사자 놀이를 할까 –엔스 맛손-

사자 놀이를 할까
엔스 맛손 지음, 엔뉘 루칸데르 그림, 김상열 옮김 / 뜨인돌어린이 / 2021년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

2020 북유럽 아동 청소년 문학상

이 책은 사랑의 상상력으로 힘든 시간을 버텨내는 모습을 보여준다. 주인공 ‘나’는 사자다. 물론 형도 사자다. 우리는 사자 가족이다. 사바나에 살면서 엄마 영양과 아빠 누를 사냥한다. 누구든 우리에게 잡히면 우리의 먹이가 된다. 사냥을 할 때 먹잇감을 향해 소리 없이 다가간다. 엄마 영양과 아빠 누는 아무 눈치도 채지 못한다. 사냥하지 않을 땐 보금자리에 누워 게으름을 피우기도 한다. 

어느 날 형이 뜬금없이 사바나에 가지 않겠다고 한다. 배가 아프다고 하자 나는 형을 겁쟁이라 놀렸다. 형은 으르렁거리지 못하고 계속 낑낑거리기만 해 속이 상했다. 형은 의사 선생님에게 가야 했다. 형은 주사 한 대 맞고 피도 조금 뽑았다고 한다. 형을 즐겁게 해 주려고 사자 묘기를 부렸다.

형은 여러 번 의사 선생님에게 가야 했고 약도 먹어야 했다. 나중에는 병원에서 먹고 자게 되었다. 건강해지렴 약을 먹어야 하는데 그럼 털이 빠진다고 한다. 형 침대에는 동물원처럼 쇠창살과 높이 조절기가 있다. 형은 털이 거의 다 빠져 할아버지를 닮았다. 형은 나에게 소근거린다. '사자 놀이 할까?'

반려 동물의 죽음을 다룬 많은 동화를 아이와 같이 읽었다. 그러나 3년 전 아이는 할아버지를 천국으로 보내고 나서 확실히 죽음을 알게 되었다. 머리 숱이 다 없어지고 결국엔 민머리를 감추기 위해 가발을 쓰고 안아주고 업어주던 할아버지는 힘을 잃고 결국 병원에 누워 생을 마감한 과정을 지켜보았다. 그리고 영영 볼 수 없다는 걸 인식하고 나서야 죽음이 무엇을 의미하는 지 아이는 알게 된 듯 하다. 아이가 언제까지 할아버지의 모습을 기억할지 모르겠지만 죽음을 피할 수도 외면할 수도 없다. 특히 책 속에 등장하는 가족의 죽음이라면 더더욱 그럴 듯 하다. 끝까지 동생을 위해 사자 놀이를 하는 형의 모습과 분주하지만 슬픔을 억누르는 부모의 모습이 절묘하게 잘 표현 된 듯 하다.  

마음이 튼튼한 아이 시리즈 <난 숨바꼭질이 제일 좋아>

난 숨바꼭질이 제일 좋아 - 공평하게 놀아요 ㅣ 마음이 튼튼한 아이 : 배우고 자라요 2
페니 해리스 지음, 위니 저우 그림, 김정한 옮김 / 썬더키즈 / 2021년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

우리 아이 첫 번째 인성 그림책

이 책은 아이들의 인성 발달을 위한 시리즈 중 1~2권이다. 1권에서는 이타심과 배려 2권에서는 공평함을 알려준다. 아이는 세상에 나와 자연스레 여러 가지 인성을 배우고 습득하게 된다. 이런 것들은 주양육자인 부모로부터 보통 배우게 된다. 올바르게 전달하기 위해 편안하고 깊은 대화가 필요한데 이 책이 큰 도움이 될 듯 하다.  

