우리의 아름다운 문화유산을 지켜 주세요.

오늘 우리 놀이가 먼 훗날 역사가 된단다 - 한국 민속학의 개척자, 월산 임동권 ㅣ 샘터 솔방울 인물 14
남찬숙 지음, 최지은 그림 / 샘터사 / 2013년 11월

민속학의 정의를 찾아보니 '예로부터 민간에 전승되어온 풍속·제도·습관·신앙 따위를 조사, 기록하여 민족의 전통적 문화를 구명하려는 학문'이라고 나온다. 다소 정의가 어렵게 느껴져서 아이에게 어떤 식으로 들려줘야 할지 어렵게 느껴졌지만 새로운 인물에 대해 배우는 계기가 되었다. 샘터 솔방울 인물 시리즈를 통해서 한국 최초로 대학에 '민속학과'를 만들어 우리 민족이 가지고 있는 고유한 전통문화인 민속이 학문으로 발전시킨 월산 임동권 선생을 처음 접했다.

우리 문화유산의 아름다움과 가치를 알아보고 그것을 알리는데 최선을 다했던 월산 임동권 선생의 삶을 보는 것은 신선했다. 기존에 자주 접하던 인물과는 달랐기 때문이다. 세월이 흐르면서 세시 풍속이나 민속 놀이들을 잊고 살게 된다. 어릴적 자주 하면서 놀았던 것을 요즘 아이들은 잘 알지 못한다. 언제간 유홍준 교수가 우리의 문화재를 알려주면서 몇백년 후에는 문화재라고 칭할만한 건축물이 없을 것이라는 말에 공감했었다. 세상이 변하면서 건축물은 고전미를 잃어가고 있고, 놀이 또한 변화하고 있다.

먼 훗날 놀이가 역사가 되기 위해서 우리는 어떤 노력을 해야 할까? 오래되고 낡은 것은 버려야 한다는 생각을 바꿔야 하고, 외국 것이 무조건 좋다는 편견도 바뀌어야 한다. 우리의 것이 온전히 보전될 때에 가지는 가치를 잊어서는 안 된다. 임동권 선생의 삶을 보면서 누구나 가고 싶어하는 길이 아니라 우리의 것에 관심을 가지고 그것을 지켜나가기 위해 최선을 다하는 것이 정말 아름다운 인생이란 생각이 들었다. 이런 노력이 있었기에 우린 먼 훗날에도 우리 민족이 가진 저력을 역사로 남길 수 있는 것이 아닐까...

초등 책 읽기의 모든 것

초등 책 읽기의 힘 - 내 아이의 미래를 생각한다!
박성철 지음 / 추수밭(청림출판) / 2013년 11월

겨울방학이 되니 마음이 분주해진다. 3학년이 되니 이제 어떻게 지도를 해야 할지 고민이 많아진다. 논술을 해줘야 할 것 같아서 과외를 알아보다 상담을 하면서 책 읽기에 대해서 다시금 생각해 보게 되었다. 초등학교 입학하고 나서는 학원을 다니느라 상대적으로 시간이 부족해져서 책 읽는 시간이 많아졌다. 학습만화에 대한 관심도 생겼고, 엄마가 읽어 주는 것 보다는 스스로 읽는 것을 더 좋아하기도 한다. 독서가 무척이나 중요한데 그동안 소홀했던 것 같다.

'초등 책 읽기의 힘'에서는 초등 독서력에 대해 이야기 한다. 학원을 전전하는 것 보다는 아이의 독서력을 키워주는 것이 좋다고 한다. 내 아이의 미래를 달라지게 하고 싶다면 책을 읽게 해라. 독서로 창의성, 사고력, 인성을 길러 줄 수 있다. 더 나은 삶을 살기 위해서 독서를 해야 한다. 그 어느 때보다 초등학생 시기는 더 늦기 전에 읽기 능력을 키우기 위해 힘써야 하는 때이다. 가장 중요한 시기를 스쳐 보내면 중, 고등학생 시기는 더욱 어려워질 수 밖에 없다.

'책 읽어 주기는 엄마의 의무이자 특권'이라는 글귀가 마음에 남는다. 그동안 의무에 소홀했었는데 하루 한 권이라도 엄마가 읽어주는 노력을 해야겠다. 책을 읽는다는 것은 단순히 그것에서 무엇을 꼭 얻어야만 하는 것은 아니다. 진정한 독서는 아이가 책 읽는 즐거움을 배우고, 느끼는 과정이라고 할 수 있다. 책 읽어주는 환경에 많이 노출이 될수록 아이는 책을 많이 읽고, 더 좋아하게 된다고 한다. 내 아이가 책을 잘 보게 하고 싶다면 엄마 먼저 책을 펴들고 독서의 즐거움을 빠져보자.

한반도의 통일을 염원하며...

김하늘 북한에 가다 ㅣ 꿈터 어린이 15
한세미 글, 강춘혁 그림 / 꿈터 / 2013년 11월

통합 교과서에서 '우리나라'를 배우면서 북한에 대해 많이 알게 되었고, 그만큼 관심이 높아졌다. 전쟁부터 이런저런 내용에 대한 질문을 하기도 하고, 수업시간에 배웠던 내용을 이야기 하기도 한다. 서로 다른 환경에서 살아가고 있지만 우리는 한민족이다. 유일한 분단 국가라는 것이 가슴이 아프고, 어서 한반도의 통일이 이루어지길 바란다. 아직 주변에서 북한에서 온 사람들을 접해 본 적은 없지만, 직접 대하면 어떻게 받아 들일지는 잘 모르겠다.

