가족이 있어 전쟁도 견딜 수 있었다

아버지의 국밥 ㅣ 보름달문고 13
김진완 글, 김시영 그림 / 문학동네 / 2005년 11월

유일한 분단국가란 말도 별로 와 닿지도 않고 전쟁을 경험하지 못했기에 자칫 고루해 질 수 있는 소재. 그럼에도 나는 결코 이런 책을 외면하지 않는다. 하지만 아이들은 전쟁에 대한 배고픔이나 가족애를 다룬 책을 그저 옛날이야기쯤으로 대한다.

우리의 할머니 할아버지가 또 어머니 아버지 세대가 돌아가시면 이나마도 전쟁이야기는 끊길 수밖에 없다.

책꽂이를 정리 할 때마다 작은 녀석에게 읽히고자 그냥 두었는데 이제는 치워야 할 때가 된 듯하다-.-;;

내용은 제쳐두고 주인공 두수를 비롯해 당시의 아이들은 열두어 살이면 동생을 업고 키우며 살림을 하는 것도 다반사다. 두수처럼 개성서 진주까지 동생 손을 놓치 않고 피란길을 무사히 가는 일은 정말 대단하다. 내 자식도 그렇지만 요즘 아이들 너무나 허약하고 강단이 없다. 좀더 강하게 키워야 하는데 하는 생각을 했다.

젯상에 떡 하니 국밥 한 그릇을 올리고 제사를 지내는 일은 분명 가볍지 않은 사연이 있을터...

이야기는 그 사연을 풀어내는 것으로 시작된다. 그리고 아무리 고생스럽더라도 가족이 있기에 전쟁을 겪어냈고 북받치는 울음과 눈물을 국밥으로 틀어막는 일마저 세월이 흐른 뒤에는 막걸리 한사발을 들이키며 추억을 떠올릴 수 있고 지금의 행복에 감사할 수 있는 일이 가능했던 거다.

	“하, 정말 답답하네. 내 비록 지금은 미국 놈들 군복이나 빨아 연명하는 저지지만 말이오, 아, 말은 바로 합시다. 미국이고 소련이고 중국이고 간에 왜 금쪽 같은 내 나라 내 땅에서 설레발을 치냐 이 말이우. 하늘에선 가을걷이 때 날아다니면서 폭탄을 퍼부어 대니 집이고 논이고 싸그리 쑥대밭이 되지, 그 쑥대밭 위로 소련제 땡크가 지나가면서 또 한 번 뒤엎지, 아 그것도 모자라서 중공군들까지 무슨 살판이 났다고 날라리를 불고 꽹과리를 쳐 대며 밀어닥치지.... 그 판에서 숱하게 죽어 넘어가는 건 다 누구들이우? 다 우리 동족 아닌가 이말이우! 총 맞아 죽고, 폭탄 맞아 거꾸러지고, 중공군 발길에 채어 깨지고 나자빠지는 게 다 누구냔 말이우? 남이고 북이고 따지구 자시구 할 거 없이 우리 한 핏줄 아니오? 다른 나라 놈들이야 전쟁 끝나면 제 나라로 챙길 거 챙겨서 보따리 싸들고 가면 그뿐이지만, 이난리 통에 간신히 살아남은 우리 같은 사람들은 대체 어쩌란 거요? 폭탄 껍데기 끓여 먹고 양놈들 신다 버린 워커나 삶아 먹어라, 이 말이우?”

대찬이가 미군이 피란민 처녀를 겁탈했다는 사천댁의 얘기를 듣고 핏대를 올리며 열변을 토했다.

우리의 아이들은 전쟁에 대해 또 통일에 대해 어떻게 생각하는지를 묻기 전에 최소한 이런 동화라도 읽혀야 하지 않을까...

한 번에 두 가지 이야기를 읽다

<엄청나게 큰 라라 / 초등 5학년 공부법>를 읽고 리뷰해 주세요.

