[어린이나무생각] 1등 용이가 사라졌다

1등 용이가 사라졌다 ㅣ 어린이 나무생각 문학숲 9
윤숙희 지음, 에스더 그림 / 어린이나무생각 / 2018년 10월

"용아, 넌 지금도 충분히 멋져. 힘내!"

「1등 용이가 사라졌다」

"찌질이 왔다! 찌질이." 친구들은 용이를 이렇게 놀려댄다. 용이는 한두 번 들은 것도 아니지만 들을때마다 가슴이 울컥하고 목이 멘다. 그리곤 고개를 푹 숙인 채 교실에 들어가지도 못한다. 자신을 놀리는 기웅이를 지나쳐야 하기에 용이는 천천히 바닥만 보고 걸어간다. 역시나 기웅이는 용이를 보며 코를 틀어쥐고 생선비린내가 난다고 놀린다. 그말에 주변 친구들도 키득거린다.

용이네 어머님은 생선가게를 하신다. 엄마대신 생선가게를 보고 있을 때 시장 골목을 기웃거리던 기웅이가 나타났고 용이를 보며 큰 소리로 "용이네 생선가게다!" 라고 말을 한다. 용이네 생선가게가 아니라 찌질이네 생선가게로 바꿔야 되는거 아니냐며 큰소리로 외쳐대고 용이는 어굴이 벌겋게 달아오른다.

기웅이의 장난은 점점 점점 심해진다. 집으로 돌아가려는 용이를 괴롭히고, 이를 발견한 무서운 교장선생님은 기웅이 무리를 나무란다. 순식간에 교문 밖으로 달아난 기웅이 무리. 교장선생님이 다가와 용이를 안심시키지만 용이는 교장선생님의 말이 귀에 들어오지 않는다. 그저 덜덜 떨며 간신히 정글짐을 내려와 황급하게 교문을 빠져나갈 뿐. 스스로 한심하다 느끼며 눈물을 흘리는 용이.

돌아온 집안에선 아빠와 엄마가 큰소리를 내며 싸우고있다. 가방만 던져두고 빠져나간 생선가게.. 벽에 기대서있는 고장난 자전거를 가지고 자전거포를 향한다. 답답할때면 자전거를 타곤 하는 용이는 새 자전거가 갖고 싶지만 엄마는 사주지 않고 할수없이 고장난 자전거를 고쳐 하천을 달린다. 평소보다 빠르다고 느낀 그 순간 자신을 향해 다가오는 모터클을 발견하게 되고 모터클 정면에 보이는 별이 반짝이며 용이는 물에 빠진다.

눈을 뜬 용이는 물속이 아닌 풀밭에 누워있었다. 자신의 자전거도 새것처럼 반짝였다. 자신을 향해 다가오는 엄마와 똑같이 생긴 너무도 새련된 아주머니가 용이를 부른다. 재래시장 건물이 아닌 너무 예쁜 이층집으로 자신을 데려가는 아주머니는 아버지와 똑같은 사람을 향해 웃으며 걸어간다. 아버지와 똑같은 사람은 용이를 부르며 일주일만의 부자상봉이라며 좋아한다. 하지만 용이는 모든게 낯설뿐이다. 자신이 살던 세계와는 모든것이 달랐다. 어리둥절함에 당황하는 용이를 보며 아픈것이라 판단한 부모님은 용이를 쉬게하고 용이는 지금 이 순간이 사라지지 않기를 바랜다.

