[미운오리새끼] 나는 우주인

나는 우주인
나카가와 히로다카 글, 하타 코시로 그림, 조완제 옮김 / 미운오리새끼 / 2016년 9월

캠핑장에 간 한 가족이 해돋이를 보기위해 이른새벽 졸린눈을 비비며 일어난다. 아직은 깜깜한 밤하늘에 떠있는 별을 보며 별자리 이야기가 시작된다. 「나는 우주인」 이 책은 초등학교 저학년 아이들에게 별들에 관한 이야기들을 이해하기 쉽게 만들어진 책이다. 한 가족이 해돋이를 보기 위해 걸어가며 보게되는 별자리 이야기를 시작으로 우주에 관한 재미난 이야기들을 엿들을 수 있었다. 처음 등장하는 별자리는 오리온자리다. 어린 아들녀석이 제일먼저 발견한 별자리이다. 네모나게 둘러싸인 부분이 오리온의 몸. 한 가운데 있는 별 세개는 그의 벨트라고 한다. 점처럼 찍힌 별들을 보며 전체적인 모습을 생각해보긴 힘들다. 오랜 옛날 별자리의 이름을 정하고 전체적인 모습들을 상상했을 사람들을 생각하니 그 상상력의 끝이 어디일지 궁금했다.

오리온은 그리스 신화에 나오는 사냥꾼이다. 신이 전갈의 독침으로 그를 죽인 뒤 별로 만들었다고 한다. 책 속 아들의 느낌처럼 무서운 이야기였지만 지금도 오리온이 전갈자리가 나타나면 슬금슬금 사라진다는 말엔 헛움음이 나왔다. 그 외에도 다양한 별자리들의 그림을 볼 수 있었다. 우리가 흔히 알고있는 열두 별자리 외에도 88개의 별자리가 있다는건 이 책을 통해 처음 알게 되었다.

달도 별이고, 지구도 별이고, 태양도 별이며, 우리가 생각하기에 가장 크다 느껴졌던 태양보다 1000배나 큰 별이 있다는 것도 알 수 있었다. 스스로 빛을내는 별을 항성이라 한다. 우리가 늘 바라보는 태양, 그리고 밤하늘에 스스로 빛나는 별, 하지만 지구와 달은 스스로 빛을 내지 못하는 별이라고 했다. 지금 우리들의 눈에 반짝이며 보이는 오리온자리의 빛이 17년 전의 것이라는 말에 아들녀석도 재미있어 한다.

마지막은 해돋이를 보며 마무리가 된다. 더불어 자연의 신비함에 감사하는 인사도 잊지 않는다. "해님, 항상 지켜 주셔서 고맙습니다."

책을 읽고난 후 일전에 보았던 별자리와 관련된 짧은 영상물에 대한 이야기를 했다. 입체영상을 보며 별을 잡기위해 손을 내밀었던 조금은 깜찍한 기억도 떠올려보고, 도서관에서 보았던 우주와 관련된 백과사전만큼이나 두꺼운 책의 내용들도 떠올려 보았다. 우리가 살고있는 지구! 그리고 그 지구가 속해있는 은하계! 그런 은하계가 엄청나게 많다는 이야기며, 우주가 점점 커져가고 있다는 설명을 보며 무척 놀라워 했었는데.. 이 책을 보며 당시의 기억들을 떠올려 볼 수 있어 재미있었다.

- 서평은 출판사에서 제공된 책을 읽고 작성하였습니다 - 

[책고래] 노인과바다

노인과 바다 - 세종도서 교양부문 선정작 ㅣ 책고래 클래식 5
어니스트 헤밍웨이 원작, 이지숙 글.그림 / 책고래 / 2016년 9월

책고래클래식 05

내가 학창시절 접했던 「노인과 바다」 를 떠올리며 책을 읽었다. 84일째 물고기 한마리 잡지못한 무기력한 노인. 그의 어깨엔 노인을 짓누르는 듯한 커다란 돛이 있다. 다른 어부들은 그런 노인의 모습을 보며 놀려대지만 노인은 화를내지 않는다. 노인은 자신감과 희망을 잃지 않고 85가 행운의 숫자라며 어린시절 보았던 사자꿈을 꾼다. 어린시절 보았던 사자꿈 때문이었을까 노인은 좀더 먼 바다로 나가 낚시를 하겠다며 용기를 낸다. 큰 물고기를 잡을 수 있을거라며, 자신은 그저 운이 나빴던 거라 말을 하는 노인을 통해 그의 온화한 인품과 긍정적인 생각들을 살짝 엿볼 수 있었다.

