“출판사로부터 도서 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다”
야마의 양쪽 무릎에 난 검붉은 상처 딱지가 눈에 들어왔다. 꼬마 돈가스만 한 크기였다. 야마는 너비가 3미터쯤 되느 개울을 뛰어넘다가 실패했다. 그대 무릎이 깨져 피가 철철 났고, 그 상처가 지금의 돈가스 닥지가 되었다. (-8-)
앞서가던 야마는 자전거를 오른쪽으로 휙 꺽더니 다리를 건넜다. 약속한 것은 아니지만 어디로 가는지 나는 이미 알고 있었다. 가쓰네 집이다. (-11-)
슈는 밖에만 나가면 어디든지 드러눕는 괴상한 버릇이 있다.게다가 몸에 묻은 흙을 제대로 털지도 않고 침대에 누워 버리기 일쑤다. 그래서 가쓰의 침대는 언제나 모래로 꺼끌꺼끌했다. (-13-)
가쓰는 '근위축증'이라는 병을 앓고 있다. 근육이 점점 약해지는 병이다. 유치원을 다닐 때는 우리와 함께 뛰어다녔지만, 지금은 몸을 양옆으로 흔들거리면서 천천히 걷는다. (-15-)
우리 학교는 여러 마을에서 아이들이 온다. 그런데도 4학년은 전부 아홉 명뿐이다. 그중 네 명이 천신 마을에 몰려 있다.가쓰, 야마 ,슈 그리고 나 이렇게 네명이다. (-15-)
센키쓰 씨가 버섯을 구하러 돌아다니는데 산등성이에서 커다란 곰과 딱 마주쳤다. 겨울을 나기 위해 잔득 먹어 둔 곰은 마치 작고 시커먼 산 같았다. 센카쓰 씨는 워낙 배짱이 두둑해서 웬만한 일에는 눈 하나 꿈쩍하지 않는 사람이었다. (-23-)
가쓰는 최선을 다하고 있었다. 그 사실을 누구보다 잘 알고 있는 우리는 아무도 가쓰르 이상하게 여기거나 걸음이 늦다고 구박하지 않았다. 가쓰가 뒤처질 때마다 서로 바보 같은 장난을 치면서 기다릴 뿐이었다. (-28-)
야마가 먼저 가서 집안을 살펴보기로 했다. 종종 걸음으로 나무 뒤에 숨더니 닌자처럼 돌담에 딱 붙어서 사사삿, 사사삿 나아갔다. 마당 안으로 들어간 야마는 단풍철쭉 뒤에 몸을 숨겼다. 그리고 잠시 뒤 ,우리 쪽을 돌아보더니 집게 손가락을 입에 대고는 오른팔을 빙글빙글 돌렸다. (-29-)
"저희 할아버지는 "야마모토 기이치로'에요. 제 이름은 '야마'이고요."
야마가 대답했다. (-45-)
『주게무의 여름』은 시골 분교를 연상하게 되는 동화책이다. 자연과 벗하고, 경쟁하지 않으며, 아이들이 서로 배려하고, 힘을 빌려주면서 , 서로 존중하고, 관대하고,여유롭고,자유분방한 모습을 느낄 수 있다. 책 속 주인공은 '야킨'이라는 4학년 아이다. 야킨과 함께 하는 아이들은 슈와 가쓰, 야마와 함께 어울리며, 하루 하루 즐겁게 보내고 있었다. 학교에서,4학년 아이들은 총 4명이다.그중 네 명이 가쓰,야마, 슈, 아킨이었다. 특히 가쓰는 '근위축증'을 가지고 있으며, 혼자서 움직이는 것이 불편한 아이다.
이 동화책은 우리와 다른 정서를 읽을 수 있다. 여름방학, 경쟁하지 않으며,서로 협동하고, 서로 배려하고,기다려 주면서, 인내하는 그 모습이다. 서로가 서로에 대해 불편해 하지 않는다. 우리는 네 아이를 착한 친구라고 생각한다. 하지만, 책 속 아이들은 착하지 않다. 모험심이 강하고, 때로는 무모하고, 실패하고,넘어지고, 깨지는 일도 있다. 그럼에도 불구하고,가쓰와 함께 무언가 하려고 한다. 항상 가쓰네 집에 세 아이가 모이는 이유다.
책에는 장애를 가진 가쓰를 둘러싸고, 비장애 아이들 야마, 슈, 야킨 이 함께 했다. 서로의 차이를 인정하고, 느리면 느린대로, 빠르면 빠른대로 같이 하려는 모습이 그대로 느껴졌다. 아픔이 있어도 아무렇지 않게 평소처럼 대해 주는 것, 서로가 함께 살아가야 한다는 공통 분모가 있다면, 시간보다 더 소중한 우정과 의리가 있다는 사실이다.주변을 돌아보지 못하고,항상 나만 생각하며 살아가는 대한민국 사회에서,점점 더 각박하고 메말라간다고 느낄 때, 동화책 『주게무의 여름』은 미래의 아이들이 어떤 삶과 가치관을 가지고 살아야 하는지, 부모의 역할,교육의 중요성을 다시금 느낄 수 있다. 우리는 서로 함께 살아갈 준비가 필요하다.
