달려도 될까

달려도 될까? ㅣ 노란상상 그림책 97
오하나 지음 / 노란상상 / 2023년 3월

1. 표지의 일러스트와 제목을 관찰한 뒤, 글씨가 가려진 일러스트를 감상한다. 

2. 일러스트가 어떤 내용일지 상상해보고 우리가 이야기를 만들어본다. 

3. 포스트잇을 떼고 글씨와 함께 그림책을 감상한다. 

4. 마지막으로 책을 읽고 느낀 점을 이야기하거나 독후활동을 한다. 

이게 원래 우리 집에서 그림책을 감상하는 순서다. 몇 년째 이런 과정으로 그림책을 읽어봤기에 우리 아이는 꽤 자연스럽게 자신의 상상력을 발휘하기도 하고, 감상평을 말하기도 한다. 하지만 오하나 작가님의 『달려도 될까』는 원래의 방법에서 벗어나 속표지부터 감상하도록 했다. 어쩌면 『달려도 될까』의 모든 이야기는 앞표지 안쪽과 뒤표지 안쪽에 다 담겨있지 않나 생각했기 때문이다. 속표지 딱 한 장으로 내 마음을 온통 빼앗아간 그림책, 『달려도 될까』를 소개한다. 

『달려도 될까』에는 지내기 좋다고 말하지만, 행복해 보이지 않는 코끼리가 등장한다. 먹을 게 풍성해서 좋고, 살기가 쾌적해서 좋고, 깨끗한 물로 씻을 수 있어서 좋다는데, 왜 코끼리의 얼굴은 전혀 행복해 보이지 않을까. '구속된' 동물을 바라보는 선입견인지, 사회의 틀에 늘 묶여 살던 나의 마음을 이입한 탓인지 알 수는 없지만, 현실에 안주한 코끼리의 모습은 그리 행복해 보이지 않다. 코끼리는 갇혀 사는 것이 너무 익숙해진 나머지 자신의 울타리 안으로 불길이 들어오는데도 쉽게 도망가지 못하고 뒷걸음만 친다. 그러다 우연히 울타리를 넘게 되고, 다른 동물의 권유로 문을 부수고 밖으로 밖으로 달린다. 이윽고 코끼리는 다른 코끼리들이 있는 곳에 도달하게 되고, 드디어 우리는 텅 비어있는 뒤표지를 만날 수 있게 되었다. 

『달려도 될까』는 내용도 일러스트도 많은 생각을 주는 책이라는 생각을 해본다. 일러스트는 동물들의 섬세한 표현, 색의 아름다움 등 자체로도 매우 높은 가치를 지니지만, 각 동물의 표정이나 동작 등을 관찰하는 것도 많은 이야깃거리가 된다. 특히 주인공 코끼리가 동물원 안에서의 동작, 동물원을 나온 직후의 동작, 동물원과 점점 멀어지는 동작 등을 비교해보며, 코끼리의 마음을 유추해보는 과정에서 아이와 많은 이야기를 나눌 수 있었다. 

내용도 마찬가지. '지내기 좋은' 동물원에서 우연히 탈출하게 되어 두려움에 쿵쾅거리는 마음과 처음으로 달리며 쿵쾅거리는 마음이 어떻게 다를지 이야기해보다 눈물이 날 뻔했다. 아이의 감성이 섬세하다는 것은 알고 있었지만, “드디어 진짜 코끼리가 되었다”라는 표현을 사용할 줄이야. 또 한 번 그림책을 통해 아이도 나도 자라고 있음을 깨닫는 순간이었다. 또 울타리 너머 자연으로 돌아간 코끼리는 우리에게, 두려움을 딛고 도전하라고, 너를 가로막는 것은 사실 너의두려움이라고 힘을 내라고 말해주는 것 같아 코가 시큰했다. 

