모방을 통해 정체성을 찾으면 성장하는 아이들

따라쟁이 나나 ㅣ 모두가 친구 10
치엔 인 지음, 임지영 옮김 / 고래이야기 / 2008년 4월

[모방을 통해 정체성을 찾으면 성장하는 아이들]

요즘 심심잖게 중국 작가들의 작품을 많이 대하는 것 같다. 아이들 동화책부터 그림책까지 정말 다양하다. 정서적으로 비슷하다는 이유로 일본 작가의 작품에 익숙한 우리나라 사람들에게 같은 동양계의 중국 작가들의 작품은 새로움과 기대를 갖게 하는 것 같다. 비슷하면서도 분명 우리와는 다른 정서가 녹아있는 것 같기는 하다.

중국사람들이 너무도 좋아한다는 빨간색의 강렬한 색을 바탕으로  귀여운 소녀의 모습을 담은 표지. 따라쟁이라고 불리는 나나, 구지 읽어보지 않더라도 대충 어떤 내용인지는 짐작을 할 수는 있다. 막상 따라쟁이 나나를 읽어보면 한참 모방하기를 좋아하는 아이의 이야기만 담은 것이 아니라 조금 더 나아가 자기만의 놀이와 정체성을 찾아가는 내용까지 담고 있음에 만족감을 느끼게 된다. 

집안에서 맏이였던 나는 줄줄이 셋이나 있는 동생들에게는 늘 따라할 대상이었던 것 같다. 물론 잘하든 못하든 동생들의 눈에는 누나가 하는 모든 것이 부러움의 대상이 되는 것은 당연할게다. 따라쟁이 나나 역시 자신의 언니가 하는 모든 것을 모방한다 .단지 멋져 보인다는 이유 외에도 뭐든지 잘하는 것 같은 언니처럼 되고 싶은 마음이 담겨있기 때문이다. 누군가를 따라한다는 것은 똑같이 답습한다는 것과 같을 수 있다. 그렇지만 따라하더라도 스스로 하느냐 보조적으로 하느냐고 또 하나의 차이를 만들 수 있다. 나나가 언니를 흉내내서 팬케이크를 만들어 보지만 스스로 했다는 점에서 주위의 어른들은 나나의 기를 살려준다.

그런 하나의 경험이 나나를 스스로 서게 하는 것 같다. 언니를 따라하는 따라쟁이가 되는 대신 자신만의 놀이를 개발해내고 즐거워하는 자신감이 생겼다고나 할까? 마지막에 옆집을 이사온 어린 아이를 보면서 따라쟁이 실력으로 쌓은 그동안의 노하우를 발휘하려는 장면을 보면서 웃음짓게 된다. 아이들은 모두 모방을 통해서 한층 성장하는 것 같다. 남만 따라해도 문제지만 모방하면서 자신의 정체성을 찾아가는 일련의 작은 과정들을 반복한다면 그 또한 성장의 한 중요한 과정이 됨은 누구나 동조한 부분이 아닌가 싶다.

이쁜 수가 돋보이는 아기 그림책

놀면서 배우는 한글놀이 ㅣ 미래 아기그림책 2
클레어 비톤 지음, 북극곰 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 4월

[이쁜 수가 돋보이는 아기 그림책]

돐이 지난 지 얼마 안된 동생네 아기는 요즘 책보는 재미에 푹 빠져있다. 뭔지도 모르지만 책을 가져와서는 엄마가 읽어주기만을 기다린다고 한다. 엄마의 목소리와 더불어 알록달록한 책의 그림에 온통 시선을 빼앗긴다는데..아기일때부터 아이들에게 책읽는 습관을 들여주는 것에 대찬성인 엄마로써 그렇게 책 보는 재미를 알아가는 조카에게 선물해 주고 싶은 책 한 권을 만났다.

유아기 때 꼭 한 권쯤을 갖추게 되는 책이 바로 한글놀이 책이다. 숫자나 한글, 조금 더 나가면 알파벳에 대한 책정도는 모두 마련하게 된다. 가장 먼저 우리나라 한글에 대한 관심을 가지고 마련하게 되는 한글놀이책. 보통 유행하는 캐릭터를 이용하거나 혹은 알록달록한 색상이나 한동안 유행했던 클레이를 이용한 책이 많았었다. 유아들에게는 색상이나 인기있는 캐릭터도 중요하지만 가장 중요한 것은 실증나지 않는 다정함이 내재되어 있어야 하지 않을까? 그런 면에서 이 책은 아이들에게 질리지 않고 아기자기한 맛을 더해주는 한글 놀이책으로 기대된다.