그때 낚싯대 하나가 물속으로 쑥 들어가고 그동안 느껴보지 못했던 단단하고 커다른 무게가 손끝에 느껴진다. 노인이 낚시대를 끌어당기지만 꿈쩍도 하지 않는다. 오히려 물고기가 더 깊은 바다로 배를 끌고간다. 그렇게 사흘째 되는 날 물고기는 드디어 수면위로 나타난다. 작살을 높이 치켜들어 물고기의 몸에 내리꽂은 노인.. 그리고 죽음을 기다리는 물고기.

그렇게 커다란 물고기를 잡지만 너무 커 배에 실지 못한다. 하는수 없이 물고기를 배에 단단히 묶고 집으로 향한다. 하지만 피냄새를 맡고 상어들이 달라들기 시작하고 아무리 저항해도 물고기를 지켜낼 순 없었다. 그렇게 집으로 돌아온 노인의 배엔 커다른 청새치의 가시만 덩그러니 매달려있다. 그 모습을 보며 노인은 무슨 생각을 했을까. 마치 나이가 들어 이제 젊은 어부들처럼 물고기를 잡을 수 없는 자신의 모습을 떠올리지 않을까 라는 생각을 하게 된다.

학창시절엔 무척이나 힘이쌘 노인과 바다를 읽었었던 기억이 난다. 하지만 이번에 읽은 노인과 바다는 무기력하기 짝이 없는 선한 노인의 모습을 볼 수 있었다. 어린 시절에 읽었던 어린왕자를 40대가 다 되어가는 시점에 읽으며 다른 감정들을 느꼈듯 이 책도 그렇다. 아이들의 눈높이에 맞춰 조금은 부드럽게 각색 되었을지도 모르겠단 생각도 들지만 아무래도 내 나이덕분에 다른 감정들을 느끼게 된 듯 하다.

조금은 안타까운 노인의 모습과, 그 모습을 그대로 옮겨놓은 듯한 노인의 배와 뼈만남은 물고기의 모습을 오랜동안 기억하게 될 듯 하다.

- 서평은 출판사에서 제공된 책을 읽고 작성하였습니다 - 

[재미마주] 본 대로 따라쟁이

본 대로 따라쟁이 ㅣ 나의 학급문고 11
김영주 지음, 이경은 그림 / 재미마주 / 2016년 8월

50페이지도 되지 않는 책이었지만 무척이나 만족스러운 책이었다. 제목만 보고 책의 내용은 어느정도 예상할 수 있었다.

어느학교에 따라쟁이가 살았다. 수업이 끝날즈음 선생님은 숙제를 내주셨다. 숙제는 집에가서 자기가 겪은 일 가운데 본 대로, 들은 대로 알아오는 것이었다. 따라쟁이가 가장 잘 할 수 있는 것중 하나였다. 집으로 가는 길 말싸움을 하는 두 친구를 만난다. 따라쟁이는 그 친구들이 했던 말을 따라하기 시작한다. "메롱! 쌤통이다. 메메롱! 쌤통이셔" 학원에 가는 길 학원 건물앞 가게에서 선전을 보게 된 따라쟁이는 선전 문구를 따라하기 시작한다. "안 들린다 안 보인다 안 들린다 안 보인다." 학원에 도착해 학원 숙제를 검사하고 있는 선생님과 친구의 대화를 듣게되고 따라쟁이는 또다시 새로운걸 따라하기 시작한다. "당근이죠." 집으로 돌아오는길 뻥튀기 할아버지의 말도, 옷을 파는 아주머니의 말도 하나씩 따라하며 집으로 향한다.

