사자는 사료를 먹지 않아 –앙드레 부샤르-

사자는 사료를 먹지 않아 ㅣ 재잘재잘 세계 그림책
앙드레 부샤르 지음, 이정주 옮김 / 어린이작가정신 / 2020년 9월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

우리 집에서 사자를 키우기로 했어요

이 책은 재미와 반전, 그리고 기발한 상상으로 가득 차 있다. 클레망스는 말을 잘 듣는 아이이다. 엄마 아빠가 개도 고양이도 기를 수 없다고 말을 했다. 그러자 클레망스는 사자를 집에 데려왔다. 욕실에서 나오던 엄마는 사자를 보자마자 여행 가방도 없이 헐레벌떡 여행을 떠나 버렸다. 과연 클레망스는 사자를 잘 키울 수 있을까?

클레망스는 사자를 데리고 날마다 밖으로 나갔다. 사자가 볼일을 봐야 하기 때문이다. 사자는 배변통을 더 좋아했다. 사자는 산책하면서 달리기를 좋아했다. 사자는 알아서 먹이를 찾아 먹었다. 정육점 주인아저씨는 사자가 마음껏 배을 채우게 해 주었다. 동네 사람들도 사자가 버스에 타면 모두 자리를 양보해 주었다. 사람들은 시간을 내어 사자와 놀아 주었다. 클레망스의 아빠는 사자의 꼬리를 밟은 뒤 병원에 누워 있다. 클레망스는 친구들과 숨박꼭질이 끝날 때마다 꼭 친구들이 한 명씩 없어졌다. 결국 단 둘이 남게 되어 숨박꼭질을 하게 되자 클레망스마져 없어져 버렸다.

책을 읽으면서 부모도 아이도 모두 키득 거리는 부분이 있다. 같은 부분도 있고 다른 부분도 있지만 분명 키득거리게 된다는 것이다. 또한 마지막 반전 부분은 짧은 동화가 주는 매력에 기발한 상상력을 마음껏 느낄 수 있었다. 사자가 볼일을 보기 위해 배변통을 좋아한다고 하면서 슈퍼카를 바라보는 모습, 정육점 주인 아저씨와 모든 고기가 사라져 버린 모습, 숨박꼭질이 다 끝나고 한 명의 친구도 남지 않는 모습, 그리고 결국 마을 사람들 모두 그리고 클레망스까지 사자에게 잡아 먹히는 모습은 재미난 만화 영화의 한 장면처럼 유쾌하게 그려졌다.

책은 여기서 그치지 않고 이 책의 제목이 왜 <사자는 사료를 먹지 않아>인지 마지막 페이지에 알려준다. 어른 사자는 아기 사자들에게 정말로 불쌍한 것은 사자라고 말하면서 이제 먹을 게 사료밖에 남지 않았다고 한다. 이 짧은 대사를 위해 책은 전체를 할애 하였고 기발한 상상과 현실적인 모습을 절묘하게 매치시킨다. 아이와 부모는 서로 각각 다른 생각과 웃음을 가지지만 한 가지 분명한 것은 재미있다는 것이고 책을 다 읽고 나서 분명 아이는 또 다시 바로 읽어 달라고 했다는 점이다. 아이와 같이 즐겁게 웃을 수 있는 동화 인 듯 하다.

도움은 필요 없어! -루스 오히-

도움은 필요 없어! ㅣ 생각말랑 그림책
루스 오히 지음, 김은재 옮김 / 에듀앤테크 / 2020년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

친구에게 도움을 청하는 방법을 알려 주는 책

이 책은 나눔과 협력, 친구들에게 도움을 청하고 도움을 주는 태도를 배울 수 있다. 파랑이는 별님반에서 돌보게 된 새 친구인 물고기이다. 선생님이 누가 매일 파랑이에게 먹이를 줄지 묻자 ‘포시’가 가장 먼저 손을 번쩍 들었다. 포시는 파랑이를 위해 가장 맛있는 먹이를 골랐다. 포시는 파랑이가 심심하지 않게 막대 인형으로 놀아 주었다. 과연 포시는 자신의 바람대로 파랑이를 잘 돌볼 수 있을까? 친구들의 도움을 받지 않아도 될까?

다음 날 같은 반 제이콥이 다가와 자신이 만든 막대 인형을 파랑이에게 보여주려고 하자 포시는 막대 인형을 받아 자신이 직접 파랑이에게 보여준다. 그 다음 샘이 역할놀이로 의사 선생님인 척 파랑이를 진찰하고자 할 때 파랑이가 놀랄 것이라며 포시는 자신이 하겠다고 한다. 이렇게 친구들이 파랑이에게 다가오는 것을 원천 봉쇄한 포시는 파랑이가 자신과만 있으면 된다고 생각했지만 파랑이는 즐거워 보이지 않았다. 포시는 먹이 하나하나를 왕관 모양으로 만들어 파랑이에게 주었지만 파랑이는 좋아하는 것 같지 않았다.

