우리 신부님, 쫄리 신부님

우리 신부님, 쫄리 신부님 - 수단의 슈바이처 이태석 신부 이야기 ㅣ 스코프 누구누구 시리즈 5
이채윤 지음 / 스코프 / 2011년 3월

아~ 영화로 봤는데, 무척 감동적이더라구요.
어떻게 같은 사람으로서 저렇게 자신보다 다른 사람들을 위해서 희생하고 사랑으로 감싸줄 수 있는지 나 자신을 돌아보게 되는 계기도 되구요.
아프리카의 수단이라는 곳에 있는 한 마을. 톤즈..
사실 지금까지 아무도 신경쓰지 않고 이름조차 알 수 없었던, 존재조차 몰랐던 그 곳이 이제는 많은 사람들의 마음 속에 깊은 인상과 감동을 남겨 준 것 같아요.
사람들의 마음에 잊혀지지 않은 사랑을 남긴 사람은 바로 이태석 신부님이에요.
지금 세상에서는 아주 좋은 직장이고 누구나 다 알아주고 어쩌면 앞으로의 미래가 보장되고 행복이 보장된 것 같은 의사라는 직업을 버리고 누구 하나 알아주지도 않고, 세상 사람들이 생각하는 행복과는 거리가 먼 신부님의 길을 걸어 갈 수 있었을지 힘들고 가난하고 병든 사람들을 감싸주고 돌봐주고 사랑하는 그 분의 모습을 보면서 너무나 위대한 사랑의 힘을 새삼 느끼게 되요.
전쟁으로 인해서 많은 상처를 가지고 있는 아이들을 위해서 무엇을 해 줄 수 있을까를 생각하던 신부님에게 악기를 가르치고 음악을 통해서 아이들을 치유하고 행복하게 만들어줘야지 하는 생각이 결국은 남수단의 유일무이한 밴드를 만들기도 하고, 우리들도 전쟁 후에 교육이 미래를 위한 투자였던 것처럼 아이들이 교육을 받을 수 있는 학교를 만들고, 그곳에서 가르치는 모습을 통해서 어쩌면 희망이 보이지 않았던 그 곳에서도 희망의 씨앗을 심고, 그 희망을 싹 띄우기 위해서 얼마나 많은 노력이 들었을지 짐작하게 되요.
세상의 모든 꽃과 식물들이 스스로 자라는 것처럼 보이지만 태양과 물과 바람 등.
하나님의 사랑으로 키워지는 거 아니겠어요?
사실 지금은 신부님이 이루어놓은 일들을 보면서 우리들은 그 속에서 사랑과 희망을 느끼지만 그 일을 하기까지의 과정을 살펴보면 그렇게 평탄하지 않고 얼마나 힘들었을지 아마 다른 사람들이었으면 포기하고 싶었을 텐데, 포기하지 않고 끝까지 이루어낸 힘은 어디서 나왔는지 진정 우리들은 기적을 본 것 같아요.
하지만 기적이라는 것은 그저 다가오는 것이 아니라 누군가의 용기와 사랑과 희망으로 만들어졌다는 것을 우리는 알고 있죠.
지금 이 순간 뿐만 아니라 앞으로도 계속 그 희망이 쑥쑥 자라 커다란 나무가 되고 열매를 맺었으면 좋겠다는 생각이 드네요.