엄청나게 큰 라라 ㅣ 푸른숲 어린이 문학 17
댄디 데일리 맥콜 지음, 김경미 옮김, 정승희 그림 / 푸른숲주니어 / 2010년 1월

화자인 래니를 통해 글쓰기의 방법을 터득하게 하는 독특한 방법이 눈에 띄지만 이보다는 래니의 글 속에 나타난 뚱뚱하다는 이유로 놀림 받고 따돌림 당하는 라라의 이야기가 더 도드라진다.

두 가지 이야기를 똑 같은 비중을 둔다고 해도 어쩔 수 없이 왕따란 이야기는 민감한 부분이기 때문에 더 와 닿는다. 사실 래니는 라라가 겪는 왕따 문제를 말하지만 래니 자신도 그것에서 완전히 자유로울 수는 없다. 드러내놓고 왕따라고 하지는 않았지만 곳곳에서 스스로가 아이들 속에 섞이지 못하고 있음을 발견할 수 있다.

‘파트너가 없는 여자아이는 나와 라라뿐이고, 남자아이 중에는 에릭 혼자 남아 있다는 사실을....’ (101쪽)

요즘 아이들의 왕따 유형은 가지가지다. 이해할 수도 없고 그 강도가 점점 세져만 가지 큰 문제가 아닐 수 없다. 그 원인이야 복합적이겠지만 입시 위주의 교육에서 비롯된 아이들의 심리적 스트레스를 왜곡되게 표출시키고 있다는 것도 한 가지 이유가 될 수 있을 것이다.

라라는 뚱뚱하다는 것을 빼면 성격이 무척이나 좋은 것 같다. 자신에게 긍정적이고 바다와 같은 넓은 마음을 가졌다. 때로는 책을 읽는 나조차 ‘참지마!’하고 소리 치고 싶을 만큼. 늘 웃는 얼굴을 하고 성적도 좋은 것 같고. 그럼에도 친구들은 라라의 내면보다 겉으로 보이는 외모 때문에 괴롭힘은 좀처럼 줄어들지 않는다. 결국 학교에서 시연하는 연극의 마지막에 충격에 빠뜨려 전학을 간다. 뒤늦게 친구들이 떠나는 라라에게 고마움을 표하지만 래니는 엄청나게 큰 라라를 필요로 하는 초등학교가 있을 거라며 이야기를 맺는다. 그리고 다시 글쓰기 방법론으로 돌아가 ‘이야기가 일단 끝나면 더 이상 생각을 이어가지 말아야 한다고 했다’며 이야기에 끼어들지 말아야 한다는 주의를 한다.

독특한 방식의 이야기이고 왕따를 유쾌하게 풀어냈다고 하지만 부모의 마음으로는 문제가 문제이니 만큼 그다지 유쾌하게 다가오지 않는다.

5학년 공부 길라잡이

<엄청나게 큰 라라 / 초등 5학년 공부법>를 읽고 리뷰해 주세요.

초등 5학년 공부법 - 5학년에 결정되는 상위 1% 진입 전략
송재환 지음 / 글담출판 / 2010년 2월

한때 초등 성적 4학년 때 결정된다는 책이 학부모들 사이에서 굉장히 이슈가 된 적이 있었다.

실제로 이런 책에 그닥 관심이 없었던 나도 그 책을 읽지 않으면 부모로서 직무 유기하는 것 같은 마음이 들어 읽어봤다. 아마 이 책도 그런 불안한 심리를 잘 꿰차고 많이 읽히지 않을까 생각된다. 그나마 다행인 것은 4학년에서 공부에 대한 압박으로 학년이 더 낮춰지지 않았다는 것과 읽어보니 꽤 도움이 될 내용이라는 것을 부인하기 어려웠다.