텅 빈 뒤 표지를 바라보며 아이가 “이 페이지는 생략된 거야”라고 말한다. 그 말의 이유를 물었더니 갇혀있던 동물들이 자연으로 간 모습을 우리가 상상하라고 생략하신 거야”라고 덧붙인다. 비록 나와 아이는 '비자연적인' 동물원을 막지 못하는 작은 존재지만, 책을 통해 동물의 귀함을, 그들의 존엄을 충분히 익히고 있음이 감사한 마음이 들었다. 

또, 우리도 두려움에 넘지 못하는 울타리를 만날 때- 달려도 될지 고민은 하더라도 멈추지는 않는 사람이 되자고 서로를 응원하기도 했고.

『달려도 될까』를 읽으며 우리가 이야기 나눈 것들

1. 앞표지에는 가득한 동물들이 왜 뒤표지엔 없을까? 

2. 코끼리가 '지내기 좋은' 환경은 무엇일까? 

3. 코끼리의 표정이나 발동작은 언제 달라질까? 왜 달라졌을까?

4. 나는 언제 두려움을 딛고 도전했을까?

서대문형무소도슨트

서대문형무소 도슨트 - 청소년을 위한 근현대사 수업 ㅣ 교양이 더 십대 3
문재옥 지음 / 다른 / 2023년 2월

형무소는 죄인을 가두는 곳입니다. 그러나 서대문형무소는 조금 특별하지요. 조국의 독립을 위해 일제에 항거한 분들과 우리 나라를 좀 더 살기 좋은 나라로 만들기 위해 민주화 투쟁을 하던 분들이 많이 수감된 곳이었으니까요. 항일 의병장과 독립군을 비롯한 수많은 순국선열과 애국지사, 독재에 맞서 자유와 민주주의를 위해 투쟁하던 분들이 이곳에서 잔혹한 탄압을 받았습니다. (p.4)

“아픈 역사와 마주하기”. 이 책을 펼치자 마자 나를 맞이한 문장, 아픈 역사와 마주하기. 그래, 서대문형무소는 그야말로 아픈 역사와 마주하는 곳이 아니던가. 나도 처음 방문했던 시절, 눈물이나서 제대로 바라보지 못했고, 우리 아이도 가슴이 아파서 들어가지 못할 것 같다고 말했던 곳. 그래서 어쩌면 우리집에서는 이 책이 우리가 '눈물없이' 서대문형무소를 만날 수 있는 '첫' 수단이었을지도 모른다. 아마 작가님은 많이 우셨겠지만, 최대한 감정없이 오롯이 서대문형무소를 바라보고 배우게 하는 책 『서대문형무소도슨트』를 소개하고자 한다. 

개인적으로 『서대문형무소도슨트』를 아이와 읽으실 계획이라면, 두가지 방법으로 최소 두번은 읽으셨으면 좋겠다. 첫번째는 작가님이 앞 페이지에 제시한 관람동선으로 각 공간이 어떤 의의를 지니고 어떤 이야기를 품고있는지 흐름을 느끼시며 읽으신 뒤, 이곳을 아이와 다시 방문해 직접 만나보시기를 추천드리고, 두번째는 역사의 흐름으로 나누어서 '독립운동'과 '민주화운동'을 함께 공부해보면 좋겠다는 생각이 들었다. 작가님 역시 관람동선도 제시해주시고 시대순 연표와 사건순으로 나눠두셨기에 이 책 한권만으로도 서대문형무소와 그에 얽힌 역사를 충분히 배울 수 있지않나 생각이 든다. 

'독립운동과 서대문형무소'에서는 서대문형무소의 탄생, 의병들의 순국, 무단통치, 독립운동, 일제의 만행 등의 이야기가 이어진다. 학생들을 위한 책이라고 해서 내용이 부족하지 않을까 생각한다면 큰 오산. 조선시대의 벌부터 서대문형무소의 과거모습, 기유각서와 불공평한 사법제도까지 우리가 겪어야 했던 아픈 과거들을 면밀히 다루고 있다. 무단통치 및 독립운동가들의 업적, 그들이 당한 고초까지 매우 상세히 담고 있기에 단순히 독립운동가들에 대해서도 많은 지식을 얻을 수 있겠다. 개인적으로 '역사키워드'를 통해 적어주신 내용들이 참 좋았는데, 아이들이 이 부분을 읽으며 교과서와도 연계할 수 있겠다는 생각이 들었다. 

