절에 얽힌 이야기들-알아두면 좋아요

절마다 이야기 구구절절 - 우리 절에 얽힌 옛이야기
이슬기 지음, 전병준 그림 / 해와나무 / 2004년 10월

책 제목이 너무 근사해서 손이 끌려 샀던 책이다.

우리 나라 절에 전해져오는 전설이 이 책 속에 담겨 있다.

이 책을 읽으면서 이 다음에 우리 아이들 크면 이 책을 읽히고 절을 한 번 순례 해 보는 것도 유익할 것 같다는 생각이 든다. 절에는 우리 나라의 국보, 보물들도 많으니까 그것도 직접 눈으로 보면서 말이다.

보문사에 전해오는 이야기-불씨를 얻어 온 돌부처님
신륵사에 전해오는 이야기-구렁이가 된 여인
상원사에 전해오는 이야기-문수 동자를 만난 임금님(상원사 동종)
낙산사에 전해오는 이야기-산자락에 묻힌 꿈
부석사에 전해오는 이야기-하늘에 뜬 바윗돌(무량수전 배흘림 기둥)
불국사에 전해오는 이야기-신선들이 붙여준 돌 조각
(김대성의 현세 부모를 위한 불국사, 내세 부모를 위한 석굴암)
관음사에 전해오는 이야기-바다 건너 온 부처님
내소사에 전해오는 이야기-아직도 못다 지은 절

이 중에서 부석사와 상원사 이야기는 널리 알려져 있어서 다른 책(어린이 문화 유산 답사기)에서도 만날 수 있었다.

불국사는 우리가 수도 없이 가 본 절이다. 가까이 있기 때문에. 하지만, 그저 지나치는 것들도 많으리라. 아는 것 만큼 보이고 보이는 것만큼 느낀다(?)-정확한가 모르겠네-했던가? 미리 알고 간다면 더 많은 것을 볼 수 있으리라.

부석사는 그 주변 경치가 정말 빼어나다는 생각을 했었다. 다음에 한 번 더 꼭 와보리라 했었던 곳이다.

신륵사는 아마 여주 도자기 축제에 갔을 때 배를 타고 들어갔던 곳인 것 같은데... 정확한 가 모르겠다. 입장권 뒤에 뱀이 어떻고 하는 전설이 적혔었던 기억이 어렴풋이 난다. 

절의 여러 가지 건축이라든가, 절을 보는데 도움이 되는 책이 있으면 읽고 싶어서 이 책을 샀는데, 조금 부족한 느낌은 든다. 솟대니, 부도니, 단청이니, 무량수전이니... 그 용어가 뜻하는 것들을 자세히 적은 책을 한 번 더 찾아보아야겠다.

이야기와 함께 경제를 배우다

아이들이 읽어야 할 경제 이야기 - 이야기 보따리 경제 학습, 고침판
박상률 지음 / 사계절 / 2006년 4월

이야기 보따리 경제 학습이라는 글이 표지에 적혀 있었는데, 그걸 이제서야 보았다.

책을 볼 때는 먼저 책 표지부터 꼼꼼히 읽어야 한다고 한다. 그 책 표지는 작가와 출판사가 가장 공을 들인 곳이란다. 그럴 수밖에 없는 것이 첫인상이 사람의 마음을 많이 움직일테니까...

그런데 이 책을 읽으면서 이렇게 재미있고 유익한 책을 왜 우리 반 친구들이 한 명도 읽지 않았을까 하는 안타까운 마음이 들었다. 우리 반은 독서 카드가 책 뒤편에 꽂혀 있어서 누가 이 책을 읽었는가 하는 기록이 남게 되어 있다. 아이들의 책 선별 능력??? 개학 후 학교에 가면 책 광고 좀 해야겠다.

이야기와 함께 경제용어를 쉽게 풀어 써 두어서 거부감없이 지식을 받아들일 수 있다는 장점이 있는 책이다.

저자는 경제 학자가 아니라 대학에서 문예창작을 지도하는 분이고 시, 동화, 소설, 희곡 등을 쓰는 문학을 하는 분이라서 그런지 이야기를 풀어나가는 솜씨가 딱딱하지 않아 좋았다.