다음날 포시는 물고기가 주인공인 뮤지컬을 멋지게 보여주었다. 하지만 여전히 파랑이는 좋아 보이지 않았다. 그래서 포시는 파랑이를 감췄다. 하지만 파랑이는 낮잠을 자는 게 아니었다. 결국 포시는 친구들에게 도움을 청한다. 친구들의 도움 덕분에 파랑이는 조금씩 좋아졌다.

도움을 받는 것도 주는 것도 익숙하지 않는 시대 속에 살아가고 있다. 누군가에게 의견을 묻고 고민하고 해결하는 것 보다는 검색을 하고 이미 정해놓은 답을 습득하는 것에 너무 익숙해져 버린 것은 아닌가 싶다. 이러한 현실 속에 <도움은 필요 없어!>은 아이에게 도움을 청하는 것은 결코 부끄러운 것도 아니며 도움을 주는 것도 결코 잘난 체할 필요가 없다는 사실을 알려준다. 협력, 협동, 합심과 같은 말의 의미가 점차 퇴색해져가는 요즘 같은 시대 속에 좋은 동화인 듯 하다.

다섯 살 감정 여행 # 그림책 # 다섯살감정여행

다섯 살 감정 여행 - 10가지 기본 감정을 배워요!
크리스티나 누녜스 페레이라 & 라파엘 R. 발카르셀 지음, 가브리엘라 티에리 그림, 김유경 / 레드스톤 / 2020년 8월

10가지 기본 감정을 배워요!

이 책은 언어 전문가가 쓴 최고의 감정 교과서이자, 초등학교 국어교과서에서 중요단원으로 다루어지는 〈42가지 마음의 색깔〉의 유아이다. 책에서는 총 10가지 감정들이 나온다. 기대, 실망, 부끄러움, 슬픔, 사랑, 두려움, 안심, 놀라움, 기쁨, 고마움이 등장한다. 솜솜이의 생일날 벌어지는 다양한 감정의 변화를 책을 통해 접해 보자.

오늘은 솜솜이의 생일이다. 친구 단단이랑 통글이랑 생일 파티 하는 모습을 상상한다. 상상을 하자 마음이 환하게 빛난다. 기대 한다. 초인종 소리에 헐레벌떡 뛰어 나가 보니 기대했던 친구가 아닌 이웃집 아주머니를 보고 실망한다. 단단이가 나무뿌리에 걸려 넘어졌다. 주머니에 넣어 뒀던 감정 조각들이 사방으로 흩어지자 부끄럽다. 모두가 큰 소리로 자기를 비웃는 것만 같다. 솜솜이는 친구들이 자신의 생일을 잊었다고 생각하니 너무 슬펐다. 속상한 솜솜이는 마당에 나오자 산들바람이 솜솜이를 위해 살랑살랑 춤을 추면서 온몸 구석구석을 부드럽게 어루만져 준다. 동시에 새들의 다정한 노랫소리도 들린다. 솜솜이는 사랑받는다고 느낀다.

책은 솜솜이와 친구들의 일상을 통해 10가지 감정이 어떻게 느껴지는지 알려준다. 책은 총 3 파트로 구성 되어 있다. 첫 번째는 솜솜이의 생일날 벌어지는 감정을 순서대로 알려준다. 두 번째는 10가지 감정을 노래로 부를 수 있도록 되어 있다. 마지막 세 번째는 혼자 감당하기 어려운 감정을 느낄 때 비법을 알려준다.

7살 아들에게 처음부터 끝까지 다 읽어주었다. 70페이지에 달하는 글밥이 많은 책임에도 불구하고 아이는 집중해서 처음부터 읽는다. 아마도 자신이 느꼈던 다양한 감정을 글로써 접하게 되면서 많이 신기해 하는 듯 하다. 아이는 아직 짜증나, 속상해, 별로야 같은 말을 사용하진 않는다. 대신, 지루해, 심심해 와 같은 감정과 사랑해, 고마워, 무서워 같은 표현은 자주 한다. 아이는 자신이 지금 기대를 하고 있는지 그래서 실망을 하는지 이런 것에 대해 표현을 잘 하지 못하였다. 이 책을 읽고 나서는 자신의 다양한 감정을 표현하기 수월할 듯 하다. 솜솜이가 처한 다양한 상황속에 감정은 현재 아이가 느끼고 있는 감정과 사뭇 다르지 않다. 그렇기에 아이에게 감정이 없다는 식으로 생각하는 오류에서 벗어나게 해주는 동화인 듯 하다. 또한 아이에게는 자신이 현재 느끼는 감정이 구체적으로 무엇인지 표현하고 인식할 수 있도록 도와주는 듯 하다.

