우리 함께 살아요

야생동물 구조대 ㅣ 사계절 아동문고 42
조호상 지음, 조광현 그림 / 사계절 / 2001년 6월

어릴 적 시골에 가면 눈 덮인 산을 비료 포대를 타고 신나게 내려오며 놀았다. 우리가 놀고 있는 모습을 겁없이 산토끼가 쳐다보고 있었다. 산에 가면 쉽게 동물들도 볼 수 있었고 겁없는 녀석들은 마당을 침범해 오기도 했다. 세월이 흘러 어릴 적 그 곳엔 도로가 나있고 새 건물들이 즐비하게 들어섰다. 우리의 편리함을 위해 그들의 터전을 뺏고 있는 것이다.

우리의 이기적인 마음은 어디까지일까? 마침 어제 저녁 뉴스에도 하늘다람쥐들이 살고 있는 터전에 골프장을 짓는다는 얘기가 나왔다.  우리의 이기심 때문에 많은 동물들이 터전을 잃고 사라져가고 있다. 우리들은 착각을 하고 있다. 지구의 주인이 우리라고...

누군가는 동물을 잡기 위해 덫을 놓고 총을 쏘고 있는데 야생동물 구조대의 털보대장과 석이 대원 등은 그들이 상처 입힌 동물들을 보호하고 있다. 그들은 결국 자신들에게 총을 겨누고 덫을 놓고 있다는 걸 모르는 것일까?

내가 어릴 적 뛰어놀던 곳을 우리 아이들은 볼 수 없다. 내가 가진 소중한 시간을 아이들은 평생 가질 수 없게 된 것이다. 우리들은 아이들의 소중하고 행복한 시간들을 빼앗아간 것이다. 지금이라도 늦지 않았다. 더 이상 우리의 것이 아니라는 것을 알고 함께 사는 세상을 만들어야 할 것이다. 

영화 속에서나 볼 수 있고 책 속에서만 볼 수 있는 세상이 아니라 우리 아이들에게도 그런 세상을 만들어 주어야 할 것이다. 숲 속에서 동물들과 뛰어 놀 수 있고 하늘에서 새들이 지저귀는...

또 다른 세상

종이 공포증 ㅣ 난 책읽기가 좋아
수산나 타마로 지음, 박진아 옮김, 우테 크라우제 그림 / 비룡소 / 2007년 4월

책이 좋다는 걸 알면서도 책읽기 싫어하는 것은 왜일까?
책을 읽으면 재미있다고 하는데 어떤 이는 그 재미를 찾지 못한다.
무엇이 문제일까?
누군가는 책 속에 빠져 사는데 어떤 이는 글자만 봐도 속이 울렁거린다고 말할 정도이다.

레오폴도는 생일 선물로 운동화를 받고 싶었다.  하지만 부모님은 늘 그렇듯이 책을 선물해 주셨다. ’종이공포증’이라는 진단을 받은 레오폴드. 그 뒤로 부모님은 더욱더 책읽기를 강요했다. 부모님은 책읽기를 너무 좋아한다. 그렇게 재미있는 책을 읽으려 하지 않는 레오폴드를 이해하지 못한다. 레오폴드 또한 자신이 무얼 갖고 싶은지 알지 못하고 생일 때 마다 책을 선물해 주시는 부모님이 원망스럽다. 

나도 아이에게 책을 읽으라고 잔소리를 한 적이 있다. "이 책은 교과 관련도서이고 이건 권장도서이고, 이건 꼭 읽어야하는 책이래." 하며 아이에게 한아름 책을 안긴 적도 있었다. 지금 생각해보면 너무 바보같은 행동이였다.  아이의 마음이 어떠한지 들여다보지도 못하고 다른 사람들이 읽고 있다는 이유만으로 엄마들이 읽히고 있다는 이유만으로 나두 아이에게 책읽기를 강요했다.

우리는 누구나 책읽는 것이 좋다는 것을 알고 있다. 하지만 좋은 것이라는걸 알면서도 쉽게 읽지 못하고 있다. 시간이 없다는 이유를 대면서 우리는 TV나 컴퓨터 앞에 앉아있다.

우리의 레오폴드는 앞이 보이지 않는 할아버지에게 책을 읽어주다가 또 다른 세상을 만나게 된다. 그 세상을 여행하는 레오폴드. 이젠 세 식구가 주말이면 쇼파에 앉아 다정히 책을 읽게 된다.

