소소한 풍경

소소한 풍경
박범신 지음 / 자음과모음(이룸) / 2014년 4월

사랑. 나는 오늘 또 다른 사랑을 보고야 말았습니다. 아니 사랑이라고 말씀하기에 부족함으로 가득할지도 모릅니다. 이 안의 사랑 이야기는 가엽기도하고 슬프기도하고 신비스럽기도 합니다. 물론 그 누군가에게는 역겹고 지저분하고 더러울지도 모릅니다. 이름으로 불리지 않는 한 남자 그리고 역시 이름으로 불리지 않는 한 여자와 또 다른 한 여자. 셋이 보여주는 행위는 섣부르게 사랑이라고 말씀하기가 결코 쉽지 않을 것 같습니다. 그렇지만 이들의 행위는 분명 또다른 사랑임을 보여주고 있다고 생각합니다.

<소소한 풍경>은 ㄱ이라는 한 여자. ㄴ이라는 한 남자와 ㄷ이라는 또 다른 여자. 그리고 화자인 ㄱ의 이야기를 듣는 작가가 있습니다. 화자인 ㄱ에게서 한밤중에 전화가 걸려왔습니다. '시멘트로 뜬 데스마스크를 보셨어요?' 라는 질문으로 이들의 이야기는 시작합니다. 이들의 사랑과 비밀은 가시와 데스마스크를 빼놓고는 이야기 할 수 없을 것 같습니다.  

가시는 살아 있는 선인장의 데스마스크라 할 수 있다. - p. 31

선인장의 가시. ㄱ과 ㄴ의 몸부림은 또 다른 가시를 보여주고 있는듯 합니다. 둘은 하나의 덩어리로 만들어 숨겨두었던 가시를 밖으로 표출하고 있습니다. 가시는 서로를 찌르는 것이 아니라 오히려 상처로 가득한 마음을 보듬어 주는 것 같습니다. ㄱ과 ㄴ이 어쩌면 이러한 수순으로 나아갈 수 밖에 없는 구조가 되지 않았나 싶습니다. 

숨겨둔 그의 가시가 숨겨둔 내 가시를 건드려 몸뚱어리 밖으로 끌어낸 형국이라 할 수 있다. - p. 78

ㄱ과 ㄴ. 그리고 ㄷ의 몸부림은 덩어리입니다. 시작하기 위해서 끝내야하고, 끝내기 위해 시작해야 한다는 것을 알고 있습니다. 상처와 순수의 단어 속에서 덩어리의 실체 혹은 광체를 보는듯 합니다. 덩어리의 실체는 어쩌면 죽음 이면을 보여주기도 합니다. 아니 어쩌면 그 이면은 광채로 가득한 세상인지도 모릅니다.  

덩어리라는 말에선 '상처의 주머니'가 아니라 '순수의 집합체' 같은 광채가 느껴져서 좋아요. - p. 200

ㄱ과 ㄴ. 그리고 ㄷ이 보여주는 암묵적 계약은 분명 사랑이라고 말하지 않아도 그들은 알고 있었던 것 같습니다. ㄱ은 혼자 사니 참 좋다고 했습니다. ㄴ과 함께하면서 둘이 사니 더 좋다고도 합니다. 그리고 ㄷ과 함께하고서는 셋이 사니 진짜 좋다고 말씀합니다. 이들이 덩어리지는 것은 음란하기도하지만 사랑의 다른 모습을 보고 있다고 생각이 들기도합니다. ㄱ인 그녀가 음란한 것인지, 아니면 남자 ㄴ이 그러한 것인지 그것도 아니면 ㄷ이 그러한지 한 마디로 정의하기 어려운 것 같습니다.  

아무래도 나는 아주 음란한 여자인 모양이다. - p. 319

사랑이 무엇일까요? 사랑에 대해 말씀해보라하시면 선뜻 말씀드릴 수 있는 것이 없습니다. 다만 오늘 또 다른 사랑에 대해 보았구나. 라는 것은 말씀드릴 수 있을 것 같습니다. 그것이 어떤 형태의 운명을 가졌든 어떤 식으로 불리우던... 그것은 결국 사랑이다. 라고 말입니다.

