자연이 준 고마운 여름 먹거리

자연을 먹어요! 여름 - 어린이를 위한 몸살림 교과서 ㅣ 내인생의책 인문학 놀이터 4
오진희 지음, 백명식 그림 / 내인생의책 / 2013년 7월

여름만큼 먹거리가 풍부한 계절도 없다. 어릴적에는 산과 들로 다니면서 오디도 따먹고, 산딸기도 따서 먹곤 했었다. 자연에서 나는 먹거리들은 우리의 몸을 건강하게 살찌운다. 아이는 그런 시골 생활을 하지 못해서 그런지 마트에서 사서 먹는 것이 고작이다. 때론 주말 농장이라도 해서 아이에게 색다른 경험을 할 수 있으면 좋겠다는 생각이 들기도 한다. 여름에는 어떤 과일과 채소들이 있을까? 뜨거운 햇볕이 만들어 준 여름의 맛은 참으로 다양하다.

'자연을 먹어요'는 사계절 내내 자연이 우리에게 선물로 준 먹을거기라 무엇인지 알게 해주는 몸살림 책이다. 한편의 자연동화를 보는 것처럼 느껴진다. 딸기, 콩, 고려시대부터 먹었다는 상추, 오이, 열무, 참외 등 다양한 과일과 채소들에에 대해 알려준다. 여름 풀과 열매를 찾을 수 있는 숨은 그림도 나오고, 여름에 먹는 들나물, 함께 나누는 마음 등에 대해 따뜻한 시각으로 접근하고 있다. 자연 속 먹거리들은 사람만 먹으라고 생겨난 것이 아니다. 동물도 함께 해야 한다.

옛 어른들이 까치 밥을 주기 위해 감을 남겨 놓듯이 우리도 동물을 생각하는 마음을 가져야 할 것이다. 혼자만 먹으려고 하기 보다는 더불어 잘 살아 갈 수 있는 마음 자세에 대해서도 생각을 해보자. 아이에게 하나씩 설명하자면 막연한데 책을 통해서 다양한 채소나 과일들이 나와서 이해하기 좋았다. 딱딱하지 않으니 아이들도 쉽게 받아 들일 수 있다. 이제 잘 알게 되었으니 여름 과일이나 채소들이 더욱 맛있게 느껴질 것 같다. 무심코 먹었던 채소 속에 농부의 땀이 있고, 많은 사람들의 정성과 마음이 담겨 있음을 알게 된다.

인류의 으뜸 양식, 쌀

벼와 쌀, 그리고 밥 이야기 - 위대한 인류의 생명
이상배 지음, 정순임 그림 / 해와나무 / 2013년 7월

쌀을 한자로 '米' 이다. 사람 손길이 여든여덟 번 간다고 하여 여덟 팔(八)자 두 개를 포개어 생겨난 말이라고 하니 신기하다. 그동안 보면서도 별 다른 생각을 하지 못했었는데 농부의 손길이 정성스럽게 많이 가야 벼가 수확 되는지를 깨달을 수 있다. 아이 방학을 하고 나니 하루 세 끼를 꼬박 챙기게 된다. 그러다 보니 오늘은 무엇을 해먹을까 계속 고민을 한다. 요즘 아이들은 먹거리가 풍부해서 그런지 한 끼의 식사가 얼마나 소중한지를 알지 못한다. 그래서 그것을 꼭 알려주고 싶었다.

어릴적에는 시골에 살아서 사계절 농부들이 어떤 생활을 하는지를 자주 보아왔었다. 이제는 아이와 시골 나들이를 해야 기껏 경험할 수가 있다. 직접 경험해 보면 그 고마움을 더 잘 알텐데 그러지 못하는 환경이 아쉽기만 하다. 그나마 책을 통해서 간접적으로 쌀에 대해 배우고, 어떤 자세를 가져야 하는지 알게 되어 다행이란 생각이 든다. 쌀이 무엇인지, 그 생김새, 종류, 여러가지 쌀에 대해서도 알려주고, 농사를 짓는 데에 필요한 도구, 24절기와 농사 달력, 벼가 어떤 식물인지, 쌀로 만드는 음식 등 다양한 정보를 쉽고 재미있게 얻을 수 있었다.