우리가 알지 못하고 가보지 못하는 세상...책 속에서는 우린 어디든 갈 수 있다. 해적선의 선장이 될 수도 있고 악당에게 쫓기는 주인공이 될 수도 구름을 타고 다니는 사람이 될 수 있다. 책은 우리가 가보지 못한 또 다른 세상으로 안내하는지도 모르겠다.

완전정복

2011 시나공 ITQ 파워포인트 +무료 동영상 강의 (파워포인트 2003 사용자용) - 시험에 나오는 것만 공부한다 ㅣ 2011 시나공 ITQ 3
강윤석 외 지음 / 길벗 / 2010년 11월

이제 초등학교 4학년이 되는 아이가 컴퓨터 자격증을 따고 싶다는 얘기에
책을 알아보던 중 이 책을 선택.
아무래도 학원을 다니지 않고 스스로 공부해야 하기에 아이가 쉽게
이해하는 책으로 선택하였다.
이 책은 아동을 위한 책이 아님에도 아이들도 이해하기 쉽게 설명이 되어있다.
또한 동영상 강의까지 있어 모르는 부분은 강의를 들으면서 공부할 수 있었다.

파워포인트에서는 도형이 중요한데 여러 가지 도형과 변형하여 출제된
도형의 변형과정을 자세히 설명해 주었다,
처음 공부를 시작하기전에 이 부분을 먼저 공부한 아이는 문제 속의 도형들을 작성할 때
별 어려움을 느끼지 않았다.

시작하기 전에 책 속 구성에 대한 설명을 읽어보면 공부를 하면서 이해하기 쉬웠다.
아이에게 단어들이 생소할 수 있는데 미리 읽어보고 모르는 부분에 대해서는 찾아보고 시작하니까 한결 쉽게 접근할 수 있었다.

준비운동

말 그대로 파워포인트의 준비단계.
도형들에 대해 익히고 시험 절차와 시험 전반에 대한 궁금증들을 담아 놓았다.

1부 기본기 다지기

파워포인트의 기초작업과 문제들을 풀기 시작.
처음 접해보는 프로그램이라 낯설어서인지 메뉴 하나하나 찾는게 쉽지 않았다.
일일이 설명해 되 있음에도 아이가 아직 어려서인지 이런 부분들을 조금 힘들어했다.

2부 실전처럼 연습하기

드디어 실전처럼 문제를 시간을 정해놓고 풀기시작.
며칠동안의 공부로는 무리였는지 처음에는 시간안에 끝내지 못했다.
하지만 스스로 시작한 공부라 그런지 아이는 땀까지 흘려가며 파워포인트와 씨름중^^

3부 최신 기출문제

출제 되었던 문제을 다루고 있어 아이가 조금씩 느끼기 시작.
몇번의 문제를 풀다 보니 이런 문제들이 자주 나오는것 같다고 알 정도이다

아이 혼자서 공부하기란 쉽지 않은 일이다.
더구나 누구의 도움을 받지 않고 혼자서 책을 보고 할때는 더더욱.
하지만 스스로 정한 목표이기에 땀까지 흘려 가며 열심히 했다.
처음에 어렵게 느꼈던 부분들이 차츰 익숙해지고 책을 보고
여러 번의 학습을 통해 자신감도 생겼다.
교재의 세세한 설명들이 아이 혼자 공부하는데 많은도움이 되었다.
이제 시험까지 얼마남지않은 시간 동안 끝까지 최선을 다해 좋은 결과가 있기를 ...

너무 예쁜 동시들

참새 - 정호승 동시집 ㅣ 행복한 동시 1
정호승 지음, 정지예 그림 / 처음주니어 / 2010년 7월

책을 자주 사긴 하지만 동시집을 잘 사지 않게 된다.
그러다 보니 아이가 동시를 읽는 기회가 적다.
학교 수업 시간에 배우는 동시 말고는 별로 아는 것이 없는 듯 하다.
아이를 위해 어떤 동시집을 살까 고민 하던중 개인적으로 좋아하는
정호승 님의 책이 눈에 띄었다.
책 표지에 남은 헝겊들을 모아 꿰매 놓은 듯한 참새의 모습과 ’참새’ 라는 글씨도
한땀한땀 바느질을 해서 새겨 놓았다.

책 속을 들여다보면...
동시의 각 제목들도 한땀한땀 바느질을 해서 새겨 놓았다.
이것만으로도 아이들은 호기심있게 동시를 들여다보게 된다.

어떤 동시들은 내용도 한땀한땀 수를 놓듯 정성스럽게 적혀 있다.
아이가 이 부분에서는 손으로 글자 하나하나 짚어가며 동시를 따라 읽어 내려갔다.