자신의 이름은 한지용, 하지만 새로운 세계의 자신의 이름은 한용 이었다. 수학도 1등, 과학도 1등, 체육도 1등 모든게 완벽한 다른세계의 용이는 친구들에게 인기도 많았다. 그렇게 한용으로 몇일을 보내던 용이는 컴퓨터 속 암호가 걸린 파일을 발견하고, 그곳의 용이가 싫은 천재도 아니며 삶의 고단함을 느끼고 있음을 알게 된다. 이후 부모님의 모습이 조금 달라 보인다. 친절해 보였던 부모님은 무조건 1등만을 바랬으며, 쉴틈도 주지 않고 용이를 이학원 저학원에 보냈다. 조금식 자신이 지금 다른 세계에 와 있음을 느낀 용이는 뒤바뀐 교장선생님을 보며 다른 세계의 자전거포 할아버지임을 알게되고 이를 통해 자신의 세계로 돌아갈 수 있는 방법을 떠올리게 된다.

찌질이 용이도, 1등 용이도 힘든 시간을 보내고 있는 건 마찬가지인 듯 했다. 찌질이 용이는 자신의 세계로 돌아오기전 1등 용이의 비밀 일기장에 메시지를 남기고 재래시장 비린내가 진동하는 자신의 집을 향하며 어깨를 편다. 집으로 돌아오던 기웅이의 앞에서도 당당하게 말을 하던 찌질이 용이는 이후 당당한 용이로 바뀔 듯 하다. 이후의 이야기는 없지만 행복한 결말이 눈에 보이는 듯한 동화였다. 용이의 자존감을 찾아가는 과정들을 보며 나름 다양한 생각을 해볼 수 있었기에 아이들에게도 부모들에게도 추천해주고 싶다.

[분홍고래] 유령요리사 1

유령 요리사 1 - 산 자와 죽은 자를 위한 레시피 ㅣ 시끌벅적 어린이 환상 특급 1
레디시아 코스타스 지음, 빅토르 리바스 그림, 김정하 옮김 / 분홍고래 / 2018년 9월

모험과 미스터리, 특별한 요리와 재미가 가득한 이야기!

「유령 요리사 1」

열살 로만의 꿈은 요리사이다. 어린나이이기에 혼자 사용하면 안되는 도구들이 많지만, 로만은 요리도구들을 직접 다루며 요리를 하곤 한다. 단, 부모님이 안계실 때만...

오늘은 로만의 생일인 위령의 날!! 11월 2일 이다. 부모님의 선물이 도착하길 기다리며 설레이는 로만은, 노크소리에 선물이 도착했다며 즐거워한다. 선물상자는 로만의 키보다 조금 작았으며, 벌레 포장지로 포장되어 있었다. 하지만 이를 전해준 택배기사는 보이지 않았다. 설레임에 포장을 뜯은 로만! 상자에서 나온건 작은 관과, 조각조각 나뉘어진 열꽃 소녀였다. 열꽃 소녀를 작동시키기 위해 조립을 하던 로만은 이내 짜증을 내지만, 결국 로만은 열꽃 소녀를 완성한 후 작동시키기 위해 열꽃 소녀의 등에 난 구멍에 기구를 꽂는다.

그때 돌아오신 엄마와 아빠! 로만은 열꽃소녀를 몰래 숨기고 12시가되길 기다린다. 12시가 되었을 때 로만은 열쇠를 돌리면서 마법의 주문을 읊는다. 그런데 아무일도 일어나지 않는다! 로만은 실망한다. 실망한 로만은 울고싶은 마음에 이불 속으로 들어가고 순간 도도토가 로만을 발로 건드린다. 이에 고래고래 소리지른 로만, 그런데 낯선 목소리가 로만에게 말을 걸어온다. 놀란 로만의 눈앞에 열꽃 소녀가 걱정스런 눈길로 자신을 보며 서있었다. 열꽃 소녀가 이곳에 머물 수 있는 시간은 단 세시간! 열꽃소녀는 19세기에 성홍열에 걸려 죽은 소녀였다. 유명한 요리사 집안에서 태어났으며 열살에 죽었다고 했다.

