내 동생은 얄미운 지니어스

내 동생은 얄미운 지니어스 ㅣ 팜파스 그림책 8
김연주 지음 / 팜파스 / 2022년 3월

이번에 소개할 책은 ”우리 오빠는 바보히어로”와 “내 동생은 얄미운 지니어스”로 구성된 “우당탕탕 현실 남매, 오동구와 오송이” 두 번째 이야기, “내 동생은 얄미운 지니어스”이다. 앞서 ”우리 오빠는 바보히어로”를 소개하며 아이가 얼마나 재미있어했는지는 이미 여러 번 언급했기에 이번에는 다른 이야기를 좀 해볼까 한다. 

앞에서도 언급했듯, 책이 인상적인 부분은 같은 상황을 동구의 관점, 송이의 관점으로 풀어간다는 거다. 대부분은 자신의 감정만을 보는 아이들에게 타인의 감정을 상상해보게 하는 좋은 구조라는 생각이 든다. 

송이는 전형적인 여자아이 캐릭터다. 힘으로 경쟁이 되지 않으면 오빠를 물고, 불리할 땐 울어버린다. 편지나 일기를 끼적거리고, 고자질도 한다. 하지만 아픈 오빠를 걱정하는 속마음이 착한 소녀이기도 하다. 오동구에 비해 송이가 더욱 섬세한 감정변화를 느낄 수 있는데, 일러스트 상 송이의 표정 변화가 훨씬 다양하다. 그래서 아이의 표정을 보며 감정을 맞춰보는 재미도 있었다. 

일러스트 자체도 엄청 재미있고, 동물들의 표정도 익살이 넘친다. 고양이와 강아지조차 남매처럼 서로 으르렁 대면서도 공공의 적이 나타나면 한 편이 되는 현실 남매의 모습을 그대로 보여주어 웃음을 더한다. 엄마와 아빠 역시 현실 속의 모습 같아서 공감과 웃음을 가져왔다.

실제 남매를 키우는 집이라면 서로의 감정을 들여다보게 해주는 길잡이 역할로도 충분하리라 생각된다. 물론 외동인 우리 아이에게도 입장차를 이해하게 하는 좋다. 책을 읽으며 아이와 일러스트 속의 표정, 동구와 송이의 마음 상태, 엄마·아빠나 고양이와 강아지의 감정 등 심리적인 부분을 많이 이야기했는데 내 생각보다 훨씬 깊게 이해하고 있어 놀라웠다. 어릴 때부터 타인의 감정도 이해할 수 있는 바탕을 만들어준다면 세상은 조금 더 살만하지 않을까? 작가님의 섬세한 표현들에 우리 아이의 공감력이 또 한 뼘 자랐다. 

*우리는 이렇게 읽었어요.

1. 친구들이 괴롭힐 때 어떻게 대처하는 게 현명한지 이야기해본다. 

2. 송이의 감정표현 중 가장 좋은 것과 나쁜 것을 이야기해본다. 

3. 일러스트를 보며 감정에 관해 이야기해본다. 

우리오빠는 바보 히어로

우리 오빠는 바보 히어로 ㅣ 팜파스 그림책 7
김연주 지음 / 팜파스 / 2022년 3월

표지부터 엄청난 그림책 두 권이 배달왔다. “우리 오빠는 바보히어로”와 “내 동생은 얄미운 지니어스”.

식탁 위에 무심히 얹어두었더니 유치원을 다녀온 아이가 가방을 맨 채로 책장부터 펼친다. 첫 이미지가 인상적이라는 뜻이다. 텍스트가 많지 않아 포스트잇을 붙이지 않았는데 (글 밥보다 일러스트를 먼저 보기를 바라는 마음에 늘 글 밥을 가려서 책을 주고, 일러스트를 보고 나면 때서 읽게 하는 편이다) 아이는 앉지도 않고 단숨에 두 권을 다 읽어버렸다. 재미있고도 감동적이라는 극찬과 함께 자신도 언니가 있으면 좋겠다고 송이를 부러워했다.

책이 특히나 인상적인 점은 같은 상황을 동구의 관점, 송이의 관점으로 풀어간다는 거다. 사실 아이들은 타인과의 관계를 유추하기 어려운데, 이 책은 내가 이런 감정을 느낄 때 타인은 어떤 감정을 느낄지 상상해볼 수 있어 참 좋다. 