먹고보자 도깨비와 주렁주렁 도깨비의 이야기에서 자원의 희소성이 설명되었고, 재화, 용역, 보이지 않는 손, 한계효용 체감의 법칙 등의 많은 경제 용어들이 나온다. 내가 하나 가져도 참고도서 하기에 참 좋을 책이다 싶다. 꼭 읽어 보아라. 아이들아.

큰소리꾼 박동진 이야기

우리 소리는 좋은 것이여 - 큰 소리꾼 박동진 ㅣ 우리 인물 이야기 14
송언 글, 김세현 그림 / 우리교육 / 2007년 4월

제비 몰러 나가자. 우리 것이 소중한 것이여~" 라는 CF로 한 때 화제가 되었던 박동진 옹.
소리꾼이 되기 위해서 큰 스승을 따라 떠난 배움의 길

득음을 위해 절에 올라가서 100일간 소리만을 내 지르던 일. 그리고 그 과정에서 똥물을 마시고, 피를 토한 일 등... 많은 이야기가 책 속에 있다.  

하나를 이루기 위해 끊임없이 노력하고, 배움을 위해 온 몸을 다 바치고 그렇게 하여 명인의 경지에 오르셨고, 당대의 고수들로부터 판소리 다섯 마당(심청가, 춘향가, 수궁가, 적벽가, 흥보가)을 전수 받고 그것을 완창하신 분. 하나를 완창하려면 그 긴 가사를 다 외워야 하며 몸은 얼마나 힘이 들꼬? 5~9시간이 걸린다니 말이다. 

 
2003년에 세상을 떠나셨다 한다.

이름이 난 분은 우리랑은 많은 부분이 다른 것 같다.

그 하나가 끈기라는 생각이 든다.

포기하지 않고 한 길을 걷는 자-성공하리라.

옥수수박사 김순권 이야기

아프리카의 옥수수 추장 - 옥수수 박사 김순권 ㅣ 우리 인물 이야기 12
조호상 지음, 이준섭 그림 / 우리교육 / 2007년 1월

책 표지에서 나는 웬 농부 아저씨일까?하는 생각을 하며(당연 그 분이 옥수수 박사 김순권이라는 사실을 알았지만) 첫 장을 넘겼다. 

몇 년 전이던가 아프리카의 수퍼옥수수니, 옥수수로 남북을 잇는다느니 하며 한참 시끄러웠던 적이 있었다.

어려운 가정 형편 속에서도 열심히 열심히 정말 열심히 공부하셨고 그리고 힘들게 일하는 우리 농부들과 굶주림에 고통 받는 아프리카 사람들, 또 흉년으로 배를 곯고 있는 우리 동포들에 대한 인간적인 너무나 인간적인 마음으로 자신을 내어놓고 연구, 또 연구하신 옥수수 박사님.

어린시절에 책상에서 너무 공부가 하고 싶어 밥상에 다리를 붙여 책상을 만들고, 의자가 없어 고심하던 중 친구들이 학교의 의자 하나를 가지고 오는 것은 도둑질이 아니라 부치기는 바람에 두근거리는 가슴을 안고 의자 하나를 슬쩍하다가 선배한테 들켜 학교 교감선생님께 꾸중과 벌을 받은 사건이 있었다. 모른척 해 주지 않은 선배가 원망스러웠지만 그 때 바로 잡아 주지 않았다면 더 나쁜 맘을 먹으면서 자라게 되었을지도 모르겠다고 추억하셨다. 

그리고 3번의 시험에 낙방함으로써 오늘의 옥수수 박사가 있을 수 있었다 한다. 하나는 고등학교 입시-부산 상업 고등학교-에 걸렸더라면 은행 같은 곳에 취직 했을 것이고, 하나는 고등학교를 졸업하고 어려운 가정형편에 농협에 취직하여 돈을 벌려고 했으나 거기도 떨어지는 바람에 대학을 가게 되었고, 대학원에 가서 농업경제학과 교수가 되려 했으나 또 떨어졌단다. 여러 시련 속에서도 좌절하지 않고 자신의 길을 찾으신 분이며 자신을 위해서가 아닌 남을 위한 삶을 멋지게 사시는 분이라는 생각이 들었다.  