과목별 특징과 더불어 꼭 짚고 넘어가야할 것을 알려준다. 일례로 5학년 수학에서 탄탄히 다져야 할 분수에 대한 부분이 왜 중요한지, 그리고 왜 아이들이 어려워하는지를 자세히 설명하였다. 초등 수학을 가르쳐 본 사람이라면 분수가 초등수학의 꽃이라 부를 만큼 굉장히 중요하다는 것을 알 것이다. 그러니 이 부분을 놓치면 수학을 포기하게 될 것이 뻔하다.

가끔은 교육의 본질은 온데간데없고 오로지 성적만을 추구하여 창의력이나 탐구력은 점점 옅어지고 대학 간판만 쫓는 게 아닌가 싶어 씁쓸하기는 하다.  

스스로 공부하는 자기주도 학습의 습관을 들이기 위한 최적은 5학년에 완성되기 시작해야 하지만 그런 습관이 들지 않았더라도 더 늦기 전에 습관 들이기에 정성을 기울여야 한다.
그렇기 때문에 5학년이 성적의 터닝 포인트 시기가 될 수 있다는 점에서 중요하다고 저자는 누누히 강조한다. 아이의 상태를 점검하고 재정비한다면 성공적인 변화를 기대할 수 있다는 것을 간과하지 말자. 절대적으로 부모가 이른 시기부터 포기하지 말라고 당부하고 싶다. 아이들은 믿는 만큼 자란다고 한다는 말을 나는 믿는다. 때때로 불쑥 올라오는 부정적인 생각과 말이 튀어나올 때가 있어 생각과 행동이 일치하지 않는 때도 있어 좌절하기도 하지만 말이다...내가 아는 사람 중에 화가 나더라도 아이한테 ‘크게 성공할 놈아’라는 긍정적인 말을 하는 걸 봤다. 말이 씨가 된다고 나도 이런 말을 듣거나 책에서 볼 때면 그래야지 하지만 감정이 더 앞서는 내게는 어렵기만 하다. 그래도 날마다 노력한다. 아들아! 너도 뭔가 열심히 노력하고 있음을 보여주라~~

아인슈타인의 상대성 이론을 알아보자

알베르트 아인슈타인 ㅣ 나는Yo 5
안토니오 텔로 지음, 강신규 옮김, 아르만드 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 2월

아인슈타인은 꽤 친숙한 과학자이지만 실제 아이들이 그에 대해 알고 있는 게 무언지 궁금하다. 초등 아이들이 상대성이론이나 핵과 관련된 인물이 바로 아인슈타인이라고 연결 지을 수 있을까. 가만히 보면 이름만 아는 것을 가지고 아는 것이라는 대단히 크고 위험한 착각을 하는 경우가 정말 흔하다.(나 역시 그런 경우가 수 없이 많다) 그렇다면 지금까지 아인슈타인 어떤 사람이었는지 몰랐다면 이제부터 그가 어떤 사람이었는지를 이 책으로 알아보자.

일단 인물 책치고는 판형이 큰 편이다. 사진과 그림이 많아 상대적으로 글의 양이 적어 보이긴 하나 개인적으로 위인전의 적정 연령을 높게 보는 편이기 때문에 아주 어렵지는 않을 것이다. 물론 이런 책이 대다수의 아이들에게 흥미를 가질 것으로 보지는 않지만 너무 동화에만 치중해서 보는 아이들에게 다양한 책을 접해 주는 것은 바람직하다고 보기 때문에 이 책이든 다른 책이든 장르 불문하고 읽었으면 하는 바람을 가진다. 그렇다면 사진가 그림이 많은 책이 좋을 것 같다는 생각이 든다.

많은 인물 책에서 보듯 아인슈타인도 어렸을 때부터 말을 더듬어 친구들로부터 멍청이라 불렸고 어울리는데도 힘들어 했다고 한다. 가끔 아인슈타인에 대해 수학을 잘 못했다는 말이 있는데 이는 사실이 아니며 실제로는 열다섯 이전에 미분, 적분을 척척 풀어낼 정도로 수학에 재능이 뛰어났고 모범적인 학생이었다고 한다.

