[날씨과학]궁금함이 풀리는 날씨 이야기

날씨 과학 - 모두가 궁금해하지만 아무도 알려주지 않았던
게르하르트 슈타군 외 지음, 유희동 감수 / 옥당(북커스베르겐) / 2012년 7월

올 여름 무더위 때문에 많은 고생을 했다. 세상은 내 마음대로 되는 것이 없다고 하는데 날씨는 더더욱 그렇다는 생각을 한다. 자연적인 현상을 인간 마음대로 조절할 수는 없겠지만 가끔은 내가 원하는 날씨대로 움직여 준다면 얼마나 좋을까? 이번 여름처럼 이렇게 무더운 날은 그런 마음이 더더욱 간절하다다. 사람 마음이라는게 참...그렇게 무더운 날에는 시원하게 비라도 내렸으면 했는데 어제부터 갑자기 많은 비가 내리니 이만 그만 내렸으면 하니...

우리의 생활과 밀접한 관계가 있는 날씨. 우리는 날씨라는 말을 하는데 정확한 의미는 무엇일까요?
그럼, 날씨는 왜 생기는 것일까? 지구가 대기를 가지고 있기 때문이다. 대기가 없으면 날씨는 없다. 대기는 우리가 살고 있는 지구를 둘러싼 공기의 막이고, 날씨는 지구를 둘러싸고 있는 이 공기의 상태를 가리킨다. - 본문 22쪽

막연하게 알고 있던 내용이지만 아이와 함께 읽으며 날씨에 대해 정확히 알아가며 좀더 자세한 이야기를 하나씩 알아간다.

1부 우리를 둘러싼 날씨의 모든 것, 2부 날씨와 지구의 미래로 구성된 이 책은 단순한 날씨 이야기가 아니라 과학으로 접근한 날씨 이야기이다. 단지 덥다, 춥다, 비가 온다, 바람이 분다 등의 일반적인 이야기가 아니라 왜 더운지 바람은 왜 부는지에 대해 이야기하고 있는 것이다. 과학이라고하면 어렵다고 생각할 수 있겠지만 오히려 우리와 연관된 날씨들의 현상에 대해 자세히 이야기해주니 모르는 것을 알게 되고 새로운 사실을 알아간다는 재미도 있다. 물론 학창시절 과학 시간에 배웠던 내용들이지만 그때는 공부라는 생각 때문인지 재미를 느끼지는 못했다. 하지만 지금에 와서 이 책을 읽으니 그때와는 또다른 재미를 얻게 된다.

초등학교 교과서에도 나오는 해풍과 육풍. 아이들은 처음부터 끝까지 차례대로 읽는 것이 부담스럽다면 교과와 연계하여 자신이 읽고 싶은 부분을 먼저 읽는 것도 나쁘지 않다는 생각을 해본다. 아이도 자신이 배운 내용이나 앞으로 배울 내용을 발췌하여 그 부분을 먼저 읽어나갔다. 그래서인지 책 내용이 어렵다거나 끝까지 읽어야한다는 부담감은 가지지 않았다.

Q&A를 통해 아이가 질문을 보고 꼭 답을 맞춰야한다는 것이 아니라 그 문제에 대해 생각을 해본다. 물론 퀴즈를 내고 답을 맞춰야 한다는 의도로 글이 쓰여져 있지는 않지만 아이가 개인적으로 중간중간 이런 내용들을 보면서 읽기만 하는 것이 아니라 왜 그럴까하는 생각도 해보게 된다.

고개를 들어 위를 보면 늘 볼 수 있는 하늘. 가끔은 그런 하늘을 불 수 있다는 사실만으로도 행복하다. 아이들은 아직 이런 마음을 모르겠지만^^ 행복을 주는 하늘에 있는 수 많은 구름. 우리는 구름이라는 이름만으로 부르지만 과학적으로 접근하면 각각의 이름들이 있다. 우리는 구름 참 예쁘구나 하는 감상적인 생각을 하지만 과학자들은 그 구름으로 날씨도 예측하고 아직 밝혀지지 않은 구름 속 비밀을 연구하기도 한다. 같은 것을 보면서 이처럼 다른 생각을 하고 있는 것이다.

모두가 궁금해하지만 아무도 알려주지 않았던 날씨과학이라는 제목처럼 그 누구도 말해주지 않았던 이야기들을 하나씩 알아가고 있다. 과학이라는 이름으로 알아가는 날씨 이야기이지만 어렵거나 이해하기 어려운 것이 아니라 오히려 재미있고 알기 쉬운 날씨 이야기가 아닐까한다.

