새로운 시작을 위하여

마법의 나날들 ㅣ 높은 학년 동화 27
미리암 프레슬러 지음, 이미화 옮김, 조성흠 그림 / 한겨레아이들 / 2013년 2월

오랫만에 어린이책 중에서도 제법 장편인 소설을 읽었다. 아무래도 아이가 아직은 어리다보니 저학년용 도서를 읽게되는데, 모처럼 고학년이 읽으면 좋을 책을 읽은 것이다. 일단 첫 느낌을 이야기하자면 술술 읽힐만큼 전체적으로 재미있는 전개를 보여주는 책이다.

무릇 모든 시작에는 마법이 깃들어 있어,
우리를 보호해 주고 우리가 살아갈 수 있도록 도와준다.
우리는 이곳저곳을 지나가야 하고
어느 곳에서도 그곳이 마치 고향인 양 얽매여서는 안 된다. (……)
여행을 떠날 각오가 되어 있는 자만이 자신을 묶고 있는 속박에서 벗어나리라.
― 헤르만 헤세, 〈생의 계단〉 가운데

헤르만 헤세의 시가 이 책의 중심 주제를 확실하게 드러내준다. 갑작스러운 이사를 하게 된 사무엘은, 익숙한 곳을 벗어나 새로운 곳으로 가야한다는 것에 두려움과 불안을 느낀다. 자신의 수집품이기도 한 '딱정벌레'를 품고 있는 북부공원과 같은 장소를 다시는 만나지 못할거라는 생각도 한다. 익숙하고 자연스러운 곳을 벗어나 모든 것이 새로운 도시로 가야하는 아이의 감정이 잘 드러나있다. 거기에 사물엘의 엄마가 자신의 인생을 찾기 위해 벌이는 에피소드까지 더해진다.

얼마전에 우리집 아이는 딱정벌레 관찰체험을 했다. 딱정벌레는 종류가 아주 많아서 우리가 딱정벌레라고 생각하지 못했던 것 - 예를 들면 무당벌레 같은 것-도 있었다. 그런데 딱정벌레를 찾아서 관찰하고 생태를 알아보기 위해 특별한 장소를 찾아가야했다. 사무엘은 늘 집 주변 공원에서 딱정벌레를 찾았다. 그렇지만 이제 도시로 이사를 하면 그것이 힘들지도 모른다. 딱정벌레를 좋아하여 수집을 하지만 절대 살아있는 것을 죽이지는 않는다. 단지 수집품으로써의 의미가 아니라 진짜 좋아하는 대상인 것이다. 그렇기에 사무엘은 딱정벌레에 과한 한 아는 것이 아주 많다. 아이들의 관심이 얼마나 큰 영향을 미치는지 알 수 있는 부분이기도 하다. 누군가에 의해 어쩔 수 없이 하는 일과 자기가 좋아하는 것을 스스로 찾아하는 것의 차이 말이다. 사무엘은 딱정벌레 뿐만 아니라 고양이 밍카와 그 새끼들을 보살피는데서도 그러한 모습을 보여준다.

사무엘은 새로 이사한 집, 새로 전학을 간 학교에서 적응하는데 어려움을 겪는다. 이사와 전학은 어른들의 결정에 따른 것이고 사무엘의 의지는 아니었다. 그렇지만 거기에 적응하고 살아남아야하는 것은 사무엘의 일이다. 사무엘은 점차 친구들을 알아가고 우연히 만난 니키를 통해 고양이들과도 만나며, 그 고양이가 살 곳을 마련하는 가운데 동네사람들과도 알아간다. 아무것도 없을 것 같았던 날들에 마법이 깃들기 시작한 사무엘. 그러나 엄마가 자신의 자아계발을 위해 집을 나가는 일을 감행하고 어쩌면 이혼을 할지도 모른다는 두려움, 그리고 엄마가 언제 돌아올지 모른다는 두려움에 직면하게 된다.

결국은 모든 것들이 제 자리로 돌아오고, 새로운 것에 익숙해지기 시작하는 가족들의 모습에서 행복을 느낀다. 사무엘은 새 친구와 새 환경에 완전히 적응을 하고, 엄마는 자신의 인생을 살기 시작했으며, 아빠는 그러한 엄마를 조금씩 이해하기 시작한다. 그리고 누나는 성인이 되어가는 과정을 잘 넘기고 있는 중이다.