한글놀이 책은 작은 아이가 7살이니 이미 필요 없지만 초등 4학년인 딸이 더 좋아할 만한 그림을 담고 있다. 모든 그림과 사용되는 단어가 바늘과 실, 천을 이용한 수가 놓여져 있다. 부직포를 이용해서 주제별로 필요한 그림을 재단하고 이것을 실로 잇고 단어를 수놓은 글자가 너무도 다정다감하게 느껴진다. 뭐랄까? 엄마가 아이를 위해서 한땀한땀 수놓은 느낌이 드는 그림책이다.

한글놀이지만 모든 그림마다 한글을 달아서 단어를 익히게 한다기 보다는 주제별로 어울리는 설정과 그림을 놓아서 아이들이 짚어가면서 이름을 말해 볼 여백 또한 담아내고 있다. 바느질로 수놓인 그림들을 보면서 딸 아이는 자기도 아기조카를 위해서 똑같이 만들어보겠다고 한 술 더 뜬다. 나 역시 아이들이 조금만 더 어리다면 이 책에 나온 것들을 따라했을지도 모르겠다. 이 책을 보면 그런 생각을 하게 만든다. 사용된 부직포 그림이 모두 어렵지 않아서 어떤 천을 이용해서 이렇게 하면 되겠구나 싶은 마음에 너도 나도 이쁜 그림책을 만들어 보고 싶게끔 만든다.

오랜동안 아이들과 봐도 질리지 않고 천을 잘라서 만든 이쁜 그림과 바느질을 보면서 포근한 마음까지 갖게 될 그림책이 될 것 같다. 한글놀이라기 보다는 그림과 글자와 놀기책이라면 더 어울릴 듯한 멋진 아기그림책이다. 여기서 조금 더 나아가 직접 부직포를 이용해서 책에 나온 그림을 만들어 보고 아이와 직접 손으로 만지고 벽에 붙이면서 가지고 놀 수 있는 놀이감을 만든다면 책도 보고 놀이도 직접 하게 되는 일석 이조의 효과를 누릴 수 있을 것 같다. 혹은 이 책의 이벤트?내지는 홍보용 판촉물로 책 속에 나온 그림을 이용한 부직포 놀이판을 만들어 보는 것도 좋을 것 같다.

작은 곤충들이 보여주는 꽃들의 아름다움

꽃이 좋아 ㅣ 처음 만나는 자연 2
조미자 글.그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 5월

[작은 곤충들이 보여주는 꽃들의 아름다움]

날씨가 너무 좋은 나날이 계속 되는 봄이다. 휴일에 집에만 가만히 있을 수 없어서 아이들을 데리고 동네 뒷산에 올라 한껏 만발한 들꽃을 보고 온데 엊그제인데 책 속에서도 다양한 계절꽃을 만나게 되었다. 요즘 들꽃에 한참 관심을 보이는 7살 둘째에게는 이 책은 거의 신주단지가 되고 말았다^^

봄꽃이 무엇이냐고 물으면 개나리 ,진달래부터 술술 나오기 시작하는데 올 봄에 찾았던 꽃들이 그림책에서 그것도 이쁘장한 변신을 하고 나오니 어찌 관심을 갖지 않겠는가?  추위가 가시고 따뜻한 봄바람이 불면 하나둘 고개를 내미는 봄꽃..이미 길가에서 수도 없이 눈을 마주쳤던 개나리와 진달래가 책 속에서 아이들을 반기고 있다. 그것도 그냥 꽃이 아닌 새롭게 리모델링 된 모습으로 말이다. 개미일까? 책속의 두 주인공인 도도 양과 너울 씨는 주위의 아름다운 꽃을 이용해서 한참 이것저것 만들고 있는 중이다.

도도 양은 봄에 피는 노란색 튤립을 재단해서 멋진 치마를 만들고, 너울 씨는 진달래를 이용해서 풀칠해서 그릇에 붙이고 말리기를 반복해서는 정말 근사한 접시와 그릇을 만든다. 꽃을 이용해서 이런 걸 만든다? 누가? 바로 작은 곤충들이 만든다고 하는 이 설정이 아이들을 작은 곤충의 입장에서 바라보는 자연의 세계로 이끌기 충분하다. 계절별로 어떤 꽃이 피는지도 알게 되지만 그보다 더 큰 만족은 꽃을 이용해서 이불도 만들고 양산도 만들고 멋진 등과 꽃이 넘치는 배도 만들어 내는 과정을 엿보는 것이다.