[명태를 찾습니다!]다시 돌아오길 바라지만

명태를 찾습니다! ㅣ 인문 그림책 12
주강현 글, 김형근 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2012년 8월

명태를 찾습니다!

우리의 밥상에서 자주 만나는 명태를 왜 찾는 것일까요? 시장에 가면 쉽게 만날 수 있는데..어떤 특별함을 가진 명태를 찾는 것일까요? 어떤 특별함이 있을지 궁금해집니다.

아이가 명태라는 이름으로 부르지만 그 이름에는 재미있는 유래가 있다는 것을 책을 통해 알았습니다. '명천'에 사는 '태'씨 성을 가진 어부가 잡은 고기라 하여 붙여진 이름. 우리들은 그런 유래가 있구나라는 이야기를 읽으며 넘어가지만 아이들은 다른 고장에 다른 성을 가진 사람이 가져왔다면 이름이 달라졌을거라 이야기합니다. 같은 책을 읽으면서도 확실히 아이들은 열린 생각으로 책을 읽는다는 생각을 합니다.

이 책을 만나기 위해서였을까요? 유난히 며칠동안 명태와 관련된 음식을 많이 먹었습니다. 얼마전 가족들과 나들이 다녀오며 북어국이 유명한 집을 찾았고 저녁에는 할머니가 만들어주신 코다리찜을 먹고 노가리를 구워 먹었습니다. 명태는 참으로 우리들에게 다양한 조리법으로 행복을 가져다줍니다. 같은 명태이지만 상태에 따라 다른 이름으로 불리어진다는 것을 아이는 확실히 알아갑니다. 그런데 아직까지 특별한 명태는 보이지 않습니다. 우리들이 식탁에서 맛있게 먹는 명태, 아직도 왜 명태를 찾는지 모르겠네요.

명태는 음식으로만 만나는것은 아닙니다. 명태를 완전히 말린 북어는 고사를 지낼때나 마을을 지키는 솟대나 장승에 매달아 복을 기원했다고 합니다.

이렇게 소중한 우리의 명태를 이제는 만날 수 없다고 합니다. 이제서야 그토록 명태를 찾았는지 알게 됩니다. 지금 우리의 식탁에서 만나는 명태들은 오호츠크해 같은 머나먼 북해에서 잡아오는 것이라고 합니다. 우리의 명태는 왜 사라진것일까요?

결국 인간의 끝없는 욕심이 명태를 사라지게 한 것이지요. - 본문 중에서

참으로 재미있게 읽던 책인데 이 부분을 읽으며 화가 납니다. 인간의 욕심은 끝이 없는 것일까요? 단지 우리의 욕심으로 우리나라 바다를 헤엄치던 명태들이 사라졌다고하니 참으로 화가나고 반성을 하게 됩니다. 우리의 바다를 떠나야만 했던 그 마음은 어떠했을까요?

명태는 다시 돌아올까요?

아이는 언젠가 다시 돌아올거라 이야기합니다. 사람들이 반성하고 다시 환경을 보존하면 올거라 이야기하지만 전 자신있게 돌아온다고 말하지 못했습니다. 참으로 이기적인 마음이라 생각합니다. 우리의 욕심으로 떠난 명태들을 우리의 욕심으로 다시 오게 한다는 것이. 지금은 명태를 찾고 있지만 앞으로는 더 많은것을 찾게 될지도 모릅니다. 더 이상 우리 곁을 떠나지 않도록 우리의 욕심을 버려야하지 않을까요?

[뱀파이어 전사]아쉬운 마지막 이야기

뱀파이어 전사 - 마지막 이야기 ㅣ 벽장 속의 도서관 3
피트 존슨 지음, 이가희 옮김 / 가람어린이 / 2012년 7월

우선은 아쉬운 마음이 큽니다. 이 여름 아이와 함께 재미있게 읽었던 뱀파이어 시리즈 마지막 이야기라 하니 읽는 내내 섭섭한 마음이 큽니다. 보통 뱀파이어라 하면 조금은 무섭고 공포스러운 느낌을 주지만 이 책에서 만나는 반-뱀파이어 마르크스는 아이의 친구가 되어주었습니다. 다시 만날 수 없지만 아이의 기억 속에 많이 남아 있을거라는 생각이 듭니다.

