The 13-Storey Treehouse

The 13-Storey Treehouse (Paperback, Main Market Ed.) ㅣ Treehouse Series 5
Griffiths, Andy / Macmillan Children's Books / 2015년 1월

영어원서 읽기에 다시 도전을 하는 요즘, 한동안 영어책을 안 읽다가 흥미있어하고 좋아하던 책을 원서로 구입을 하였다. 이미 한국어 번역본으로 여러 번 봤기 때문에 내용 자체가 새롭진 않아 이해하는데 어렵지는 않다. 다만 디테일한 부분에서 재밌어 보이는데 정확히 무슨 뜻인지 모르겠으니까 자꾸 추가 설명을 해달라고 하는데 나의 변역 실력이 한계가 있기 때문에 난감할 때가 있곤 하다. 그래서 한국어 번역본을 집에 비치해두었다.

구입을 하고 난 후에 알게 되었는데, 이 책은 미국판과 영국판이 있다. 미국판의 제목은 Story로 표기가 되고, 영국판은 Storey로 표기가 된다. 미국식 영어를 배운 나로선 생소하기도 하고 신기하기도 했다. 책 내용 중간중간에 미국식 영어 표현과 영국식 영어 표현이 다른게 집필이 되었을지는 모르겠으나 읽는데 큰 지장도 없을뿐더러 어차피 제대로 눈치도 못 챌 것 같아 그냥 만족한다.

아이의 영어공부, 영어교육을 위해 구입했는데 내가 더 재미있게 읽고 있다. 아직 아이 스스로 읽을 수 없으니, 엄마가 직접 읽어주느라 목이 느므 아프지만, 그래도 같이 추억을 만들어 주자 생각하고 노력하는 중이다. 혹시나 해서 CD를 찾아봤는데 만화책임에도 불구하고 CD가 있다. 두둥.... 유혹의 순간. 13층은 어떻게 끝내보고 너무너무 힘들면 CD를 구매해야 할지도 모르겠다. 아이에게 그것이 더 나을 것이라 합리화시키며 ㅋㅋ

이 책은 Andy와 Terry가 등장하며 글쓰기 일을 하며 함께 13층 나무집에서 살고 있다. 둘이 꽁냥꽁냥하며 노는 모습이 너무너무 웃기다. 실제 이 책을 쓴 작가의 이름은 Andy Griffiths이며, 그린이가 Terry Denton이다. 정말 그들이 어떤 식으로 글을 쓰며 사는지 상상력에 입혀져 표현되는데 유머러스하고 상황 자체가 너무 웃겨서 아이들이 왜 선호하는지 알 것 같다.

다소 잔인하거나, 짓궂은 내용이 있기는 하지만, 전반적으로 그들의 대화를 듣고 있으면 콩트를 보는 듯하다. 내용이 무겁지 않고 편해서인지 아이들 영어공부에도 도움이 될 것 같다. 밑줄 긋고 외우기 식 공부가 아니라, 우리가 국어를 배우듯 영어도 배울 수 있길 바란다.

실제 이런 세상에서 살고 싶다는 생각을 절로 만드는 13층 나무집, 원서로 만나보길 추천한다. 이 책에서 등장하는 마시멜로 기계(Marshmallow Machine)는 정말 소장하고프다. 아이와 함께 웃으며 (과연 뭔 소리인지는 알고 웃는 거니?) 소소한 추억 만들기 놀이를 하고 있다.

나무시리즈 번역본을 먼저 읽어보고 만약 아이가 너무 좋아한다면 원서를 슬쩍 소개해줘도 크게 거부반응이 없을 수 있다. 이 찬스를 활용하여 우리 아이들에게 폭넓은 교육 및 즐거움을 제공할 수 있지 않을까 싶어 추천한다. 어쨌든, 만화책이니 말이다. 그림만 봐도 재미있다.