그녀가 부활하기 위한 조건은 생각보다 까다로웠다. 위령의 날에 태어난 인간과 함께 살아있는 사람과 죽은 사람 모두가 좋아하는 음식을 요리하는 것! 저 세상의 3시간에 해당하는 이 세상의 3일 안에! 하지만 해내지 못하면 로만은 목숨을 내놔야 한다. 저세상의 방해꾼도 그녀가 살아나지 못하게 방해를 할 것이며 힘든일이라 말하지만 로만은 결정을 내린다.

로만은 요리에 도전하기 위해 저세상을 향한다. 물론 열꽃소녀와 함께. 저세상에 도착해 보고싶었던 할아버지를 찾지만 할아버지는 자동차 경주를 하기 위해 자리를 비웠다. 열꽃 소녀의 집으로 향한 로만은 잠을 자고 일어나 열꽃 소녀가 요리하는 모습을 보게 되고, 자신이 상상했던 그런 요리가 아니란걸 알게되어 자신이 무모했을지도 모른다는 생각을 하게 된다.

요리도 시작하기 전 열꽃 소녀의 집에 경찰들이 찾아오고 로만은 그들에게 끌려가 감옥에 갖히게 된다. 감옥에서 어떤 요리를 할지 고민하던 로만은 나름 죽은자들을 속이려는 계획을 만들고 이제 누군가 자신을 꺼내주기만을 기다린다. 다행히 할아버지에 의해 감옥에서 나오게 된 로만은 자신이 생각한 요리를 열꽃 소녀에게 이야기 한다.

로만을 구하기 위해 독버섯 추장과 경주를 결심한 할아버지, 그리고 열꽃 소녀를 부활시키기 위해 죽은자와 산자를 만족시킬 요리를 하게될 로만! 과연 어떤 일이 일어날지는 책을 통해 확인해보기를 바란다. 아이들의 눈높이에 맞는 엉뚱하고 재미난 책이었으며, 이와함께 다양한 요리법들을 배울 수 있었다. 모험과 미스터리 그리고 요리이야기가 가득한 책!!! 다음엔 또 어떤 일이 벌어질지... 2권이 기다려진다.

[우공이산] 독자도 되는 영어공부법

독자도 되는 영어 공부법 - 저자만 되는 완벽한(?) 학습법은 가라
우공이산외국어연구소 지음 / 우공이산 / 2018년 10월

저자만 되는 완벽한(?) 학습법은 가라

「독자도 되는 영어공부법」

제목에 눈이 끌려 읽게된 책이다. 그리고 이 책을 다 읽은 지금 읽어보길 참 잘했다는 생각이 든다. 영어공부법 책을 이렇듯 정독한적이 있을까 싶을만큼 푹 빠져들었다. 우공이산님의 말에 고개를 끄덕이며 맞아맞아를 연발하며 고개를 끄덕이는 인형인 된냥 책을 읽었다. 책을 읽으며 사이트를 찾아가고 팟 캐스트를 찾아 듣고, 독자 추천사를 읽고 듣기위해 핸드폰을 들어 QR 코드를 찍어대며 생각보다 긴 대화 였지만 정독하듯 들었다. 수앤유 님과의 대화를 들으며 나도 할 수 있겠다는 자신감이 생겼고, 아이와 함께 시작해보자는 결론을 냈다. 물론 나 혼자 정하고 아이에게 강요한것이 아닌 아이역시 영어를 잘 하고 싶다는 생각을 갖고있기에 대화를 나누고 결정한 결과였다.

우리집엔 다양한 영어책들이 있다. 이름만 말해도 아~! 라고 말할만한 책들은 늘 책장속 한켠에 자리잡고있다. 그럼에도 일주일이상 제대로 영어를 공부해본 기억은 없었다. 마치 소설책을 읽듯 읽고 끝낸 그런 책들이 즐비했으며, 책을 읽고 난 후 의욕은 올라갔음에도 금새 지쳐버리는 그런 결과들만 가져왔다. 물론 책이 문제라기보다는 나의 의지의 문제라는 걸 변명할 생각은 없다. 하지만 나의 너무도 낮은 수준에 비해 그 책들은 그저 어렵게만 느껴졌고, 부담스러웠다.

