아이와 맛보는 열매의 싱그러움

여름방학 중 아이들과 읽어 볼 ..

빨간 열매 까만 열매 ㅣ 어린이 산살림 3
도토리 엮음, 손경희 그림 / 보리 / 2003년 4월

[아이와 맛보는 열매의 싱그러움]


벌써 3년 전인가 보다. 큰 아이가 7살 때 유치원을 처음으로 다니면서 봄에 들꽃에 대해 조사하라는 숙제가 있었다. 들꽃이라니? 아는 거라고는 노랗게 핀 민들게가 다인데 정말 앞이 깜깜했다. 그렇게 해서 서울 토박이인 나와 아이의 들꽃 찾기 공부가 시작되었다.

아파트에서 찾은 꽃들을 시골에서 자란 친정 어머니께 여쭈어보면 한결같이 하시는 말씀이 "들꽃"이란다. 들꽃은 들꽃인데 꽃 이름이 너무 궁금해서 도감을 찾기 시작했다. 도감을 들추어 보아도 다 똑같이 보이던 꽃들이 한 해가 끝날 무렵부터 조금씩 눈에 보이더니 그 다음 해에는 좀더 눈에 잘 들고 3년째 되는 올해는 길가에서 아에 우리를 보고 손짓을 하는 것처럼 눈에 쏙 들어온다.

이렇게 들꽃에서 시작된 관심이 조금씩 폭을 넓히기는 하지만 여전히 서울 토박이인 내게는 구분이 쉽지 않은 과제이다.
도감 중에서 그림으로 순하게 만나는 보리의 도감은 아이도 나도 손쉽게 찾는 책 가운데 하나인데 그중의 산살림 시리즈로 만난 [빨간 열매 까만 열매]는 쉽게 보지 못하는 열매에 대한 관심도를 높이기에 충분한 책이었다.


여름에 나는 열매, 가을에 나는 밤빛 열매, 까만 열매, 빨간 열매로 모두 네 부분으로 나뉘어 열매 소개를 한다. 산에서 나면 모두 산딸기인줄 알았는데 비슷하면서도 약간씩 다른 멍석딸기, 산딸기, 복분자가 줄줄이 소개된 것을 보고 아이도 나도 다른 점이 무엇인가 뚫어지게 살피게 된다. 잎의 조금씩 다르다거나 열매의 못습이 이렇게 저렇게 다르지 않냐고 한참을 실갱이 했다.
가을에는 온 나무의 열매가 모두 익는 시기라서 가을 열매 소개되는 부분이 책의 주를 이루는데 색깔 별로 소개가 되어있어서 좀더 구분하고 살펴보기가 쉬웠다.

산에 들고 가기에는 너무 큰 판형의 책이지만 아이들과 집에서 보기에는 더 없이 좋은 책이다. 세밀화로 산에서 나는 열매를 살피는 재미를 아이들과 함께 누리는 것은 서울 토박이인 내게 너무도 큰 기쁨이다.

사회와 더불어 키워지는 창의력

내 안의 창의력을 깨우는 일곱가지 법칙
켄 로빈슨 지음, 유소영 옮김, 백령 감수 / 한길아트 / 2007년 5월

[사회와 더불어 키워지는 창의력]

사실 나는 창의력이라는 말에 약간의 불신을 갖고 있다. 주변에서 너무 난무하는 창의력이라는 말과 이를 키워주기위한 갖가지 교육을 한다는 학원과 수 많은 책들..창의력이라는 말의 난무가 창의력의 부재감이 들게 한다는 것은 나만의 생각일까?

 예전에는 학교에서 배운 내용을 달달 외우고 시험을 잘 보는 학생이 우선이었다면 지금은 이런 아이보다는 창의적인 생각을 가지고 남과 다른 생각으로 자신만의 독특함을 키워가는 아이들이 나중에 원하는 일에 한 발 더 다가갈 수 있다고 생각한다. 그래서 너도나도 남과 다른 새로운 생각-일명 그것을 창의력이라고 생각하면서 이를 키우기 위해 안달이다. 그렇다면 남과 다른 생각을 하기만 한다면 그것이 과연 창의적인 생각인가? 이에도 역시 의문을 갖지 않을 수 없다. 과연 무엇이 창의력인가에서부터 시작되는 의문을 풀기위해서 간만에 선택한 이 책은 사실 내게 명쾌한 답을 주지는 못했다.

[내 안의 창의력을 깨우는 일곱가지 법칙]이라는 묘한 매력을 가진 제목에 혹했는데 책의 내용은 제목과는 상당한 차이를 보였다. 내 안의 창의력을 깨우는 법칙이라는 말에서 생활 속에서 무감, 혹은 일상에서 벗어난 새로운 감각을 깨우는 방법을 기대했는데 이와는 달랐다. 교육적으로 혹은 역사적으로 사회적으로 창의력을 키우는데 모두 공감하지만 실상 이와 반대의 길을 걷고 있었다는 비판적인 시각에서 이야기 전개가 된다. 가볍게 책을 접하고자 하는 사람들에게는 적잖은 실망을 주는 버거운 책이 될런지도 모르겠다.