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빛의 물리학

빛의 물리학 - EBS 다큐프라임
EBS 다큐프라임 [빛의 물리학] 제작팀 지음, 홍성욱 감수, EBS MEDIA 기획 / 해나무 / 2014년 5월

<빛의 물리학>을 펼쳐 놓고 잠시 생각에 잠긴 내 모습을 보더니 물리학 좋아했어요? 라며 가족이 묻습니다. 앞으로 좋아하게 될 것 같아요. 라고 대답합니다. 이런 질문이 왜 내게 하는가 생각해보았습니다. 우리집에는 큰아이가 과학과 수학을 좋아한다고 나에게는 한 마디 상의없이 구해놓은 <과학자들이 들려주는 과학이야기> 시리즈 100권이 있습니다. 책을 좋아하지만 그 시리즈에는 몇 권을 제외하고 손이 가지 않던 내가 물리학 책을 읽고 있으니 신기했나봅니다.

<빛의 물리학>은 EBS 다큐프라임 제작팀이 빛이라는 키워드로 물리학의 역사를 한 권에 담아놓은 책입니다. 빛을 좇아 빛의 본질에 대해 다양한 물리학의 역사를 재구성하여 보여주고 있습니다. 이 책은 크게 여섯 파트로 구성되어 있습니다. 특수상대성이론에는 시간을 일반상대성이론에는 공간을 그리고 추적자와 원자, 양자 끝으로 끈을 이야기합니다. 물론 이 여섯 파트의 중심에는 항상 빛이 존재합니다.

이야기의 시작은 알베르트 아인슈타인입니다. 그를 빼놓고 이야기 할 수 없다는 것은 물리학을 좋아하지 않아도 과학을 잘 몰라도 어느정도 짐작이 갑니다. 바로 그 한 사람으로부터 <빛의 물리학>은 이야기가 시작됩니다. 아마추어 과학자 시절 아이디어가 떠오르면 서랍에 놓아두곤 했다는 그의 소소한 에피소드부터 이러한 것들을 모아 위대한 발상을 이룬 이야기까지 하나 둘 들어봅니다. 누군가에게는 천재라고 불리지만 하나의 생각을 10년 동안 하기도 한다는 부분에서 천재보다는 집념과 노력의 결과를 보기도 합니다. 파트를 넘나들며 출연(?)하는 천재물리학자와 다양한 수학 이야기를 사진과 삽화 그리고 중간에 쉬어가는 코너(?)를 통해 좀 더 쉽게 만나볼 수 있었습니다. 

결국 절대적인 시간이란 우주 어디에도 존재하지 않는다. - p. 63

1초에 약 30만 킬로미터의 속도로 나아가는 빛. 언제나 일정하지 않지만 그 빛을 따라가다보니 EBS 다큐프라임 제작팀이 들려주는 전기와 자기를 듣고 있습니다. 그리고 어느새 여섯 번째 파트에서는 궁극의 이론에 대해서도 듣습니다. 중력, 전자기력, 강력, 약력이라는 네 가지 힘을 하나의 이론으로 합치는 것을 목표로 하는 이론. 음악의 원리를 닮았다는 끈이론.

눈에 보이지 않는 세계로 가는 것은 달나라로 가는 것보다 더 어려웠다. - p. 262

책 장을 덮으면서 내가 이해하고 있는 것이 얼마나 될까 생각해봅니다. 빛이라는 키워드를 가지고 물리학을 들려준 이 책은 정말 알기 쉽게 구성되어 있습니다. 아마도 그것은 누구나 쉽게 접근 할 수 있는 빛 그리고 빛의 물리학을 들려주고자 했던 EBS 다큐프라임 제작팀의 바람이였기 때문일 것입니다. 그렇다고 깊이 있게 제대로 안다고 할 수도 없는 시간이였습니다. '아하, 그렇구나!'하고 넘어가는 시간이 많고 재미있게 읽는 시간이 좋았던 것 같습니다. 모르고 있는 것을 알게된 것과 알게된 것 같은 느낌이 좋았던 것 같습니다.  