우선 책에 등장하는 지니와 피니 그리고 친구들을 소개한다. 자기보다 다른 친구들을 먼저 생각하는 상냥하고 친절한 기린 친구인 <지니> 하지만 어던 일을 해야겠다고 마음먹으면 약간 고집을 부리기도 한다. 늘 톡톡 튀는 생각을 하지만 가끔 말보다 행동이 앞서기도 하는 하마 친구인 <피니> 그래도 항상 먼저 미안하다고 말하니깐 친구들은 웬만해선 화내지 않는다. 마음씨는 착하지만 옳고 그름을 분명히 구분하는 단호한 판다 친구인 <미란다> 친구들 앞에 대표로 나서기를 좋아하지만, 때로는 잘난 척하는것처럼 보일 때도 있다. 나이가 제일 어린 친구라서 아직 배워야 할 것이 아주 많은 코모도 도마뱀 친구인 <도도> 아직은 자기만 생각할 때가 많아서 항상 착한 행동만 하지는 않는다. 운동을 제일 잘하는 캥커루 친구인 <루루> 운동하고 게임하고 뛰어다니는 것을 무엇보다 가장 좋아한다. 하지만 언제나 이기는 것만 좋아해서 남에게 지면 아주 속상해한다. 평화와 고요함을 좋아하는 호랑이 친구인 <타오> 현명하게 조언해주고 올곧은 성격으로 떠들썩한 친구들 사이에게 균형을 잡아주는 역할을 한다. 하지만 친구들이 말을 잘 안따라주면 호랑이다운 엄한 성격이 나오기도 한다. 늘 붙어 다니는 코알라 삼형제 친구들인 <케빈> <켈리> <카일리> 항상 티격태격할 때가 많아서 친구들이 올바른 행동이 무엇인지 알려줘야 할 때가 많다. 

<난 숨바꼭질이 제일 좋아>

햇살이 눈부시게 내리쬐는 어느 날, 지니와 피니는 무슨 놀이를 할까 생각하고 있었다. 지니와 피니는 서로의 말을 듣지 않고 자기 생각만 말했다. 친구들의 생각도 제각각이었다. 성격이 급한 '미란다'가 술래가 되어 숫자를 세기 시작하자 다들 부리나케 숨을 곳을 향해 흩어졌다. 그러나 지니는 금방 술래에게 발각이 되었다. 이번엔 피니가 술래가 되어 숫자를 세기 시작했다. 친구들은 서둘러 숨었지만 지니는 곰곰이 생각한 끝에 숨는다. 결국 피니는 모든 친구들을 찾지만 지니를 찾을 수 없었다. 모든 친구들이 나서서 찾았지만 찾을 수 없어 지니는 자신의 모습을 드러낸다. 그리고 고집쟁이 지니는 다른 친구들 말을 듣지 않고 숨박꼭질 놀이를 계속 하려는 모습을 보인다.

성경에 소위 황금율 이라는 것이 있다. “그러므로 무엇이든지 남에게 대접을 받고자 하는 대로 너희도 남을 대접하라 이것이 율법이요 선지자니라.” (마태복음7장 12절) 이와 비슷한 말씀은 다른 종교에도 있다. 과연 왜 이러한 말씀이 존재 하는 것일까? 내가 생각하는 공평과 타인이 받아들이는 공평은 차이가 있을 수 있다. 좋은 예로 빵을 손으로 두 조각 내어서 공평하게 나눠먹는 방법은 빵을 나눈 사람이 나중에 선택을 하면 된다. 고집쟁이 지니는 자신이 좋아하는 놀이만 계속 하려고 하는데 이건 결코 공평하지 못한 행동이다. 아이에게 친구들과 어울려 놀 땐 자신이 좋아하는 행동만 고집하는 것이 좋지 않음을 잘 알려줄 수 있을 듯 하다. 

마음이 튼튼한 아이 시리즈 <피니의 초콜릿 메달>

피니의 초콜릿 메달 - 배려심을 배워요 ㅣ 마음이 튼튼한 아이 : 배우고 자라요 1
페니 해리스 지음, 위니 저우 그림, 김정한 옮김 / 썬더키즈 / 2021년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

우리 아이 첫 번째 인성 그림책

이 책은 아이들의 인성 발달을 위한 시리즈 중 1~2권이다. 1권에서는 이타심과 배려 2권에서는 공평함을 알려준다. 아이는 세상에 나와 자연스레 여러 가지 인성을 배우고 습득하게 된다. 이런 것들은 주양육자인 부모로부터 보통 배우게 된다. 올바르게 전달하기 위해 편안하고 깊은 대화가 필요한데 이 책이 큰 도움이 될 듯 하다.  