실제로 농사를 짓지 않는 내게는 썩 실감나는 이야기가 아니지만, 배고픔에 고생하던 아프리카 주민들에게는 얼마나 엄청난 일일까? 그래서 명예추장으로 받들기도 했나 보다. 또 아프리카에서 배고픔을 몰아내어 여러 차례 노벨평화상 후보에도 오르셨다 한다.  

눈부신 근면 성실함이 오늘의 연구 업적을 낳았나 보다.

물고기 박사 최기철 이야기

첨벙첨벙, 물길 따라 물고기 따라 - 물고기 박사 최기철 ㅣ 우리 인물 이야기 13
이상권 지음, 이정규 그림 / 우리교육 / 2007년 3월

최기철이라는 이름은 나에게 무척이나 낯설다.

이 책을 통해 새 인물을 만났다.  

어린 시절부터 물고기 잡기를 좋아하던 소년이 물고기 박사가 된 이야기는 이렇게 시작된다. 

한자를 가르치는 서당에 다니다가 우리 것이 아니라는 생각을 하던 소년은 12살의 나이에 보통학교(지금의 초등학교)에 들어가게 된다. 하지만 그 당시는 일제시대라 일본인 되기 공부와 일본식의 학습이 이루어졌다. 그 중에서 괴물(?)같은 가미타라 선생님을 만나게 되는데 이 분이 최기철박사님을 오늘에 이르게 했다고 해도 과언이 아니다 싶다. 생물을 하셨던 가미타라 선생님은 외곬수 성격으로 사람들에게 환영받지 못했고 특히 소년 최기철에게 냉정하였다. 이것저것 모든 분야에 관심을 보이는 최기철군에게 한 가지를 꾸준히 하지 않는다고 꾸짖기도 하고, 사마귀 알집(버마재미)에 대한 연구의 깊이가 부족하다가 야단도 치신다. 그럴수록 오기가 생겨서 더 연구를 하게 되지 않았을까 싶다. 하지만, 이 부분에서 나는 최기철 박사님의 훌륭한 점 하나를 본다. 보통 사람같으면 그냥 속상해하고 말텐데, 가미타라 선생님의 가르침의 깊은 속뜻까지 헤아려보면서 자신을 단련시키는 승화된 모습을 보이셨으니. 

열심히 공부하셔서 초등학생을 가르치시다가 다시 중*고등학생을 가르치시고 30대의 젊은 나이에 교장까지 하셨으며 나중에는 서울대학 교수님을 하시게 되는데, 정말 감동적인 부분 하나는 매사 열심히 하시는 모습이며 쉬지 않고 연구하시는 모습이다. 나이 50에 우리 나라 민물고기에 대한 연구를 하겠다 마음 먹으시고 80대까지 우리 나라 온 강을 직접 발로 돌아다니시면서 쉼없는 연구를 하셨다는 것. 우리는 보통 대학을 나오고 나면 삶의 방향이 결정된다고 보고 더이상 새로운 것을 하려는 모험을 하지 않는다. 그런데 선생님은 50에 연구를 시작하셨다는 것이다. 돈이 아주 많아 자가용을 몰고 다니시며 연구하신 것도 아니고 여기저기 다니시며 강연한 돈으로 또 조사 나가시고...

아이들에게 들려 주시는 인상깊은 한 마디 말씀

"어떤 길을 가든지 말야 30년만 한 길을 걸으면 '아하, 이제 이 일을 할 수 있겠구나.'하는 자신이 생기고 희망이 생겨. 그리고 한 50년 가다 보면 역사에 남을 인물이 될 가능성이 커. 그 말을 너희들에게 남기고 싶구나."

나도 30년간 가르치는 일에 매진하면서 도를 한 번 터 보아야겠다. 그리고 뭔가 차별화 된 나만의 어떤 것을 가지도록 노력해 보아야겠다.