쌀과 밥에 대한 재미있는 속담까지 접할 수 있었다. 쌀과 밥에 얽힌 내용들이 많아서 놀랬고, 그 내용을 접하면서 다시금 그 중요성에 대해서도 알 수 있었다. 인류의 으뜸 양식 벼와 쌀 그리고 밥이 어떤 것인지를 진지하게 생각해 보는 시간이 되었다. 그 동안 아이에게 밥 잘 먹어야 한다, 쌀 한 톨이라도 아껴야 한다고 잔소리를 했지만 좀더 깊이 있게 접근하지는 못했던 것 같다. 이번에 아이와 함께 책을 보면서 의미 있는 시간이 되었다. 땅과 농부들의 고마움, 쌀의 소중함을 잊지 말자.

과학 개념 쉽고 재미있게 동화로 익혀요.

더더더 작게 쪼개면 원자 ㅣ 똑똑똑 과학 그림책 40
곽영직 글, 이경석 그림 / 웅진주니어 / 2013년 7월

창작을 좋아하는 아이다 보니 과학 개념 같은 것은 딱딱하게 느껴져서 어떻게 전달해줘야 할지 고민이 많다. 초등 2학년이라서 과학을 배우지는 않지만 미리 선행학습 해주면 좋겠다는 생각이 든다. 단행본으로 '똑똑똑 과학그림책' 시리즈를 보고 있는데 물리, 자연, 우주, 인체, 환경, 화갛ㄱ 등 그 분야도 다양하다. 10개 영역의 과학 지식을 정확하게 배울 수 있다. 동화로 되어 있어서 아이가 보다 쉽게 과학 개념을 접할 수 있다. 교과 연계된 내용이라 학습에도 도움이 된다.

'더더더 작게 쪼개면 원자'는 원자의 개념에 대해 알려 준다. 세상을 만드는 가장 작은 알갱이 원자는 신기하다. 물질을 쪼개고 쪼개면 무엇이 되는지 궁금하다. 다 없어지고 아무 것도 없는 것 같지만 그렇지 않다. 이 세상에는 100가지가 조금 넘는 원자들이 있다고 한다. 그 원자들이 꽃과 나무를 만들고, 우리 몸, 물과 공기 등을 만든다니 놀랍다. 눈에 보이지 않을 정도로 엄청나게 작은 원자들이 있다. 너무 작아서 현미경으로도 볼 수 없는 원자를 어떻게 알 수 있을까?

사람들은 실험과 노력으로 세상의 모든 것이 원자라는 작은 알갱이로 이루어져 있다는 것을 알게 되었다. 원자들은 모여서 분자라는 알갱이를 만든다. 너무 작아서 눈으로는 볼 수 없지만, 원지와 분자는 우리 생활과 아주 밀접한 관계에 있다. 우리 몸은 대부분 단백질 분자로 이루어져 있는데 단백질 분자는 탄소, 수소, 질소, 산소 원자들이 모여서 만들어지는 아주 복잡하다. 아이에게는 원자 뿐만 아니라 과학 개념을 이해하기가 어려운데 동화로 쉽게 풀어 놓으면 아이들이 이해하는데 많은 도움이 될 것이다.

학습 만화로 접하는 성경

성경 2.0 - 성경통독을 위한 최고의 자습서 ㅣ 성경 2.0 1
김동순 지음, 배광선 그림, 하이툰닷컴 기획 / 씨엠크리에이티브(CM Creative) / 2013년 5월

학창시절 성경을 읽다가 포기한 적이 있다. 세상에서 가장 많이 팔린 책이면서도 가장 적게 읽힌 책이라고 하니 그 어려움을 짐작할만 하다. 많은 사람들이 읽으려고 하지만 그 내용을 이해하기가 쉽지 않다. 이해하기가 좀더 쉽다면 성경을 읽는 사람 또한 많아질 것이다. 그렇다면 성경을 어떻게 접하면 좋을까? 아이에게도 성경을 읽혀보고 싶었는데 이번에 성경 2.0을 접했다. 만화로 되어 있어서 부담이 적고, 쉽게 이해가 되어 재미있게 느껴진다. 믿음을 갖고 있지 않아서 더욱 어려웠던 성경에 대해 새롭게 접근해 보았다. 

