방귀 스티커 - 제9회 푸른문학상 수상작 작은도서관 35
최은옥 지음, 이영림 그림 / 푸른책들 / 2011년 10월
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제목도, 그림도, 내용도 재미있는 어린이책이다. 저학년 어린이들에게는 재미도 주고 유용할 듯.

아이들에게는 방귀뀌는 것도 심각한 고민일 수도 있다는 생각이 들어서 이런 해결방법도 괜찮을 수 있겠다는 생각이 든다. 다만 어른이 되면 좀 자제했으면 하는 바람이다.

 

민구는 학교에서 방귀를 뀌지 못해 학교생활이 불편하다. 방귀쟁이라 놀림 받는 것도 싫지만, 방귀를 뀌기 위해 화장실로 달려가야하는 것도 힘든 일이다. 그런 민구의 이야기를 들은 선생님은 아이들에게 방귀를 숨기지 말고 뀌라고 말하며 스티커를 모아 가장 방귀를 많이 뀐 아이에게 선물을 주기로 한다. 자연적인 생리현상인 방귀를 참다보면 장에 가스가 쌓여 변비가 되기도 하므로 배출하는 게 맞다.

 

유치원생인 우리집 아이는 '방귀'를 뀌는 건 자연스러운 것이라고, 뀌고 싶을 때 뀌어도 된다고 말하며 뿡~뿡 잘도 뀐다. 그런데, 초등학생 쯤 되면, 친구들 눈도 의식될 것이고, 또 아이들끼리 놀리는 대상도 될 수 있으니 이걸 뀌어야하나 말아야하나 고민이 될 것 같다. 책에서도 아이들은 선생님이 방귀를 뀌어도 괜찮다고, 뀌면 스티커까지 주고 선물도 준다는데도 망설인다.

 

선생님은 방귀에 대해 잘 설명해주신다. 누구나 뀌는 것이 방귀이고, 몸 속의 불필요한 가스를 내보내는 역할을 하므로 참지 말고 뀌는 것이 좋다. 다만, 다른 사람이 있거나 엄숙한 자리에서는 되도록 조심할 것. 그렇지만 우리 교실에서는 방귀를 뀌어도 좋다!!!

 

아이들은 선생님 말씀에 힘입어 방귀를 뀌기 시작한다. 아이들의 대화를 살펴보면 어떻게 하면 방귀를 잘 뀔 수 있는지에 대한 정보들이 나오는데, 이것을 역으로 따져보면 그런 행동을 많이 하지 않으면 방귀를 줄일 수도 있다는 말이 된다. 이야기에서는 방귀를 많이 뀌어서 스티커를 받기 위해 나온 이야기지만 거꾸로 활용한다면 조심해야 할 자리에서 실수하지 않는 방법이 되지 않을까? 이야기 속 선생님이 아이들에게 이렇게 하면 방귀를 조금 뀔 수 있다고 가르치지 않고, 마음껏 뀌게 함으로써 역으로 생각할 수 있는 기회를 준 게 아닌가 싶다.

 

* 이 리뷰는 출판사로부터 제공받은 책을 읽고 작성하였습니다.



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비로그인 2011-10-03 12:57   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
이 책 되게 귀엽네요! ㅋㅋ 방귀... 저는 방귀랑 별로 친하지 않은 사람이라 별 걱정 안 하지만, 초/중/고등학교에서 방귀나 똥에 대해서는 누구나 신경이 쓰일 거에요. 제가 고등학생 때는 누가 휴지 들고 화장실 갔다 오면 놀리고 그랬는데... 방귀나 똥이 언제부터 우스개거리가 되었는지 모르겠어요. 자연스러운 생리현상인데!

하양물감 2011-10-04 21:15   좋아요 0 | URL
저도 방귀랑은 별로 안친해요. ^^;
그런데, 우리집 남자랑, 한솔이가 아주 친하지요. 처음엔 참지 말고 뀌라고 가르쳤는데, 이거야 원, 두 사람이서 뿡뿡거릴 땐 참을 수가 없어요. 하하하...
 

