제비야, 안녕

나야, 제비야 - 봄나무 자연 그림책 1
윤봉선 그림, 이상대 글, 원병오 감수 / 봄나무 / 2005년 4월

제비는 우리나라에서 사람과 친한 새 중 하나로 길조라 여겨 처마 밑에 집을 지어도 싫어라 하는 기색 없이 오히려 둥지 받침대를 만들어주거나 마당에 물을 뿌려 제비가 집을 짓기 수월하도록 해 줍니다. 그것은 제비가 집안에 들어와 집을 지으면 좋은 일이 생길 것이라 기대했고 또 새끼를 많이 치면 그 해에 풍년이 들것이라는 믿음 때문이기도 했습니다.

제비의 기다란 꽁지깃은 몸집보다 큰 날개와 함께 하늘에서 자유자재로 날 수 있는데 유리합니다. 어찌나 날렵한 모습을 하고 있는지 물 찬 제비란 말이 물색하지 않네요.

흙과 마른 풀을 반죽하여 집들 짓는 모습과 알을 낳아 새끼가 알을 깨고 나오는 모습, 새끼를 위해 먹이를 물어다 주는 모습 등 제비의 한살이가 세밀화로 예쁘게 그려져 있습니다.

뱀이나 족제비가 똥 냄새를 맡을까 염려하여 새끼 똥을 물어다 멀리 버리는 것 등은 감동적이기 까지 합니다.

그러나 우리의 옛이야기인 흥부 놀부의 이야기 중에서도 제비가 나올 만큼 흔하고 친근한 새였던 제비를 이제 볼 수 없는 까닭은 아무래도 환경적 영향이 가장 크겠죠.

제비가 좋아하는 먹이가 줄고 초가집이 없어 진지는 꽤나 오래되었고, 진흙길이나 땅을 거의 볼 수가 없으니 제비가 집을 지을 수 없는데 우리가 제비를 볼 수 없는 것은 당연한 일인지도 모릅니다.

새는 오염에 민감한 동물이라고 합니다.

자연은 어느 한 개의 개체가 멸종을 하면 그것으로 끝이 아니라 서로 영향을 주고 받기에 사람에게도 반드시 피해를 주게 됩니다.

내 아이에게 책으로 보여주는 제비가 아니라 일상에서 제비의 모습을 보여주고 싶습니다.

앞으로는 여름 철새인 제비를 지금쯤 많이 보게 될 날 오겠죠

선비의 방엔 뭐가 있을까?

선비의 방에 놀러가요? ㅣ 민화그림책시리즈 3
윤열수.이호백 지음 / 재미마주 / 2007년 3월

먼저 선비를 떠올려 보면 정자세로 흐트러짐 없는 몸가짐을 하고 책상(서안) 앞에 앉아 책을 읽는 모습이 가장 먼저 머릿속에 그려진다.

그래서 아이들에게 책을 읽어 주기 전에 선비의 방에 무엇이 있을지 말해보게 했다.

붓, 벼루, 종이, 먹으로 대표되는 문방사우와 난을 친 그림이 한 점 걸려 있을거 같고, 장 정도라 한다. 아무런 장식이나 꾸밈이 없는 단촐한 심심한 방이 연상된다고 한다.^^

어른인 나와 별반 다르지 않다.

‘그럼, 책거리 그림은 아니?’ 하고 묻자, 책거리는 아는데 책거리 그림은 뭐냐고 되물어 온다.

ㅋㅋㅋ 그럼 엄마가 이 책을 읽어줄 차례구나~~

사실 아이들보다 먼저 읽어서 책거리 그림이란걸 알긴 했지만 책거리 그림 이란 말 자체가 낯선 단어였다.

이 책에서 처음으로 알게 된….^^

그동안 우리는 알게 모르게 원근법의 방식으로 그려진 그림에 익숙해진 까닭에 이 책의 그림이 뭔가 어색하고 다르다는 느낌을 받게된다.

그럼에도 왜 그럴까? 생각만 했지, 그 이유가 정확히 무엇 때문인지 콕 집어 내지 못했는데 책의 뒤쪽에 실린 윤열수 선생님의 민화강좌를 통해 역원근법에 의한 방식으로 그려졌다는 것을 알고 보니 그림을 보는 재미가 훨씬 진~하다.

민화가 그렇듯 색상이 화려하여 시선을 확 잡아끌며 민화를 그린 대부분의 화원이 서민이었기에 그들의 자유분방함과 꾸밈없는 상상력과 순수한 심성이 그대로 그림에 묻어나기도 하고 민화에 내재된 해학적이며 풍자적인 모습도 엿볼 수 있다.