아인슈타인은 정치적인 문제로 독일과 미국 양국에서 활발한 연구를 하였고 자신의 이론으로 원자 폭탄이 만들어져 결국 일본에 핵폭탄이 투하된다. 이에 충격을 받고 세계 전쟁을 막고자 세계 평화 조직을 만들고자 한다. 이와 같이 과학이 전쟁 무기를 만드는 데 사용되는 것이 싫어 과학과 잠시 떨어져 있기도 한다. 또한 전쟁을 찬성하는 친구 프리츠 하버와 자신이 존경하던 막스 플랑크 박사와의 관계를 정이할 정도였으나 워낙에 아인슈타인이 거둔 성과가 크기에 이러한 사실은 비교적 덜 알려져 있기는 하다. 집에 E〓mc²에 대한 책이 있는데 이 책을 읽으면 관심이 생길까^^

민권 운동의 선구자, 마틴 루터 킹

마틴 루터 킹 ㅣ 아이세움 지식그림책 29
도린 래퍼포트 지음, 서애경 옮김, 브라이언 컬리어 그림 / 미래엔아이세움 / 2010년 2월

모든 공공건물을 비롯하여 버스와 같은 대중교통 수단마저 백인과 흑인 전용의 출입구가 따로 있던 시절 마틴의 어머니는 “너는 어는 누구 못지않게 훌륭한 사람이다.”라고 말해주었고 목사인 아버지로부터 성경의 말씀을 들으며 누구나 위대해 질 수 있다는, 지극히 당연한(지금에서야) 말을 들으며 구체적으로 ‘평등’이란 단어를 입에 담지 않았지만 마틴의 내면에서는 평등이 자라지 않았나 싶다.

목사가 된 마틴은 간디의 가르침을 공부하고 모든 사람이 차별받지 않으며 공존하고 전쟁을 반대하고 평화를 사랑하며 폭력이 아닌 비폭력을 추구한다.

앨라배마 몽고메리의 로자 팍스 사건에 사람들과 함께 행진한다. 이 사건을 시작으로 남부의 흑인 들은 평등권을 주장하나 이들에게는 기다리라는 말뿐 실제로 돌아오는 것은 없었다. 행진은 계속되고 이들을 저지하는 행위로 감옥에 갇히고 폭행과 살해되는 사람들이 늘어만 간다. 흑인들은 주먹으로 맞서자고 하지만 폭력은 또 다른 폭력을 자행될 뿐이라며 말린다. 하지만 마틴 가족을 죽이겠다고 협박하거나 집이 폭파되지만 그런 일에 개의치 않고 저항운동은 멈추지 않고 계속된다.

결국 워싱턴 연방 국회 투표에서 흑백 차별 정책이 막을 내리고 1964년엔 노벨 평화상을 받는다. 하지만 멤피스의 환경미화원들의 파업 지원에 나갔다가 총에 맞는 불운을 맞는다. 비록 육신은 죽었지만 그의 정신은 영원히 살아 사람들의 가슴 속에서 활활 타오르고 있다.

그의 삶은 오직 흑인 인권으로 점철된 되었다. 이처럼 비폭력의 상징이자 흑인 민권 운동의 첫 번째 인물로 꼽는데 주저하지 않을 인물이다.

   

▲교회 색 유리창이 표지 앞뒤의 안쪽을 장식했다. 이것은 여러 인종을 상징한다.  

▲1963년 9월, 민권운동을 방해하는 세력이 일으킨 교회 폭파사건으로 교회 안에 있던 소녀 네 명이 숨진 소녀를 나타내는 네 개의 양초.



▲그림을 그린 브라이언 컬리어는 글의 의도를 놓치지 않도록 그림을 상징적으로 그려 넣었고, 도린 래퍼포트는 마틴 루터 킹의 뜻 깊은 말을 찾아 글 속에 잘 녹여냈다. 글과 그림의 숨은 뜻과 의미를 생각하면서 천천히 읽어보길....