세계사와 국사의 연결 고리 이렇게 파악하자

국사 시간에 세계사 공부하기 ㅣ 지식의 사슬 시리즈 1
김정 지음 / 웅진주니어 / 2007년 4월

[세계사와 국사의 연결고리 이렇게 파악하자]

교과 시간에 우리는 너무도 많은 것은 조각내어 배운다. 국어, 사회, 수학..조금 더 학년이 높아지면 그것도 또 세분화 된다. 지리, 역사, 경제, 국사, 세계사 등등..

이렇게 세분화 된다는 것은 각 부분에 대해서 좀더 세밀하게 살핀다는 의미도 되겠지만 솔직하게 말하면 입시공부에 매달린 아이들에게는 각각의 암기 과목의 의미 이상이 아닌 경우가 많다. 각각의 것만 외우다 보니 모든 것을 통찰하는 힘이 상대적으로 많이 부족하다고 생각된다. 나 역시 학창시절 예외는 아니었다.

국사 시간에 배운 것을 줄줄 외우다 보면 세계사와 가끔 접목시키는 경우 전혀 다른 이야기를 갖다 붙인 것 같은 느낌마저 든다. 그러나 지금 아이들을 키우면서 조금은 여유롭게 책을 읽다가 보니 국사도 나라 안에서만 이루어지는 일이 아니라 세계 정세의 영향을 받아서 변화 발전하는 과정을 충분히 살필 수가 있었다. 그렇게 어느 하나 단독으로 이루어지는 것이 없는데 우린 너무도 나누어서 학습을 했던 것 같다.

모든 것은 분명 상관관계를 가지고 서로 영향을 주고 받는다는 사실을 인지한다면 통합적으로 사고할 필요가 있다. 그런 의미에서 새롭게 출간된 지식의 사실 시리즈는 무척 반가운 소식이다. 지식이 사슬처럼 연관되어 있음을 인지하고 세계사 속에서 변화 발전하는 한국사의 흐름을 파악하고 이와 더불어 앞으로 출간될 다양한 시리즈에 관심이 증폭된다.

그동안의 한국사는 나라 안의 정세에만 너무 국한되었던 것이라면 이제는 거시적인 안목으로 세계속에서 변하는 한국의 정세를 파악하는 안목을 길러야 할 것이다.

책 속에서 유물과 지도 등을 통해서 한국사와 세계사의 중요한 점을 비교 분석해 보고 더불어 '역사는 흐른다/한국에서, 세계에서'라는 하단부 도표를 통해서 한국사의 흐름과 세계사의 흐름을 연표로 비교할 수 있는 것도 또 하나의 도움이 되는 팁이라고 하겠다. 한가지 아쉬움은 흔한 자료이기는 하지만 이런 세계사와 한국사의 전체적이 흐름을 볼 수 있는 연표가 책 뒷부분에 부록으로  마련되었으면 한다. 보면 볼 수록 도움이 될 자료가 분명하니까 말이다. 

시대의 위인들과 함께 장준하를 만나다

총으로 일제와 싸우고 글로써 독재와 싸운 장준하 - 한국인편 1 ㅣ 위대한 도전 1
김옥선 지음, 김형준 그림 / 뜨인돌어린이 / 2007년 4월

[시대의 위인들과 함께 장준하를 만나다]

뜨인돌 어린이에서 나오는 위대한 도전 시리즈를 보면서 늘 갖고 있던 아쉬움은 우리 나라 사람을 다룬 작품이 없다는 것이었다. 이번에 위대한 도전 한국인편의 탄생은 정말 반가운 소식이었다. 무엇보다도 우리 나라 사람들에 대해서 그들의 도전 정신을 밀도 있게 다루고 아이들에게 이야기를 들려줄 수 있다는 점에서 기대가 되었다.

한국편에서는 세계편과 형식이 다르다. 만화와 퀴즈 부분은 과감하게 삭제되었고 대신 연대기적 기술이 아니라 사건 중심으로 다루고 있고 삽화가 고급스러우며 중간중간 '이야기 속의 위인들'이라는 정보 페이지를 삽입해서 책의 주인공과 연관성 있는 중요한 사람들에 대해서 부연 설명을 해주고 있다.