동시와 어우러진 그림들을 보면서 아이가 참 좋아했다.
’씨앗’ 이라는 동시에 나오는 모습은 너무 따뜻했다.
엄마의 뱃속에 있는 아기의 모습이 너무나 행복하게 느껴졌다

지붕

집집마다
지붕은 왜 있을까
아마
지붕 위에
사다리를 놓고
하루에 한 번씩
별에 올라가서 놀다가
내려오라고
있을거야


아이들에게 책을 많이 읽으라고 하면서 동시는 잘 읽히지 않는 것 같다.
아이와 한 번에 읽어 내려가지 않으려 노력했다.
시 하나하나 소리내어 함께 읽으며 시 속에 담겨져 있는 마음을 보려고 노력 했다.
아이도 처음엔 글자를 읽어 내려가다 어느 새 시 안의 세계에 풍덩~~
눈사람이 되어 보기도 하고 개미가 되어 지구를 들어보기도 한다.

마음을 움직이는 이야기

도서관 길고양이 - 제8회 푸른문학상 동화집 ㅣ 미래의 고전 21
김현욱 외 지음 / 푸른책들 / 2010년 11월

이 책은 제8회 푸른문학상 <새로운 작가상> 부문에 응모된 453편의 작품 가운데 뽑힌 수상작중 단편동화 7편을 모은 동화집이다.

고학년으로 올라가는 아이는 늘 글보다는 그림이 많은 책을...활자도 작은 것보다는 큰 것을 주로 읽었다. 이 책을 같이 읽자고 했을때도 "그림은 없구 글자 크기도 너무 작은데..."라며 뽀로통하게 말을 한다. 

아이가 만화를 주로 보고 생각을 해야하는 책을 잘 읽으려 하지 않아 책상에 앉아 책 읽는 시간을 갖기 보다는 잠자리에 아이와 함께 누워 같은 책을 보거나 같이 누워 다른 책을 보는 시간을 갖는 경우가 많다. 사실 이 책은 먼저 읽고 내용이 너무 좋아 아이에게 슬쩍 읽어보라 했다. 처음엔 싫은듯 이불 속으로 파고 들더니 한장 한장 넘기며 빠져 드는것을 느낄 수 있었다. 이런게 책의 매력이라는 생각이 든다. 의도적이 아니라 나도 모르게 책 속의 세계로 빠져드는 것..더구나 이 책 속엔 책을 싫어하는 아이가 책을 좋아하게 되는 이야기가 있어 아이가 더  관심있게 읽었는지 모르겠다.

모두들 문제아라고 생각하고 자기 자신도 문제아라 생각하며 행동하는 최욱삼. 그런 아이에게 아무도 관심 가져주지 않았다. 차가운 시선을 던졌을뿐...하지만 새 담임 선생님의 관심이 욱삼이를 날게했다. 

우리는 누구나 꿈을 가지고 있다. 하지만 어떤 이는 꿈조차 꾸지 못한다.  스스로 꿈을 꾸지 않는 이들도 있지만 다른 이들에 의해 꿈꿀 기회조차 갖지 못할때가 있다. 우리가 소위 ’문제아’ 라고 부르는 아이들. 그런 친구들을 보면서 ’저 아이는 원래 그래.’ ’저런 애들은 무슨 말을 해도 듣지 않아.’ 라는 생각으로 관심조차 갖지 않는다. 만냑 내 아이라면 어떨까? 내 아이라도 원래 그런 아이라며 포기할 수 있을까? 우리의 작은 관심만으로도 그 친구들도 꿈을 꾸고 자신을 사랑할 수 있을텐데... 

아이는 책 속의 이야기 중 ’도서관 길 고양이’에 많은 관심을 보였다. 자기처럼 책을 좋아하지 않는 미르가 나왔기 때문이다. 또 거리에서 보던 노숙자 아저씨가 책을 읽는 것을 신기하게 느꼈다. 
"노숙자 아저씨는 책 보다는 먹을 것을 좋아할 것 같은데 밤마다 도서관에 와서 책을 읽다니..책을 읽으면 배 고픈것도 잊어버리나봐? 그치..." 
아이가 책을 읽다가 한마디 던진다. 책 읽는 것을 공부라 생각하고 숙제라 생각하며 뒤틀면서 읽던 아이인데..이렇게 아이의 마음을 움직이는 책을 만나게 되면 "야호~"하고 나도 모르게 소리를 내고 만다. 물론 아이 모르게 속으로 ^^