그렇지만 이제껏 깊게 생각해 보지 못했던 사회적인 측면, 교육적인 측면, 역사적인 측면에서의 창의력에 대해서 생각해 볼 기회를 갖은 것 같다. 우리 나라에서는 보다 진취적이고 개방적인 사고를 배우고자 서구로 교육을 받기위해 떠나는 사람들이 많은데 사실은 서양에서도 우리와 마찬가지로 창의력을 키우는데 난관을 가지고 있다는 부분에서는 사람의 동질감같은 것도 느껴진다. 우리가 갖고 있는 막연한 서양에 대한 동경이 여실히 깨지기를 바라는 입장에서 이런 솔직한 저자의 진술은 반갑기까지 하다. 서양이든 동양이든 사람의 창의력을 키우고자 하는 생각에는 동일하지만 그에 대한 모순과 어려움을 겪는다는데에 동감하면서 사고의 교류와 교육의 교류가 좀더 활발해 져야 하지 않는가 하는 생각을 해본다.

내 안의 숨어있는 창의력을 깨우는 테크닉을 전수받고자 했던 기대감에 책을 대했을 때는 책의 내용이 무겁고 개인이 아닌 사회에 대한 이야기이기에 당황스럽고 무거웠지만 나름 새로운 시각으로 창의력에 대한 생각을 할 수 있었던 기회인 것은 분명하다. 가볍게 쉽게 얻어지는 것은 세상에는 없는가 보다. 개인의 창의력이 문제가 아니라 사회의 힘으로 키워지는 창의력이 이제는 필요하다는  생각이 든다. 잘은 모르겠지만 내 아이에게 키워주고자 하는 창의력은 부모인 내게서 가장 많이 키워질 수도 있고 가장 억눌릴 수도 있다는 생각을 다시 한 번 하면서 대화와 교육의 중요성도 더불어 느끼게 된다.

미술에 대한 궁금증을 시원하게 풀어주네요

여름방학 중 아이들과 읽어 볼 ..

미술이 궁금할 때 피카소에게 물어봐 ㅣ 궁금할 때 물어봐
오주영 지음, 위싱스타 그림 / 미래엔아이세움 / 2007년 6월

[미술에 대한 궁금증을 시원하게 풀어주네요]

 

 

책을 읽기 전에 표지를 대하는 것은 사람을 대할 때의 첫인상과 비슷하다. 사실 이 책의 표지는 별로 끌리지 않았다. 식상한 제목에 흰 표지가 다소 딱딱하기도 하고 신선감이 떨어졌다고나 할까? 사람도 얼굴만 보고 판단하면 실수하듯 이 책도 겉표지만 보고 시큰둥했었는데 책을 읽고나니 요런 생각이 싹 바뀌었다.

 

미술가 중에서 아이들에게 가장 친숙한 사람 중의 하나로 피카소를 들 수 있다. 그의 작품을 아이들이 좋아한다기보다 워낙 유명한 분이라서 미술하면 피카소라는 등식이 성립할 수 있기에 미술에 대한 궁금증을 풀어가는 캐릭터로 피카소를 택했나 보다.

책을 읽다 보면 궁금한 부분에 대한 부연설명에 피카소 캐릭터가 등장해서 풀어준다. 그리고 책 사이사이에 있는 '한 걸음 더'에서는 질문과 연관성이 있는 상식을 주는 덤의 기쁨이 있는데 이 부분을 장식하는 것도 역시 피카소 캐릭터이다.

 

목차를 살피면 34가지의 질문이 나열되어 있다. 질문을 통한 답변 형식의 내용을 취하고 있고 그 질문들이 평소 궁금증을 갖던가 혼동되기 쉬운 부분에 대한 질문이어서 골라서 읽기에 좋도록 구성되었다. 순차적인 읽기가 아니고 자신에게 필요한 부분을 쉽게 찾을 수 있다는 점에서 집에 두고 보면서 필요할 때 수시로 찾아 보면 좋겠구나 싶다.

 

개인적으로 가장 관심이 가는 부분은 역시 동양화에 대한 설명이었다. 수묵화를 그릴 때 산이나 바위 등을 표현하기 위한 특별한 붓놀림이 있는데 이것을 준법이라고 한다. 뾰족한 바위산을 표현하는 부벽준법, 낮은 구릉을 부드럽게 표현하는 피마준법, 정선의 [금강전도]에서 보이는 수직으로 죽죽 내리 긋는 수직준법까지..준법에 대한 이야기와 더불어 먹을 어떻게 만드는지에 대한 상식을 '한걸음 더'에서 배운 것이 가장 기억에 남는다 .이 부분을 읽으면서는 피카소 보다는 김홍도 할아버지에게 설명을 들으면 더 좋겠다 하는 아쉬움이 남으면서 다음편에는 우리나라의 사람을 등장시켜서 이 시리즈를 제작했으면 좋겠다는 생각을 해 본다.