기적의 독해력

기적의 독해력 1 : 쉽게 (초등 1~2학년) - 읽고 이해하며 적용하는 힘, 독해가 답이다!
박수자 지음 / 길벗스쿨 / 2018년 2월

독서를 장려하는 분위기인 우리 집, 우리 아이가 책을 읽고 얼마나 이해하는지에 대해서는 항상 알아볼 수 없는 상황에서 <기적이 독해력>이란 교재를 보고 호기심이 생겼다.
책을 읽기만 하지 말고, 읽은 후 내가 어느 정도 이해하는지, 그리고 글을 읽고 연계활동으로 무언가를 할 수 있으면 좋을 것 같았다. 또, 학습만화를 위주로 읽는 아들에게 다른 장르의 글들을 선보이고 싶은 마음이 들었다.

우선 매우 충격이었다.
처음엔 실수였겠지... 했는데 우리 아이가 매우 엉뚱하구나를 차차 알아가게 되었달까.
글을 읽고 물제 풀이 식으로 공부하는 학습이 마음에 크게 들지는 않았다. 꼭 답이 4시 선다형으로 있는 건 아니니 말이다. 하지만, 토론식으로 공부를 하기 앞서 글의 내용을 제대로 이해했는지, 이 글을 읽고 어느 정도의 이해력이 필요한지 등에 대한 잣대를 세우기엔 문제풀이가 제격이라 생각했다.
게다가 문제가 엄청 많고 지문이 긴 것이 아니라 그림도 있고 다음을 유추하는 문제, 혹은 글에 대한 정리하는 문장을 지속적으로 읽을 수 있는 부분이 좋았다.

'보름달'을 읽고 첫 질문, 무엇에 관한 시인가요?
당당하게 정답: 살!!
이유는?
살이라는 말이 가장 기억에 남아서란다. 내가 너무 다이어트 얘기를 아이 앞에서 했나 보다. 정작 점점 살은 찌면서... 아니면 내가 살이 찌는 것을 눈치챈 것일까? 허걱.ㅋ      

 

  

    

 

어휘력 향상을 위해 단어에 대한 정의부터 내리고, 그 단어가 들어간 글을 읽고 문제풀이를 한다.
나와 함께 큰소리로 글을 읽고는 정말 엉뚱한 답을 동그라미 치는 아들.
엄마 왈 "아니 왜?"
이유는 그저 자신이 마음에 드는 답 (질문과 상관없이), 가장 기억에 남는 단어, 혹은 지문조차 읽지 않고 보기 중 생각 가는 답에 동그라미를 한다.
엄마: 오 마이~ ㅠㅠ

<기적의 독해력>을 통해 파악하게 되었다. 글을 읽고 내가 이해하는 것과 아이가 이해하는 것은  매우 다를 수 있다는 것을. <기적의 독해력>이 아니었으면 우리가 함께 읽고 있는 글들을 아이는 나와 동일하게 이해하는 걸로 착각할 뻔했다. 정말 큰 착각이다.

<기적의 독해력>은 이런 방식으로 아이와 공부하면 좋을 것 같다.
1. 자기주도학습 능력을 키우기 위해 스케줄은 아이가 짠다.
2. 지문을 읽고 문제를 풀고, 그 문제 풀이를 한 후 답을 쓴 이유를 대화한다. (생각보다 엉뚱한 답을 많이 이야기할 것이므로)
3. 추가로 아이에게 더 궁금한 것이 있는지 물어보고, 아이에게도 비슷한 글을 작성하도록 유인한다.
4. 질문을 제대로 읽을 수 있도록 침착함을 훈련시킨다.
5. 문제풀이하는 방식(노하우)를 익힐 수 있게 한다. (제대로 된 공간에 작성하는 방법, 글씨체 수정과 맞춤법 수정 등)
6. 다양한 장르의 글을 접할 수 있도록 도움을 준다.

      

 

글을 읽고 지문을 완성하는 작업을 통해 간결한 문장으로 정리하는 능력을 키울 수 있을 것 같다.

 

독해를 어떻게 하는 것인지에 대해 자세하게 설명이 되어 있어 스스로 학습을 통해 독해력 향상을 할 수 있게 도움을 준다.

