체험학습에서 들을 만한 자세한 이야기가 가득

마주 보는 한국사 교실 1 - 우리 역사의 새벽이 열리다 (45억 년 전~300년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 1
오강원 지음, 김종민.서영아 그림 / 웅진주니어 / 2008년 9월

 
[체험학습에서 들을 만한 자세한 이야기가 가득]

 

 

초등학교 3학년 정도가 되면 서서히 우리나라 역사에 대한 책을 읽기 시작하게 된다. 나 역시 아이가 3학년이 될 무렵부터 우리나라 역사 책을 조금씩 살펴보기 시작했다. 다양한 책들이 있지만 제일 먼저 손꼽던 책은 웅진에서 나오는 [한국사 편지]시리즈이다. 주변에서도 많이 권해주는 책이어서 이 책을 읽기는 했지만 이번에 새로 나온 [마주보는 한국사교실]을 보면서 웅진출판사의 역사책 출판에 대한 저력을 다시 한번 느끼게 되었다.

 

책을 읽은 딸아이가 이 책을 보면서 가장 마음에 들어한 부분은 현장학습을 다니면서 체험학습 선생님께 들었던 세세한 이야기가 많이 나와서 너무 좋다는 것이다, 사실 책을 보고 가도 현장에 가면 정말 새로운 이야기를 많이 들어서 아이들이 무척 신나한다. 이런 부분의 이야기가 담겨서 좋다는 아이의 말에 수긍이 간다.

 

엄마 입장에서 새롭게 느껴졌던 것은 용어의 새로움이었다. 슬기사람이나 슬기슬기사람과 같은 말은 조금 생소하지만 반복될수록 친근하게 느껴지는 재미난 용어이다. 또한 이야기 하듯 아이에게 들려주는 듯한 문체를 사용한다는 점과 설명하면서 아이들이 궁금해할 만한 사진 자료와 지도자료가 다양하게 실린 점이다.

 

역사를 공부하면서 가장 간과하지 말아야 할 것이 역사를 과거로만 생각해 버리는 것이다. 우리가 역사를 공부하는 가장 중요한 이유는 우리가 가지고 있는 과거의 역사가 현재의 우리 생활과 연관성이 있다는 것을 배우기 위해서이다. 과거를 통해서 현재를 생각하고 배우는 것 그것을 잊지않는다면 역사 배우기가 지루하지는 않을 것이다. 그리고 그런 중간 다리 역할을 해주는 책들은 아이의 눈높이와 흥미를 충족시킬 만한 치장을 하고 나서야 하는 것이다.

 

마주보는 한국사 교실은 처음 역사 공부를 하는 아이들이 어렵지 않게 공부할 수 있는 책이라고 생각된다. 읽는 것만으로 충분한 이해가 되고 책의 부록으로 들어있는 자료집을 통해서 문제도 풀어보고 미처 생각하지 못했던 부분을 다른 각도에서 생각하는 힘도 기를 수 있을 것 같다.

 

새로운 얼굴로 선보이는 웅진의 마주보는 한국사 교실, 아이와 함께 즐거운 역사공부의 멋진 길잡이가 될 것으로 기대해 본다.

 

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아이와 함께 책을 읽고 원하는 부분을 정리해 보기로 했다. 아이는 책 속에 나온 유물 부분에 관심을 기울였다. 유물을 늘어놓고 어느 시대인지를 안다는 것은 그 시대의 특징에 대한 이해와 맞물린다고 생각된다.

 

구석기시대부터 시작해서 각 시대별로 주요 유물을 출력하고 내용을 정리해서 아이가 좋아하는 삼각형 모양의 소책자를 만들기로 했다. 마침 중앙박물관 견학을 다녀온지 얼마되지 않아서 유물 정리를 더 즐기면서~~


다양한 도화지를 정사각형으로 잘라서 이렇게 접어놓고 준비한 자료를 붙이는데 한 장에 한 시대의 유물을 담아보았다.