어제, 한솔이 유치원 친구 엄마랑 통화하다가,  

"요즘 바쁘세요? 통화하기 힘드네." 

"요즘 좀 바쁘긴 바빴어, 집에 있는 한솔이 책 보니까 과학이 부족한 것 같더라고. 아는 사람이 전집 꽤나 갖추고 있는데 그거 사자니 경제적 부담이 되고 해서 그 집 가서 3권씩 빌려오고, 그거 읽어주고, 일주일 있다가 또 갖다주고 빌려오고 했거등. 그것도 일이더라. 요즘은 한솔이 관심영역이 많이 넓어져서 책 찾아서 읽어주고 전시회나 공연 가고 하는 것도 힘들고 말야." 

"한솔이는 집에 있는 책도 많은데 그렇게까지 할 필요 있어요?" 

"집에 있는 건 창작이 대부분이라, 내가 읽어주지 않아도 혼자서 잘 읽거등. 그런데 아무래도 지식정보책은 한솔이 관심영역에 맞는 걸 직접 찾아오고, 읽고 받아들이는 것 보면서 수준도 조정하고 하려니 이 방법이 제일 좋더라고. 마침 그집에 있는 책이 한솔이 수준에 맞는 것과 조금 어려운 것들이라 적당하게 골라오기 좋더라. 다행히(^^) 그 집 아이들이 책을 잘 안본다네. 1-2년 후면 사촌집으로 물려줄 책이라고, 그 전에 열심히 갖다 읽으래서... 그리고 이제 한솔이도 공부좀 시킬까 하고 말야." 

"한솔이가 언제는 공부 안했어요? 뭘 또 시키실라고?" 

"에궁, 내가 무슨 공부를 시켰다고 그래? 한글이야 지가 알아서 뗐고, 한자랑 피아노는 지가 하고 싶다니까 하는거고. 겨우 하나 시킨 게 있다면 영어겠는데? 영어는 내 실력이 바닥이니...하는 건 많지만 시킨 건 하나밖에 없어...이제 겨우 글쓰기랑 국어공부 시작했는데... 이건 지 혼자 습득한거라 이제는 좀 제대로 잡아줘야겠다싶어서 하는 거야. " 

그냥 가볍게 한 대화지만, '애 자랑'하는 걸로 들릴 수도 있고, '극성엄마'소리도 들을 수 있겠다 싶었다. (이게 극성 축에 드는 지도 모르겠다마는...)

내 마음하고 옆에서 보는 것 하고는 확실히 다른 것 같다. 나는 아직 한솔이한테 공부시킨다는 생각을 한 적이 없는데, 옆에서 볼 때 (특히 아이는 놀아야한다는 생각을 가진 주변인들)는 내가 애를 잡는다고 생각하는 것 같다.  

나에게도 원칙은 있다. 자기가 좋아서 할 것. 다만, 그 아이가 그것을 좋아하게 되기까지는 엄마가 여러가지로 접해볼 수 있게 해줘야 한다는 것. 그래서 시작을 하게 되면 최소 1년 이상은 꾸준히 할 것.  

피아노를 배우고싶다고 계속 졸라대던 한솔이에게 6살이 되면 시켜주겠다, 그때까지도 하고 싶으면 그때 시작하자고 했고, 6살이 된 올해부터 피아노를 배우기 시작했다. 지금 벌써 9달이 지났다. 한솔이는 피아노 치는 것을 즐거워한다. 

한글은 36개월에 읽기와 쓰기가 다 되었다. 특별히 한글을 가르치지 않았지만, 책을 읽어주다보니 스스로 글을 익혔고, 글을 읽을 수 있으니 쓰고 싶은 마음이 생겼는지, 혼자서 흉내를 내더니 쓸 수도 있게 되었다. 혼자 익힌 한글이다보니 글자를 쓰는 순서가 엉망이고, 글자 크기도 제각각이어서 올해부터는 제대로 글자공부를 시키는 중이다. 다 아는 걸 하니 속도는 빠르고, 나이가 있으니 그동안 잘 못 써온 것을 설명해주면 이해도 빠르다.  