물론 다른 아이들은 정답을 착착 맞출지도 모른다. 사실 정답을 모두 맞길 바라는 마음이라기보단 글에서 전달하고자 하는 바를 제대로 이해했으면 좋겠다. 그래야 연계 독서활동을 하더라고 제대로 '이해'라는 걸 할 수 있을 테니 말이다. 가끔 엉뚱한 대답을 하는 아이가 귀여울 때도 있다. 어쩌면 이런 것이 창의적인 것이 아닐까 하는 생각이 들 때도 간혹 있지만, 대부분의 경우 그저 부주의함으로 인해 틀리는 것이므로 이것이 습관이 되면 안 될 것 같아 어렸을 때부터 잡아줘야 할 것 같다는 생각이 들었다.

다독, 정독, 다 중요한 말이다. 우리 아이가 읽는 글을 제대로 읽고 이해하는지 점검을 하는데 매우 도움을 주는 <기적의 독해력>을 꼭 만나보길 추천한다.

수냐샘의 중학수학, 이렇게 바뀐다

수냐샘의 중학수학, 이렇게 바뀐다 - 초등수학과 중학수학의 차이 나는 공부법
김용관 지음 / 궁리 / 2018년 1월

개인적으로 매우 좋아하는 출판사 궁리에서 <수냐샘의 중학수학, 이렇게 바뀐다>가 출판되었다. 그동안 궁리 출판사 통해 많은 유익한 책을 읽었던 터라 우선 믿음부터 가는 책이었다.

역시나! 너무나 좋은 정보, 깨달음, 그리고 앞으로 어떻게 해야 할지에 대해 생각해보는 뜻깊은 시간을 보낼 수 있었다. 이 책을 읽고 또 다른 동네 엄마들에게 정보도 줄 수 있어서 더 유익했던 것 같다. 정보 공유랄까.

우선 이 책은 초등학교에서 수학 공부를 하던 방식으로 중학교 수학 공부를 하면 안 된다는 것을 깨달았다. 특히 집에서 자기주도학습으로 수학 공부를 하던 학생들이 초등에서 중등으로 넘어가면서 수포자가 될 가능성이 높은 이유는, 결국 공부 방식에 변화가 없어서라고 저자 김용관 선생님은 말한다.

수포자, 즉 수학 포기자들이 초등학생부터 발생한다고 하던데, 수학, 내가 봐도 너무 어렵다. 이 책은 수학의 이론을 설명하는 책이라기보단 수학 공부를 잘할 수 있는 노하우를 알려주는 책이다. 초등학생 엄마라 수포자에 대해 크게 미리서 걱정을 안 하려 하지만, 미리 뭔가 다르다는 것을 인지하는 것이 중요하다 생각이 든다. 미리 알아 접근 방식, 즉 공부하는 방법의 변화를 인지해서 꼭 학원이나 개인과외에 의존하지 않고 중학수학도 주도적인 학습을 할 수 있길 바라는 마음이 크다.

이 책은 중학수학을 시작하는 학생들뿐 아니라, 이미 공부한 학생, 중학수학 교육자들까지 염려하고 집필되었다고 하니, 심혈을 기울여 설명을 해주셨으리라 믿음이 간다.

수학을 재미있게 공부해본 적이 있었던가... 마술, 수수께끼 같은 것을 풀 때, 수학이 과목이 아니라 수단으로 사용될 때쯤엔 재밌었던 적이 있는 것 같기도 하지만, 나 역시 수학은 어렵고 생각만 해도 머리가 아프다.

 

같은 에펠탑을 그린 다른 그림이다. 화가는 자신의 관점과 느낌, 생각을 반영해 에펠탑을 화폭에 담았다. 관점과 위치가 달라지면 모든 게 달라진다. 모습도, 배치도, 규칙도! 수학이라고 다 같은 수학이 아니다. 중학수학은 초등수학과 전혀 다른 수학이다. pg24

초등학교 수학문제 스타일과 중학교 수학 문제 스타일 비교를 해주는 부분이 매우 통쾌하다. 문제 유형을 비교해보니 왜 수학을 어렵게 느끼는지 알 것 같다. 저자는 중학교부터 배우는 수학이 진짜 수학이고, 6년간 초등학교에서 배우는 수학은 미끼수학, 즉 중학생부터 제대로 된 수학을 배우기 위한 세레나데 같다고 비유한다.