두번째 장 '힘겨운 수감생활'에서는 말그대로 서대문형무소의 민낯을 그대로 보는 기분이었다. 식민지 감옥의 운영방식, 식사, 독립운동가들의 수감생활, 12옥사, 노동에 강제동원된 수감자 들의 대한 내용에 대해 매우 자세히 담고 계셔서 좀 놀랐다. '교도소에 갇힌다는 것'이라는 제목으로 써내려가신 내용이 마음에 둥둥 울리기도 했고, 실제 서대문형무소를 방문했을 때 우느라고 제대로 관람하지 못했던 '지옥의 삼거리'에 대한 내용을 이제서야 제대로 읽어보기도 했다. 

마지막 장, '민주화운동과 서대문형무소'에서는 친일파, 독재정권에 대한 이야기를 다루기도 하고, 민주화운동가들의 목소리를 담기도 했다. 학생들 책에서 만나기 어려운 상고문이나 민주화운동 동참자들의 수감생활을 다루고 있어 학생들이 실질적인 지식을 얻기에 좋겠다는 생각이 들었다. 

현직 도슨트가 직접 쓰신 책답게, 풍성한 사진과 해설, 교과서에서는 만나기도 어려운 내용까지 담겨있어 우리의 근현대사를 제대로 꿰뚫어보는 느낌이랄까. 아직 아이가 어려 선별하며 읽어주었지만 언제인가는 혼자 통독을 하고, 교과서와 함께 발췌독을 할 수 있게 될 날까지 이 책은 우리집 책꽂이에서 함께 할 거같다. 학생들을 위해 만들어졌다지만, 어른에게도 전혀 부족함이 없는 좋은 읽기였다. 

한밤중의 심리학 수업

한밤중의 심리학 수업
황양밍 지음, 이영주 옮김 / 미디어숲 / 2023년 4월

우리도 선천적으로 부족하게 태어났다는 불평은 이제 그만하고 뭘 더 노력해야 하는지나 신경 써야 하지 않을까? 다시 말해 제 모습에 책임을 지려 노력해야지, 무작정 “난 원래 이 모양으로 태어나서 글렀어!”라고 한탄하며 선천적인 것만 탓하면 안된다는 뜻이다. (p.204)

본인이 자신과 사회적 기대에 맞춘 자신 사이에서 어느 쪽이 될지 결정하기 전에 진지하게 생각부터 해보자. 자신이 자회적 기대에 부응하는 사람보다 주체적으로 나 자신의 삶을 살고 싶은건지, 아니면 단지 사회에서 기대하는 역할이 되고 싶은 건지 말이다. (p.218)

늦은 밤, 『한밤중의 심리학 수업』을 펼쳤다. 수많은 청춘들이 전전긍긍하는 인생고민 32개를 문답형식으로 풀어간 책이기에 내가 청춘일지 아닐지 잠시 고민하기는 했지만, 나 역시 매일 '나'를 고민하고 '내일'을 고민하지 않나. 그래서일까. 모두가 잠든 밤, 책 속에서 들은 심리학 수업은 내게 따뜻한 차 한 잔처럼 마음을 따뜻하게 만들어주었다. 