한자는 유치원 친구 중에 한자공부 하는 아이가 있는데, 묘한 경쟁심이 생겼는지, 자기도 하고 싶다고 해서 가르치고 있는데, 한글을 읽고 쓸 수 있으니 한자도 어려워하지 않는다. 오히려 한국어 어휘가 늘어나는 느낌이다. 이 역시 자기가 하고 싶다고 한 것이라 1년 이상 꾸준히 하려고 생각중이고 한솔이도 잘 따라와주고 있다. 

영어는 한글을 다 읽고 쓸 수 있던 36개월 이후, 사운드 중심의 수업으로 시작했다. 이것은 정말 내가 '시킨 것' 맞다. 이것만은 어쩔 수 없이 한솔이의 의지와 의도와는 상관없이 내가 시킨 것이다. 중간에 슬럼프도 와서 두어달 쉬기도 했다. 확실히 자기가 하고 싶다고 해서 한 것과 내가 시킨 것의 차이는 난다.   

'한솔이 공부 좀 시킬려고...'라는 말 한마디 했다가....생각이 많아진 하루였던 것 같다.  


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비로그인 2011-09-30 13:02   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
맞아요. 자기가 좋아서 해야지, 억지로 하면 도로아미타불이죠! 좋아하던 일을 계속해나가는 것도 어려운 일 같아요. 저는 피아노 2년 정도 치다가, 문득 피아노 치기가 싫어서 관뒀어요. 9개월이면 아직 재밌을 때네요 ㅎㅎ 좀 더 꾸준히 쳐볼걸 그랬나, 후회되기도 하지만... 또 다른 걸 접할 기회가 되는 거겠지요 ㅎㅎ
 
Mom CEO - '엄마'라는 이름의 위대한 경영자
강헌구 지음 / 쌤앤파커스 / 2006년 12월
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오늘 뉴스에서 빗나간 교육열이니 치맛바람이니 하는 단어와 함께, 자신의 아이에게 공부를 못한다고 잔소리를 넘어 학대에까지 이른 행동을 보여준 엄마 이야기를 듣게 되었다. 그런데 나는 솔직히 이 뉴스의 제목들이 마음에 들지 않는다.

 

이 엄마가 아들을 공부를 못한다고 잠도 안재우고, 책상에 톱질을 하고, 폭언을 하고, 호스로 물을 뿌리는 등의 행위를 했다고 하는데 이것이 과연 '교육열'때문인가? '치맛바람'때문인가? 뉴스랑 기사는 온통 엄마의 빗나간 교육열이라는 둥, 치맛바람도 이혼사유가 된다는 둥 하는데, 나는 이 엄마의 행동이 '교육열'이나 '치맛바람'에서 나온 것이 아니라 그녀 자신의 정신적 문제가 아닌가하는 생각이 들었다. 아이에게 했다는 폭언이나 학대의 수준이 그 아이가 잘되기를 바라면서 행한 행동으로는 보여지지 않기때문이다. 단지, 그녀가 그런 행동을 하면서 표면적으로 내세운 이유가 '공부를 못해서'가 아닐까라는 생각을 해봤다. (이건 어디까지나 내 생각)

 

최근 몇 년간은 '엄마표'교육의 열풍이라고 해도 과언이 아닐 정도로 가정에서의 엄마의 역할, 특히 자녀 교육에 있어서 엄마의 역할이 강조된 시기라는 생각이 든다. 학원에 보내는 엄마는 '학원으로 아이를 뺑뺑이 돌리는 엄마'가 되어버리고, 집에서 아이를 붙잡고 교육시키는 엄마는 '엄마표 교육'이라는 이름으로 미화되어온 느낌이다. 학원에 보내는 엄마가 다 그런 게 아니고, 엄마표 교육으로 성공하는 아이가 많은 것도 아니다. 그렇지만, 일하는 엄마든, 전업주부든 아이 교육에 대한 책임을 상당부분 지고 있다는 것은 사실이다.