책에서 다양한 그림과 사례를 통해 수학이란 학문에 대한 이해도도 더 높아졌고 흥미를 유발하기 때문에 초등/중학생들 및 수학을 공부하는 독자들이 읽어보면 시야가 더 넓어질 수 있을 것 같다.

 

확률에 관한 질문을 두고 초등에서, 그리고 중학교에서 제시하는 문제 스타일의 다른 점을 파악할 수 있다.

 

제4차산업시대를 향해 달려가는 요즘, 데이터를 보고 수학적 모델링을 할 수 있는 인재가 필요하다고 한다.
연산을 잘 하는 사람은 필요가 없다. 그건 싼 계산기나 컴퓨터가 하면 된다. 사고력과 창의력은 인간 고유의 영역이기 때문에 수학이란 과목을 통해 수학적 모델링을 할 수 있는 잠재를 키울 수 있길 바란다. 이 책을 통해 많은 독자들이 수학을 잘 할 수 있는 노하우를 배울 수 있길 바란다.

생각이 꽃 피는 토론

생각이 꽃피는 토론 1 - 토론의 잎으로 생각의 꽃을 피우자! ㅣ 신나는 토론 맛있는 공부 1
황연성 지음 / 이비락 / 2018년 1월

<생각이 꽃피는 토론 1>을 보며 하브루타 교육을 연상하게 하였다. 토론을 하며 자신의 생각을 남에게 일목요연하게 말하고 남의 의견을 경청하며 생각주머니가 쌓이는 바람직한 공부 방법을 상상하며 이 책을 읽었다.

이 책은 토론 전도사 황샘이 초등 시사와 독서토론을 하는 방법을 전수한 책이다. 밥상머리 교육의 중요성에 대한 책을 읽기는 하지만 어떻게 교육을 해야 하는지, 어떤 주제로 어떻게 대화를 이끌어가야 하는지 나 역시 모르겠다. '토론'이 무엇인지에 대해서 배우는 것이 먼저라 생각했다. 책에서 언급한 대로 수다냐 토론이냐 조차 잘 모르겠으니 말이다.

이 책은 토론, 즉 디베이트 Debate 가 무엇인지 정의를 내려주고 어떻게 진행하는지에 대해 설명한다. 그리고 실전 토론을 위한 핫이슈 논제를 다양하게 다룬다.

디베이트(debate)는 한 가지 논제를 놓고 찬성 측과 반대 측, 사회자, 판정인으로 나뉘어 엄격한 규칙에 의해 벌이는 찬반대립토론이에요. 디베이트 학습이란 이런 디베이트의 장점도 기본 형식을 학습에 이용하는 것이지요. pg10

디베이트 논제는 어떻게 정하는지, 어떤 식으로 진행을 하는 것인지, 어떻게 자료를 찾고 논리를 주장하는지, 그리고 실제 토론대회에 참가하는 방법 등 유익한 정보가 담겨있다.

디베이트 논제는 사실 모두 다 쉽게 답하기 어렵다. 옳고 그른것이 아니라 관점의 차이이니 말이다. 기본적으로 이런 질문들을 생각해보고 자신의 생각을 주장할 수 있는 언변력이 키워질 수 있길 바라는 마음이다. 생각해보니 학생들이 디베이트 대회를 하는 모습을 본 적이 있는 것 같다. 미국에선 아예 고등학생 클럽으로 운영이 되어 큰 의미를 두는데 한국에서도 그런지는 처음 알았다. 아이가 스스로의 생각을 논리적으로 말로서 표현하는데 서투르다는 점을 알게 됐고, 이 책에서 주고받는 토론을 통해 이렇게 말하는 것이 논리적인 것이구나를 깨닫는 것 같았다.

한 번도 가정에서 대화해본 적이 없는 주제를 가지고 대화를 할 수 있는 기회가 주어져서 유익했고, 디베이트에 대해 맛보기를 할 수 있어서 좋았다. 학교에서 이런 활동을 할 수 있는 클럽이나 방과후수업이 있으면 너무 좋을 것 같다. 엄마와 하는 것엔 한계가 있으니 말이다. 가정에서 이런 대화를 꾸준히 하다보면 자신도 모르게 디베이트의 능력을 향상시킬 수 있지 않을까 기대해본다.