청년정신

청년정신 - 진정한 혁명과 기적은 한 사람의 내면에서 시작된다
박성길.이완 지음 / 분필"느낌나누기" / 2011년 3월

청년이 가질 수 있는 여러가지 특권들이 있는 것 같아요.
하지만 정작 청년일 때는 그런 특권들에 대해서 모르는 그냥 지나가는 경우가 많은 것 같아요.
그리고 나서 나중에 후회를 하게 된다고 해도 정말이지 엎지러진 물처럼 다시 담을 수 없는 거 아니겠어요.
사실 한 마디의 말이, 하나의 책이 정말이지 인생을 바꾸는 중요한 순간이 될 수도 있을 것 같아요.
특히나 많은 사람들이 감동을 받았던 명강의, 명연설이라면 더욱 더 그럴 수 있을 것 같은데요.
최근에 청년들은 여러가지 어려움에 빠져있는 것 같아요.
좋은 학교를 가기 위해서 열심히 노력하고 그리고 학교를 들어가서도 등록금 문제라든지, 졸업 후 취직걱정까지 정말이지 걱정이 하나, 둘이 아닌 것 같아요.
이렇게 기가 푹 죽은 청년들에게 희망과 용기를 줄 수 있는 그런 말이 없을까요?
그리고 그것이 비단 말로서 끝나는 것이 아니라 정말이지 지금까지의 인생과는 다른 인생을 살 수 있게 변화시켜주는 그런 기적같은 마법의 말. 마법의 힘을 말이죠.
이미 수십 개 대학에서 강의를 통해 수많은 청년들에게 힘을 준 이야기.
청년 리더십의 핵심만 담은 책이라고 하네요.
누군가는 말했죠. 나이는 숫자에 불과하다고...
청년이다 아니다를 구분하는데 비단 나이가 중요하지는 않을 것 같아요.
청년의 마음을 가지고 있으면 청년이고 그렇지 않으면 청년이 아니겠죠.
그럼 어떤 것이 청년의 마음인지 알아볼까요?
첫번째 시간에서는 자신을 긍정하는 마음을 가지는 것.
웃음이라는 것은 참 신기한 것 같아요.
웃음으로 건강해질 수도 있고, 행복해질 수도 있고, 긍정적인 에너지를 가지는 것이 바로 청년이겠죠.
두번째 시간은 자신을 지배하라.
사실 가장 무서운 적은 바로 자기 자신이라고 하잖아요.
아침을 깨우고 운동하고 읽는 것.
어떻게 보면 너무나 쉬운 일이라고 생각할 수도 있지만 정말이지 하기 힘든 일이라는 것.
스스로를 이기지 않으면 안되는 거잖아요.
마지막 시간에서는 자신을 던지는 것.
사실 많은 사람들이 여기서 두려워하는 것 같아요.
낯선 곳에 자신을 던질 수 있는 사람이 얼마나 될까요?
하지만 청년이기에 꿈을 향해 자신의 모든 것을 던질 수 있는 것 아닐까요?
청년이여~ 꿈을 가지고, 그 꿈을 향해서 두려워하지 말고 자신의 모든 것을 던져 실행하라.

자본주의

자본주의 - 누구나 말하지만 아무도 모르는
조준현 지음 / 카르페디엠 / 2011년 3월

사실 지금 우리들은 자본주의 사회에 살고 있으면서 정작 자본주의가 뭐냐는 질문에 과연 얼마나 많은 사람들이 정확하게 대답을 할 수 있을까요?
자본주의의 대해서 많은 사람들이 오해를 하기도 하고 정작 그 본질이 무엇인지 알 수 없었다면 도대체 무엇을 자본주의라고 하고 그 속에서 우리들은 어떻게 살아가야 하는지 알아봐야 하겠죠.
자본과 국가와 노동.
이 세 가지의 관계를 통해서 자본주의를 이해해보자는 것이 바로 저자가 우리들에게 던지는 화두인 것 같아요.
지금 우리들은 자본주의 사회를 살고 있지만 그렇지 않은 사람들도 있고, 옛날에는 특히나 자본주의 사회가 아니었잖아요.
하지만 많은 사람들이 지금까지 인류가 항상 자본주의 사회에 살아왔다고 착각하고 오해할 수도 있을 것 같아요.
자본주의의 역사.
그 탄생과 성장과 지금 현재의 모습과 미래의 전망까지, 자본주의에 대한 모든 것을 파헤쳐 보자구요.
사실 자본주의가 꼭 좋다, 나쁘다라고 말할 수는 없을 것 같아요.
이런 판단적인 기준이 아니라 자본주의가 가지고 있는 본질에 대한 이야기.
물론 자본주의를 이야기하면서 빠질 수 없는 것이 바로 자본에 관한 이야기와 노동에 관한 이야기가 나오고 여러 이데올로기적인 이야기가 함께 나올 수 밖에 없지만, 물론 그럼에도 불구하고 책을 읽으면서 어디로 치우치지 않고 있는 현상 그대로를 볼 수 있고, 또 다른 시각으로 자본주의를 볼 수 있다는 것.
그런 열린 마음도 좀 필요할 것 같아요.
사실 제도가 좋고 나쁜 것이 아니라 그것을 어떻게 운용하느냐에 딸린 문제일 수도 있기 때문이겠죠.

학교 다니기 싫어

학교 다니기 싫어! ㅣ 책이 좋아 1단계 3
김정희 지음, 김창희 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2011년 3월