우선 책에 등장하는 지니와 피니 그리고 친구들을 소개한다. 자기보다 다른 친구들을 먼저 생각하는 상냥하고 친절한 기린 친구인 <지니> 하지만 어던 일을 해야겠다고 마음먹으면 약간 고집을 부리기도 한다. 늘 톡톡 튀는 생각을 하지만 가끔 말보다 행동이 앞서기도 하는 하마 친구인 <피니> 그래도 항상 먼저 미안하다고 말하니깐 친구들은 웬만해선 화내지 않는다. 마음씨는 착하지만 옳고 그름을 분명히 구분하는 단호한 판다 친구인 <미란다> 친구들 앞에 대표로 나서기를 좋아하지만, 때로는 잘난 척하는것처럼 보일 때도 있다. 나이가 제일 어린 친구라서 아직 배워야 할 것이 아주 많은 코모도 도마뱀 친구인 <도도> 아직은 자기만 생각할 때가 많아서 항상 착한 행동만 하지는 않는다. 운동을 제일 잘하는 캥커루 친구인 <루루> 운동하고 게임하고 뛰어다니는 것을 무엇보다 가장 좋아한다. 하지만 언제나 이기는 것만 좋아해서 남에게 지면 아주 속상해한다. 평화와 고요함을 좋아하는 호랑이 친구인 <타오> 현명하게 조언해주고 올곧은 성격으로 떠들썩한 친구들 사이에게 균형을 잡아주는 역할을 한다. 하지만 친구들이 말을 잘 안따라주면 호랑이다운 엄한 성격이 나오기도 한다. 늘 붙어 다니는 코알라 삼형제 친구들인 <케빈> <켈리> <카일리> 항상 티격태격할 때가 많아서 친구들이 올바른 행동이 무엇인지 알려줘야 할 때가 많다. 

 <피니의 초콜릿 메달>

하마 친구인 '피니'는 운동회 날 무척 신이 났다.  꼭 이겨 초콜릿 메달을 따고 싶어 한다. 첫 번째 시합은 '숟가락 위에 수박 얹고 달리기' 시합이었다. 피니는 돌부기레 발이 걸려 넘어지고 말았다. 첫 번째 시합의 우승자는 '루루' 였다. 두 번째 시합은 '지니 뛰어넘기' 였다. '루루' '도도' '타오' 모두 지니를 뛰어넘었다. 하지만 몸이 무거운 피니는 트램펄린이 찢어지는 바람에 땅에 떨어지고 말았다. 마지막 시합은 '스카이 콩콩 타기' 였다. 피니도 스카이 콩콩을 꽤 잘 탔다. 피니가 앞서 가던 루루를 거의 다 따라잡았을 때 지니가 꽈당 넘어지고 말았다. 피니는 시합에서 이겨 초콜릿 메달을 받고 싶었지만 넘어진 피니를 모른 척 할 수 없었다. 결국 지니를 부축하는 바람에 스카이 콩콩 시합은 '루루'가 우승했다. 그러나 '가장 배려심 많은 친구'에게 주는 메달의 주인공은 바로 피니였다.

무엇가를 얻기 위해 정당한 노력을 하는 건 중요하다. 하지만 그것을 위해 타인의 아픔과 슬픔을 외면하거나 무시해야 한다고 가르친다면 너무 슬픈 현실이 될 것 같다. 아직 경쟁이라는 것을 모르는 미취학 아동이라도 무언가를 얻기 위해 더 열심히 하는 것은 본능으로 아는 것 같다. 그럴 때 옆 친구를 살피고 같이 하는 것이 더욱도 중요하다는 것을 피니의 모습을 통해 이타심과 배려를 가르쳐 줄 수 있을 듯 하다. 

뚝딱뚝딱 입체 종이접기 1(탈것(땅), 큐브 -이지숙-

뚝딱뚝딱 입체 종이접기 1 (스프링) - 탈것(땅), 큐브 ㅣ 뚝딱뚝딱 입체 종이접기 1
이지숙 구성 / 스쿨존(굿인포메이션) / 2021년 4월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

엄마표 창의력 계발

이 책은 엄마, 아빠, 아이가 같이 놀이로 하는 두뇌계발 종이접기 책이다. 입체 종이접기는 가위로 오려보고 붙여보는 활동을 통해 소근육이 발달하고 두뇌계발이 된다. 끝까지 완성함으로써 지구력도 길러준다. 큰 조각을 먼저 만들고 나중에 작은 조각을 꾸미려고 하면 쉽지 않다. 그렇기에 작은 조각들을 미리 몸통에 단단하게 붙여놓고 큰 조각 입체를 만들면 쉽게 만들 수 있다. 가위로 오리고 풀로 붙이는 입체물이지만 반드시 풀로 붙일 필요는 없다. 양면테이프나 셀로판테이프를 활용하면 쉽고 정교하게 만들 수 있다. 책에는 총 탈것 8개, 큐브 4개 합 12개의 입체 종이접기를 할 수 있도록 구성 되어 있다. 앞장은 쉽고 뒷장은 어렵지만 굳이 순서대로 만들 필요는 없다. 만드는 방법도 정해져 있지만 아이 마음대로 하게 내버려 두면서 옆에서 조금 씩 도와주면 아이의 창의력이 더욱 커질 수 있다.

