나무 친구 이야기

4교시에 도서실 수업이 있어서 아이들과 함께 도서실로 갔다.

내일이 식목일이라서

나무와 관련된 책 한 권을 읽어줄 계획이었다.

 작년 아이들에게는

<커다란 나무>를 읽어줬더랬다.

반응이 아주 뜨거웠었다.

일단 책 크기부터 깜짝 놀랄 만하고 내용도 좋고....

그런데 내가 한 번 읽어 준 책은 잘 손이 안 간다.

일단 읽어주는 나의 흥미가 줄어들어서이다.

나에게도 새롭고 아이들에게도 새로운 책들을 우선 고르는 편이다.

그래서 아이들이 잘 모름직한 이 책을 골랐다.

투명 수채화의 느낌이 잘 드러나는 그림책이다.

"나"가 태어나기도 전에 있었던 나무와 친구처럼 지내는 나.

늙은 나무는 어느 날 베어져 트럭에 태워줘 떠나고,

그런 나무 친구와 작별 인사도 하지 못한 나.

마지막에

잘려나간 나무의 밑동에 올라서서

떠나간 나무를 향하여

"고마웠어, 잘 가 "라고 말하는 부분이 참 감동적이었다.

읽어 주면서 앞뒤로 비슷한 구조를 지닌 그림들을 보여 주면서 무엇이 같고 무엇이 다른지 살펴 보도록 하였다.

비슷한 구조 속에 있지만 나무가 있던 그림과 나무가 없는 그림은 어딘지 느낌이 다르다는 것을 아이들은 알아차렸다.

이 그림책은 앞쪽과 뒤쪽에 비슷한 구조의 그림을 배치하여 나무 친구의 유무에 따른 " 나 "의 심리를 극명하게 대조시켜

보여준다.

다 읽어주고 나서

도서실 미션을 주었다.

"나무"와 관련된 책을 찾아오는 것이었다.

미션을 완수한 아이들에게는 상표를 하나씩 주었다.

내일은 자율휴업일이라서 모처럼 3일 연휴가 되어 여유롭다.

여행가기 딱인 황금 연휴인데

딸의 영재 수업이 토요일에 있어서

집 주변 근린 공원을 돌아다니면서 봄 내음을 맡아야 할 듯하다.

그래도 알록달록 예쁜 꽃이 있고, 파릇파릇 고개를 내미는 연두색 잎들이 싱그러워 참 좋다.

어제는 딸이 기타로 "벚꽃 엔딩"을 연주해 좋다.

오늘도 연주해 달라고 해야쥐~~

"그 겨울, 바람이 분다" 엔딩 장면도 벚꽃을 배경으로 했지. 물론CG 였지만서도.

나무가 나오거나 식물을 가꾸는 사람들의 이야기가 담긴 그림책들이다.

더 있겠지만 내가 읽은 책으로만 담아봤다. 다시 봐도 정말 좋은 그림책들이 많다.

요즘 들어 아파트에서 동물을 기르기는 부적합하니 식물이라도 잘 길러 보고 싶다는 생각이 든다.

3월에 나온 책들을 추천합니다.

유아/어린이/가정/실용 주목 신간 작성 후 본 글에 먼댓글 남겨 주세요.

참 바쁜 3월이 가고, 4월이 시작된 지도 3일이 지났습니다.

신간 추천 페이퍼를 올려달라는 문자를 받고 화들짝 놀랐습니다.

" 어? 벌써 그렇게 됐나?" 싶었습니다.

잊어버리기 전에 얼른 페이퍼를 써야겠다 싶어 신간을 구경하고 다니니 분주함 때문에 살짝 짜증이 나려던 마음이

금세 풀렸습니다.

이번에는 제가 좋아하는 작가들의 신작도 들어 있어서 더욱 반갑습니다.

그럼 추천을 시작해 볼까요?

1. 곤지곤지 잼잼

먼저 가장 눈길이 가는 것은 뭐니뭐니 해도 최숙희 작가의 신작이 아닐까 싶습니다.