먼저 오빠 동구를 만나보려 한다. 아침을 맞이하자마자 동생을 괴롭히는 것으로 아침을 여는 동구. 맛있는 것도 혼자 먹어야 하고, 동생의 새 옷도 자기가 입어야 한다. 떼쓰기는 물론 잠을 안 자고 버티기까지, 개구쟁이들이 하는 건 모조리 다한다. 한편으로는 짠했던 게 “너는 비켜, 엄마는 나만 사랑해”라는 부분이었는데 동생이 생겨 뜻하지 않게 “아기” 자리를 빼앗긴 첫째들의 마음을 직관적으로 보여준다. 빙그레 웃음을 짓게 한 부분은 그래도 동생의 위기를 지키러 가는 히어로의 면모였다. 수많은 오빠가 하는 말, “내 동생은 나만 괴롭힐 수 있어!”가 떠올라 피식 웃음이 났고, 다시 동생을 괴롭히는 새 아침이 밝은 것은 너무 웃겼다. 

우리 집 꼬마는 이 책을 읽는 내내 깔깔 웃었다. 혼자 한번 읽고 나서 나와 같이 읽을 때, 이미 두 번째 세 번째 읽는 것임에도 웃음이 끊이지 않았다. 일러스트 자체도 엄청 귀엽고 재미있고, 종종 등장하는 엄마나 동물들의 표정도 익살이 넘친다. 고양이와 강아지조차 남매처럼 표현되었는데 이 부분이 마치 앙숙이라 알려진 견묘의 관계를 의미하는 것 같아 웃겼고, 서로 으르렁 대면서도 공공의 적이 나타나면 한 편이 되는 현실 남매의 모습을 그대로 보여주어 웃음을 보태주었다. 제목에 각각 '바보'와 '얄미운' 위에 크게 엑스 표가 쳐있다. 이 자체가 현실 남매를 반영하는 느낌인데, 미울 때는 '바보'와 '얄미운' 대상이었다가 좋을 때는 '히어로'와 '지니어스'가 되는 우리 집 꼬맹이들 그 자체가 아닐까?

실제 남매를 키우는 집이라면 서로의 감정을 들여다보게 해주는 길잡이 역할로도 충분하리라 생각된다. 물론 외동인 우리 아이에게도 입장 차를 이해하게 하는 좋은 시간이었다. 이 책을 리뷰하는 것을 보더니 옆에서 “다른 사람 마음도 배우고, 재미있기까지 하다”며 “찹쌀이 추천도서”라고 전해달라며 또 이 책 두 권을 들고 사라졌다. 이 한마디면 사실 이 책에 대한 소개가 충분한 것 같다. “아이가 추천하는 재미있는 아이 책”. 

우리는 이렇게 읽었어요. 

1. 동구와 송이의 마음을 비교해봐요.

2. 동생이나 친구를 약 올리고 싶은 것은 어떤 마음일지 이야기해본다. 

3. 동생이 생기면 정말 엄마를 빼앗긴 기분일지 이야기해본다.

한권으로 끝내는 문해력 첫한자 3

한 권으로 끝내는 문해력 첫 한자 3단계 - 8~9세 ㅣ 한 권으로 끝내는
전기현 지음, 꽃비 그림 / 카시오페아 / 2022년 4월

아이를 낳고 기르며, 독서와 역사만큼은 꼭 좋아하고 잘 하게 키우리라 다짐했다. 다행이도 아이가 7살이 된 지금까지 우리집은 매일 책을 읽고, 다섯살때부터 자연스럽게 역사와 인물을 노출하여 아이도 나처럼 역사를 좋아하는 사람으로 자라고 있다. 여전히 내 육아관의 큰 흐름은 변함이 없지만, 아이가 혼자서도 꽤 책을 잘 읽게 된 후 놓쳐서는 안되겠다고 깨달은 것이 있다면 한자와 문해력이었다. 우리나라에서 한자를 모르고서야 무엇인가를 읽어내는 것도, 원활한 대화를 하는 것도 불가능한 일이 아닐까. 또 모든 학습의 바탕은 문해력이라는 것도 너무 당연한 이야기다. 

8급한자를 자연스레 노출했고, 아이가 단어의 뜻을 물어올 때마다 한자풀이도 해준 덕에 한자에 대한 거부는 없었으나 조금 더 발전시켜줄 수 없을까 고민하던 찰나, 이 책을 만났다. 

“한권으로 끝내는 문해력 첫한자”는 총 3단계로 이루어져있다. 