이 세상을 설명하는 단 하나의 법칙, '궁극의 이론이란 무엇인가'. 아직도 많은 사람들이 그 질문을 향해 달려가고 있다. 그 답을 찾는다면 우리는 빛에 관한 모든 것을 알게 될까. 아인슈타인에게 말을 걸 수 있다면, 그에게 묻고 싶다. 우주와 나를 만든 최초의 그것이 과연 끈인지! 아마도, 그는 알고 있지 않을까. - p.321 

만약에 궁극의 이론이라는 것이 있다면 믿는 사람들에 따라 다르지 않을까. 생각합니다. 믿는 것을 이론화하고 현실로 보여주는 것. 그 길에 위대한 과학자들이 있었고, 앞으로도 있을 것입니다. 위대한 발상은 계속 되리라 생각합니다.       

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세계 최강 사서

세계 최강 사서
조쉬 해나가니 지음, 유향란 옮김 / 문예출판사 / 2014년 5월

책을 선택하는 기준이 무엇인가? 생각합니다. 한 눈에 끌리는 책 제목이나 표지 혹은 띠지의 문구가 마음에 들어 책을 선택하기도합니다. 가끔은 다른 분들이 짧막하게나마 쓴 한 줄 평을 읽고 선택하기도 합니다. 또 5~10페이지 내외의 본문을 읽고 선택하기도 합니다. 그리고 오늘 올리는 이 책은 내 개인적 바람을 담은 직업 '사서'라는 제목에서 선택했습니다.

<세계 최강 사서>는 작가 조쉬 해나가니 본인의 이야기를 담고 있습니다. 큰 분류로 책과 틱 그리고 자신의 종교 이야기를 담고 있습니다. 제목에서 책과 관련이 있다는 것은 쉽게 알 수 있을 것 같은데 책과 함께 들려주는 틱과 종교 이야기는 관심있는 몇몇 분들을 제외하고는 낯선 이야기인듯 싶습니다.

어렸을 때 독서 외에 다른 일을 하며 시간을 보내는 일이 거의 없었던 저자는 최후의 만물박사라고 불리우는 도서관 사서입니다. 그가 원하는 삶의 방식 중 세상 거의 모든 것에 대해 조금씩 알아가는 것은 나와 비슷하여 아주 조금의 동질감을 느끼며 그의 이야기를 만나보았습니다. <샬롯의 거미줄> 등 그가 성장하면서 만났던 다양한 책과 도서관 사서로 근무하면서 다양한 인간 군상을 볼 수 있는 에피소드도 소개되고 있습니다. 또한 그의 사서라는 직업에서 최후의 만물박사, 사회복지사, 수위, 베이비시터, 이메일 계정 설정자 등 다양한 역할이 요구된다는 것도 볼 수 있었습니다.  

나는 또 책에 대한 사랑과 구제불능의 호기심 때문에 이곳에서 일한다. 그리고 대부분의 사서와 마찬가지로 나 역시 다른 어떤 일에도 잘 어울리지 않기 때문에 여기에서 일한다. 종족으로 치자면 우리 사서들은 최후의 만물박사라고나 할까. 나는 절대로 그 어떤 것에 대해서도 속속들이 다 알지는 못하겠지만 대신 거의 모든 것에 대해 조금씩은 다 알게 될 것이다. 그것이야말로 내가 원하는 삶의 방식이다. - p. 11~12

사서에게는 사회복지사, 수위, 베이비시터, 이메일 계정 설정자 등 다양한 역할이 요구된다. - p. 290

그의 어머니에게서 그의 재능을 살짝 옅봅니다. 책을 넘기고 그를 좀 더 알아가는 단계에서 만나볼 수 있는 그의 재능은 이뿐만이 아니라는 것을 알 수 있습니다. 물론 그의 재능이 틱이라고 불리는 투렛 증후군으로 인해 가려지거나 퇴색될수도 있었습니다. 그렇지만 지혜로운 어머니와 친구같은 아버지, 괴짜 장사 아담. 그리고 세상 그 무엇보다 소중한 사람인 그의 아내 자넷과 아들 맥스가 있기에 오늘도 극복해나가고 있는 것이 아닌가 싶습니다.       

