어떤 사람이 지혜로운 사람일까?

동물의 제왕 - 지혜로운 왕의 의미를 생각해 보는 우화
필리프 말랑프레 지음, 리즈베트 르나르디 그림, 임희근 옮김 / 현암사 / 2009년 8월

[어떤 사람이 지혜로운 사람일까?] 

 동물을 빗대어 만들어낸 교훈이 담긴 이야기라고 하면 우화가 가장 먼저 생각난다. 가장 친근한 이솝우화부터 시작해서 아이들에게 교훈을 주는 재미난 우화는 참 많다. 간단한 이야기 같으면서도 그 속에는 삶의 의미와 지혜를 배울 수 있는 깊이 있는 가르침이 있다.  

동물의 제왕이라고 하면 가장 먼저 셍각나는 사자. 그렇지만 사자를 제외하고도 거대한 코끼리와 매서운 독수리, 그리고 한껏 멋은 낸 여왕개미, 그리고 이상한 붉은 모자를 쓴 버섯이 있는 표지를 보면서 이 중에 가장 지혜로운 왕을 뽑는 거라는 확신이 들었다. 그렇지만 이 가운데 가장 훌륭한 왕을 뽑는 것은 애초부터 힘든 일이었다. 게으름의 극치이면서 거드름을 피우는 사자를 왕으로 인정하고 싶지 않은 동물들의 불평이 하늘을 찌르기 시작한다. 그 가운데 하늘을 나는 새들 가운데는 독수리가 왕의 자리를 노리고 바다에서는 거대한 고래가 왕의 자리를 노리고 곤충 가운데는 대식구를 거느리고 있는 여왕개미가 그 자리를 노린다. 이들의 공통점이 있다면 어떤 이유를 들어서든 자신이 최고라는 것을 내세워 왕이 되는 정당성을 찾자는 것이다. 

그런 다툼 속에서 등장하는 것이 현자 버섯이다. 사실 현자라는 말은 우리 아이들에게 생소한 단어이다. 사실 책을 읽어주는 나 역시 아이에게 현자를 뭐라고 설명해야 하는지 한참 망설였다. 우리 생활에서 좀처럼 쓰지 않는 단어이기에 차라리 이 경우는 제일 현명한 버섯이라고 아이들 눈높이에 맞게 썼으면 어땠을까 하는 생각을 해보았다. 여하튼 현자의 중재로 모든 이들은 자신의 영역에서 왕이 되고 대신 모두를 아우를 수 있는 제왕을 뽑기로 한다. 그렇게 해서 땅,하늘,물속 등을 누빌 수 있는 참을성 많은 오리를 제왕으로 모시는데 합의를 본다.  

제왕의 자리에 합의된 누군가를 앉히고 난 후부터 모두의 삶은 일상으로 돌아간다. 그 자리가 무언지..작은 모기 한마리가 와서 자신이 제왕이라고 오리에게 거들먹거려도 그것을 참아내는 오리를 보면 우리 일상에서 정말 훌륭한 제왕이 될 수 있는 길은 무언가 곰곰히 생각해 보게 된다. 아이들에게는 다소 어려운 주제일 수도 있지만 아이가 이해할 수 있는 선에서 누가 진정한 제왕인지 이야기 해보는 것도 좋겠다.

격려를 위한 칭찬통장이 생겼으면

뻔뻔한 칭찬 통장 ㅣ 미래아이 저학년문고 7
김성범 지음, 이수영 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2009년 6월

[격려를 위한 칭찬통장이 생겼으면]

초등 저학년 교실이면 어디서나 쉽게 볼 수 있는 칭찬스티커는 아이들 사이에 누가 잘 하고 누가 못하는가를 시각적으로 확실하게 보여준다. 이 시각적인 효과는 아이들 스스로 느낄 수도 있지만  아이들보다는 간혹 학교에 들르는 엄마들에 의해서 더 강한 효과를 내는 것 같다. 행복은 성적순이 아니잖아요~라고 아무리 외쳐도 우리 아이들 교실에는 엄연히 서열을 정하는 것들이 너무도 많다. 그렇다면 그 서열은 과연 정당하게 정해지는 걸까? 