『한밤중의 심리학 수업』은 4개의 섹션, 32개의 질문으로 이야기를 끌어간다. 타인에게 휘둘리지 않고 '나'로 살기, 일터에서 나를 소모시키지 않기, 일상 속에서 원만하고 단단하게 살아내기, 있는 그대로의 '나'를 찾기 등 수많은 사람이 일상을 살며 느끼는 고민들과 걱정을 잘 풀어준다. 그래서 어떤 페이지에서는 위로를, 어떤 페이지에서는 응원을 얻게 되더라. 인생에 대한 고민, 직장에 대한 고민, 사랑에 대한 고민, 자아에 대한 고민을 적절히 배치한 덕분에 많은 사람들이 나처럼 위로와 응원을 얻을 수 있지 않을까 생각했다.  

다양한 주제도 좋았지만 과학적인 근거, 심리학적 견해, 심리학 연구를 바탕으로 풀어주는 이론, 작가의 생각, 짤막한 조언 등을 적절히 배치한 점이 특히 좋았다. 과학적 근거가 많은 책은 지루하고, 조언이 많은 책은 부담스럽게 느껴지는 경우도 있는데, 이 책은 군더더기 없이 딱! 할만한 하는 느낌이랄까. 

개인적으로 가장 인상깊었던 부분은 “빨리 꿈부터 정하라고 닦달하는 사람들을 향한 쓴소리”와 “나 그대로의 나 vs 사회적 기대에 부합하는 나”편이었다. 얼마전 엄마와 나누었던 대화처럼, 결국은 자신이 바라던 길- 꿈을 향해 가는 사람이 더 행복한 사람이 아닐까 하는 생각에 힘을 실어주는 이야기가 담겨있었기 때문. '주변에서 자신에게 기대한 바를 이룬(p.207)'삶도 나쁘다고 말할 수는 없겠지만, '자신에게 필요한 게 무엇인지 모르는 상태(p.206)'로 사는 삶은 슬프지않나. 그래서 “포부는 무조건 일찍 정해야 하는 것은 아니다. 하지만 찾는 걸 멈추어서도 안된다(p.208)”는 작가의 말이 마음에 깊이 닿았다. 나도 자기효능감을 잃지 말아야지, 지금 이순간 만큼이라도 통제보다는 꿈을 조금 더 믿어주어야지, 여러번 생각했다. 

또 사회가 바라는 나의 모습으로 살지, 내가 바라는 나의 모습으로 살지에 대한 내용도 많은 생각을 하게 했는데, 두 역할을 병행하다가 한쪽에 완전히 책임을 질 수 있는 순간 선택을 하는 것이 좋다는 말이 인상깊었다. 또 사회의 진보를 위해서는 서로의 기대에도 부응해야 한다는 의견도 현생사는 젊은이들에게 꼭 필요한 말이라는 생각이 들었다. 요즘 뉴스 등에서 '자신의 삶만 고수하는 과한 자유주의자'와 '사회의 기대에 부응하느라 'n포'한 젊은이들'을 많이 본 탓인지 그 둘의 병행을 응원하는 글같아서 힘이 났다. 

“잠시 꿈을 이룰 수 없는 사람은 될 지언정, 꿈이 없는 사람은 되지 말자(p.213)”는 작가님의 조언은 책을 덮은 뒤에도 선명히 떠오르는 문장으로 남아있다. 

부모의 남다른 질문력

부모의 남다른 질문력 - 공부 잘 하는 아이로 키우는 7단계 질문법
정재영 지음 / 길벗 / 2023년 2월

혹시 아이가 “이 어려운 걸 엄마는 알아요?”라고 질문하면서 반격해도 당황하거나 긴장하지 말고 “엄마도 잘 모르는데, 같이 답을 찾아보면 되지 않겠니?”라고 대꾸하면 아무 문제가 되지 않습니다. 아니, 어쩌면 더 좋을 수도 잇어요. 모든 답을 아는 척하는 부모보다는 노력하는 부모가 아이에게 더 중요한 교훈을 줄 테니까요. (p.200)