리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다

다시 태어난 뿔 공룡, 큰 머리 이야기 –김황-

다시 태어난 뿔 공룡, 큰 머리 이야기
김황 지음, 김명곤 그림, 임종덕 감수 / JEI재능교육(재능출판) / 2020년 8월

이야기로 만나는 공룡의 삶

이 책은 마지막 삶을 살았을 당시 트리케라톱스의 이야기를 담고 있다. 푸른 나무와 파릇파릇 여린 풀이 넓게 펼쳐진 평원에 큰 무리의 트리케라톱스가 살았다. 그 무리 중에는 큰 머리 라 부르는 트리케라톱스 한 마리가 있었다. 백악기 후기가 되자 날씨가 크게 바뀌었다. 일 년 내내 따뜻한 계절과 다르게 추운 계절이 나타났다. 트리케라톱스는 추위에 강한 꽃을 피우는 식물들을 좋아했다. 큰 머리는 먹이가 부족해 지는 모습을 보고 이동을 준비 한다. 과연 어느 곳으로 가야 안전 할 수 있을까? 큰 머리 는 무리들을 잘 이끌 수 있을까?

책의 이야기를 풀어주는 공룡 박사 ‘공룡일’은 큰 머리를 만난 곳은 미국과 캐나다의 국경 지대라고 한다. 트리케라톱스는 공룡 시대의 가장 마지막까지 살았던 공룡이며 그때가 바로 백악기 후기라고 한다. 큰 머리 트리케라톱스의 모습과 당시의 상황을 유추하면서 이야기를 들려준다. 이야기 속으로 들어 가 보자.

기후 변화로 인해 무리를 이끌고 이동을 해야 하는 큰 머리 트리케라톱스는 육식 공룡을 만나 싸움을 하기도 하고 강을 건너다 어린 공룡을 잃기도 한다. 또한 암컷을 차지 하기 위해 다른 수컷과 서열 싸움에서 승리를 거둬야 한다. 이러한 노력 끝에 결국 다른 지역으로 이동했다. 하지만 그곳에서 얼마 있지 않아 하늘에서 큰 불이 떨어지고 결국 모든 공룡은 멸종하게 된다.

박물관에 가면 공룡 화석을 보게 된다. 그 뼈만 보고 있으면 상상의 나래를 마음껏 펼치기 힘들다. 당시의 상황과 환경에 대한 정보가 부족하면 무척 크구나 라고 단편적으로 생각하기 쉽다. 그러기에 공룡 만화, 영화는 트리케라톱스를 비롯한 육식 공룡에 초점을 맞추고 있는 건 아닌가 싶다. 이 책은 트리케라톱스의 무리를 이끈 큰 머리 라는 공룡을 통해 언제 멸종했으며 어떻게 살아왔을 지 알려준다. 짧은 단편 영화를 보는 듯 한 스토리 전개가 무척 마음에 들었다.

I Like Making(빅북/플랩북/미니북 만들기)

I Like Making (빅북 / 플랩북 / 미니북 만들기) ㅣ 유아 놀이영어 워크북 I Like 시리즈
꿈트리 편집부 지음 / 꿈트리(KKOOMTREE) / 2020년 9월

I Like Making(빅북/플랩북/미니북 만들기)

이 책은 놀이영어 워크북으로 빅북&플랩북$미니북을 한 번에 할 수 있도록 구성 되어 있다. 놀이가 학습이 되다?! 라는 문구가 의아 했는데 책을 펼치고 나서 왜 이런 문구를 사용 했는 지 알게 되었다. 책은 영어를 쉽게 접하면서 동시에 책을 오리고 붙이면서 크게 만들기도 하고 플랩북을 만들기도 한다. 또한 흰 바탕으로 되어 있는 동물과 사물들에 색칠까지 할 수 있다.

잠수함이 안녕 상어야~라고 이야기 하면서 네 치아는 무척 날카롭구나라고 한다. 상어는 '조심해'라고 답을 한다. 그런데 가만히 보면 상어의 아랫니 부분에 종이를 붙여 달라는 문구가 나와 있다. 이것이 바로 빅북을 만들기 위한 구성이다. 이곳에 상어의 나머지 부분이 붙이는 것이었다. 이런식으로 붙이면 빅북을 만들 수 있다. 2페이지를 붙이기도 하고 심지어 3페이지를 붙이기도 한다. 그렇게 함으로써 나만의 빅북이 완성 된다.

17페이지 상어의 아랫 부분은 27페이지에 있다. 가위로 종이를 잘라서 17페이지에 붙이면 된다. 그리고 자신이 원하는 색깔로 색칠하면 완성 된다.

이번에는 플랩북을 만들어 보자. 오리기 자료의 선을 가위로 오린다. 그리고 해당 페이지에 붙이고 나서 함께 색칠한다. 플랩 부분을 안으로 접었다 펴면서 이야기를 만들면 끝난다. 아이는 하품을 하면서 일어나는 표정을 짓고 있는데 이것을 어떻게 플랩북으로 만들 수 있을까?

37페이지에 자고 있는 아이에게 엄마가 일어나라고 외친다. 하품하고 있는 그림 위에 자고 있는 47페이지 그림을 붙이고 나서 엄마가 일어나라는 소리와 함께 플랩을 하면 아이는 하품을 하면서 일어나는 것으로 이야기는 완성 된다.

빅북&플랩북&미니북 만들기 라는 다소 생소한 책이다. 하지만 무척 아이는 재미있어 하고 한 책으로 페이지를 넘나들고 오리고 붙이고 색칠하고 나만의 이야기를 만들어 해서 즐겁게 할 수 있었다.