 

육아와 자녀교육에 적극적으로 참여하는 아빠도 물론 있지만, 대부분의 가정에서 아빠는 적극적인 참여자이기 보다는 소극적이거나 구경꾼일 경우가 많다. 그런데, 이 책 제목을 보라. '엄마'라는 이름의 위대한 경영자가 되라는 책이다. 약간은 미심쩍은 눈길로 이 책을 바라본다. 그대의 이름은 슈퍼우먼~!! 뭐 이런 책 아냐? 하고...

 

이 책에서 저자는 '엄마 스스로 자신의 비전을 가져야하고, 아이들에게도 비전을 심어줄 수 있는 엄마가 되라'고 말한다. 가정도 잘 꾸려나가면서, 육아와 자녀교육까지 성공하기 위해서는 엄마 자신이 먼저 꿈과, 비전을 명확하게 하고, 그것을 이루어가는 과정을 즐기고, 성취의 결과를 맛보는 것이 중요하다는 것이다.

 

언젠가 읽었던 다른 책에서는 '엄마가 행복해야 한다'고 했는데, 이 책은 어떻게 하면 행복해질 수 있을까에 대한 실천론이 아닌가 싶다. 아이들이 책을 많이 읽게 하려면 부모가 책읽는 모습을 많이 보여줘야 하듯이, 자신의 비전을 제시하고, 그것을 이루기 위해 노력하는 과정을 보여줌으로써 자녀 역시 자신의 비전과 꿈을 위해, 그리고 사명을 위해 노력하는 모습을 보여줄 것이다. 그것이 이 아이들의 시기에 공부로 나타날 수도, 자신의 다른 특기로 나타날 수도 있다.

 

책상머리에 붙잡아 앉히고, 보기 싫은 책 억지로 펼쳐놓고 공부하라 잔소리하고, 이웃집 아이랑 비교하면서 자존심을 긁지 않아도 공부를 왜 해야하는지 스스로 동기부여를 할 수 있는 방법, 그것이 바로 비전을 갖게 하는 것, 구체적이고 명확한 꿈을 갖게 하는 것이다. 이것을 가능하게 하는 힘은 바로 엄마에게서 나오는 것이다.

 

나는 우리 집 아이에게 어떤 엄마로 보여질까? 6살짜리 우리집 아이는 언젠가부터 나를 짜증엄마라고 부른다. 그 말에 충격을 받은 나는, 어떻게 하면 내가 행복할 수 있을까에 대해 여러번 생각하게 되었다. 우연히 나에게 이 책이 왔지만, 나에게는 길잡이책이 되어준 듯하다.



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그리스 로마 신화의 영웅들 1218 보물창고 5
버나드 엡슬린 지음, 이순미 옮김 / 보물창고 / 2011년 10월
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재밌다.

 

그리스 로마 신화를 한 두 권 읽었던 것도 아닌데, 읽을 때마다 새로운 재미를 느낀다. 그리스 로마 신화를 모티브로 한 수많은 예술작품들만 봐도 얼마나 무궁무진한 이야기가 숨어있는가를 알 수 있다. 이 책은 청소년을 대상으로 한 책이라서 그런가, 쉽게 풀어내면서도 재미를 잃지 않았다.

 

개인적으로 이윤기의 그리스 로마 신화를 재미있게 읽었는데, 그것과는 또다른 느낌이다. 버나드 엡슬린의 머리말을 읽어보면, 영어로 번역된 내용을 읽으면서 그리스 어와 라틴어로 듣고 읽었던 신화와는 다른 느낌이었다고 말한다. 나도 가끔 번역서와 원서를 읽을 때 그런 느낌을 받곤 하는데, 개인적으로는 언어 자체가 주는 느낌이 달라서일 거라는 생각을 해본다. 단어 하나를 선택할 때도 원어의 그 느낌을 그대로 전달해주기 어렵기 때문이다.