1권에서 만난 사람은 바로 장준하이다. 총으로 일제와 싸우고 글로써 독재와 싸웠다는 문구가 딱 맞는다는 생각했다. 장준하는 일제하에서는 심훈의 '상록수'에 깊은 감명을 받고 '브나로드 운동'에 뛰어든다. 배우고 알아야 한다는 생각에 낮에는 아이들을 가르치고 밤에는 배움이 필요한 어른들을 가르치면서 일제에 항거했고 그리고 강제징집되는 과정에서 탈출해서 뜻이 맞는 동지들과 함께 김구 선생님이 이끄는 임시정부를 찾아가게 된다. 그러나 그 속에서 화합하고 단결된 모습보다 갈등하고 내분하는 모습에 적잖이 실망하지만 장준하는 모든 것을 뒤로 하고 가장 중요하고 필요한 근본만을 찾아 맹진한다.

그는 1950년에 [사상계]라는 잡지를 내면서 나라의 일을 가장 객관적이고 진실되게 국민에게 알리려고 노력했다.그런 과정에서 적잖은 탄압과 유혹이 있었지만 그런 것을 뒤로 할 수 있었던 것도 그가 추구하는 진실된 삶의 힘이 강했기 때문일 것이다. 감옥 안에서도 박정희와의 대결을 준비할 정도로 독재에 강하게 맞서던 그가 1973년 의문사를 한 사실은 우리 민족에게 큰 손실이 아닐 수 없다. 그의 의문의 죽음을 밝히는 것도 중요하겠지만 그의 정신을 이어받아 올곧은 나라를 만들어 가는게 더 큰 몫이 아닐까 싶다.

책의 중간에 장준하가 만나고 영향을 받았던 인물을 소개하는 부분도 책 속에서 놓칠 수 없는 부분이다. 그에게 브나로드 운동을 하게 만든 '상록수'의 작가 심훈, 김준엽, 김규식, 윤봉길, 김구, 백낙준, 김동인, 함석헌, 문익환 너무도 낯익은 이름들이다. 이들은 모두 동시대에 나라를 위해 뜻을 같이 했던 위인들이니 장준하가 영향을 주고 받은 인물이 얼마나 쟁쟁했는지 다시금 놀라게 된다.

누구나 다 나이 들게 된다는 사실을 잊고 산다

태진아 팬클럽 회장님 ㅣ 책읽는 가족 54
이용포 지음, 한지선 그림 / 푸른책들 / 2007년 5월

책 표지를 보고 딸아기가 무척 깔깔대며 웃었다.

"할머니들은 태진아를 무척 좋아하나 봐~ 근데 다른 애들은 다 싫어하는데.."

딸아이의 말에 그대로 세대차이가 느껴진다. 할머니, 할아버지가 좋아하는 그 노래를 얼마나 아이들은 고리타분하고 멋없다고 느끼는지 말이다. 사실 나도 딸 아이만했을 때는 그렇게 느꼈을 지 모르겠지만 이제 조금씩 나이가 들면서 빠른 템포로 흘러가는 현재보다는 과거를 자꾸 뒤돌아 보게 되고 미래를 생각해 보게 된다. 고리타분하다고 느꼈던 구 세대의 현재가 문득문득 내 것이 되어가고 있음은 어쩌면 당연하다고 생각하면서 말이다.

이 책는 표지에서 본 것만큼 우스운 이야기가 가득하지 않다. 소외되고 이해받지 못하는 할아버지, 할머니들의 이야기, 바로 내 어머니, 아버지의 이야기가 들어있었다. 누구나 다 나이가 든다고 하는데 우린 그 사실을 너무도 잘 잊고 산다. 순간 거울을 보고 "이게 나야?"라며 놀라기 전까지는 앞으로도 자주 이 사실을 잊을 것 같다. 평생을 자식을 위해서 뒷바라지 하고 살았던 어머니가 치매에 걸리자 자식들에게 짐이 되고 결국 남편과 함께 강물에 뛰어들려는 노인들..자식들의 전화를 기다리다가 전화벨이 환청으로까지 들리게 되는 노인, 가슴이 미어지게 만드는 상황이지만 우린 남의 이야기에는 혀를 차면서도 정작 내 이야기가 되었을 때는 얼마나 그들의 입장에서 이해하고 위로했는가 생각해 본다.