어쩌면, 매일을 똑같이 살아가는 우리에게 언젠가는 사무엘네 가족처럼 변화를 맞이할 날이 올 것이다. 변화는 두렵고 무서운 것이 아니라 새로운 출발을 위한 시작이다. 

옛 그림에서 찾은 소재로 우리 이야기 좀 들어볼래?

옛이야기 들으러 미술관 갈까? ㅣ 큰돌고래 2
정숙영 지음, 홍지혜 그림 / 웃는돌고래 / 2013년 3월

얼마전에 한솔이에게 읽어주기 위해 『옛그림과 뛰노는 동시 놀이터』라는 책을 찾은 적이 있었다. 우리의 옛그림을 보면서 어린이의 눈으로 쓴 동시가 어우러져 꽤 흡족해했었다. 아이도, 나도. 그래서일까? 요즘은 자꾸 우리 옛 그림을 찾아보게 된다. 나는 김홍도의 그림에 꽤 빠져있었던 적도 있었는데, 그때 그림 속에 얼마나 많은 이야기가 숨어있는지를 알게 되었다. 한솔이도 나처럼 흥미로운 것들을 많이 발견하고 그 재미를 느끼기를 바래본다.

어쨌든 이번에는 『옛이야기 들으러 미술관 갈까?』를 읽게 되었다. 그림과 이야기, 그림과 동시. 요즘은 뭐든 하나만 해서는 안되는 시대인가보다. 모든 것이 '통합'되어 있다. 서양의 유명한 그림도 스토리가 있어서 사람들의 관심을 더 끌듯이, 우리 그림도 그저 고루하고 재미없다고 여기기보다 그 속에서 이야기를 찾아내면 감상이 즐거워진다.

미술관에서 만나는 우리 그림 속에는 어떤 이야기들이 있는가 살펴보자. 우선 이 책은 동물이야기와 사람이야기로 나누어 보여준다. 아무래도 어린이 독자에게는 동물이 더 끌릴듯하다.

약간은 해학적인 일러스트가 책을 조금 가볍게 만들어준다.

나는, 우리의 옛 그림 그 자체에 얽힌 이야기일 것이라고 생각했는데, 읽어보니 그게 아니었다. 물론 그림 설명도 있고, 그림에서 여러가지 모티브를 가져오긴 하지만, 이야기는 그림 속의 소재나 주제를 빗대어 이야기한다.

예를 들자면, 소에게 "이랴! 이랴!"하게 된 까닭 이라는 이야기를 하기 위해 《동자견려도》를 가져 온 것인지, 《동자견려도》를 보여주기 위해 소 이야기를 들고 온 것인지는 알 수 없으나, 둘 다 적당하게 버무려져 있다.

안 끌려가려는 소를 잡아당기고 있는 동자를 보면서 옛 이야기를 끌어온다.

나도 이번에 처음 알게 되었다. 소에게 왜 이랴! 이랴! 하는지. ^^;

《맹호도》도 있고 - 사실 호랑이 이야기하면 대개 민화의 호랑이 그림을 떠올리는데 이 책에서는 《맹호도》를 쓰고 있어서 괜찮았다. 그리고 《이 잡는 노승》과 같은 그림도 있고, 《어해도병풍》쉽게 보지 못한 그림이다. 물고기와 게를 그려넣은 병풍이라니... 왜 이들을 함께 그린 걸까? 그 설명이 책에 나와있다. 《쌍치도》를 통해서는 꿩 이야기를 하고, 《매작도》를 통해서는 이름도 재미난 뽕구새를 이야기한다.

그리고 이어지는 것은 사람과 관련있는 옛이야기들이다.

사람이 나오고 이야기가 있어야하니 당연히 풍속화가 많이 다뤄질 듯하다. 김홍도의 《서당》, 《신행》, 《점심》,《씨름》까지. 게다가 앞서 동물 이야기에서도 김홍도의 《논갈이》가 나왔으니 김홍도 그림이 지나치게 많은 단점이 있다.