이번에는 우주에서 생존하는 비법 전수?

우주에서 살아남기 1 ㅣ 서바이벌 만화 과학상식 18
코믹컴 지음, 네모 그림 / 미래엔아이세움 / 2007년 5월

[이번에는 우주에서 생존하는 비법 전수?]

 


 
살아남기 시리즈는 만화라는 점을 제외하고라고

아이들에게 학교에서는 배울 수 없는 재미난 상식을 들려준다는 점에서 인기있는 시리즈이다.

공부를 잘 하면 사막에서도 곤충세계에서도 공룡세계에서도 살아남을 수 있을까?

대답은 당연히 no이다.

학교 공부만 잘 하는 것보다 두루 상식이 많은 아이들이

커서도 현명하게 세상에 대처하면서 살아간다는 것은 불보듯 당연한 사실인데

우린 가끔 이런 상식보다도 학교 성적에 너무 좌지우지 될 때가 많다.

그러니 어른들도 때로는 아이들 눈높이에 맞추어서 아이들이 좋아하는 책을 성의껏 읽고

아이들이 좋아하는 마음을 배우고 느껴야 될 필요성이 있을 것이다.
 


만화책 한 권이지만 오랜만에 만난 [우주에서 살아남기]시리즈 책은

읽으면서 아이들이 좋아하는 요소들과 아이들이 배우게 될 상식적인 부분에 관심을 기울이면서 보았다.

 어른의 잣대를 빼고 말이다.

역시 가볍게 읽히면서도 재미있고 쏙쏙 흡수되는 상식이

아이들 구미에 딱 맞다.

만화책만 보는 것은 그렇지만

가끔은 생활 속에서도 들려주기 어려운 이런 상식들을 쉽게 접하는 이런 책이 있어서 다행이다 싶기도 하다.
 


우리 나라 최초의 우주 비행사로 선발된 사람들의 일로 아이들이 우주에 대한 관심도 높아지고

우주 비행사가 받게 되는 훈련에 대해서도 궁금증이 많았는데

그런 부분의 흥미 충족이 되는 사항이 많아서 좋았다.

1편에서 우주 비행사 훈련을 받는 과정을 많이 배웠으니

다음 2권의 내용은 어떤 것일까 벌써부터 기대된다.

아마도 우주에서 생기는 다양한 비상사태에 대한 훈련은 아닐런지..

동물의 다양한 집을 한눈에 살펴요

동물들도 집이 있대요
르네 라히르 지음, 김희정 옮김 / 사계절 / 2007년 6월

[동물의 다양한 집을 한눈에 살펴요]

여름 방학이 얼마 남지 않았다. 여름 방학이 되면 아이들과 들로 산으로 체험학습을 많이 다니게 되는데 이 시기에 아이들은 여유롭게 자연을 만끽할 기회를 갖는 것 같다.

방학에 앞서 자연과 연관된 책을 다양하게 보여주는데 이번 책은 동물의 주거문화에 대해서 흥미롭게 접근할 수 있는 책이 나와서 기대가 되었다. 사람을 기준으로 생각하면 집은 편안하게 쉴 수 있는 곳이다. 편하게 쉬면서 생활할 수 있는 곳 ,비바람을 막아주는 곳..

그것은 동물들에게도 마찬가지이다. 자신이 생활하는 곳에서 가장 적의 눈에 뜨이지 않는 곳, 새끼를 보호하고 쉴 수 있는 곳, 바로 그곳을 집으로 선택하게 된다. 책에서는 포유류의 집이나 새들의 집, 곤충들의 집 등을 다양하게 그림으로 소개해 주고 있다. 특히 곤충의 집소개, 땅 속 개미들의 집 구조, 벌집의 구조, 동물 가운데 최고의 건축가로 꼽히는 비버의 집 구조를 소개하는 장면은 보고보고 또 보면서 아이들이 즐기는 부분 가운데 하나이다.

책의 중간 접이 페이지에는 숲 속 그림과 함께 동물의 다양한 집을 찾을 수도 있다. 이 부분은 동물의 이름도 익히면서 숲에서 이들의 집이 어느 부분인지 직접적으로 찾아봄으로써 실제 체험에서도 도움이 될 수 있도록 구성되어서 의미가 있다. 자연 속에서 동물의 집을 찾아보고 사는 장소별로 분류를 하거나 집의 종류에 따라서도 분류해 볼 수 있다. 동물 몇가지가 아니라 전체적인 안목을 가지고 동물의 다양한 주거생활에 관심을 갖게 할 수 있는 책이라고 생각된다.

올 여름에는 이 책을 읽고 숲 속에서 동물들의 집 탐색을 한 번 떠나보면 어떨까? 주제 탐구로 동물들이 사는 집이라고 해도 좋을 듯하다.