집에 도착해 가장좋아하는 만화를 보며 악당의 대사까지 따라하는 따라쟁이. 저녁늦게 집에 돌아온 엄마는 따라쟁이에게 숙제를 해 놓았냐고 묻는다. 따라쟁이는 당연히 자신히 한 숙제를 엄마에게 자랑하지만 엄마는 그저 따라쟁이가 숙제도 하지 않고 텔레비전만 본거라 생각하며 큰소리를 내신다. 아마 이부분에서 나 뿐만이 아닌 다른 부모들 또한 씁쓸함을 느꼈을 거다. 집에 혼자 있으며 엄마만을 기다렸을 따라쟁이에게 따뜻한 말한마디 해주지 않는 엄마의 모습을 보며 많은 생각들을 했을 듯 하다.

다음날 학교에 갔다. 따라쟁이는 전날 한 숙제를 빠르게 때론 느리게 읍조리기 시작한다. 수업종이 치고 조금 늦게 도착한 선생님은 급한마음에 대걸레 자루에 걸려 넘어진다. 이후 벌어지는 일들은 내가 생각지 못했던 일들이었다. 당연히 따라쟁이가 숙제를 잘 했으며, 선생님께 참 잘했다며 칭찬을 받게 될거라 생각했다. 하지만 조금은 유쾌하지만 살짝 씁쓸한 결말을 맺고 있었다.

책속 따라쟁이의 모습은 평범하지 않았다. 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 그런 성격의 아이가 아니었으며 조금은 독특한 자신만의 세계를 갖고있는 장애아를 상징하는 듯도 했다. 혼자 열심히 숙제를 했지만 이해하지 못하는 엄마와 선생님의 모습을 보며 아이와 참 많은 이야기를 나눠 볼 수 있었다. 또한 부록으로 들어있는 이야기 만들기와, 손글씨로 감상문 적어보기, 절친카드 만들기를 하며 재미난 시간을 보낼 수도 있었다. 부록을 활용해 특별하게 독후활동을 하지 않아도 아이와 아이친구들에 관한 이야기를 나누며 아이의 주변 친구들에 대해 좀더 많은걸 알 수 있었다. 재미있고 다양한 생각을 할 수 있었던 「본 대로 따라쟁이」 이 책을 더 많은 아이들이 읽어봤으면 하는 바램이다.

- 서평은 출판사에서 제공된 책을 읽고 작성하였습니다 -

[트러스트북스] 일 잘하는 사람들은 어떻게 문제를 해결하는가

일 잘하는 사람들은 어떻게 문제를 해결하는가
다카다 다카히사.이와사와 도모유키 지음, 김혜영 옮김 / 트러스트북스 / 2016년 8월

노력한 만큼 성과가 나오지 않아 고민하는, 수많은 비즈니스맨들을 위한 지침서!

사내에서 승승장구하며 빠른 승진을 하는 사람들은 주위 사람들에게 있어 부러움의 대상이다. 같은 일을 하고, 같은 시간을 투자하는데도 유독 눈에 띠는 사람. 그저 일머리가 좋아 그런거라 생각하고 넘기기엔 그 사람들이 어떻게 해서 일 잘하는 사람 이라 평가를 받게 된건지 궁금했다. 나도 열심히 하는데.. 왜 난 그만큼 성과가 나오지 않는지 고민하고 있을 많은 사람들에게 도움이 될만한 책을 발견했다. 「일 잘하는 사람들은 어떻게 문제를 해결하는가」 제목처럼 일 잘하는 사람들이 문제가 생겼을때 어떤 방법으로 그 문제들을 해결하는지 문제해결 방법들에 대해 상당히 구체적으로 설명해주고 있는 책이었다.

사회생활을 하다보면 다양한 문제들이 생긴다. 이 문제들을 해결하지 않고는 한발짝 더 내딛을 수 없을것이다. 단순하게 내가 최선을 다하지 않아서 그래란 대답은 문제를 해결함에 있어 아무런 도움도 되지 않는다. 당시의 상황을 벗어나기 위한 발악으로만 보일 뿐이다. 문제를 해결하기 위한 구체적이고 체계적인 방법들이 있다면 문제 해결에 큰 도움이 될 것이다. 이 책에서 말하고 있는 '문제 해결 시스템' 을 내 생활에 적용해 볼 수 있다면 막연하게만 보였던 문제들에 대한 해결점을 찾는데 도움이 될 것이다.