<뻔뻔한 칭찬 통장>은 정말 저 친구가 칭찬을 받는게 옳은걸까?라는 질문을 마음 속으로 하고 있던 우리 아이들의 이야기이다. 저학년들은 시험보다도 그림 그리기, 글짓기 등등 다양한 활동을 통해서 평가된다. 시험을 보지는 않지만 이런 과제들은 아이들과 학부모들에게 적잖은 부담을 안기는게 사실이다. 우리 아이가 조금 더 잘했으면 하는 마음에 그림을 그려주거나 글짓기를 불러주는 부모도 적지 않을터이고 그렇게 하는 부모가 아이에 대한 관심을 듬뿍 가지고 있다고 생각하는 이도 적지 않을 것이다. 이들이 옳고 그르다를 떠나서 학교에서의 평가가 옳지 않으니 이런 반칙이 계속 나오기도 하는 것이다. 

부모가 해준 숙제라는 것을 반 아이들은 버젓이 아는데 왜 선생님만 모르는 걸까? 의문을 갖는 아이의 모습을 보면서 아마도 교실 내에서 이런 의문을 갖는 아이들이 적지 않을 거라는 생각을 해본다. 정말 칭찬을 해주고 싶다면 아이들이 서로를 도와주고 아껴주는 행동에 대해서 칭찬해주거나 혹은 분발해서 못하던 아이가 열심히 했을 때 칭찬해주는 것이 최고의 칭찬인데 우리 교실에서는 늘 잘 하는 아이들만 칭찬의 대상이 되니 그게 문제다.. 

이야기 속의 권위적인 선생님이 뻔뻔한 칭찬 통장을 모두 없애는 마지막 장면처럼 우리 아이들 교실에서도 제대로 된 칭찬만 오고갔으면 좋겠다. 이왕이면 잘 하는 것에 대한 칭찬보다 격려를 위한 칭찬이 더 많아지길 바란다.

영화와 현실 속의 상처와 치유 들여다보기

<영화로 만나는 치유의 심리학>을 리뷰해주세요.

영화로 만나는 치유의 심리학 - 상처에서 치유까지, 트라우마에 관한 24가지 이야기
김준기 지음 / 시그마북스 / 2009년 7월

[영화와 현실 속의 상처와 치유 들여다보기] 

 

간혹 영화를 보면서 저건 영화야...라고 단정지을 때가 있다. 현실과 너무 동떨어진 내용일 때도 그렇지만 숨기고 있었던 현실 속의 내 약점을 단단히 잡아낼 때 시치미를 떼고 싶어 그럴 때도 있다. 그렇지만 늘 공감하게 되는 것은 현실과 동떨어진 듯하면서도 그 모티브의 시작은 늘 현실 속에서 찾고 있다는 것이다. 그래서 영화라는 매개체는 대중들로 하여금 찬사와 비난을 동시에 받으면서 늘 관심의 대상이 되고 있다. 

<영화로 만나는 치유의 심리학>이라는 제목을 보자 치유라는 말도 심리학이라는 말도 제치고 영화라는 말이 제일 먼저 눈에 뜨인다. 책 속에서 영화를 매개체로 이야기를 하겠군하는 기대심이 절로 든다. 총24편의 영화를 통해서 작품 속의 캐릭터가 겪고 있는 상처와 치유의 과정에 대한 이야기를 한다. 단 여기서 말하는 상처는 '트라우마'라고 명명한다. 트라우마란 외상후 스트레스 장애로 신체적, 정신적 추격을 경험한 후 나타나는 심리적 외상을 뜻한다. 트라우마란 말을 듣기는 했으나 평소 이 말을 그리 심각하게 받아들이거나 생활 속에서 사용해 본 일은 없다. 그저 스트레스나 우울증 이라는 말을 사용하는게 다였는데 책 속에서 만나는 트라우마는 강렬한 것도 있으나 우리가 우울증이나 스트레스로 치부해버리는 트라우마 역시 있을 수도 있는 듯하다. 