다른 사람들에게 자신의 존재를 밝혀서는 안되는 반 -뱀파이어. 사람들과의 관계를 유지하며 평화스럽게 지내지만 뱀파이어들은 인간 뿐만 아니라 반 - 뱀파이어들을 공격합니다. 전편에서도 용감함을 보여 주었던 탈룰라. 뱀파이의 존재를 밝히고 그들의 공격을 막으려 합니다. 평범할거라 생각했던 우리의 마르크스에게는 뛰어난 재능이 있지만 본인이 인정하지 않아서인지 그 특별한 힘을 보여주지 못합니다.

"특별한 힘은 네 안에 있어, 마르크스! 그게 나타날때까지 기다리는 거야!" - 본문 207쪽

자신의 힘을 믿지 못해서일까요? 좀처럼 특별함이 보이지않아 자신에게 실망을 합니다. 더군다나 자신이 보는 앞에서 뱀파이어의 굥격을 받고 위급한 상황에 놓인 탈룰라를 보면서 점점 자신감을 잃어갑니다. 하지만 위기에서 자신의 특별한 기술들이 나타나기 시작합니다.

처음 반-뱀파이어가 된다고 했을 땐 무지 싫었어. 나랑은 전혀 상관없는 이야기 속에 갑자기 내던져진 것 같으니까. 하지만 지금은 전혀 아니야. 타라 선생님의 말이 옳았어. 남들과 달라도, 별나도 괜찮다는 그말. 아니, 남들과 다르다는 건 아주 멋진 일이지. - 본문 251쪽

다른 친구들처럼 평범한 인간이기를 바랐던 마르크스. 반-뱀파이어의 존재를 부정하고 싶었습니다. 그래서인지 자신의 삶이 그리 행복하지 않다는 생각을 종종 하게 됩니다. 하지만 자신의 특별함을 인정하고 받아들이니 예전과 같은 상황일지라도 지금은 행복하고 멋진일이라 생각합니다.

뱀파이어 블로그, 뱀파이어 사냥꾼에 이은 세번째 이야기 뱀파이어 전사. 이제 우리는 마르크스를 만날 수 없습니다. 아이가 무더운 올 여름 ,조금이나마 더위를 잊을 수 있었던 건 이 시리즈를 만나서입니다. 책을 덮으며 이 시리즈가 계속 나왔으면 좋겠다는 아이. 저또한 특수 훈련 학교를 다녀온 마르크스의 다음 이야기를 조심스럽게 기대해 봅니다

[그램그램 영단어 원정대6]어근1

그램그램 영단어 원정대 6 - 모아라! 루트 행성에 숨겨진 어근의 힘 ㅣ 그램그램 영단어 원정대 6
어필 프로젝트 그림 / 사회평론 / 2012년 7월

영어는 이제 필수과목이 되어버렸습니다.
나름 열심히 노력하지만 쉽게 실력이 늘지 않는 과목이기도 합니다.
어느샌가 영어는 아이들이 해야할 공부중의 하나가 되어버렸습니다.
다른 나라 언어를 알아가는 것이 그리 쉽지만은 않은 일인데 즐기면서 하는 것이 아니라 하기 싫은 마음으로 접근하니 더 어려운 영어가 되어버렸습니다.
아이들이 즐기면서 재미있게 공부할 수 있는 방법은 없을까요?

영어를 싫어하는 아이가 그나마 즐겨보는 책이 있다면 그램그램 영단어 시리즈 일것입니다.
재미있는 이야기 속에서 자연스럽게 영어에 접근하니 아이들이 영어 공부를 한다고 생각하지 않습니다.
하지만 이야기를 따라 읽으며 자연스럽게 영어 단어를 어렵지 않게 알아갑니다.

이번에 만난 시리즈에서는 어근에 대해 알아갑니다.
아이들이 책을 읽으며 익숙한 단어들을 다시한번 정리한 내용을 확인할 수 있습니다.
마인드맵 형식의 단어들이 보니 한 눈에 쏙 들어옵니다.

같은 어근을 가진 단어들을 보니 단어를 알아가는데 그리 어려움이 없습니다.
각각 따로 알아가는 것이 아니라 어근을 이용해 단어를 보니 확실히 아이들이 조금은 쉽게 받아들이고 기억에 오래 남습니다.

책을 읽고 끝나면 조금은 아쉬운 마음이 있겠죠.
아이들이 재미있는 이야기를 통해 알아간 단어들을 퀴즈로 통해 다시 한번 확인할 수 있습니다.
이렇게 퀴즈를 풀면 욕심이 생겨서인지 집중을 하며 풀고 틀린 문제들은 스스로 확인을 하고 넘어갑니다.
틀린 문제들도 있지만 포기하는 것이 아니라 다시 읽으며 아이들이 내용을 다시 한번 정리해 갑니다.