언제인가 한 부모 강의를 갔을 때 강사가 “아이에게 얼마나 많은 질문을 하시나요? 어떤 질문을 하시나요?”하고 물었다. 다들 대답을 하지 않자 '빨간 코트'를 입은 한 어머니를 지목했고, 그 어머니는 “선생님 말씀 잘 들었니?”, “숙제했니?” 등의 대답을 하셨다. 나머지 엄마들도 대단한 말을 가지고 있지는 않았겠지만, 강사의 표정에서 그것을 바라는 질문이 아니었음을 느낄 수는 있었다. 많은 사람 앞에서 굳이 그런 표정을 지은 강사가 잘했다고 말할 수는 없지만, 대부분 부모는 '확인을 위한' 질문을 하는 경우가 많다고 한다. 나 역시 질문 능력이 높지 않았기에, 그때 배워온 스킬을 여전히 활용해왔지만 이번에 읽은 『부모의 남다른 질문력』을 통해 더 좋은 질문, 아이의 생각을 깨우는 질문을 배워보았다. 

『부모의 남다른 질문력』에서는 아이의 기억력, 이해력, 활용능력, 분석력, 평가능력, 창의성, 성찰 능력을 높일 수 있는 질문을 효과적으로 할 수 있도록 많은 내용을 담고 있으니, 많은 부모님이 읽고 도움을 얻으셨으면 좋겠다는 생각이 든다. 

먼저 '기억력을 높이는 질문'은 호기심을 자극하는 질문, 고급 어휘를 사용해 지능을 높이는 방법, 범주화하기, 어휘력과 배경 지식 향상 등을 바탕으로 아이가 두뇌를 활성화하는 법에 대해 다룬다. 이 중에서 가장 인상적이었던 것은 완벽하게 질문하는 것보다, 아이와 답을 찾아가는 과정을 지혜롭게 이어가는 것이 더 중요하다는 말이었다. 즉, 부모가 다양한 지식을 가지고 있지 않아도 아이의 생각을 깨워주는 데 전혀 문제가 없다는 뜻. 두 번째 '이해력을 높이는 질문'을 읽을 때는 우리 집에서 하는 내용이 많아 복습하는 마음이 들었다. 낭독하기, 비유하기, 설명하기, 내용 구분하고 요약하기 등 독서를 하며 아이와 나누었던 대화가 아이에게 도움을 주고 있었던 것을 확인할 수 있었다. 

'활용능력'이나 '분석력'을 높이는 질문들은 철학적 사고를 키우는 데도 큰 도움이 될 것 같은 내용이 많았다. 광고 비평하기, 실용적 교훈 찾기, 교과서 내용 반영하기, 유사성과 차이점 찾기, 인과관계 분석하기, 퀴즈 풀기, 추론하기 등 아이와 사고력을 높이는데 반영할만한 문장들이 많아 참 좋았다. 그 외에도 '평가능력' 높이는 질문 편에서는 진위확인, 잘잘못 평가, 비교평가 등 비판적 사고를 키우는 활동, '성찰 능력을 높이는 질문'은 메타인지 키우기, 감정인 지력 키우기 등의 훈련을 할 수 있는 제시어가 많았다. 개인적으로 가장 많은 도움을 얻은 부분은 '창의력을 높이는 질문'으로 스토리텔링이나 상상, 이야기 생산, 상상 질문 등 우리가 좋아하는 활동을 더욱 확장할 수 있는 질문들이 많아 좋았다.

아마 처음부터 이 책에 나온 대로 질문할 수는 없을 것이다. 하지만 아이와 같이 찾아보고 공부하다 보면 분명 아이도 더 좋은 방향으로, 나도 더 좋은 방향으로 나아갈 수 있을 것이다. 처음부터 잘하는 부모는 없다고 생각하기에, 노력도 하는 것이 아닐까? 엄마가 말 한마디 바꾸면 아이가 달라질 수 있다는 데, 그 말을 공부하지 않을 이유는 세상 어디에도 없다. 