얼마전 읽은 한비야의 책에서 구호활동을 다녀온 사람들은 국내에 들어와서 제일 먼저 해야할 일이 있는데 바로 상담소를 찾는 일이라고 한다. 구호활동을 하면서 만나는 수많은 죽음과 참혹한 현장을 경험하고 그 강렬한 정신적인 충격이 후에 트라우마로 나타날 수 있기 때문이라고 한다.  이러한 정신적 충격은 살면서 수많은 경우의 수로 만난다. 영화 속에서는 현실에서 흔히 일어날 수 있는 일부터 일어날 수 없는 혹은 강렬한 경우의 수를 드는 경우가 많으니 그 속을 들여다 보는 것도 흥미롭다. 

책을 통해 일관적으로 계속 나오고 있는 말은 트라우마이다. 저자는 가장 먼저 트라우마에 대한 정의를 내려주고 우리 일상에서 수많은 트라우마를 경험하게 됨은 언지한다. 트라우마의 원인은 우리 주변에 널려있다고 한다. '붕대클럽'에서처럼 아주 사소한 일이 상처가 되기도 하고 '인형의 집으로 오세요'처럼 사소한 상처의 바람막이가 되어줄 가정의 무관심이 결국 작은 상처를 트라우마로 변질시킬 수도 있다고 한다. 성폭행을 당하고 일상을 무기력하고 무감각하게 살아가는 '여자, 정혜'나 트라우마를 피하려고 기억상실까지 일으키는 '나비효과' 등은 트라우마의 다양한 증상이라고 한다. 원인이라 증상도 흥미로웠지만 사실 이 트라우마를 어떻게 치유한 것인가 그에 대한 관심이 점점 커진다. '포레스트 검프'처럼 긍정의 경험과 긍정적인 사고를 통해서 정면돌파를 하거나 '굿 윌 헌팅'에서처럼 자신의 잘못이 아님을 알려주는 것, '아들의 방'에서처럼 가장 큰 역할을 한느 것은 역시 가족 간의 소통이라고 한다. 이 외에도 자신의 과거를 인정하거나 다른 사람과의 관계 속에서 교감을 통해서 치유되는 과정 등도 영화를 통해서 제시된다. 

트라우마..우리 일상의 곳곳에 숨어있다고 생각하니 마음이 무거워지기도 하지만 어찌보면 일상의 작은 부분에서 타인에 대한 관심과 배려, 가족과 친구간의 소통이 무거운 트라우마의 짐을 벗게 한다는 것도 새삼 깨닫게 된다. 트라우마의 정의부터 어떻게 생성되고 증상은 어떤지, 그리고 어떤 노력을 통해서 심리적 외상을 극복할 수 있는지 순차적으로 영화 이야기로 살펴 볼 수 있어서 흥미로웠다.

멋진 정크아트 작품이 되는 버려진 물건들

도둑 잡은 고물들 ㅣ 환경지킴이 2
박윤규 글, 소윤경 그림 / 사파리 / 2009년 7월

 
[멋진 정크아트 작품이 되는 버려진 물건들]

 

 

텔레비전 광고를 보고 있으면 어른들도 그 화려한 광고의 세계에 빠져들어 갖고 싶다는 생각이 절로 든다. 어른도 그 정도인데 아이들이야 오죽하랴~ 인기있는 연예인을 앞세워 하루가 다르게 나오는 신제품을 광고하고 아이들은 트렌드를 쫓아가느라 신상에 늘 관심을 갖고 소유하고 싶어한다. 고장나서 고칠 수 없어서 버리는 대신 신상이 나왔기 때문에 버려지는 물건이 너무도 많다는 건 인정하지 않을 수 없다.