 

신화는 다양한 형식으로 변용이 가능하기 때문에 수많은 연구서와 번역서들이 지금도 계속해서 나올 것이다. 그래서 새로운 신화이야기가 등장할 때마다 어떤 해석을 했을까 하는 궁금증에 책을 펼쳐보게 된다. 신화 자체의 줄거리는 달라지지 않지만, 작가의 해석에 따라 이야기가 다르게 다가오기도 하니까, 다양하게 읽어보는 것도 과히 나쁘지 않으리라.

 

그리고 이 책은 신들과 인간의 대화, 반인반신 또는 자연의 이야기가 억지스럽지 않고 자연스럽고 편안하게 읽히는 장점이 있다. 게다가 신화 자체로만 끝나지 않고 언어의 어원을 밝혀주거나, 자연의 생성과 소멸에 대해 이야기해줌으로써 신화를 읽는 재미가 한층 업그레이드 된 느낌이다.

 

주변 청소년들에게 신화를 추천할 때는 아마 이 책을 먼저 손에 들 게 될 것 같다.

 

* 이 리뷰는 출판사로부터 제공받아 작성되었습니다. 



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우연찮게도 내가 지금 살고 있는 곳은, 내가 다니던 초등학교 근처이다.

이 학교가 처음 개교했을 때, 다른 학교에 다니던 나는 줄을 서서 이 학교로 단체이동을 하였다.

그때가 3학년때이다.

 

맞은 편에 보이는 저 건물은 지금은 경찰기동대지만, 내가 학교를 다닐 때는 밭이었고,

한솔이가 편안하게 앉아있는 저 인조잔디 깔린 운동장은 매일 매일 돌을 골라야하는 맨땅이었다.

가끔 학교 안 교실을 들여다보면, 이리저리 조금씩 바뀐 모습이 보이더니, 한달쯤 전부터 운동장의 흙을 파헤치더니 저렇게 인조잔디가 깔렸다.

 

한솔이는 신난다하고 공놀이를 하면서 벌러덩 드러눕기도 하지만, 나는 기분이 조금 이상하다.

이왕이면 인조잔디가 아닌 진짜 잔디였다면 좋을텐데... 안그래도 흙밟을 일 별로 없는 아이들의 운동장에 흙이 다 사라지고 콘크리트와 인조잔디가 깔리니 그리 좋게만 보이지는 않는다.

지금이야 새로 깐 거라 깨끗해보이지만(실제로도 깨끗할까??)

저거 관리하는데도 꽤나 힘들겠다...

 

2년만 지나면 한솔이도 저 학교에 입학을 할 것이고, 엄마의 후배가 되는구나..생각하면,

학교의 변화(외양의 변화)가 눈에 자꾸 들어온다.

 

2년전인가? 학교 뒷편에 오래된 벚나무들이 다 사라지고 장미울타리로 변했을 때도,

그냥 저 큰 나무들이 있는게 더 좋을텐데 하는 생각을 했었는데,

이런 생각을 하는 내가 이상한가? ^^;

 

운동장의 가로등은 태양열을 사용하는 가로등으로 바뀌었고 (이건 괜찮았어~)

흙이랑, 모래사장이랑, 철봉이랑, 정글짐이랑 이런 것들은 다 사라졌다.

좀 심심한 운동장..

운동장 같지 않은 운동장이 되어 버린 것 같아 조금 씁쓸하다.


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행복단지 2011-09-28 18:34   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
그새 한솔이가 많이 컸네요.. 요즘 아이들 운동장이 저렇게 변하고 있어서 그냥 그랬어요. 그냥 두고 잘 보수하면 안되나? 그리 생각했어요. 어릴 때 보던 것들~ 이제 찾아보기 힘들어요..너무 정리가 잘 되어버려서!