귀곡자

귀곡자 - 장악하고 주도하는 궁극의 기술
공원국.박찬철 지음 / 시공사 / 2023년 3월

귀곡자가 강조하는 듣기는 유하는 말에 대한 반응을 살핀다는 의미다. 또한, 남의 말을 제대로 들으면 기대한 이상의 효과를 내기도 한다. 먼저 상대의 마음을 안정시켜 왜곡되지 않은, 그야말로 진의를 알아낼 수 있다. 흔히 대화 중에 내 임의로 상대의 본뜻을 왜곡하는 경우가 많다. 반응을 보라는 것은 상대가 무심결에 드러내는 진짜 의미를 보라는 것이지 자기가 만든 왜곡된 형상을 보라는 말이 아니다.

또 하나는 듣는 상대를 신뢰할 수 있어야 말을 한다는 것이다. (...) 숲은 남에게 위험한 말을 전하지 않을 거라는 걸 알기 때문이다. 이처럼 상대방에게 숲이라는 믿음을 줄 수 있다면 상대의 진심을 파악하는 것은 시간문제다. (p.48)

한때 '세상을 어지럽히는 책'이라 홀대받았던 『귀곡자』가 세상에 나왔다. 21세기에도 이 책이 세상을 어지럽히는 내용을 담고 있었더라면 우리는 이 책을 만나지 못했겠지만, 이 책은 오늘날의 정치나 외교, 군사, 경제 등의 내용을 풍부하게 담고 있기에 분명 취할 바가 있다는 평을 받는 것. 그러니 이 책을 읽을 때는, 비도덕적으로 보일 수 있는 뇌물과 매수 등의 내용은 배제하고, 기지 발휘 등 긍정적인 측면의 지혜를 선별하여 읽으면 좋겠다.

『귀곡자』는 크게는 4가지, 작게는 10가지 주제로 이야기를 이어지는데, 작은 주제가 나누어 이해하기 더 좋다고 느껴졌다. 패합, 반응, 내건, 저희, 오합, 췌마, 비겸, 권, 모, 결이라는 핵심단어로 상황 분석하기, 진의를 파악하기, 마음 결속하기, 위험은 미리 제거하기, 방향 파악하기, 정보 우위 갖기, 상대 장악하기, 말을 힘을 이용하기, 사람 파악하기, 결단하기 등의 이야기를 이어간다. 사실 우리가 자주 사용하지 않는 언어 때문에 용어 자체가 어려운 부분도 있었고, 과연 이런 술수를 배워야 하나 싶은 생각이 드는 부분도 있었으나 대체적으로는 변화가 빠른 현대에 적용할만한 것들이 있다는 생각이 들기도 했다. 

읽으며 가장 생각을 많이 한 부분은 작은 틈을 미리 막아야 한다는 '저희'라는 부분이었다. 틈이 생기는 조짐은 미리 발생하곤 하는데, 이 틈을 미리 파악하여 물리치거나 막거나, 돌려서 내 것으로 만들 수도 있다는 것. 또 한 부분은 기쁨과 분노를 제어하지 못해, 아무에게나 감정을 드러내는 과오를 하지 말라는 부분이었다. 최근 또 한 번 사람 관계에 대해 '내 사람'과 '그렇지 않은 사람'을 고민할 일을 겪었기에 이 말이 더 크게 와닿았다. 즐거운 순간에 어울리는 사람이 아닌, 힘든 순간에도 곁에 있는 사람들을 더 귀히 여기고, 감정이 격환 순간이라고 하여 속의 말을 다 꺼내지 말아야 함을 또 한 번 생각해보는 계기가 되었다. 

뛰어난 지혜도 쓰기 나름이라는 작가의 말을 마음에 곱씹어보며, 지혜로운 사람은 못되더라도 몽매한 사람은 되지 않기 위해 조금 더 내 마음에 적극적인 (작가의 말대로 음흉한 모사가 아닌, 내 마음에 제대로 귀를 기울이는) 사람으로 살아보려 노력해야겠다.