이렇게 해서 완성된 페이지 한 장씩을 구경하면~~





박물관을 다녀왔기 때문에 아이는 원삼국시대도 지나치지 않았다. 책에서 이런 부분에 대한 언급이 나와있는지도 다시 한번 살피면서 이제는 책과 함께 박물관 체험도 함께 겸해야겠다는 생각이다.

자립적인 여성으로 새롭게 바라본 평강

태양의 딸, 평강 ㅣ 높은 학년 동화 15
정지원 지음, 김재홍 그림 / 한겨레아이들 / 2008년 10월

[자립적인 여성으로 새롭게 바라본 평강]

바보 온달과 평강공주 이야기를 모르는 사람은 없을 것이다. 울보 평강공주가 바보 온달을 만나서 온달을 장수로 내조하는 듯한 이야기를 주로 알고 있는 게 사실이다. 나 역시 이미 알고 있는 내용을 다시 거슬러서 책을 찾아보면서 읽지는 않았었다. 그러면서 이  이야기 속에서 어쩐지 주는 온달이고 부는 공주같은 느낌을 지울 수는 없었다. 온달이 있기까지 평강공주의 역할이 크지만 그래도 피동적인 느낌이 드는건 어쩔 수 없다. 그런 생각이 드는 사람들에게 새롭게 평강 공주를 바라보게 하는 책이 나와서 너무 반갑다.

이미 알고 있는 명작이나 고전을 가지고 모든 사람들이 평준화 된 듯이 받아들이는 사실 외에 새롭게 보는 안목이 늘 필요하다고 생각했기에 더 반가운지 모르겠다. 늘 울기만 하던 평강공주, 어려서부터 부모가 놀림처럼 온달에게 시집보낸다는 말을 따르기 위해서 온달에게 시집가서 내조만 하는 평강공주가 아닌 새로운 평강을 만나는 건 정말 즐거운 일이다.

고구려의 평범한 온달청년의 순수한 모습을 보고 결혼을 결심하게 되는 평강공주, 그녀는 온달을 장수로 만드는데 톡톡히 한 몫을 한다. 온달이 장수가 되어서 이름을 떨치다가 전쟁터에서 목숨을 잃는 것까지는 알고 있다. 그 이후의 평강의 삶에 대해서 작가의 상상력이 덧붙여진 대목이 평강의 자립적인 위치를 더 높여준다는 생각이 든다. 평강은 온달이 죽은후 분명 절망적인 나날을 보낼을 테지만 좌절하지 않고 고구려의 아이들을 돌보는 진정한 어머니가 된다는 것이 바로 이 이야기의 결말이다. 새롭게 태어난 태양의 딸 평강을 읽고 나면 더 이상 평강공주는 울보 공주도 아니고 온달만 바라보는 수동적인 여인도 아니다. 분명 강인한 어머니의 모습을 가지고 있는 여성으로 인식된다. 저학년 때야 이런 저런 이야기를 섭렵하는데 급급하다면 고학년이 되면 이렇게 새롭게 바라보는 시각을 길러주는 작품을 많이 대했으면 하는 바람이다.

역사를 발굴하는 곡학자들 들여다보기

과거를 추적하는 수사관, 고고학자 - 이야기고고학 ㅣ 주니어김영사 청소년교양 4
볼프강 코른 지음, 배수아 옮김 / 주니어김영사 / 2008년 9월

[역사를 발굴하는 고고학자들 들여다보기]

고고학이라는 학문이 우리나라에서는 그렇게 대중적인 학문은 아니다. 그래서일까? 고고학을 말하면 아쉬움이 많이 남는다. 아이가 크면서 조금씩 역사에 관심을 갖고 역사체험을 다니다보니 안타까운 점이 한둘이 아니었다. 고고학은 현재가 아닌 과거의 유적이나 물건을 발굴하고 연구하면서 현재에서 과거적 의미를  찾는 역할을 하는 사람이다. 이 책에서처럼 과거를 추적하는 수사관이라는 말이 참 어울린다는 생각이 든다. 그렇지만 우리 나라 유적지 발굴에 있어서 역사적 가치와 발굴의 의미보다는 개발이나 메스컴에 노출되는 것이 우선시 되어서 문화재 발굴에 있어서 아쉬운 점이 한둘이 아니었다. 그런 것을 염두하면서 고고학자의 세계로 들어서게 되는데..