조영석의 《점심》은 김홍도의 《점심》을 이야기할 때 자주 언급되는 그림이어서 내 생각에는 김홍도를 지나치게 많이 등장시켰다는 느낌이 든다. 그나마 권용정의 《보부상》이나 오명현의 《노인의송도》같이 자주 접하지 못한 그림이 있어서 다행이다. 굳이 나쁘다고 할 것도 없지만, 좀 더 많은 화가의 그림이 등장했으면 하는 마음이 드는 것도 사실이다.

책의 마지막에는 이 책에 등장한 그림들을 설명하고 있다. 정리하면서 한번 읽어두면 좋겠다.

맨숭맨숭 그림만 보기에는 뭔가 부족함이 느껴졌다면, 이런 옛이야기 하나쯤 걸치고 그림을 보는 것도 색다른 재미일 것이라 여겨진다. 그림 자체에 읽힌 일화나 이야기도 좋고, 그림 속에 숨어있는 메시지를 찾는 것도 재미나고, 그리고 그러한 소재들을 써서 이야기하는 옛이야기를 함께 들어도 좋다.

우리 그림도 참 많은 이야기를 품고 있는 그림이구나싶다. 

5월은 바쁘다. 그래도 책은 읽어야지!!

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정말 바쁜 5월이 시작되었다. 이제 막 아이를 초등학교에 보낸 엄마 마음은 더욱 그러하다. 하지만 마음만 그럴 뿐 내 몸은 여전히 슬로우 슬로우 ~~~~~~

나들이하기 좋은 계절임에도 요즘 날씨가 하도 변덕이 심하고 바람도 쌩쌩 불어서 쉽게 바깥 나들이를 하지는 못하고 방안에 콕 박히기가 일쑤다. 게으르고 추위 많이 타는 엄마를 두었으니, 그 또한 너의 복이리라.

이번 달에는 어떤 책이 나왔나 살펴본다.

1. 종이인형

종이인형 하면 떠오르는 어린 시절 추억이 많다. 문방구에서 새로 나온 종이인형을 보면 사고 싶어 안달이었다. 마음껏 살 수 있는 형편이 아니다보니 종이에 그리고 스스로 인형을 만들어 놀았다. 다 쓴 공책은 앞뒤로 붙이거나 오려서 침대도 만들고, 화장실도 만들고, 공부방도 만들었다. 친구들과 누가 잘 만들었나 비교도 해가면서.

그런데 요즘은 워낙 인형들이 잘 나오는데다가, 주방놀이 세탁놀이 미용실놀이까지 없는게 없다. 한동안 보이는 것마다 사달라고 하던 우리집 아이가 초등학생이 되더니 친구끼리 종이인형을 그리고 오려서 노는 모습을 보여준다. 어? 저런 건 안가르쳐줘도 하네. 하는 마음에 살펴보면 그 수준도 과히 높다.

무슨 책이 나왔나 살펴보다 보니 이 책이 눈에 띄었다. 아, 괜찮겠는걸. 요 책 한번 보여주고 싶다.

2. 조신선은 쌩쌩 달려가

어? 조신선? 지난번에 본 것 같은데..이 책이 이제 나왔다고? 하며 살펴보니 사계절에서 나온 '기이한 책장수 조신선'과 동일한 인물이다. 이 책도 읽어보지 않았지만, 관심을 갖고 있던 터라 '조신선은 쌩쌩 달려가'도 읽어보고 싶어졌다.

미리보기를 보니, 앞의 책은 고학년용이고, 지금 이 책은 저학년용으로 보인다. 두 책이 다루는 인물은 동일하지만 전개방식은 다를 것이라 여겨진다. 초등 1학년인 우리집 아이에게는 이 책도 괜찮지 않을까싶다.

3. 눈은 보기만 할까?

응. 나는 눈은 보기만 하는 건줄 아는데...아닌가? ^^;

인체에 관한 지식정보는 괜히 어렵게 느껴진다. 알아야 할 과학지식이지만, 쉽게 접하기 어려운 것도 사실이다.

많지 않은 글밥이 부담감을 줄여주는 것 같다. 그림을 통해 알 수 있는 정보가 많으니 저학년인 우리집 아이를 위해 보여줄 만하겠다.