무지와 편견의 세계사

무지와 편견의 세계사
헨드릭 빌렘 반 룬 지음, 김희숙.정보라 옮김 / 생각의길 / 2018년 1월

『무지와 편견의 세계사』의 원제는 『관용 (Tolerance)』이라고 한다. 무지와 편견의 역설적인 상황 속에서 저자 헨드릭 빌렘 반 룬은 일관되게 강조하는 주제어가 '관용'이라고 한다.

무지와 편견의 세계사 : 관용과 광기에 관한 역사적 고찰

이 책은 인문과 역사를 잘 모르는 독자에게는 무지 어려운 책이다. 그 독자가 바로 나여서 이것만은 꼭 말할 수 있다. 등장하는 역사 이야기, 인물들이 부끄럽지만 매우 생소했고, 드디어 아는 사람이 등장했을 때야 좀 흥미를 느낄 수 있었다. 대부분의 내용은 읽어도 잘 이해도 안 가고 어렵기만 했다. 등장인물들 역시 너무 생소했기 때문에 설명이 하단에 있더라고 내용을 이해하고 받아들이기엔 사전적인 지식이 너무 없는 나로서는 어려웠을 뿐 아니라 저자가 지속적으로 관용이라는 키워드를 제시하지만 연관을 잘 지을 수도 없었다. 저자가 설명하는 역사적 사실들을 일반적으로 받아들여진 견해라고 주장하는 것일까? 그러면서 또 드는 생각은, 이 책에 등장하는 많은 인물들과 역사적 사건들을 일반인들은 정말 많이 알고 있는 것인가? 나만 모르는 것인가? 아낙사고라스, 데우칼리온, 피라, 탈레스 그 외에 수많이 등장하는 사람들, 그냥 읽는 동시에 슝슝 지나가버린다. 전체적인 세계사를 고찰하고자 독서하는 것도 좋겠지만, 나 같은 경우엔 좀 더 시대를 나누어 읽어보는 것이 좋을 것 같다는 생각이 든다. 세계사에 몰라도 너무 모르는구나를 줄곧 생각하며 읽었다. 아니 글자를 쳐다본 것 같기도 하다.

이 책은 총 0장 '옛날, 아주 오랜 옛날에도'를 시작으로 30장 '지난 100년'이란 이야기까지 기나긴 역사에 대해 헨드릭 빌렘 반 룬의 색다른 역사 이야기로 전달된다. 기억에 남는 이야기는 기존 얼핏 들어본 적이 있는 역사들이 대부분이다. 아는 만큼 보인다고 이 책을 읽다 나의 무지함에 지쳐 맨 마지막에 역자 후기 <관용>에 대하여 부분을 읽었다. 조금이나마 이 책의 취지, 의미, 내용에 대해 이해를 할 수 있었던 것 같다. 저자도 대단하지만 역자도 정말 대단하다는 생각이 절로 드는 글이었다.

관용 Tolerance

사전적 의미를 찾아보면 용인, 허용, 내성, 저항력으로 설명한다. 브리태니커 백과사전을 보면 사전 26권 1052쪽에 "관용(라틴어 tolerare, 동사 ' 참다'에서 파생): 다른 사람에게 행위나 판단의 자유를 허락하는 것. 자신의 견해나 일반적으로 받아들여지는 견해, 경로에 대한 반대를 편견 없이 끈기 있게 인내하는 것 pg21"이라고 한다.

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기본적으로 세계사에 이해력이 있고 인문학에 관심이 많은 독서가들은 이 책을 읽으며 엄청난 깨달음과 새로운 견해를 가지며 즐겁게 독서를 했을 것 같다. 부럽다. 그 경지에 오를 수 있도록 역사에 더 많은 관심을 가지고 공부를 해야겠다고 생각이 든다.

사람은 만물의 척도이며, 있는지 없는지도 모르는 신을 연구하는 데 귀중한 시간을 낭비하기에는 삶이 너무나 짧다. 모든 에너지는 존재를 더욱 아름답고 온전히 즐겁도록 하는 데 쓰여야 한다. -데모크리토스의 학설에 깊은 감동을 받은 프로타고라스 pg48