계절에 피는 꽃은 내가 원하든 원치 않든 계절이 되면 어김없이 찾아오기에 간혹 그 아름다움과 소중함을 잊게도 된다. 아이들에게 계절별로 피는 꽃에 대해서 딱딱한 정보를 주기 보다는 이렇게 작은 곤충들이 자연물을 이용하는 신선한 이야기를 통해 좀더 관심과 사랑을 갖게 해주는 방법이 너무도 마음에 든다.

도도 양과 너울 씨의 일년 살이를 통해서 계절별로 피는 아름다운 꽃과 그것을 이용한 다양한 쓰임새도 엿보는 즐거운 책읽기가 끝나면 책의 마지막에는 본문에서 미쳐 보여주지 않은 계절별 꽃을 더 소개해 주고 있다. 봄, 여름, 가을 그리고 겨울..사실 겨울에 피는 꽃은 없다. 이른 봄에 눈꽃을 헤치고 피는 복수초나 동백꽃같은 꽃이 있는 것이지..이 부분에서는 겨울꽃이라는 문구를 살짝 눈과 함께 이른 봄에 피는 꽃이라는 수식어를 살짝 곁들여 주고 싶은 마음이 든다.

마지막에 꽃을 이용해서 화전을 만들어 먹거나 책갈피 사이에 잘 말려둔 압화를 이용해서 멋진 액자를 만들어 내는 팁은 ’처음 만나는 자연’시리즈에서 찾을 수 있는 상큼한 정보라고 생각된다. 큰 아이가 몇 년 전에 만든 압화액자를 꺼내 보면 작은 아이가 엊그제 보았던 은방울 꽃을 따서 만들어 보자고 성화다. 연휴의 마지막 날이 내일은 아무래도 이 책을 들고 봄 들꽃을 찾아 산에 한 번 더 올라야 할 것 같다.

남에 대한 배려가 길들이기의 기본

레이디 롤리팝, 말괄량이 길들이기 ㅣ 보림어린이문고
딕 킹 스미스 글, 질 바튼 그림, 김영선 옮김 / 보림 / 2008년 4월

[남에 대한 배려가 길들이기의 기본]

난 돼지만 보면 아이들과 너무도 유쾌하게 보았던 영화 한 편을 자꾸 떠올리는 습관이 생겼다. 10년도 넘었지만 당시 아이들과 글짓기 공부를 하면서 영화를 한 편 보고 자신의 의견을 나누기로 했다. 그렇게 해서 선택한 영화가 바로 <꼬마 돼지 베이브>였다. 돼지가 주인공이라니~그것도 소시지가 되어야 할 자신의 운명을 받아들이지 않고 양치기 돼지로 거듭나는 돼지라니~ 당시 이 영화는 단순한 흥미거리 이상으로 아이들과 내게 큰 감동을 주었던 작품이다. 물론 영화를 보는 내내 시종일관 입가의 미소를 머금고 볼 수 있는 영화였다.

바로 그 작품의 원작인 <양치지 돼지>의 작가가 이 작품을 썼다니 하던 일을 멈추고 책읽기에 돌입할 수 밖에..실은 집안의 간서치로 불리는 4학년 딸아이와의 쟁탈전에서 이번만큼은 양보하지 않고^^ 내가 먼저 읽기로 한 책이다.

역시~읽는 내내 작가의 기발함과 즐거운 발상에 내내 미소가 떠나지 않는다. 작가는 오냐오냐를 입에 달고 사는 왕과 왕비 밑에서 자란 버릇없는 공주 페넬로페를 묘사하면서도 정말 버릇없는 소녀 대신에 미워할 수 없는 소녀로 그려낸다. 그것을 감추는 것은 재멋대로이기는 하지만 순수한 공주의 심성을 곳곳에 뿌려두기 때문이다. 선물로 다른 모든 것을 제외하고 가장 더럽게 여겨지던 돼지를 달라고 조르는 공주.결국 왕과 왕비는 공주의 고집에 무릎을 꺾지만 이 때부터 정말 기발한 공주 길들이기 대작전이 시작된다.