4. 책놀이책

지금 우리집 아이한테 적용하기에는 늦은 감이 있는 책이지만, 내가 만나는 임산부들에게 알려주고 싶은 내용이 많아서 선택해보았다. 특히 작가가 실제로 경험하고 엄마들과 이야기를 나눈 후에 쓴 책이라는 점이 신뢰가 생긴다.

관계심리학을 쉽고 간단하게 풀어놓은 진짜 심플한 책!

안고 갈 사람, 버리고 갈 사람 - 민폐형 인간에게 시달리는 마음 여린 사람들을 위한 관계의 심리학
크리스토프 앙드레 지음, 이세진 옮김, 뮈조 그림 / 푸른숲 / 2013년 3월

[안고 갈 사람, 버리고 갈 사람]이라는 책 제목에 움찔 찔리는 사람은 얼마나 될까? 과연 나는 다른 이에게 어떤 존재로 각인되어 있으며, 함께 갈 동지일까? 아니면, 지금 당장 헤어져도 아쉬울 것 없는 사람일까? 이 책은 "민폐형 인간에게 시달리는 마음 여린 사람들을 위한 관계의 심리학"을 다루고 있단다.

사회생활이란 것을 하는 사람이라면 당연히 한번쯤은 이런 사람들과 일해본 경험이 있을 것이다. 굳이 직장이라는 일터, 공부하는 학교가 아니라 좁게는 우리 가정 내에서도 발견할 수 있다. 가족이라고 모두 용서되는 건 아니다. (진실로!!!) 물론 이때는 '나'라는 사람은 그러한 민폐형 인간이 아니라는 전제하에서 그러하다.

프랑스를 대표하는 정신과 전문의 '크리스토퍼 앙드레'와 일러스트레이터 '뮈조'가 만나 한권의 책을 내놓았다. 우리의 일상을 뒤흔들고도 남는 민폐형 인간들 - 책에서는 이들을 자기애성 인격장애자, 부정적인 사람, 편집성 인격장애자, 연극성 인격장애자, 스트레스 반응 성향자, 변태성 인격장애자, 수동공격성 인격장애자로 나누고 있다. 단어로 정의를 내려놓으니 어렵게 느껴지는데, 한마디로 나밖에 모르는 인간이 자기애성 인격장애자이고, 주위 사람이 잘 나가면 눈꼴시려하는 인간이 변태성 인격장애자이다. 사사건건 의심을 하는 인간이 있는가 하면, 끊임없이 관심받기를 원하는 사람이 있다. 어쨌든 그런 사람들과 함께 생활을 하는 것은 정말 힘든 일이다.

업무를 하든, 살림을 하든 인간과 인간이 만나는 곳에서는 꼭 이런 사람 한둘이 있다. 그런데 그들을 대하는 우리는 어떠할까? 그들은 알게 모르게 왕따 혹은 뒷담화의 주인공이 된다. 자신은 그런 인간이 아니라고 여기는 대다수의 선량한(?) 사람들은 피해자일 뿐이다. 이 책에서는 그런 민폐형 인간들을 가해자로 내몰거나 그대로 두기보다는 그런 사람들이 있어서 나를 반추해볼 수 있으며, 그들을 이해하라고 말한다.

어떻게 보면, 우리가 버리고 가야 할 인간형에 속하는데도 불구하고 또 우리더러 참고 인내하고 그들과 함께 가라고? 라며 반문할 수도 있다. 저자는 저들이 그러한 행동을 하는 원인과 특징 등을 이야기하면서 그들과 함께 살아가는 우리가 어떻게 대처해야하는지를 알려준다. 그들이 어떤 사람인지 아는 것은 우리가 어떤 사람인지 아는 것과 같다. 때로는 우리도 그들 중 하나일 수 있다. 나는 이 책을 읽으면서 내 남편이 스트레스 반응 성향자 같다는 생각을 했으며, 나는 약간은 수동공격성 인격장애자가 아닌가 하는 생각을 했다. 즉, 우리는 누구나 그러한 성향을 조금씩은 갖고 있는 것 같다. 그것이 두드러지게 나타나면 민폐형 인간으로 낙인찍히는 것이고.