엄마가 즐겨 하시는 말씀에 따르면 나에게는 세 가지 위대한 재능이 있었다. 사서들 행복하게 해주기, 안경 위에 앉기, 그리고 책 읽기. - p. 31

틱이라고 불리우는 투렛 증후군을 가지고 있으면서도 재미와 낙천적인 조쉬 해나가니. 그의 투렛 중후군 미스티. 그의 내면에 살아가고 있지만 별개의 것이라고 인정합니다. 그는 미스티가 자신의 세계에 들어온 것을 인정하면서도 미스티가 없는 삶을 위해 극복해나가고 있습니다. 그가 보여주고 있는 책, 틱 그리고 종교 이야기는 우리가 건강해지고 현명해지고 앞으로 나아갈 수 있게 무언가를 보여주고 있습니다. 그리고 그의 이야기를 통해 몰몬교에 대해서도 아주 조금은 알 수 있는 시간이 되었습니다. 그는 앞으로도 투렛 증후군과 함께하겠지만 현명하게 극복해나갈 것이라 믿습니다.  

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이어위그와 마녀

이어위그와 마녀 ㅣ 다이애나 윈 존스의 마법 책장 1
다이애나 윈 존스 지음, 사타케 미호 그림, 윤영 옮김 / 가람어린이 / 2014년 5월

애니메이션을 좋아합니다. 일본 소설을 읽지 않았을 때에도 애니메이션은 나라를 가리지 않고 보았던 것 같습니다. 영화와 책 그리고 만화책도 좋아하지만 특히나 애미메이션을 사랑합니다. 물론 사랑한다고해서 그 모든 것을 기억하고 아끼지는 못하지만 말입니다.

애니메이션을 사랑하는 분들이라면 특별한 사유가 없는한 <하울의 움직이는 성>을 최소 한 번 이상은 보았을 것입니다. 이번에는 <하울의 움직이는 성> 원작자 다이애나 윈 존스의 마지막 작품 <이어위그와 마녀>를 만나보았습니다. 그녀의 작품 속에는 마녀 혹은 마녀와 같은 현실보다는 각색한 세상의 이야기를 통해 재미와 교훈을 전해주고자 했던 작가가 아닌가 싶습니다.

결코 평범하지 않은 이름 '이어위그'가 이 책의 주인공 입니다. '집게벌레'라는 뜻을 가지고 있습니다. 이름부터 남다른 그녀를 통해 작가는 그녀와 함께 흥미진진한 도전을 시작해보자고 꼬득입니다. 설득이나 꼬득이지 않아도 작가를 따라갔을텐데 말입니다.

'성 모어발트 고아원'. 열두 명의 마녀 그리고 이어위그를 놓고 언젠가 찾으러 오겠다는 쪽지를 시작으로 이야기는 시작합니다. 이어위그를 처음 만나면서 그녀 이름의 뜻이 집게벌레라는 점이 떠올랐습니다. 그녀의 헤어스타일이 그것을 말해주고 있습니다. 그런데 그녀가 머물고 있는 성 모어발트 고아원에 이상한 부부가 나타났습니다. 결코 평범해보이지 않는 부부는 결국 그들만큼이나 이상한 이어위그를 입양합니다.

이 책의 내용은 이어위그가 라임 가 13번지의 이상한 부부에게 입양되면서 벌어지는 에피소드입니다. 밖에서보면 보통의 단층집으로 보이지만 그 안에는 탐험할 곳이 너무나 많은 이상하고 신기한 집. 그녀의 새엄마는 마녀 그리고 악마처럼 보이는 아빠. 과연 이들은 서로에 대해 얼마나 이해하고 새로운 집을 가꾸어 나갈 수 있을지 궁금해집니다. 그래서 쭈~욱 책장을 넘겨보았습니다.