홀로 지낸 외로운 시간을 뒤로 하고 꼬부랑 할머니가 되어서 만난 할아버지와 결혼을 하겠다면, 혹은 태진아가 좋아서 팬클럽에 가입하고 볼화장을 진하게 하고 "오빠~"를 외치면서 방송국에 따라다니는 부모를 만난다면 과연 쉽게 그들을 이해할 수 있을까? 아마 이해보다는 핀잔이 먼저 나올 것이다. 그러나 이렇게 책을 통해서 보면 노인들의 외로움과 아픔과 소외됨을 누구보다도 절감하는데. .. 책을 읽으면서 자식들 다 출가시키고 내외만 외롭게 계시는 부모님과 홀로 계시는 어머님을 떠올려 본다. 그리고는 지금보다 더 그들을 이해하자고 마음먹으면서, 오랫동안 쉽게 잊혀졌던 '누구나 다 나이가 들어 노인이 된다'는 사실을 다시금 생각해 본다.

부담을 갖지 말고 내가 보는 인물을 표현하는게 기본

스케치 쉽게 하기 : 인물 드로잉 - 그림 그리는 즐거움을 배운다! ㅣ 스케치 쉽게 하기 3
김충원 지음 / 진선북스(진선출판사) / 2007년 5월

[부담을 갖지 말고 내가 보는 인물을 표현하는게 기본]

[스케치 쉽게 하기 -기본 드로잉편]을 정말 흥미롭게 보았다. 미술학원을 한 번도 다녀보지 않았던 나로써는 학교 미술 시간이 정말 너무도 싫었던 사람 중의 하나다. 어떻게 그려야 할 지 막막하고 그림에 흥미도 없었기에 더욱 그랬다.

그래서 지금 아이를 키우면서 그림 그리는 약간의 기법이나 흥미를 마련해 주어야겠다는 생각을 늘 가지고 있었지만 아직 미술학원을 보내지는 않았다. 그런 중에 이 책을 만나고는 이대로만 연습해 보면 스스로 즐기면서 그림을 그릴 수 있겠다고 생각했다.

이번에 새로 나온 인물 드로잉편도 전작과 마찬가지로 구성되었으면 인물을 그리는 단계적인 방법과 다양한 스케치 기법을 초급자부터 배울 수 있도록 되어있다. 그런데 이런 기법을 배우기 전에 읽은 작가의 말이 참 인상적이었다.

얼굴을 그리려면 4가지가 필요하다고 작가는 말한다. 먼저 똑같이 그리겠다, 잘 그리겠다는 부담을 가지고 시작하면 부담과 두려움이 생기니 나만의 그림을 편하게 그리겠다는 생각으로 시작하라고 한다. 두번째는 모든 얼굴은 기본이 비슷하니 각각의 다른 점을 너무 크게 느끼면서 어려워 하지 말고 표현하라고 한다. 작은 다름의 차이가 큰 부담을 만든다고 하니 그 말도 일리가 있다. 기본적인 형태를 표현하는 것은 모두 비슷하니 이런 작업부터 부담을 갖지 말고 시작해야겠다. 세번째는 초상화가 목적이 아니라는 것이다. 인물을 똑같이 그리는게 중요한 게 아니라 내가 느끼는 그 사람의 이미지를 표현하는데 중점을 두면 부담이 사라지고 즐거원 진다고 한다. 마지막으로 작가는 성공에 큰 부담을 갖고 하면 과정이 실패의 연속이라고 생각하게 되는데 그게 아니라 매 순간 그림을 그릴 때 마다 과정을 즐기고 자신의 색깔대로 표현하라고 한다. 바로 자신이 느끼는 대로 보고 그리면서 즐겁게 그림 그리기를 하라는 작가의 말. 가장 기본적이면서도 사람들이 가장 외면하기 쉽고 남의 시선만 생각하다보니 부담을 느끼는 오류를 범하기 쉬운데 작가는 그 부담을 떨쳐내라고 한다.