'영어탈피' 라는 시리즈 책들을 만들고, 카페를 개설하고! 5년전 책을 출간할 수 있었음에도 그러지 않았다고 한다. 첫번째는 자신들이 아직 부족하다 여겼기 때문이고, 두번째는 주변에 널려있는 다른 영어 학습 방법을 주장하는 그들과 다르고 싶었기 때문이라고 말하고 있다. 그들이 내새우는 영어공부법은 확인되지도 않은 결과를 성과인듯 보일 뿐이었고 결과를 보여준 사람은 사실상 없었기 때문에 자신들은 결과로 입증되지 않은 한 정식 방법론이라 포장할 수 없었기에 유튜부 강의만 제공할 뿐 책은 계속 미뤄왔다고 한다.

1년이면 됩니다가 10주면 됩니다로, 3주면됩니다, 아니요 저희는 더 짧은 시간안에 성과를 얻을 수 있습니다 라고 광고하는 수많은 업체들 속에서 나또한 쉽고 편한 방법들을 찾기 바빴다. 이거다 싶으면서도 조금 하다 마는 행동을 반복하며 시간은 그렇게 흘러갔고, 돈으로 환산하기 힘든 나의 아까운 시간들은 허비됐다.

그냥 책을 읽으며 이거다 싶은 그런 생각이 들었다. '영어탈피' 카페에 가입하고 나에게 맞는 수준의 책을 사고, 아이와 화이팅을 외치고! 친절하게 설명된 학습방법들을 다운받았다. 아직 책이 도착 전이기에 팟캐스트를 통해 간단한 파닉스를 익히며 학습방법들을 정독했다. 이 책에서을 통해서도 사용하는 책들에 따라 권하는 학습 방법들이 소개되고 있어 나에게 맞는 부분들은 열심히 읽었다.

혼자서도 할 수 있게 제시된 학습방법을 따라 진행할 수 있기에, 꾸준함과 성실함만 있다면 1년후 누구나 원하는 만큼의 성과를 얻을 수 있을 듯 하다. 다른 책들처럼 독자가 아닌 저자만 되는 그런 학습방법들이 아닌! 제목 그대로 독자도! 되는 영어 공부법을 찾고 있다면 호기심에라도 꼭 한번 읽어보라 권해주고 싶다. 이 설레임.. 이 기대감.. 당연히 스트레스도 받고 때론 지치기도 하겠지만 성공한(?) 선배들의 조언이 카페에 늘 있기에! 아들과 나의 1년 후가 기대될 뿐이다.

[한국경제신문i] 독서로 완성하는 학생부

독서로 완성하는 학생부 - 상위권 대학으로 가는 지름길 ㅣ 독서로 완성하는 학생부
서현경.엄신조 지음 / 한국경제신문i / 2018년 10월

학생부종합전형을 준비하는 실전 독서 기반 전략노트

「독서로 완성하는 학생부」

[ 독서 기반 학생부 10계명 ] 

1. 연간, 월간, 주간 단위로 학년별 독서계획을 세우라.

2. 학년별 교과독서 10권 + 진로독서 3권 + 학교 추천도서 7권을 지키자.

3. 교과 관련 활동에서 독서를 통한 심화자료 탐색을 생활화하라.

4. 세부능력 특기사항을 교과 단원별 전문독서로 특화하라.

5. 차례와 소제목을 살펴본 후 내용을 상상하면서 읽기 시작하라.

6. 인상적인 부분에 밑줄을 긋고, 1페이지로 기록하라.

7. 책을 읽은 후 관련 논문을 찾아 읽으라.

8. 한 분야의 책을 두 권 이상 집중적으로 읽으라.

9. 분기별 독서학생부 기록을 점검하라.

10. 지금 바로 연간 계획표 기록을 시작하라. 