'김하늘 북한에 가다'는 하늘이가 북한에 가서 여를 만나 우정을 키우게 되고, 북한 아이들의 모습을 보면서 우리가 누리는 것들에 대해 생각해 보게 한다. 일상에서 당연하게 받아 들이면서 누리는 것들을 북한 아이들은 하지 못한다. 그런 생활들을 보면서 우리가 얼마나 편한 환경에서 살고 있는지 깨달을 수 있다. 행복의 개념이란 것이 멀리 있지는 않다. 일상에서 느끼는 소소한 일상이 소중한 것이다. 하늘이와 여가 친구가 되고, 형 동생 사이가 되면서 둘은 한없이 가까워진다.

처음엔 서로 경계를 했지만 조금씩 마음을 열면서 보다 친근한 사이가 된다. 하늘이가 북한에 간다는 상상을 통해서 전학을 온 진짜 북한 아이에게 서서히 다가가는 모습을 보여주는 것이 좋았다. 나와는 조금 다른 환경에서 자랐다고 해서 편견을 갖지 않는 아이의 마음이 예쁘다. 우리 서로가 하나가 되기 위해서는 열린 마음을 가져야 한다. 그래야 하나가 될 수 있다. 북한과 남한이 하나가 되어 더 큰 힘이 생기고, 더 좋은 세상을 만들어 날이 빨리 왔으면 좋겠다.

따뜻한 아빠의 사랑을 느낄 수 있어요.

아빠! 머리 묶어 주세요
유진희 글.그림 / 한울림어린이(한울림) / 2013년 11월

요즘 예능 프로그램에서 <슈퍼맨이 간다>를 하는데 엄마는 48시간 부재를 하고 남은 아빠가 아이를 돌보는 모습을 재미있게 보고 있다. 아이를 돌보느라 쩔쩔매는 아빠의 모습을 보고 있으면 재미도 있고, 엄마들이 힘들게 육아를 하고 있다는 것을 알아줬으면 하는 마음도 든다. '아빠 머리 묶어 주세요'도 비슷한 상황을 그리고 있는 그림책이다. 엄마는 아이를 낳으러 가고, 아빠는 딸을 돌본다. 하지만 머리를 예쁘게 묶어 주지도 못해서 아이를 속상하게 한다.

유치원 생일 파티에서 더욱 돋보이기 위해 아빠에게 머리를 땋아 달라고 하고 아빠는 어려운 숙제를 해결하기 위해 고군분투를 한다. 회사를 가는 지하철 안에서도 열심히 인형으로 머리 땋는 연습을 한다. 초보 아빠가 열심히 노력하는 모습을 보고 있으니 절로 미소가 지어진다. 처음엔 낯설고 힘들었지만 아이도, 아빠도 점차 익숙하게 변해간다. 은수와 아빠의 모습을 보고 있으니 신랑이 생각난다. 아이랑 놀아주는 것은 잘하지만 머리를 묶거나 하는 것은 잘하지 못한다.

이제는 아이가 자라 혼자서도 묶을 수 있을 정도가 되어 버렸다. 그런 모습을 아빠는 대견하고 신기한 눈으로 바라본다. 아빠는 딸의 머리를 잘 땋아 주기 위해 열심히 노력하고, 아이는 더 보채고 싶지만 아빠의 마음을 알기에 기다린다. 가족 간의 따뜻한 사랑을 느낄 수 있는 시간이다. 아기자기한 그림도 예쁘고, 상황들이 머릿속에 그대로 그려지기 때문에 더욱 재미있게 볼 수 있었다. 사랑하는 사람을 위해서 열심히 노력하는 모습은 우리를 행복하게 한다.

누가 처음 그림을 그렸을까?

처음 그림을 그린 아이 ㅣ 베스트 세계 걸작 그림책
모디캐이 저스타인 글.그림, 천미나 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2013년 11월

3학년이 되면 사회를 배우기 때문에 요즘 아이와 함께 사회탐구 책을 읽고 있다. 얼마전 문화에 대해 알려주면서 왜 그림을 그렸는지 등 동굴 벽화에 대한 내용을 읽었는데 그에 연계가 되듯 의미있는 그림책을 접했다. '처음 그림을 그린 아이'를 처음 보았을 때는 단순히 그림에 대해 알려주는 책이라고 생각했는데 읽어보니 그보다 오래된 역사와 문화에 대해서도 생각해 보는 계기가 되었다. 세상에서 제일 처음으로 그림을 그린 사람이 누구인지는 알지 못하지만 그들이 남긴 그림으로 인해서 우린 옛모습을 그려보게 된다.

'처음 그림을 그린 아이'는 세상에 그림이 어떻게 생겨나게 되었는지에 대해 알려주는 그림책이다. 처음 그림 속에 등장한 동물, 그림 기법 등 우리의 상상력을 불러 일으킨다. 우리나라에도 울산 반구대 암각화가 있는데 겨울에 가뭄이 생기면 암각화가 보이기도 한다니 정말 신기하게 느껴진다. 그 옛날에 그려진 그림도 멋지고 아름답다. 우리의 아름다운 문화 유산 속에는 어떤 이야기가 담겨 있는 것일까....? 아이와 함께 상상하다 보면 역사에 대한 관심도 높아진다.

우리 아이가 지금 그린 그림 또한 먼 훗날 유산이 될지도 모를 일이다. 모든 현상, 물건들이 어떤 가능성을 갖고 있다는 생각이 든다. 누가 처음 그림을 그렸는지는 중요하지 않다. 그저 우리가 그 그림을 보면서 무엇을 생각하는지, 먼 훗날에는 어떤 모습으로 비춰질지가 더 의미가 있다. 마법의 세계를 보여주는 그림을 보면서 아이와 함께 즐거운 상상력을 키울 수 있었다. 역사나 유산도 이렇게 '그림책으로 재미있게 접근하고, 배울 수 있구나'를 알려준 책이란 생각이 든다.