얼마 전 우리 반 아이들에게 최숙희 작가의 그림책을 찾아오라는 미션을 준 적이 있는데

이렇게 또 반가운 신간이 나왔네요.

<괜찮아>를 정말 여러 번 읽어줬던 행복한 기억이 떠오릅니다.

이제 수퍼남매가 많이 커버려서 "곤지곤지 잼잼" 할 일은 없지만

이 그림책 보면 아이들 키우던 때가 새삼 떠오를 듯 싶어요.

언제나 사랑스러운 아이의 모습이 인상적입니다.

2. 검은 후드티 소년

이병승 작가 이름을 외고 있지는 않았더랬습니다.

그러다 알라딘 지인의 페이퍼를 보게 되었어요.

거기서 내가 전에 감명 깊게 읽었던 책을 쓰신 작가님이시란 걸 깨닫게 되었고,

그제서야 이름 석 자를 기억하게 되었습니다.

그런데 그 분과 이 담 작가가 이번에 함께 작업을 한 책이 나왔네요.

이 담 작가의 그림은 한 번 보면 안 잊혀질만큼 독특하죠.

이 담 작가님은 철필로 긁어서 그림 작업을 하시는 걸로 알고 있는데

그 묵직한 느낌을 참 좋아합니다.

사회의식이 투철한 이병승 작가와 개성 넘치는 그림을 그리시는 이 담 작가의 만남이라

무지 궁금합니다.

3. 나를 닮은 집짓기

언젠가는 닭장처럼 생긴 아파트가 아니라

정원이 있는 그런 단독주택에서 살고 싶다는 소망이 있습니다.

요즘 광고에 보니 "땅콩 주택" 설계하신 분이 나오시던데

아파트를 최고의 가치라 생각하던 시대에서

서서히 주택을 선호하는 문화로 변해가는 것 같아 반가웠습니다.

자동차 타고 지나가다 아파트를 보면 환호가 안 터져 나오는데

이쁜 전원주택을 보면

" 아! 나도 저런 집에서 살고 싶다"는 환호가 터져 나오곤 합니다.

 나를 닮은 집은 어떤 모습일까요?

영화<건축학개론>이후 집짓기에 더 관심이 가는 것도 사실이에요.

집은 곧 나를 뜻하는 것 같아서 말이에요.

4.핀란드 교육 현장 보고서

만약 이민을 가게 된다면 가장 가고 싶은 일 순위의 나라 핀란드.

"교육" 하면 빠지지 않고 등장하는 나라 핀란드.

나에게는 선망의 나라 핀란드입니다.

핀란드 초등학교 교사가 현장에서 10년 동안 가르친 현장을 토대로 생생한 보고서를 만들었다고 하네요.

핀란드 교육 현장의 목소리를 듣고 싶습니다.

5. 르누아르와 나

<한림출판사>는 일본책을 많이 번역하는 곳으로 알고 있는데

이번에 흥미로운 시리즈가 나왔더라고요.

바로 화가들의 생애와 그들의 작품을 재조명하는 그림책이에요.

보고만 있어도 힐링이 되는 르누아르의 그림을 볼 수 있어서 무조건 추천합니다.

짜증 난다 우울해진다 싶을 때 이 그림책을 펼쳐 보면 평온해질 듯합니다.

집에 오다보니 목련이 활짝 피었더군요.

버스커 버스커의 "벚꽃 엔딩"을 흥얼거리게 되더라고요.

벚꽃은 아직 얼굴을 안 보여주네요.

산수유부터 시작한 꽃소식이 점차 확산되는 모습에 진짜 봄이구나 싶어요.

이 세상에 꽃이 있다는 게 얼마나 큰 축복인지 모르겠습니다.

꽃 소식과 함께 3월 신간 추천을 마칩니다.

글자 없는 그림책

학급문고 중에 전부터 보고 싶던 책이 있어서 아침독서시간에  읽었다.

 볼로냐상을 수상한 바로 이 책이다.

어제 울 딸이 내 책상 위에 놓인 것을 보고 먼저 읽어 보더니

" 좀 어려운 그림책인데?" 한다.