영어는 반복 학습이라는 말이 있습니다.
특히 단어는 이해하는 것으로 끝나는 것이 아니라 외워야하는 부담감이 있습니다.
요즘 친구들은 외우는 것을 힘들어하고 그 부분에서는 노력하지 않고 있습니다.
하지만 이 책은 한번 읽고 덮는 것이 아니라 수시로 읽으며 단어들을 눈에 익히니 저절로 반복학습이 되고 있습니다.
입시에서도 단어를 모르면 독해도 안되고 문제도 풀 수 없으니 단어를 알아가는 것이 참으로 중요합니다.
지금은 조금 어려울 수 있는 단어들이지만 여러 번 읽으며 눈에 익히고 알아가면 영어가 어렵다고만 생각하지는 않을 것입니다.

[절대공감 수학 기본편 5-2]실전에 강한 절대공부감각

절대공감 초등 수학 5-2 기본편 - 2012
웅진씽크빅 학습교재개발팀 지음 / 웅진씽크빅(학습) / 2012년 5월

실전에 강한 절대공부감각

늘 하던대로 하면 좋으련만 실제로 시험을 볼때 실수(?)를 하니 걱정이 되는데 실전에

강하다고 하니 마음에 듭니다.

이번 방학에 처음 만나게 된 절대공감.

지금부터 시작하여 학기 중에 강한 면모를 보여주길 바랍니다.

 

절대공감 기본편은 진도교재, 숙제교재, 정답 및 풀이로 구성되어 있습니다. 

지금부터 진도교재를 풀면서 학기 보다 조금앞서 진도를 나가고 학기 중에는 숙제교재로

복습을 하려고 합니다.

각 단원의 목차를 보면서 지금 배울 내용과 연계하여 이전에 배운 내용과

다음에 배울 내용이 무엇인지 보며 부족한 부분은 다시 공부하고 잘하는 친구들은

선행하여 공부를 할 수도 있습니다.

Step1 개념탄탄

개념의 중요성은 말하지 않아도 알것입니다.

그만큼 중요한 내용이기에 아이들이 주의깊게 공부하고 완전히 이해를 한 후 문제를

풀어나가야 할것입니다.

Step2 핵심쏙쏙

개념을 이해하고 문제를 풀면서 놓치지 말아야할 중요한 문제들은 노랜색 별표시를

하여 아이들이 집중하여 문제를 풉니다.

이렇게 중요한 문제들을 틀리지 않고 맞히면 자신감도 생기고 스스로 이 부분의 개념을

다시한번 보게 됩니다.

Step3 유형콕콕

여러 유형의 문제를 풀어가는 것은 중요합니다.

다양한 유형들의 문제를 풀면서 아이들이 어떤 문제가 나와도 당황하지 않고 자신있게

풀어나갈 수 있습니다.

잘 틀려요, 시험에 잘 나와요라는 글을 보면 아이들이 집중을 합니다.

물론 모든 문제들을 집중하여 풀겠지만 이런 문제들을 보면서 어떤 유형의 문제들이

많이 나오고 어떤 유형의 문제들이 잘 틀리는지 파악하게 됩니다.

 술술 풀리는 서술형

서술형 문제들이 점점 많아지고 있습니다. 단순한 연산을 요구하는 문제들이 아니라 아이들의 사고력을 키우고 스스로 해결해 나가는 것이 중요합니다.

문제가 주어지면 어떻게 풀어 나가야할지 막막할 수 있는데 풀이과정이 자세히 나와

있어 그것을 따라가면 어떻게 문제를 해결해야 하는지 알 수 있습니다.

단원평가

한 단원이 끝나고 그 단원의 내용을 확인할 수 있는 단원평가.

어려운 문제를 틀리는 것이 아니라 기약분수로 나타내라는 문제들을 기약분수로

나타내지 않는 실수(?)를 했습니다.

이젠 이렇게 틀린 문제들도 실수라 할수 없을것 같습니다.

집중력을 가지고 푼다면 절대 틀리지 않을 문제인데...

아이가 이런 문제점들을 스스로 고쳐나가야 할 것입니다.

 

실력 Up

기본개념을 중심으로 다양한 문제들을 풀어보는 것으로 끝나는것이 아니라

아이의 실력을 한단계 높일 수 있는 문제들도 풀어봅니다.

이전 문제들은 풀이과정이 나와 있어 그것을 따라 풀면 문제가 없었는데 이렇게 문제만

나와있으면 조금은 당황을 할수도 있습니다.

하지만 해결전략을 통해 어떻게 풀어야할지 모르는 친구들은 도움을 받을 수 있습니다.