'성경 2.0'에는 창세기, 욥기의 인물들이 소개되어 있다. 익숙한 인물도 보이지만 생소한 인물들도 만날 수 있다. 한 줄로 쉽게 요약이 되어 있어서 그런지 어떤 인물인지 파악하기가 좋다. 만화로 된 책을 읽다 보면 성경을 십게 이해하는데 도움이 된다. 방대하고 어려운 내용을 어찌 이렇게 담아 냈는지 신기하기만 하다. 그 활용법 또한 다양하게 되어 있어서 이해를 돕는다. 아이에게 성경을 어찌 보여줘야 할지 고민이 많았는데 도움이 되었다. 요즘 학습만화에 관심을 보여서 그런지 효과가 더욱 컸다. 

성경은 다양한 인물이 복잡하게 얽혀 있고, 사건 등 역사도 복잡하게 되어 있어서 더욱 어렵게 느껴진다. 그래서 한 눈에 정리가 되면 참 좋을 것이란 생각이 들었는데 성경 2.0은 만화로 자세하고 쉽게 풀어 놓아서 '이제는 제대로 성경을 다 읽을 수 있겠구나'라는 자신감이 생긴다. 시대 순으로 되어 있어서 더 쉽게 그 흐름이 이해가 된다. 성경을 다 읽기는 어려울 것이라고 생각했는데 성경 2.0이면 가능할 것 같다. 아이와 함께 열심히 읽어봐야겠다. 

오은영 박사의 공부력 향상 육아법

가르치고 싶은 엄마 놀고 싶은 아이 - SBS <우리 아이가 달라졌어요> 오은영 박사가 전하는 공부력 향상 육아법!
오은영 지음 / 웅진리빙하우스 / 2013년 7월

아이가 학교에 들어가고부터는 자주 보지 않지만 전에는 '우리 아이가 달라졌어요'란 프로를 종종 보곤 했었다. 심각하다 싶은 아이의 행동 뒤에는 항상 그것을 은연중에 방조하는 부모가 있고 그걸을 고쳐가는 과정 속의 오은영 박사를 보면서 많은 것을 배우게 된다. 이번에 '가르치고 싶은 엄마 놀고 싶은 아이' 책을 보면서 아이의 입장과 엄마의 입장이 다르다는 것을 깨달았다. 순수하게 아이의 배움을 이끌어주는 것이 아니라 부모의 욕심이 커지게 되고 무엇이든 자꾸 가르치려고 한다.

아이가 초등학교에 들어가고는 시험도 보게 되고, 다양한 과목을 접하게 되니 그만큼 가르치고 싶은 욕구 또한 커진다. 시험 날짜가 잡히면 은연중에 신경을 쓰게 되고, 학부모들과 이야기를 나누다 보면 성적, 학교 생활에 대한 이야기들의 비중이 높음을 알 수 있다. 다른 아이가 무엇을 한다고 하면 괜시리 신경이 쓰이고, 우리 아이가 부족한 것은 아닌가 하는 마음이 들때면 아이를 좀더 많이 다그치게 된다. 그나마 아이는 열심히 따라와 주는데도 다른 아이 보다 더 앞서고 싶은 생각에 재촉을 한다.

오은영 박사는 공부를 잘하는 아이로 키우고 싶다면 더 많이 공부를 가르쳐야 하는 것이 아니라 더 많이 사랑하라고 말한다. 공부의 목적과 양육의 목적이 같다는 것이다. 지금 내 모습은 부모인지, 학부모인지 돌아보는 계기가 되었다. 이 책에서는 유아기의 공부 지도, 초등기 공부 지도가 담겨 있다. 유아기는 이미 지나 버려서 제대로 활용해 보지 못해서 아쉽지만 아직 초등기가 남아 있으니 열심히 활용해봐야겠다. 학년이 올라갈수록 공부에 대한 부담감 또한 커졌는데 근본적인 사고의 변화가 필요하다는 것을 깨달았다. 내가 이제와서 깨달아서 다시 돌아가고 싶은 시간을 아이가 거치고 있다는 이유로 그 욕심을 반영해선 안 될 것이다.