고고학이 어떤 학문인지 맥을 잡아주면서 어려운 고고학의 학문적 과정에 대해서 이야기하기 보다는 고고학자들의 태도에 대해서 이야기 하는 부분이 가장 인상적이었다. 사람들은 모두 두 가지 형태가 있는 것 같다. 한 유형은 부와 명예보다 자신이 추구하는 학문적 가치를 우선에 두는 사람과 또 한 사람은 두 마리 토끼 모두를 다 잡는 영악한 사람..그런 사람으로 거론 되는 사람들이 내게는 익숙하지 않지만 고고학에 있어서도 사람의 유형에 따라 발굴의 의미와 태도가 달라진다는 사실이 흥미롭다.

고고학의 기초가 되는 발굴의 의미를 나름대로 생각하게 되는 책이었다. 가까운 일본이나 중국에서는 고고학이 기초가 된 발굴과 그로 인한 역사적 증명대신 왜곡에 의한 역사만들기에 앞서는 것을 보면서 남겨진 자료 외의 것을 새롭게 조사하고 발굴하는 고고학의 제대로 된 정신을 역사학자들도 배워야 하지 않을까 싶다.

주니어 김영사의 청소년 교양시리즈는 익숙하지 않지만 흥미로운 주제를 다뤄주기에 관심이 간다. 단지 디자인 면에 있어서 아이들 손이 갈 수 있도록 좀더 산뜻하게 구성되고 사진 자료를 풍부하게 사용했으면 하는 아쉬움이 남는다.

맞을까 틀릴까? 친구들과 신나게 풀어보는 책

환상의 짝꿍 OX 퀴즈 최강전
MBC 환상의 짝꿍 제작팀 지음 / 주니어김영사 / 2008년 9월

[맞을까 틀릴까? 친구들과 신나게 풀어보는 책]

텔레비전을 별로 보지 않는 우리집에서는 이 책의 제목이 별로 친근하지는 않았다. mbc에 환상의 짝꿍이라는 프로그램이 있나보다~고 그제야 알았다. 요즘 텔레비전 프로그램 가운데 인기리에 방송되는 상식 프로그램의 내용을 담은 책을 적잖이 보았다. 텔레비전 프로그램이 인기를 누린만큼 책 역시 아이들에게 많은 호감을 주는게 사실이다.

아무리 모른다고 해도 아이들은 일단 책을 잡고 첫눈에 끌리면 내리 그 책에 정을 붙이게 된다. 책의 표지부터 알록달록하게 아이들을 유혹하더니 책 내용도 궁금한 상식들로 가득하다. 한 가지 상황에 대해서 너무 구구절절 전문적인 설명을 하는 것보다 아주 간단하지만 명확하게 전달받기를 좋아하는 아이들의 특성을 잘 파악한 듯하다.

구성을 보면 각 챕터마다 한 두 페이지 가량을 아이들의 흥미를 유발하기 위한 만화로 구성되었고 이내 본격적인 알쏭달쏭ox퀴즈는 퀴즈문제는 상단에 아래는 간단한 설명이 나온다. 약 25~30개 가량의 ox문제가 나오니 이 문제만 풀고 제대로 알아도 상당량의 상식을 습득하게 될 것 같다. 거기에 보태서 gogo 퀴즈에서는 주관식 문제를 ,최강전 퀴즈에서는 정말 어려운 문제들이 10문제씩 나오게 된다.