아이들이 떼를 쓸 때가 참 많이 있죠.
말도 안 듣고 고집만 부리고..
사실 요즘은 다들 맞벌이 부부라서 아이들을 학교는 물론이고 학원까지 교육 때문에 보내는 것도 있지만 함께 있을 시간이 없기 때문에 더 많이 보내는 부모님도 있을 것 같아요.
그런데 아이들이 학교를 가기 싫다거나 학원을 가기 싫다고 한다면 어떻게 될까요?
특히나 아침에 빨리 출근을 해야하는데 아이가 고집을 부리면서 학교에 다니기 싫어~라고 이야기한다면 아마도 많은 부모님들이 도대체 왜 그러는지를 물어보고 알아내고 타이르고 하는 것보다는 화를 먼저 낼 것 같아요.
이 책에는 이처럼 학교에 가기 싫어하는 아이가 있는데, 도대체 왜 환희는 학교에 그렇게 가기 싫은 걸까요?
부모님이 보기에는 학교에 가면 선생님도 있고 친구도 있고 재밌게 공부하고 좋을 것 같은데 말이죠.
하지만 아이의 입장에서 학교는 어떻게 보면 스트레스가 될 수 있을 것도 같아요.
특히 환희는 아침에 일찍 일어나는 것도 또 숙제하는 것도 힘들게만 느껴지죠.
유치원과는 다른 학교생활이 익숙하지 않은 것도 있지만 엄마도 도와주지 않고 혼자서하라고 하는데 과연 환희가 얼마나 견딜 수 있겠어요?
사실 학교 가는 것이 재미있어야 하는데 그렇지 않은 가보죠.
개구리가 올챙이 적 생각 못한다고 가만히 생각해보면 학교 다니는 것이 좋을 때도 있었지만 힘들었을 때가 더 많았던 것 같아요.
숙제하는 것도 무척이나 힘들고, 아침에 늦게 일어나서 지각을 하는 것.
그러다보면 선생님에게 혼나기도 하고 계속 학교가 싫어질 것 같아요.
그런데 이런 환희가 갑자기 학교가 좋았졌데요.
어떻게 그럴 수가 있을까요?
바로 칭찬 쪽지 때문이라네요.
사실 아이들은 마음껏 뛰어놀고 싶고 만화도 보고 싶고, 게임도 하고 싶은데, 학교라는 곳에 가면 그렇지 않잖아요.
딱 정해진 일과. 숙제 등등...
그런데 이런 아이들을 나무라기 보다는 어떻게 하면 학교에 잘 적응할 수 있을지 학교나 부모님이 더 많은 신경을 써야 하지 않겠어요?
아이들의 눈 높이에서 아이들이 무슨 생각을 하는지, 어떻게하면 선생님과 잘 지내고, 친구들과 잘 지내고 즐겁고 재미있는 학교를 만들어갈 수 있는지 말이죠.
공부를 잘 하는 것이 최고는 아니잖아요.
그리고 그것이 학교에 잘 적응한다는 의미도 아니구요.
아이들도 이 책을 읽으면서 환희와 같은 생각을 할 수도 있고, 또한 부모님들도 아이들의 마음을 이해할 수 있는 시간이 될 것 같아요.
어쩌면 학교에 가기 싫어하는 아이들을 나무랄 것이 아니라 그런 학교를 만들어가는 어른들이 잘못을 반성해야 하는 건 아닌지 모르겠네요.
바뀐 환경에 잘 적응하지 못할 수도 있는데, 그럴수록 더욱 더 관심을 가지고 지켜봐야겠다는 생각이 드네요.
이제는 혼자서 해라고 부담을 주지도 말고 말이죠.
스스로 깨닫게 해줘야겠죠. 조금씩 조금씩~

얼음성

얼음성
타리에이 베소스 지음, 정윤희 옮김 / 살림Friends / 2011년 3월

이제 완연한 봄이 온 것 같아요.
조금 있으면 벚꽃이 만발하지 않을까요?
하지만 얼마전까지만 해도 차가운 바람이 쌩쌩 불고 눈이 내렸던 겨울이라는 것.
그래서인지 왠지 얼음성이라는 제목이 낯설지가 않네요.
그리고 얼음에 둘러싸인 얼음성에서 살고 있을 것만 같은 작가의 아름답고 순수한 감성들.
어쩌면 그것은 작가가 살아 온 노르웨이 또한 얼음으로 뒤덮힌 곳이기에 그런 것 같기도 해요.
두 소녀가 있었어요.
한 소녀가 한 소녀를 초대하지요.
하지만 두 사람은 어색한 분위기를 견디지 못하고 서로 멀어지고,
한 소녀는 거대한 얼음성을 찾기로 하죠.
얼음성의 매력에 빠진 그 소녀는 이곳저곳 구경을 하다가 어느 순간 자신이 들어왔던 틈이 사라져버리게 되죠.
그렇게 갇혀버린 한 소녀.
그리고 그것을 알 수 없는 한 소녀는 그 소녀가 사라진 것이 바로 자신의 탓인 것 같죠.
그래서 자신의 기억을 자신만의 세계에 가두어 버린 한 소녀.
과연 두 소녀는 자신들이 갇혀 있는 얼음성을 깨고 만날 수 있을까요?
마치 두 소녀의 관계가 바로 현대를 살아가고 있는 우리들의 모습인 것 같아요.
사람들에게 상처받고 그 상처를 감추기 위해서 거대한 얼음성을 마음 속에 만들어가면서 살고 있는 우리들의 모습 말이죠.
차가운 마음.
하지만 사람에게 받은 상처도 사람에 의해서 치유받을 수 있고 그 따뜻한 온기로 얼음이 녹아내리지 않을까요?
아무튼 서로가 서로를 생각하는 그 마음.
그래서 정말이지 사람의 마음을 붙잡는 그 치명적인 매력의 얼음성이라도 두 사람의 우정에 녹아 내렸으면 하네요.
당신은 누군가에게 혹은 자신에게 얼음성을 쌓고 있지 않나요?