인생을 한 문장으로 요약한다면, '눈앞에 있는 문제를 해결해 가는 과정'이다! 

이 책에 등장하는 가미가모제작소의 이야기를 통해 HOW 사고의 함정에 빠지지 않으며, 더 나은 문제 해결을 위해 문제를 규정하고, 원인을 규명하며, 바람직한 상황을 설정하고, 대책을 수립하고, 실행하며 그 결과를 평가해 정착시키는 과정들을 지켜볼 수 있었다. 하나하나의 과정마다 주의해야 할 점들을 콕콕 짚어주며, 다양한 도표와 예시들을 통해 더욱 쉽게 이해할 수 있게 도와주고 있었다.

처음엔 얼렁뚱땅 다른 이들에게 책임을 전가하거나, 제대로 된 원인을 파악하지 못했던 가미가모제작소의 직원들이 시간이 지나고 문제해결순서를 이해하기 시작하면서 제대로 된 요점들을 파악해 가는 과정들을 통해 마치 내가 내 회사의 일을 해결하고 있는듯 이야기속에 빠져들 수 있었다.

400여 쪽에 달하는 좀 두꺼운 책이며, 익숙하지 않은 방법들을 소개해주고 있지만 전혀 지루하지 않은 책이었다. 한장한장 나에게 도움이 될 정보들이 가득해 더욱 집중해서 읽을 수 있었다. 회사 생활을 하며 자신의 노력에 비해 성과가 나오지 않아 걱정하고 있는 사람들 이라면 꼭 한번 읽어보길 권해주고싶다.
 

- 서평은 출판사에서 제공된 책을 읽고 작성하였습니다 - 

[꿈결] 생각하는 십대를 위한 토론 콘서트

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 : 문학 - 청소년이 꼭 알아야 할 10가지 문학 쟁점 ㅣ 꿈결 토론 시리즈 7
이소영 지음, 심수근 그림 / 꿈결 / 2016년 9월

청소년이 꼭 알아야 할 10가지 문학 쟁점

「생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 - 문학」 이 책은 중고등학교 과정에서 꼭 읽어봐야 할 열 편의 문학작품을 선정해 한 번쯤은 생각해 봐야 할 토론 쟁점들을 쏙쏙 뽑아놓은 책이다. 책을통해 청소년들이 생활 속에서 문학작품과 토론을 더욱 가깝게 접하게 되길 작가의 마음이 가득 담긴 책이기도 했다.

김승옥 작가님의 무진기행을 시작으로 이순원작가님의 말을 찾아서, 작자미상의 바리데기, 김려령작가님의 우아한 거짓말 등 총 10편의 소설의 일부를 읽어 볼 수 있었다. 쟁점을 통해 질문을 던진다. 주제열기 - 작가파악하기 - 작품들춰보기 - 토론해보SHOW - 작품이어가기 - 쉬어가기 - 생각정리하기 를 통해 하나의 소설에 대한 쟁점들을 정리해 나간다. 특히 토론해보SHOW와 같이 다양한 상황을 설정해 실제 토론을 하듯 사회자와 두 인물이 등장해 자신들의 의견을 제시하며 그에대한 근거들을 토론해 나간다. 이 과정을 통해 아이들은 자신들의 생각과 토론자들의 생각을 비교해 볼 수 있으며, 생각정리하기를 통해 자신의 생각들에 대한 요점들을 정리해 볼 수 있다.

아직은 토론수업이 익숙하지 않은 중1 딸 아이에게 앞으로의 학교 생활에 큰 도움이 될법한 토론예시였다. 또한 딸 아이가 작품 일부만을 읽고 자신만의 생각을 정리 한 후 작품의 전체적인 내용이 궁금해 읽어보고 싶다고 했다. 문학 작품들을 읽기만 하고 넘겼을때와는 다르게 토론의 주제들을 통해 작품에 대해 다시한번 생각해볼 수 있는 책이었으며 문학작품을 통해 일상, 윤리, 사회문제까지 들여다 볼 수 있었다. 아이 스스로 토론 주제를 생각하며 문학작품을 읽고 자신만의 의견을 찾는 과정이 아이에게 좋은 경험이 되었을 듯 하다.

- 서평은 출판사에서 제공된 책을 읽고 작성하였습니다 -