책과 함께 들어있는 책거리 병풍과 스티커는 아끼느라 아직도 그대로 봉지에 담겨있는 것을 보고 우리의 것으로도 이렇게 멋진 책을 만들어낸 재미마주의 책을 다시 들여다보니 흐뭇하기만 하다.

책으로 만나는 프랑켄슈타인

프랑켄슈타인 ㅣ 푸른숲 징검다리 클래식 13
메리 셸리 지음, 이인규 옮김 / 푸른숲주니어 / 2007년 4월

프랑켄슈타인이라…애들 만화에 많이 나오는 피부는 초록색이고 꿰메다 만 듯하며 이마에 못이 박혀있는 괴물 아냐!!

언젠가 만화에서 언뜻 본 적이 있는 프랑켄슈타인 괴물을 생각하자 이 책을 빨리 읽고 싶어졌다.

읽어보니 프랑켄슈타인 이라는 괴물은 없고 흉측한 괴물을 탄생시킨 주인공의 이름이 프랑켄슈타인이었다.  이 책의 주인공 프랑켄슈타인은 잉골슈타트에서 과학을 배우는 열일곱살 사내아이인데 그의 소원은 인간을 창조하는 것이다. 빅터 프랑켄슈타인은 자신의 몸에서 베어낸 살점을 배양해서 새로운 생명체를 만들게 되었다. 뜻밖에도 배양되어 나온 피조물은 인간의 형상을 하고 있는 아주 흉측하게 생긴 괴물이었다. 공포에 질린 빅터는 갓 탄생한 괴물을 놔두고 도망친다. 고향으로 헨리와 함께 도망치는 빅터의 모습이 참 무책임하고 아이러니하게 보였다. 새로운 생명체가 탄생한 뒤의 일을 생각하지도 않고 단지 자기의 능력을 테스트 하려는 식으로, 생각없이 괴물을 만들어냈기 때문이다. 헨리와 여행을 떠나고 실험실로 돌아온 빅터는 끔찍한 소식을 접하게 된다. 아끼던 동생 윌리엄이 살해 당하고 보모 저스틴이 지목되어 교수형에 처해질 상황인 것이다. 괴물이 범인일 것 이라는 직감이 들어서 양심의 가책으로 괴로워하던 빅터는 엘리자베스와 결혼하기전에 여행을 떠나고 그 여행에서 괴물을 만나게 되어 괴물의 이야기를 듣는다. 사람들에게 모욕과 매질을 당하고 창조자에게까지 버림받은 괴물의 심정을 이해할 수 있었다. 불쌍했다. 외로운 괴물은 빅터에게 자기와 같은 배우자를 만들어 달라고 하며 만들어 주면 다시는 모습을 드러내 보이지 않을 테지만, 만들어 주지 않으면 끔찍한 보복을 하겠다고 한다. 빅터는 저스틴의 시체에서 떼어 낸 살점으로 생명체를 만드는데 저스틴과 똑같이 생긴 모습에 심한 갈등을 겪는다.

갈등 끝에 결국은 생명체를 죽이고 만다. 모든 과정을 지켜보던 괴물은 빅터가 사랑하는 모든 사람을 살해한다.

이 책을 일고 나서 과학 기술의 발달이 우리 생활에 좋은 영향만 끼치는 건 아니라는 것을 알게 되었다. 그리고 외모로 사람을 평가하는 외모지상주의를 추구하는 세상에서 나는 진실된 내면을 볼 수 있는 사람이 되어야겠다는 평범하고 진실된 사실을 다시금 생각하게 되었다.

여기까지가 딸아이가 쓴 글입니다.

프랑켄슈타인의 책을 읽어보진 못했지만 대강의 내용을 알고 있었고 나 역시 프랑켄슈타인을 끔찍한 괴물 정도로만 생각해 왔었다.

그리고 그것이 영화 속 주인공쯤으로 생각했지요.

실제로 영화로 본 적도 없으면서.

책을 읽으면서 간간히 나오는 삽화가 책의 내용에 몰입하는데 방해가 되었습니다.

내가 상상하던 모습의 프랑켄슈타인-그것은 대부분의 사람들이 떠올리는 그런 모습의 프랑켄슈타인의 모습과 크게 다르지 않겠지요-그래서 일까 삽화가 없었더라면 더 좋지 않았을까 하는 생각이 많이 들더군요.

책의 내용 곳곳엔 인간의 어리석음을 꼬집어 말해주는 부분이 있지요.

“나는 뉘우치거나, 양심의 가책을 느끼거나, 죄의식을 느낄 능력이 없는 존재요…..