 

이 책에는 고물이라고 해서 버려진 물건이 나왔지만 사실은 버림받은 물건들이지 고물은 아니라고 해야 맞는 것 같다. 재활용센타의 창고에 버림받은 물건을, 쓰일 날만 간절히 손꼽아 기다리는 고물들의 신세한탄을 듣다보면 고물이 아니라는 건 더 확실해진다.  화면이 작다고 버림받은 텔레비전, 1년 정도 쓰고 버려진 전화기, 신상 엠피쓰리에게 밀려난 카세트..이들은 결코 고장난게 아니라 신상들에게 버려진 물건들이다.

 

이런 고물들이 자신들을 고물상에 넘기려는 도둑들을 대상으로 체포소동을 벌이는 장면은 웃음을 자아내면서도 한편으로는 어딘지 모르게 이 물건을 버린 모든 사람들을 향해 경고를 하는 것 같은 느낌도 든다. 다행히도 마지막에 버려진 물건들을 사러 온 예술가 부부를 통해서 멋진 정크아트 작품으로 재탄생하는 고물들을 보게 되어서 다행이기는 하다. 간혹 버려진 일회용품들이 투덜거리는 이야기를 듣기는 했지만 마지막처럼 멋진 예술작품으로 다시 탄생하는 이야기까지 전개되는 것은 처음 만난 것 같다.

 

책을 읽고나면 마지막에 주어지는 정보 페이지에는 아이에게 재활용과 아나바다 운동, 정크 아트에 대한 정보가 담겨있다. 지구를 지키는 가장 중요한 일은 쓰레기를 치우는 것이 아니라 쓰레기를 최소한으로 한다는 것은 다시 한번 배우면서 아이들과 지구 환경 지킴이가 되는 방법을 찾아보는 것도 좋을 것 같다.가장 중요한 것은 머리로 아는 것이 아니라 실천하는 것이니까. 

그림으로 연상하면서 문장만들기

ENGLISH ICEBREAK VISUAL VOCA 333 - Basic
영춘선생 지음, Icebreak Contents Lab 기획 / Watermelon(워터메론) / 2009년 6월

[그림으로 연상하면서 문장만들기] 

영어 공부를 혼자 하는 딸아이를 위해서 관련되는 교제나 원서를 관심있게 보는 편이다. 책을 워낙 좋아하는 아이라서 원서 읽기를 즐기면서 어휘력을 늘리고자 하지만 외국어는 끊임없이 나오는 새로운 어휘 때문에 늘 같은 속도로 단어에 대한 학습이 필요하다.  

사실 그동안은 단어를 약간 등한시 하고 아이가 유추하는 단어뜻에 의존한 면도 없지 않다. 방학을 통해서 단어 외우기를 새롭게 하면서 아이스브레이크의 문장만들기도 즐겨보고 있다. 

 아이스브레이크의 장점이라고 하면 졸라맨같은 그림을 통해서 주어진 단어와 제시문을 쉽게 습득한다는 점이다. 333단어만 알면 2단어로 된 문장부터 시작해서 하나씩 단어를 얹어서 6단어로 된 문장까지 알아볼 수 있다. 그림을 보는 것만으로도 재미있기 때문에 짜투리 시간을 이용해서 재미나게 읽고 있는 중이다. 

간혹 이런 단어는 이런 문장은 어떤 그림으로 표현할까 궁리하다가 아이가 만들어낸 그림을 보면 의미를 생각하고 그림으로 표현하면서 확실히 더 많이 기억하겠구나 싶다. 아이가 만들어낸 그림판을 이용해서 그림 단어장을 새롭게 만들어 보는 것도 재미난 학습방법이 된다. 

또한 책에서 보여주는 단어와 문장을 원어민 발음으로 들었으면 했는데 책에서 소개된 주소에 들어가면 mp3로 다운 받아서 들을 수 있다. 발음도 익히고 그림도 보고 쉬운 단어를 이용해서 문장만드는 법도 배울 수 있는 재미난 책인 듯하다.