그래. 어쩌면 아이들에게 좀 어려울 수도 있겠다.

하지만 아이들은 아이들의 수준에서 이 그림책을 이해할 수 있지 않을까 싶다.

일단 이 그림책은 오로지 그림으로만 말하고 있다.

글자 없는 그림책이다.

그러니 아이들은 그림 한 컷 한 컷을 보면서 자신만의 이야기를 만들어 가야 한다.

그림 없는 그림책의 매력이 그게 아닐까 싶다.

똑같은 그림이지만 다 다른 이야기를 만들어 낼 수 있다는 점 말이다.

1교시 시작하기 전에

잠깐 이 그림책을 소개해 주었다.

이 그림책처럼 글자 없는 그림책을 찾아오는 도서실 미션을 주었다.

책 제목을 잘 듣고 찾아오라고 힌트를 주었다.

내 말을 잘 들은 아이들은 도서실에 <도착>과 <수염 할아버지>를 찾아왔다.

나머지 아이들은 찾아오질 못했다.

하루종일 흥분상태였던 아이들은 미션이 뭔지조차 까먹고 있었다.

현장학습 통신문을 본 그 순간부터 흥분 상태에 돌입한 듯하다.

내일 가면 다시 찬찬히 소개를 해줘야지.

이런 책들이 그림만 있는 그림책이라고 말이다.

다사다난한 하루

어린이들은 담임이 바쁜 줄 정말 귀신처럼 알아차린다.

그럴 때면 꼭 사건이 터지곤 한다.

어제 오늘 다음 주에 있을 현장학습 때문에 마음이 분주하다.

그걸 알아차린 아이들은 오늘 여러 사건을 벌였다.

토하고, 식판끼리 부딪혀서 음식물을 다 쏟고, 친구끼리 싸워서 욕설이 나오고,

거기다 마지막에 내가 소라게 사육통을 쏟기까지....

한 마디로 난장판 하루였다.

점심 시간 정리할 때 두 명이 부딪혀서 급식판을을 쏟아서 그것 치우느라 시간이 걸렸다.

겨우 정리하고 소라게 주인한데 소라게를 넘기려고 손잡이를 드는 순간,

사육통이 툭 하고 떨어지는 바람에 톱밥이며 소라가 다 탈출하였다. 아뿔사!!!

아이들은 구경하느라 순식간에 몰려들고 아수라장이 되었다.

몰려든 아이들은 제자리에 갈 생각도 안 하고.....

다행히 명예교사 어머니 2분이 나타나시고 상황 파악을 하신 후 정리를 하시겠다며

아이들 데리고 하교지도를 하라고 하셔서

다른 아이들을 데리고 하교지도를 나왔다.

사육통 주인 아이에게 얼마나 미안한지...

어머니에게 전화를 걸어 사육통이 조금 깨져서 죄송하다고 말씀 드렸다.

오히려 어머니께서 더 죄송해 하시는데 참 감사했다.

그나저나 꼬마의 마음이 다치지 않았어야 하는데.

아까 나에게

" 선생님, 저는 소라게 잡을 수 있어요" 라고 했으니 괜찮겠지?

소라게가 순식간에 아이들이 몰려서 스트레스를 받지는 않았을지.

내일 물어봐야지.

정말 아이들은 귀신 같다.

내가 마음이 분주한 줄 어떻게 알아차리고,

하룻 동안 그 많은 사건을 저지르는 걸까!

그래도 아무도 다치지 않고 집으로 돌아갔으니 다행이다.

현장학습이 빨리 끝나야지 한시름 놓을 것 같다.

현장학습 관련 준비해야 할 것들이 느~ 무 많다.

다름을 이야기한다.

5교시가 있는 날인데

마침 봄비가 내려

아이들은 점심 시간에 나가 놀 수가 없었다.

나가 놀지 못 하는 아이들도 고역이지만

덩달아 교실에 아이들을 데리고 있어야 하는 나도 고역이다.

거의 6교시를 하는 셈이 되니까 말이다.