마지막 세번째 단계는 8~9세를 대상으로 동물, 마을, 나라, 가치, 배움, 색깔 등을 배운다. 부수도 꽤 많아지고 급수도 올라가서 우리집 꼬마에게는 아직 어려운 단계지만, 아이가 무슨 뜻인지를 묻는 단어에 들어가는 한자가 꽤 많아서 종종 펼쳐서 보여주고 있다. 

나이에 따라 구분되어 있기는 하나, 꼭 나이를 따라가기보다는 아이의 한자 학습 수준, 어휘력 수준 등에 맞추어 진도를 선택하고 하루하루 꾸준히 학습한다면 어떤 아이라도 쉽게 한자와 어휘력을 키워갈 수 있을 만큼 교재의 완성도가 높다. 자신의 이름을 직접 쓰고, 학습 계획표에 따라 하루하루 한자를 채워나가다보면 어느새 꽤 많은 한자와 단어를 익히게 된다. 강요하지 않아도 매우 자연스럽게 말이다. 개인적으로 공부확인을 엄마가 하기보다는 아이가 스스로 자신의 감정을 신남, 설렘, 기쁨 등으로 나눌 수 있는 것도 너무 좋았다. 성취감은 타인이 도와줄 뿐, 스스로 만들어야 하는데 자신의 학습을 돌아보며 하루치 성취감을 마음에 담을 수 있는 것이다. 

아이가 성적이 좋기를 바라는 것은 아니나, 무엇을 배우는 것이 재미있는 시간이기를 바라기에 어휘력과 문해력은 아이에게 중요한 도구가 될 것이다. 복잡하지 않고 직관적인, 그러나 체계적인 한자 학습지 덕분에 우리 아이의 도구를 재미있게 키워줄 수 있어 기쁘다.   

한권으로 끝내는 문해력 첫한자 2

한 권으로 끝내는 문해력 첫 한자 2단계 - 7~8세 ㅣ 한 권으로 끝내는
전기현 지음, 꽃비 그림 / 카시오페아 / 2022년 4월

아이를 낳고 기르며, 독서와 역사만큼은 꼭 좋아하고 잘 하게 키우리라 다짐했다. 다행이도 아이가 7살이 된 지금까지 우리집은 매일 책을 읽고, 다섯살때부터 자연스럽게 역사와 인물을 노출하여 아이도 나처럼 역사를 좋아하는 사람으로 자라고 있다. 여전히 내 육아관의 큰 흐름은 변함이 없지만, 아이가 혼자서도 꽤 책을 잘 읽게 된 후 놓쳐서는 안되겠다고 깨달은 것이 있다면 한자와 문해력이었다. 우리나라에서 한자를 모르고서야 무엇인가를 읽어내는 것도, 원활한 대화를 하는 것도 불가능한 일이 아닐까. 또 모든 학습의 바탕은 문해력이라는 것도 너무 당연한 이야기다.

8급한자를 자연스레 노출했고, 아이가 단어의 뜻을 물어올 때마다 한자풀이도 해준 덕에 한자에 대한 거부는 없었으나 조금 더 발전시켜줄 수 없을까 고민하던 찰나, 이 책을 만났다.

“한권으로 끝내는 문해력 첫한자”는 총 3단계로 이루어져있다.

두번째 단계는 7~8세를 대상으로 하는데 1단계보다 커진 수, 자연, 비교, 시간, 계절, 날씨 등을 담고 있어 보다 실용적이다. 하루치 한자공부를 끝낸 후에는 '두근두근 어휘력 키우기'에 있는 예문을 받아쓰기해보며 한글도 익히고 어휘도 소화시키도록 했다. 또 되도록이면 그날 배운 한자를 사용해 문장을 만드는 놀이를 해 그 어휘가 아이의 것이 되도록 도와주었다. 덕분에 아이도 나도 어느새 문장 만들기의 달인이 되어간다.  

나이에 따라 구분되어 있기는 하나, 꼭 나이를 따라가기보다는 아이의 한자 학습 수준, 어휘력 수준 등에 맞추어 진도를 선택하고 하루하루 꾸준히 학습한다면 어떤 아이라도 쉽게 한자와 어휘력을 키워갈 수 있을 만큼 교재의 완성도가 높다. 자신의 이름을 직접 쓰고, 학습 계획표에 따라 하루하루 한자를 채워나가다보면 어느새 꽤 많은 한자와 단어를 익히게 된다. 강요하지 않아도 매우 자연스럽게 말이다. 개인적으로 공부확인을 엄마가 하기보다는 아이가 스스로 자신의 감정을 신남, 설렘, 기쁨 등으로 나눌 수 있는 것도 너무 좋았다. 성취감은 타인이 도와줄 뿐, 스스로 만들어야 하는데 자신의 학습을 돌아보며 하루치 성취감을 마음에 담을 수 있는 것이다.