보통 입양이라는 생각의 입양과 이어위그의 입양은 조금 다른 것 같습니다. 새엄마이자 마녀 벨라 야가는 일손이 필요해서 입양했다고 이어위그에게 주의를 줍니다. 그런데 여기서 작가는 이 책 <이어위그와 마녀>을 통해 혹은 이 책의 주인공 이어위그를 통해 아주 간단하지만 중요한 교훈을 전해주고 있습니다. 과연 이어위그를 말씀처럼 순순히 좋은 관계를 맺을 수 있을까? 궁급합니다.  

이어위그가 끼어들었다. 누군가가 내가 원하는 대로 해 주길 바란다면, 처음 시작부터 좋은 관계를 맺는 게 매우 중요하다. 이어위그는 이 사실을 잘 알고 있었다. - p. 33     

마녀 벨라는 부족한 일손이 필요해 이어위그를 입양했지만 이어위그는 일손을 도우면서 자신에게도 마법을 배울 수 있는 기회를 얻고자 합니다. 그렇게하기 위해 좋은 관계를 맺고자하는데 여기서 마녀 벨라와 이어위그의 좌충우돌 에피소드는 끝없이 이어지고 있습니다. 알려주지 않으면 스스로 배우고자 하는 이어우그의 도전하는 모습은 작가가 아이들에게 들려주고 싶은 하나의 이야기가 아닐까 싶습니다.  

이어위그는 밖에서보는 것과 실제 훨씬 넓은 집 안의 구조를 알고자 두려움은 던져버리고 호기심과 새로움을 갖고 싶다는 마음으로 접근합니다. 이러한 모습은 <해리포터> 시리즈에서 보았던 수많은 영상과 겹치기도 합니다. 벽을 지나면 새로운 방이 나온다든가 결코 구조학(?)적으로 설명은 되지 않지만 그곳에 분명 있는 그러한 장소들...

조금은 아쉽습니다. <이어위그와 마녀>의 에피소드가 조금 더 있었으면 혹은 조금 더 이어졌으면 하는 바람은 혼자만의 생각일지 모르겠습니다. 성인이 되고 결혼을하고 아이들을 키우면서도 마법사나 마녀 등을 소재로한 책이나 영화, 만화책과 애니메이션은 여전히 나를 설레이게합니다. 그리고 다시 찾게끔 만들고 있습니다. 오늘 아침에도 딸네미와 함께 오랜만에 <하울의 움직이는 성>의 에니메이션 감독이 제작한 <마녀 배달부 키키>를 시청했답니다.

남녀노소 누구나 즐겁게 읽고 그 속에서 보석같은 교훈을 받을 수 있는 행복한 책 <이어위그와 마녀>를 함께 읽어보았으면 좋겠습니다.   

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교실이 달라졌어요 자기주도학습 편

EBS 특별 기획 교실이 달라졌어요 : 자기주도학습 편 ㅣ EBS 특별 기획 교실이 달라졌어요 1
EBS <교실이 달라졌어요> 제작팀 지음 / 경향미디어 / 2014년 5월

아이들이 하루 일과 중 가장 많이 하지만 또한 하루 일과 중 가장 하기 싫어하는 것은 바로 공부다. - p. 5

개인적으로 좋아하는 EBS 특별 기획 시리즈. 이번에는 <EBS 특별기획 교실이 달라졌어요 : 자기주도학습 편>을 만났습니다. 자기주도학습에 대한 오해와 편견을 바로잡아주고 자신의 가치를 깨닫고 스스로 학습하는 방법을 제시해주고 있습니다. 자기주도학습이 단순히 공부를 잘하는 것을 목표로 삼고 있는 것은 아니였다는 것을 알게 되었습니다. 자신을 먼저 알아야 한다는 것과 그것을 시작으로 스스로 행동할 수 있는 동기를 얻게되는 것 그리고 그 모든 것에는 행복이 함께해야 한다는 것도 일러주고 있습니다.  