점심 시간에 잠깐 비가 그친 것 같아 보이자

나가 놀겠다고 하는 아이들을

겨우 겨우 뜯어 말렸다.

괜히 나가서 놀다가 감기 걸릴까 봐...

점심을 다 먹고

아이들이 좋아하는 위기 탈출 넘버원을 하나 보여주고

모둠 책상을 만든 후 놀잇감 가지고 놀게 하였다.

젠가를 하였다.

지난 번 한 번 해 봐서 이번에는 제법 쌓는 시간이 적게 걸렸다.

와장창 쓰러지는 소리와

" 악" 하는 아이들의 비명 소리에 교실은 떠나갈 것 같았지만

나만 그 소리를 참으면 아이들은 즐거우니..... 참자!!!!

이번엔 젠가 가지고 각자 도미노를 만들어 보라고 하자

제법 창의적으로 잘 만드는 아이들이 있었다.

쌓다가 조금이라도 건드리면 넘어지는 통에 몇 명이 울기 직전까지 갔지만

놀이를 통해 절제력도 배우는 법.

이번 1-2학년 특색 사업이 놀이를 통한 창의인성 교육이라서

5교시 든 날은 이렇게 놀이감 가지고 놀릴 생각이다.

웬만큼 놀았으니

그럼 이제 책 읽어 주는 시간.

책자리에 선착순으로 모여 들었다.

이제는 앞자리가 명당이란 걸 알아서 서로들 앞에 앉으려고 엎치락뒤치락.

오늘 읽어 준 책은 바로

다름을 인정하는 이야기이다.

황금 귀를 가지고 태어난 양 봄이는

자신의 귀를 부끄럽게 생각하여 귀마개를 늘상 하고 다닌다.

그런데 어느 날,

귀마개를 잃어버리고 만다.

봄이는 귀마개를 찾으러 생애 처음으로 황금 귀를 드러낸 채 세상 밖으로 나오게 된다.

자신의 황금 귀를 보게 되면 친구들이 놀릴까 봐 노심초사하는 봄이.

그런 봄이를 친절한 나비, 벛꽃나무 아주머니가 도와준다.

하지만 언제까지 다른 이들의 도움을 받는 것으로 자신의 황금 귀를 가릴 수 있을까?

비가 오거나 바람이 불면 금세 황금 귀는 들통이 나 버린다.

그러다 자신처럼 색다른 용모 즉  초록 귀를 가진 토끼를 만난다.

토끼는 봄이의 황금 귀를 보자마자 " 멋지다" 며 칭찬을 하는데

생전 처음 자신의 황금 귀가 멋지다고 하는 녀석을 만난 봄이는 어리둥절하기만 하다.

더군다나 초록 귀 토끼를 따라 간 공터에서 만난 애들은 봄이처럼 이상(?)한 생김새를 한 동물들 뿐이다.

그런데 부끄러워 하기는 커녕 마냥 행복해 하며 노는 모습을 본 봄이는.......

여기까지 읽어 주고 나서 몇 가지 간단한 퀴즈를 하고 정답을 맞춘 아이에게 미니 자유시간을 주니

얼마나 집중해서 잘 듣고 발표를 잘하던지....

어린이들은 먹을 것을 걸고 하면 초집중한다.

오늘 학급 도서관을 오픈하였다.

그 동안은 집에 있던 책들을 한 권씩 가져와서 읽곤 하였다.

내일부터는 내 책과 아이들이 새로 사 온 학급문고를 읽을 수 있다.

하교 전에 책을 골라서 책상 속에 넣어라고 했더니

그 동안 눈독 들인 내 책을 얼른 집어드는 아이들이 많았다.

현재 교실에는 내 책이 300여 권 되는 것 같다.

이제는 제법 책을 소중히 다룰 줄 아는 것 같아 소중한 내 책들을 빌려줘도 될 듯하다.

교실에 있는 모든 책들을 합하면 500권이 넘어 보인다.

3월 내내 독서의 기본 태도를 배웠는데

이제부터 더 행복한 아침독서를 하게 되리라 믿는다.

왜?

우리 교실에는 좋은 책들이 많으니깐.