아이가 성적이 좋기를 바라는 것은 아니나, 무엇을 배우는 것이 재미있는 시간이기를 바라기에 어휘력과 문해력은 아이에게 중요한 도구가 될 것이다. 복잡하지 않고 직관적인, 그러나 체계적인 한자 학습지 덕분에 우리 아이의 도구를 재미있게 키워줄 수 있어 기쁘다.

한권으로 끝내는 문해력 첫한자

한 권으로 끝내는 문해력 첫 한자 1단계 - 6~7세 ㅣ 한 권으로 끝내는
전기현 지음, 꽃비 그림 / 카시오페아 / 2022년 4월

아이를 낳고 기르며, 독서와 역사만큼은 꼭 좋아하고 잘 하게 키우리라 다짐했다. 다행이도 아이가 7살이 된 지금까지 우리집은 매일 책을 읽고, 다섯살때부터 자연스럽게 역사와 인물을 노출하여 아이도 나처럼 역사를 좋아하는 사람으로 자라고 있다. 여전히 내 육아관의 큰 흐름은 변함이 없지만, 아이가 혼자서도 꽤 책을 잘 읽게 된 후 놓쳐서는 안되겠다고 깨달은 것이 있다면 한자와 문해력이었다. 우리나라에서 한자를 모르고서야 무엇인가를 읽어내는 것도, 원활한 대화를 하는 것도 불가능한 일이 아닐까. 또 모든 학습의 바탕은 문해력이라는 것도 너무 당연한 이야기다. 

8급한자를 자연스레 노출했고, 아이가 단어의 뜻을 물어올 때마다 한자풀이도 해준 덕에 한자에 대한 거부는 없었으나 조금 더 발전시켜줄 수 없을까 고민하던 찰나, 이 책을 만났다. 

“한권으로 끝내는 문해력 첫한자”는 총 3단계로 이루어져있다. 

6~7세를 대상으로 하는 1권은 수, 자연, 방향, 몸, 가족, 학교생활 등을 주제로 8급에 나오는 수준의 한자들을 주로 익힌다. 하루 두 글자씩 60자를 배우게 되는데, 각 한자마다 주제와 급수, 부수를 기록해두었고 그림과 함께 한자의 모양과 뜻, 소리를 익히게 한다. 아이가 뜻과 소리를 따라쓰고 한자 자체도 필순에 따라 써보기도 하며 한자를 익힐 수 있다. 이 책이 특히 좋은 점은 오늘 배운 한자가 어떤 단어를 만드는지 제시하여 자연스럽게 어휘력을 키울 수 있다는 것이다. 또 5일간 10개의 한자를 배우고 나면 놀이를 통해 스스로 복습을 할 수 있어 아이의 성취력을 높인다. 

나이에 따라 구분되어 있기는 하나, 꼭 나이를 따라가기보다는 아이의 한자 학습 수준, 어휘력 수준 등에 맞추어 진도를 선택하고 하루하루 꾸준히 학습한다면 어떤 아이라도 쉽게 한자와 어휘력을 키워갈 수 있을 만큼 교재의 완성도가 높다. 자신의 이름을 직접 쓰고, 학습 계획표에 따라 하루하루 한자를 채워나가다보면 어느새 꽤 많은 한자와 단어를 익히게 된다. 강요하지 않아도 매우 자연스럽게 말이다. 개인적으로 공부확인을 엄마가 하기보다는 아이가 스스로 자신의 감정을 신남, 설렘, 기쁨 등으로 나눌 수 있는 것도 너무 좋았다. 성취감은 타인이 도와줄 뿐, 스스로 만들어야 하는데 자신의 학습을 돌아보며 하루치 성취감을 마음에 담을 수 있는 것이다. 

아이가 성적이 좋기를 바라는 것은 아니나, 무엇을 배우는 것이 재미있는 시간이기를 바라기에 어휘력과 문해력은 아이에게 중요한 도구가 될 것이다. 복잡하지 않고 직관적인, 그러나 체계적인 한자 학습지 덕분에 우리 아이의 도구를 재미있게 키워줄 수 있어 기쁘다.