정리하자면 한번에 끝나는 학습이 아니라 작지만 소중한 많은 성공의 경험을 통해서 새로운 학습 과제나 주어진 문제, 어려운 상황들을 해결해나가는 능력을 키워가는 과정을 자기주도학습이라고 할 수 있다. - p. 30      

이 책은 꿈과 목표, 나만의 공부법, 자기관리 그리고 학부모와 교사가 함께하는 자기주도학습까지 네 개의 파트로 구성되어 있습니다. 5개월간 진행된 자기주도학습 프로젝트를 한 권의 책으로 담았습니다. 불가능할 것만 같았던 아이들과 교사의 변화를 목격할 수 있는 시간이였다고 생각합니다. 다만, 책으로 전해주는 방법과 영상으로 전해주는 방법이 차이가 있고, 그 의도를 완벽하게 서로 통하기가 어렵다는 생각에 좀 더 낳은 시너지 효과를 얻고 싶다면 추후 이 방송을 보아야겠다는 생각을 해보게 되었습니다.

동기, 인지, 행동이 자기주도학습의 기본 3요소라고 합니다. 내적인 힘 동기와 전략인 인지 그리고 실천해가는 행동이 서로 유기적으로 연결되어 재학습되어야 자기주도학습을 제대로 이해하고 실천할 수 있다고 합니다. 이를 위해 특별기획에서는 무엇보다 부모가 바뀌어야 한다고 말씀하고 있습니다. 또한 아이들 스스로 자기자신을 제대로 알아야 한다고도 말씀하고 있습니다. '나 이해하기'를 통해 자신을 이해하고 공부하는 이유와 목표를 재설정하라고 안내하고 있습니다. 이를 위해 '목표를 정하는 원칙 5가지(SMART 원칙)를 제공하기도 합니다.   

목표를 정하는 원칙 5가지(SMART 원칙) - p.51~52

1. 목표는 구체적이고 명확하게 정한다(Specific)

2. 수치화할 수 있는 목표를 세운다(Measurable)

3. 생각이 아니라 행동 중심으로 정하기(Achievable)

4. 실천 가능한 목표여야 한다(Realistic)

5. 시간 배정을 적절하게 한다(Timely)

이와 관련하여 학습의 기초인 읽기 능력을 향상시킬 수 있는 5단계 독서 방법인 '독해 전략 SQ3R' 을 살펴보게도 합니다. 훑어보기(Surver) 질문하기(Question) 자세히 읽기(Read) 되새기기(Recite) 다시 보기(Review) 으로 영문 앞글자를 따와 SQ3R이라고 부르며 읽기 능력이 모든 학습의 첫 단추라는 것을 보여주고 있습니다. 이와함께 성적을 높이는 필수 쓰기 능력에 대해서도 '코넬식 노트 필기법'을 소개하고 있습니다. 자신만의 노트 필기법이 효과적이다면 바꿀 필요가 없겠지만 조금 더 새롭고 제대로 된 필기법을 찾지 못한 학생들에게 도움이 될 것 같습니다.    

세 번째 파트 '나를 다스리면 성적은 따라온다'에서는 시간관리, 환경관리 등 자기 스스로 할 수 있는 부분에 대해 조목조목 들려주고 있습니다. 물론 필요에 따라 학부모나 교사가 참여해야 할 부분도 있지만 대부분 스스로 할 수 있는 영역이 아닌가 싶습니다. 무엇보다 시간 관리를 방해하는 요인만 제대로 찾아 재설명하고 자기 관리를 한다면 좀 더 낳은 자기주도학습의 방향을 만들어 갈 수 있을 것으로 보입니다. 끝으로 네 번째 파트에서는 학부모와 교사가 학생들의 조력자가 되기 위해 무엇을 어떻게 해야하는지 보여주고 있습니다.

이 특별기획을 읽다보니 무엇보다 자기주도학습이 기본 3요소의 반복임을 함축적으로 보여주는 것 같습니다. 꿈에 대한 모습 그리고 꿈을 이룬 이후에 대한 생각까지... 가장 싫어하지만 가장 많이 하는 것이 공부라고 했는데 특별기획에서 보듯 이것이 바뀔수 있음을 알았으니 우리 아이들도 분명 가능하리라 생각합니다. 이를 위해 아이들 뿐만 아니라 학부모가 함께 자기주도학습에 참여해야 할 것 같습니다.

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