이런 말을 염두하면서 제시된 다양한 형태의 얼굴 그리기를 하고 인물드로잉 연습장에 직접 연습을 하면 이 한권을 채울 무렵 자신감에 부풀어 있게 되지 않을까 싶다. 이번 책도 역시 그림 그리기에 열을 올리고 있는 딸 아이 몫으로 남겨야겠다.^^

역사는 전쟁사와 무관하지 않다-역사 자세히 살피기

전쟁의 역사 1 - 엄마가 들려주는 국난 극복 이야기
신정현 글, 정영훈 그림 / 가교(가교출판) / 2005년 1월

[역사는 전쟁사와 무관하지 않다-역사 자세히 살피기]

역사를 통사개념으로 살필 수 있는 책은 많이 만났다. 한 가지에 집중되지 않고 생활사나 문화사, 정치사 등 다양한 각도에서 시대별로 소개한 자료를 일반적으로 접하다가 차츰 세세하게 부분적으로 나온 책은 관심있게 보고 있다. 그 중 역사와 가장 밀접한 관련을 지니고 있는 것은 역시 전쟁사이다. 전쟁의 흐름을 파악하는 것은 역사를 깊이 있게 살피고 역사의 흐름을 제대로 살필 수 있다.

이 책은 지금까지도 역사 공부를 열심히 하고 있는 엄마가 자신의 자녀인 목인이의 질문에 대답하고 이야기를 들려주는 형식으로 전쟁사를 들려주고 있다. 목인이의 얼굴도 함께 나오면서 엄마와 도란도란 우리 역사 이야기를 듣는 것은 목인이 뿐만이 아니라 우리 시대에 살고 있는 역사에 첫발을 내딪는 또래 아이들에게 친근하고 쉽게 역사를 들려주고자 하는 지은이의 의도를 쉽게 느낄 수 있다.

선생님의 음성이 아닌 엄마의 음성으로 역사 이야기를 듣는다는 것  자체가 친근하게 역사를 대할 수 있는 기본 바탕이 될 수 있다. 그리고 무엇보다 이 책이 주는 가장 큰 장점은 역사에서 가장 중요한 전쟁사를 살피면서 전쟁의 전후 배경과 그 과정을 상세하게 이야기를 들을 수 있다는 것이다. 전후 배경을 암기가 아닌 이해할 수 있기 때문에 지리하고 딱딱한 역사가 아닌 이해하는 역사가 될 수 있다. 이 점에서 초등 중학년 정도에 역사 공부를 시작하는 아이들과 초등 고학년 아이들이 꼭 읽었으면 하는 바램이다.

책은 모두 2권으로 구성되었으며 1권에서는 고조선과 한무제와의 전쟁부터 고려와 여진의 전쟁까지 다루고 2권에서는 고려와 몽골의 전쟁부터 6.25까지 다룬다. 거란과 서희의 담판, 강감찬의 귀주대첩, 삼별초 항쟁, 이순신 장군의 출정기, 남한산성의 삼전도 치욕, 근대의 봉오동, 청산리 전투에서 6.25까지 우리 나라의 역사에 빼놓을 수 없는 전쟁의 자세한 이야기를 이번 기회에 꼭 접할 수 있기 바란다. 말로만 대한 그 전쟁의 이유와 배경, 영향까지 알게 되는 것은 과거를 제대로 알고 미래를 준비하는 현재의 우리 아이들에게 꼭 필요한 자료가 될 것이다.

책의 중간에 나오는 풍부한 지도 자료와 부연 설명, 책의 뒤에 나온 무기와 인물에 대한 설명 또한 책의 이해를 돕는 알찬 자료가 된다. 적당한 시기에 아이들에게 권해서 책의 참맛을 제대로 알 수 있도록 도움을 주었으면 한다.