2022학년도 대입제도 개편안... 딱 우리 딸 아이가 대학에 들어갈 시기이다. 안그래도 복잡한 입시제도가 더욱 복잡해진 듯 느껴진다. 아이도 나도 무엇을 어떻게 준비해야할지 답답함을 느끼기에 그 답답함을 조금이나마 해소하고자 책을 선택했다. 아이의 독서 습관도 기르고! 대입을 위한 학생부종합전형 준비도 하고! 일석이조의 책이 아닐까 싶다.

학생부종합전형을 위한 독서라 하니 조금 서글픈 마음이 들기도 하지만, 아이가 책과 친해져서 나쁠게 없다 생각 하기에 아주 조금은 그 독서가 아이의 입시에도 도움이 되었으면 하는 바램은 있다. 책에서 설명하는 독서의 효과는 생각보다 컸기에 내 바램은 충분히 충족될 듯 하다. 하지만 과연 아이가 어떤 책에 흥미를 보이고 어떤 책을 좋아할지는 천천히 아이와 대화를 통해 알아가야 겠다.

책을 읽는것도 아무책이나 손에 잡히는대로 읽는건, 나같은 사람에게나 통하는 독서일 것이다. 그저 눈에 띠는대로, 좋아하는 장르를 찾아서, 때론 우연한 기회를 통해 읽고자 하는 책만 읽는것도 나름 그 효과는 있겠지만, 학생들의 부족한 시간을 생각하면 책에서 소개되는 방법들을 활용하는게 조금은 알찬 독서활동이 될듯 했다.

사례들을 예로들며 내용들을 독서에 기반을 둔 내용으로 수정해주는 부분들을 보며, 문장하나 추가했을 뿐인데 그 효과는 참 괜찮아 보였다. 그 외에도 다양한 양식이 포함되어 있고, 구체적으로 독후활동 기록하는 방법들을 소개하고 있어 아이에게도 도움이 될 듯 했다. 특히 짱짱한 부록이 가장 눈에 잘 들어왔다. 고등학교에 입학하기 전 교과에 따라, 전공하고싶은 관심사에 따라 책을 선택하고 미리미리 읽어봐야겠다.

여전히 학생부종합전형이라 하면 딱 머릿속에 내용이 정리되진 않지만 궁금했던 부분들을 많이 알 수 있었다. 아이가 중학교를 졸업하고 고등학교에 입학하기까지 얼마남지 않은 시간을 잘 활용하기 위해 책의 도움을 많이 받게될 듯 하다! 나처럼 학부형임에도 불구하고 학생부종합전형을 어떻게 준비해야할지 모르는 부모들이나, 학생들에게 이 책을 권해주고 싶다.

[비전코리아] 노트지능

노트지능 - 생각을 연결하고 문제를 해결하는 노트 쓰기
아이작 유 지음 / 비전비엔피(비전코리아,애플북스) / 2018년 10월

생각을 정리하고, 학습효과가 올라가고 업무도 빨라지능 노트지능 레벨 업!

「노트지능」

얼마전 딸 아이의 시험기간 우연히 노트와 교과서를 보게 되었다. 늘 곁에서 동영상 강의를 들으며 공부를 하는데도 아이의 책과 노트를 살펴볼 생각은 하지 않았었다. 그런데 이건 노트와 교과서라기 보다는 낙서장과 색칠공부장 같은 느낌이 더욱 강했다. 뭐라고 적혀있는건지 파악할 수 없는 그런 노트와, 교과서를 읽을때마다 중요하다 생각하는 것들에 줄을 긋는 딸의 습관적인 행동으로인해 교과서엔 온갖 종류의 형광펜이 칠해져 있었다. 보는것 만으로도 답답하다 느껴졌고 이후 아이의 노트가 자주 머릿속에 떠올랐다. 그러던 중 이 책을 만나게 되어 무척이나 반가웠다.