아이는 탈것을 무척 좋아하기에 마차, 트럭, 기차, 자동차, 택시, 경찰차, 포크레인 중에서 무엇을 할 지 한참을 고민하고 있다. 과연 아이의 무엇을 선택할까?

아이는 '정의로운 경찰차'를 선택하였다. 어제 집 앞을 순찰하던 경찰차를 봐서 더욱더 그런 듯 하다. 집에 있는 장난감과 색깔이 많이 유사하기에 아이는 흥분을 감추지 못한 채 자르기 시작한다.

가위질이 능숙한 8살에겐 그리 어렵지 않은 듯 하다. 아이는 자신이 자른 경찰차를 보고 어떻게 접고 어디를 붙여야 하는 지 유심히 지켜보고 있다.

고사리?같은 손으로 열심히 옆 부분을 접고 있다.

풀칠을 하여 경찰차를 붙이는 모습이다. 서두에 나온 것처럼 꼭 풀이 아니더라도 양면테이프나 셀로판테이프를 활용해도 무방할 듯 하다.

풀칠을 하고 나서 조심조심 아이는 붙이고 있다. 순간접착제라도 바른 것처럼 신중을 기하는 모습이다.

총 10분 정도 소요가 되었고 멋진 정의로운 경찰차가 완성 되었다. 나머지 11종에도 매일 하나씩 아이와 즐겁게 만들어 봐야겠다. 주말에 집콕으로 몸이 근질한 아이에게 좋은 두뇌계발 입체 종이접기가 될 듯 하다.

웃다 보면 알게 되는 저학년 수수께끼 -이창우-

웃다 보면 알게 되는 저학년 수수께끼 ㅣ 소문난 국어 1
이창우 지음 / 글송이 / 2021년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

수수께끼

이 책은 초등학교 1~2학년군 국어 교과서를 토대로 교과 연계 학습이 될 수 있다. <수수께끼>의 사전적 의미는 어떤 사물에 대하여 바로 말하지 아니하고 빗대어 말하여 알아맞히는 놀이, 어떤 사물이나 현상이 복잡하고 이상하게 얽혀 그 내막을 쉽게 알 수 없는 것 이라고 한다. 아주 예전부터 내려오는 수수께끼부터 현대에 재 해석하는 수수께끼까지 참으로 많은 수수께끼가 있을 것이다. 이 책은 초등학교 저학년 수준으로 구성 되어 있으며 이름, 특징, 다른 점 이라는 큰 틀을 가지고 총 363개의 수수께끼로 되어 있다. 

어린 시절 스무 고개도 어쩌면 수수께끼가 될 수 있고 시중에 나와 있는 다양한 퀴즈들도 수수께끼의 일종일 수 있다.  누구나 쉽게 하는 수수께끼 놀이 하지만 막상 답을 맞추려고 하면 답이 떠오르지 않는다. 수수께끼는 어휘력은 물론 상상력과 창의력, 사고력, 추리력이 한데 어울어진 놀이이다. 책을 통해 수수께끼를 놀이하듯 신나게 재미있게 익힌다면 머릿속에 오랫동안 남아 어휘력의 기초가 탄탄하게 쌓인다.

수수께끼를 문자로만 보고 답을 맞추면 초등학생 저학년은 아무래도 흥미를 곧 잃게 될 듯 하다. 이 책은 책을 꽉 채운 다양한 그림들과 내용들 이야기가 한데 섞여 있고 심지어 구석까지 그림과 글이 있기에 아이는 시선을 뗄 수 없을 듯 하다. 

또한 반복적으로 비슷한 종류의 문제가 나열 되지 않도록 수수께끼와 어울리는 그림과 다양한 이야기들이 즐비하다. 그렇기에 굳이 수수께끼를 맞추지 않더라도 재미있게 볼 수 있고 기억함으로써 친구에게 물을 수 있을 듯 하다. 확실히 많은 어휘가 나오기에 어휘력이 상승할 수 있을 듯 하다. 

중간 중간 묻고 답하는 형식이 아닌 여러 게임과 방식으로 수수께끼를 맞추게 하고 있다. 한 페이지도 그냥 넘길 수 없을 정도로 구성이 매우 알차고 아이가 두고두고 오랫동안 즐겨보면서 교과서와 연계된 많은 어휘을 습득 할 수 있을 듯 하다. 초등학교 저학년이 있는 집에는 한 권씩 있으면 좋을 듯하다.