주인인 소년의 말만 듣는 돼지를 길들이고 싶어하는 페넬로페 공주. 그녀는 돼지를 길들이기 위해서는 윽박지르는 것 대신 돼지를 이해하고 참아주고 가르쳐주고 칭찬하는 과정을 배우게 된다. 소년을 통해서 돼지를 길들이는 방법을 배우고 실천하면서 자신이 남들에게 마구잡이로 부리던 고집의 모양새가 어떤지도 객관적으로 바라보게도 된다. 원래는 돼지를 길들이고자 했지만 이 돼지 길들이는 과정을 통해서 공주는 소년에게 길들여진다. 바로 고집불통으로 졸라대고 칭얼대는 대신 참고 인내하고 남을 칭찬할 줄 아는 배려심을 가진 공주로 말이다. 돼지를 길들이면서 결국 돼지를 길들이면서 길들이기의 기본도 타인에 대한 배려라는 것을 터득해가는 공주는 레이디 롤리팝이라는 칭호까지 받게된 돼지와 함께 더 없이 아름다운 공주로 거듭나게 된다.

일단 책을 잡기 시작하면 시간의 흐름도 잊을 만큼 유쾌하게 책장을 넘기게 된다. 농사를 짓고 가축을 기르다 아이들을 가르치는 교사가 되고, 20년 동안 어린이를 위한 동화를 100편 이상이나 썼다고 하는 저자 딕 킹스미스가 더 없이 좋아지게 된다. 그의 아이들에게 애정과 긍정적인 마인드는 그의 작품 곳곳에서 음미할 수 있다. 유쾌하게 말괄량이 길들이는 방법을 아이들과 함께 하길 권해주고 싶다.

사실과 신화가 적절히 혼합된 이야기

로마 미스터리 2 - 베수비우스의 비밀 ㅣ 로마 미스터리 2
캐럴라인 로렌스 지음, 김석희 옮김, 송수정 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2006년 7월

[사실과 신화가 적절히 혼합된 이야기]

전에 읽은 책에서 간간이 폼페이 최우의 날에 일어났던 화산의 폭발과 여러 참상들을 접한 적이 있었다. 미처 피할 사이도 없이 화산재에 뒤덮여 굳어버린 사람들의 모습을 그날의 피할 수 없는참상을 실감하기에 충분한 자료였다. 책 외에도 그림 속에 자주 등장하는 폼페이 사람들과 베수비우스 화산은 역시 인류 역사에서 남긴 발자취가 무척 크다는 느낌이다.

네 명의 주인공이 한 팀을 이루는 로마 미스터리, 1권보다 훨씬 탄탄해진 구성으로 접하게 된 2권의 배경은 긴장감을 한껏 돋우면서 폼페이의 베수비우스 화산이 바로 그곳이다. 플라비아의 아버지가 항해를 떠나자 네 아이들은 요나단네 삼촌이 있는 폼페이로 향하게 된다. 아이들이 이동을 하면서 부터 이 곳은 거대한 화산 폭발이 일어날 피할 수 없는 장소임을 아는 독자들은 긴장감을 갖게 된다. 과연 이 아이들이 살아 남을 것인가? 어떤 일이 벌어질 것인가?하는 긴장감 말이다.

1권에서처럼 아이들이 두루마리를 통해서 무언가 하나씩 수수께끼를 풀어가는 구조로 2권에서도 이야기가 진행된다. 2권에서 수수께끼를 제공한 사람은 바로 1권에서 플라비아가 갖고 싶어하던 [박물관]의 저자인 플라니우스이다. 그는 아이들에게 대장장이 불카누스를 찾게 만드는데 바로 이 것이 이 이야기 전개와 묘하게 맞물려 돌아간다. 불카누스가 누구인지 아직 익숙하지 않은 아이들은 흥미진진하게 이야기를 읽은 후에 책의 마지막에 제공되는 '로마 깊이 읽기'에서 충분한 자료를 제공받게 된다. 그러면서 이 이야기가 막연한 허구에서 시작된 것이 아니라 역사적으로 있었던 사실에 근거를 두고 서양에서 역사만큼 큰 흐름을 차지하고 있는 신화와 연결된다는 것을 알게 된다. 사실 어른인 나도 약간은 혼동스러웠던 신화 부분에 대한 자료나 수수께끼를 제공했던 플라니우스가 실제로 존재했었던 인물이라는 것은 자료를 통해서 알 수 있었다.

가상이지만 현재에서도 아이들의 미스터리 탐험에 동참하면서 곳곳에 숨은 로마의 다양한 생활상이나 자료를 경험할 수 있는 책이 아닌가 싶다. 마지막 자료 부분을 살피고 나면 더 궁금해지는 다음 이야기..그래서 시리즈는 계속 읽게 되는게 아닌가 생각하게 한다.