세상에는 버려야 할 인간은 없다. 결국은 다 안고 가야 할 인간이다. 그들의 장단점을 어떻게 이끌어내고 다독여서 성과를 올리는가에 따라서 그들과의 관계가 꼭 나쁜 것만은 아닐 수 있다.

뮈조의 일러스트는 이러한 인간형을 간단하고도 쉽게 알려주는 역할을 한다.

이 책은 아주 간단한 책이다. 관계심리학이긴 하지만 복잡한 심리학 용어따위는 없다. 우리가 흔히 보는 월간지 기사처럼 간단하고 단순하다. 전문적인 것을 원하는 사람에게는 지나치게 가벼운 책이고, 복잡하고 어려운 말 따위는 딱 질색인 사람에겐 적당한 책이다.

우리 옛 그림도 보고, 동시도 읽고!! 상상하기 좋아요.

신현림의 옛 그림과 뛰노는 동시 놀이터 ㅣ 신현림 동시 놀이터
신현림 글.그림 / 살림어린이 / 2011년 7월

동시에 많은 관심을 보이는 한솔이에게 조금 색다른 동시집을 보여주고 싶어서 선택한 책이다.

지금 한솔이는 초등학교 1학년, 올해 초부터 동시에 관심을 보이더니, 자기 스스로 동시를 지어서 보여주곤 한다. 물론 한솔이의 동시는 동시라기보다는 자기 생각을 짧은 글로 써놓은 것에 불과하지만, 스스로 이건 동시야 라고 보여주는 것만으로도 대견하다 싶었다. 여러가지 동시집을 읽게 해주었는데, 머리 속으로만 상상을 해서 쓰는 것 말고 뭔가를 보면서 느낀 점을 시로 표현할 수 있는 것도 괜찮겠다 싶어서 이 책을 보여주었다.

한솔이는 그림보는 것과 그리는 것 둘 다 좋아한다. 요 맘때 아이들이 다 그러하겠지만 보고 흉내를 내는 것도 좋아하고, 한번 본 것을 기억해두었다가 활용하는 능력도 제법 탁월하다. 그래서 이 책을 보여주었을 때 처음엔 그림만 보라고 했다. 그림을 보면서 어떤 그림일까 있는 그대로 이야기하기를 해보고, 그런 다음 이 그림 속의 주인공들은 무슨 생각을 하고 있을까? 상상해보았다.

그리고나서 신현림 시인의 동시를 함께 읽었다. 제법 한솔이 마음에 드는 책이었던 것 같다. 자기 독서록에 기록을 하고, 마음에 드는 시를 옮겨 적어놓았다. 서양의 그림에 익숙해진 한솔이가 우리의 옛 그림을 보면서 편안함을 느낀 것일까? 그랬으면 좋겠다.

여러 가지 옛 그림이 있는데, 역시 처음에 관심을 가진 그림은 한솔이가 몇 번 보았던, 그래서 익숙한 그림이다. 예를 들자면, 이암의 모견도, 윤두서의 자화상, 김홍도의 서당, 김홍도의 씨름, 작가미상의 책거리, 역시 작가미상의 까치와 호랑이가 그러하다. 그런가하면, 처음 보는 그림이지만 재미있게 본 그림도 있다. 신윤복의 단오풍정에서는 숨어서 훔쳐보는 아저씨들(!! -> 한솔이 표현)때문에, 김득신의 야모도추에서는 도양이가 병아리를 다 죽였다면서, 변상벽의 고양이와 참새에서는 표지 그림과 같다는 이유로 그러했다.

그리고 한솔이가 제일 마음에 들어했던 동시는 '까치와 호랑이'옆에 있는 '걱정하지마'라는 동시이다. 자기 공책에 옮겨적어놓았다. 한솔이는 이 그림에서 까치가 없는 줄 알았단다. 그런데 동시를 읽고 다시 보니 위에 있는 까치가 보인다고 했다. 그림을 자세히 살펴보지 않고 진하게 그려진 호랑이에 집중했으니 그럴 수 밖에 ^^

그림도 보고 동시도 읽고! 우리 옛 그림과 친해지는 계기도 되고, 그림 속 주인공과 이야기를 나누면서 동시 속 상황도 이해하게 되는 그런 책이었다.