[ 차 례 ] 

PART 1 : 스케치 노트지능 / PART 2 : 스터디 노트지능

PART 3 : 비즈니스 노트지능 / PART 4 : 스마트 노트지능 

노트기록에 대한 내용을 그케 4가지로 분류해 놓았다. 이중 아이에게 필요한 건 '스터디 노트지능' 이었지만 다 읽어둬서 나쁠게 없다는 판단하에 처음부터 차례대로 책을 읽기 시작했다. 340억에 빌게이츠회장에게 팔렸다는 다빈치 노트의 이야기는 무척이나 놀라웠다. 그런데 이렇게 값비싼 금액을 치루고도 그는 모든 페이지를 스캔해 일반인들에게 공개했다고 한다. 그로인해 많은 사람들이 도움이 되었다고 하니 노트를 어떻게 기록하느냐에 따라 나 자신에게 도움이 되는 건 당연한 일이란 생각이 들었다.

스터디 노트를 쓰는데 있어 중요한것은 수동적으로 그냥 받아적는 것이 아니라 적극적으로 자신이 모르는 것, 알고자 하는 것을 깨닫는 과정을 적는 것이다. (94쪽)

스터디 노트의 가장 큰 목적은 '효과적인 공부' 다. 그렇기에 꼭 필요한 기본 지침을 이야기 한다. 첫번째로, 노트에 날짜와 페이지를 적는 것이다. 이런 사소한것들이 필요할까 싶은 생각도 들겠지만 이는 수일이 지나 원하는 내용을 다시 찾아 볼때 매우 요긴하게 쓰인다고 한다. 중요한 내용이 기록된 페이지를 노트 커버 안쪽에 기록해둠으로써 다시한번 노트를 볼때 쉽게 중요한 내용들을 파악할 수 있기에 이는 기본적으로 필요한 것이라고 이야기하고 있다. 두번째로, 제목을 꼭 적어라 말하고 있다. 간단한 키워드나 구적, 문장 또는 질문 형태의 제목을 배너를 활용해 적어두면 이또한 도움이 된다고 한다. 세번째로, 핵심내용을 파악하고 기록하는 것이다. 선생님이 말씀하신 모든 내용이 아닌 자신이 스스로 생각하기에 핵심내용이라 생각되는 것들을 적으라는 것이다. 네번째로, 자신만의 언어로 요악하라 말을 한다. 자신만의 언어로 개념을 이해하고 요약한 학생은 다른 사람들을 가르쳐 줄 수 있을 뿐만 아니라 이후 매우 빠르게 내용을 파악 할 수 있다고 한다.

이 외에 노트를 기록하는 방법들이 소개되는데, 많은 사람들이 알고있는 코넬 노트법과 효과적인 토론 수업을 위한 토론형 노트법, 마인드맵 노트법, 도쿄대 노트법 등 다양한 노트 기록 방법들을 구체적으로 이야기하고 있다. 쉬운 이해를 돕기위한 예를 든 그림들과 활용사례들 덕분에 이런 방법들을 이해하는 건 어렵지 않았다. 자신에게 맞는 방법과 과목에 적절한 방법들을 찾아 적용해본다면 큰 도움이 될 듯 하다.

나에게 필요한 '비즈니스 노트지능' 도 유익했다. 기존에 알고있던 방법들과 이 책을 통해 새롭게 알게된 방법들을 적절히 섞어 나에게 필요한 것들을 활용해본다면 나의 업무진행에도 도움이 될 듯 했다. 뿐만 아니라 요즘 시대에 맞는 '스마트 노트지능' 부분도 어느 분야든 적용하고 익숙해지면 시간을 아끼는데도, 정보를 찾는데도 편해 보였다. 나름 오랫동안 스마트폰을 사용하고 있으면서도 제대로 기능들을 활용하고 있다는 생각을 해보지 못했었는데, 이번 기회에 이런 기능들을 배워 좀더 적극적으로 사용해본다면 시간 절약에도 노트활용에도 큰 성과가 있을듯 하다.