이렇게 많은 분량의 문제를 간단한 퀴즈로 풀고 바로바로 답을 알아 볼 수 있도록 구성되어서 아이들이 함께 놀 거리로 적당한 것 같다. 가끔 토요일에 아이가 친구들을 데리고 오면 뭘하고 놀까 망설이곤 하는데 그때 이런 퀴즈북 하나를 가지고 편을 갈라 퀴즈대회를 열면 놀고 배우고 일석이조일 것 같다. 집에 친구들이 오기는 힘드니까 학교에 가서 퀴즈대회를 한번 열어보겠다고 책을 읽은 큰 아이는 벌써 학교 가방에 책을 챙겨 놓았다. 아이들 문제라고 우습게 볼 게 아니라 어른들이 풀어도 쉽지 않은 문제들이 많으니 가족들이 다 모여서 함께 즐겨도 좋을 것 같다. 음~이번 기회에 이 환상의 짝꿍이라는 프로그램도 한번 봐야겠다.

패션의 역사와 함께 보는 미의 흐름

엉뚱하고 아름다운 패션의 역사 ㅣ 아찔한 세계사 박물관 2
리처드 플랫 지음, 노희성 외 그림 / 푸른숲주니어 / 2008년 8월

[패션의 역사와 함께 보는 미의 흐름]

초등학교 4학년인 딸아이..이 정도의 나이가 되면 외모나 유행에 점차 민감해져 가는 때이다. 유난히 유행에 무감한 엄마 탓에 아이도 그동안 옷이나 외모에 별로 관심을 가지지 않았는데 이 정도 나이가 되니 또래 아이들과의 대화에도 외모에 대한 이야기가 나오고 좋아하는 연예인들의 외모에 대한 관심도 높아진다.

제일 처음에 옷이라는 건 아름다움 보다는 필요에 의해서 입게 되었는데 점차 사회가 발전하고 달라지면서 옷이 차지하는 의미가 중요해졌다. 옷과 다른 여러가지 장신구들로 자신을 표현하는 패션. 시대를 이해하는 것은 그 시대의 패션을 보면 알 수 있다는 말, 이 책에서 찾아보게 된다.

책을 살피면서 가장 마음에 와 닿는 것은 아름다움의 기준이 달라진다는 말이다. 예전에는 풍만하고 살집 있는 사람이 아름다움의 대명사가 되었다면 지금은 너무 마른 사람이 아름다운 사람으로 생각되니 말이다. 이런 아름다움의 기준이 달라지면서 패션을 창출하는 방식도 달라진다. 그리고 그 가운데 지금으로는 이해하기 힘든 미적 추구와 금지의 역사도 함께 살필 수 있다.

옷의 길이와 허용의 정도도 시대마다 정말 달랐다는 걸 알 수 있다. 고대 그리스에서는 여성이 가슴을 많이 드러낼 수록 숭배했다고 한다. 남성과 여성이 동등한 위치에 있었던 고대 크레타 섬에서는 뱀의 문양을 새긴 가슴을 종교의식을 위해서 드러냈다고 한다. 반면 이슬람 문화권에서는 여성은 철저하게 자신을 숨기고 감춘다. 눈만 내놓고 온몸을 덮은 차도르나 히잡은 지금도 이슬람문화권에서 여성들이 입고 그만큼 여성의 사회적으로 자유로울 수 없음을 짐작하게 한다. 19세기 서양여성들이 온몸을 꽁꽁 동여메고 감추는 패션을 추구했다면 1960년대 엉덩이만 살짝 가린 아슬아슬한 미니스커트가 유행하는 걸 보면 시대별로 추구하는 패션의 이상은 어디로 튈지 모르는 축구공같다는 생각도 든다.

이렇게 복식이나 화장술로 자신의 아름다움을 표현했던 패션감각이 이제는 성형을 통해서 자신을 변형시키는 것까지 변해가는 것을 보면서 미에 대한 의식이 어디까지 갈 것인지 어떤 미가 올바른 미인지 생각해보게 한다. 패션의 역사를 따라서 미에 대한 흐름도 함께 생각해 볼 수 있는 흥미로운 책이었다.