프랑켄슈타인은 나에게 영혼까지 부여하지는 못했소. 그래서 내게는 양심이라는 것이 조금도 없소. 물론 선과 악을 구별할 수는 있소. 하지만 왜 악을 멀리하고 선을 행해야 하는지는 이해하지 못하오. ….”

현대의 우리 인간들의 메말라 가는 인간성 내지는 도덕의 불감증 등을 여기에서 발견 할 수 있었습니다. 우리가 아이들에게 양심교육이나 선함을 가르치기 보다는 오로지 공부에만 관련지어 이야기 하고 있기에 우리의 영혼은 점점 죽어가는 것은 아닐지요.

그리고 또 빅터는 말합니다.

“내가 오두막 사람들을 관찰하면서 알아낸 것 가운데 하나는 어떤 식으로든 다른 사람을 해치거나 죽여서는 안 된다는 것이었소. 그런데 당신네 인간들은 입으로는 그렇게 말하다가도, 무슨 일이 생기면 언제 그랬냐는 듯이 정반대로 행동을 하더군.”

이런 것을 아이가 놓치지 않고 보길 바랬는데, 그저 재미만을 쫓아 읽는 것 같더군요.ㅠㅠ

이 책을 읽으며 전력질주 하는 과학의 발달과 부작용에 대해 굳이 말하지 않더라도 얼마전 황우석의 줄기세포 복제에 대한 일련의 행동들을 지켜보면서 프랑켄슈타인이 처음엔 다소 황당한 소설로 사람들의 흥미를 끌었다면 지금은 어쩌면 그런 경우가 생기지 말란 법도 없다는 무서운 생각이 들기도 했습니다.

과학의 발달이 무서운 속도로 질주하고 있는데 그 속도를 조절할, 양심있는 과학자는 과연 누가될지….

내 얼굴을 그려 볼래

스케치 쉽게 하기 : 인물 드로잉 - 그림 그리는 즐거움을 배운다! ㅣ 스케치 쉽게 하기 3
김충원 지음 / 진선북스(진선출판사) / 2007년 5월

글과 그림에 있어 공통적인 점을 찾으라고 한다면 그리고자 하는 대상을 자세히 관찰하여야 가장 편안하고 안정된 그림이나 글이 된다는 것이다.

사람들은 글보다 그림이 더 자유로운 표현방식이 될 수 있음에도 그림에 대한 부담감이나 자신감 부족이 그림 그리기를 주저하고 있음을 알 수 있다.

그럼 기초드로잉 편에서 배운 것을 토대로 이번엔 인물 그리기에 도전해 보았다.

사실 인물 그리기는 퍽이나 매력적이다.

가끔 사랑하는 사람의 얼굴을 내가 그려보고 싶은 충동을 느끼게 되는데 역시나 내가 그대로 표현해 낼 수 있을까 하는 불안한 마음에 시도조차 하지 못했는데 이 책으로 인해 잘 그리는가와 상관없이 그런 시도를 했다는 것에 뿌듯함을 느낀다.

인물을 그리는데는 인내심이 필요할 듯하다.

내 얼굴과 같지 않다고 포기하지 말고 꾸준히 연습하여 만족할 만한 그림이 나올 때 까지 기다릴 수 있어야 할 것 같다.

그리고자 하는 대상을 관찰하고 머릿속에 있는 무의식적인 습관을 버리고 책을 따라하다 보면 자연스레 자신의 그림이 변화되는 것을 보게 될것이다.

얼굴의 윤곽이나 형태를 그리는 법에서부터 코나, 눈, 귀 등 부분적인 것까지 세세하게 설명되어 있어 인물 그리기의 가이드북 역할을 톡톡히 해내고 있다.

그래도 쉽지 않은 것이 명암을 넣는 것이 가장 어렵다고 한다.

부록으로 딸려있는 연습장에 나온 그림을 보고 따라 그려보기를 해 보았답니다.

책을 읽기전에 그려본 자화상이랍니다.^^ 이쁘게 그리려고 했는데 좀 어색하죠. 입은 너무 작고 눈 사이가 넘 멀어보이네요.ㅎㅎㅎ

확연하게 차이가 납니다. 그려~

중학생 딸에게 권하는 책

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두 파산- 염상섭 단편선
염상섭 지음, 김경수 책임 편집 / 문학과지성사 / 2006년 2월
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편집부 / 쪽지 / 1993년 11월
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꿈꾸는 다락방- 생생하게 꿈꾸면 이루어진다
이지성 지음 / 국일미디어(국일출판사) / 2007년 5월
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절판

말랑하고 쫀득~한 세계 지리 이야기
케네스 C. 데이비스 지음, 최달수 그림, 노태영 옮김 / 푸른숲주니어 / 2003년 10월
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