아들 생일 날

12월 13일은 아들 생일이다.

수퍼남매 모두 겨울 아이들이다.

누구는 방학 포함 5개월을 연속으로 쉬게 임신계획을 잘도 하는데

난 어쩌면 두 명 다 겨울에 태어나게 하여 겨울 방학을 그대로 까먹었다. ㅋㅋㅋ

그야말로 헛똑똑이다.

어디 그것 뿐인가!  아이들은 태어나자마자 2살이 되어버리다니....

그래도 동생이 생일은 누나보다 빨라 누나는 그것 가지고도 뾰로통해지곤 한다.

남매의 경쟁심은 언제까지 계속 되려나?

어제 알라딘 이모가 보내주신 아들 생일 선물과 지난 번 주문하여 교환시킨-삼각대가 깨져서 맞교환했다- 북 트리가 동시에 도착하여 집은 온통 축제 분위기였다.

둘이서 트리를 근사하게 꾸며 놓았다.

알라딘 이모께서 보내주신 선물을 보고, 내가

" 어머, 아들아! 네 친이모들도 니 생일도 모르고, 선물도 안 챙겨주는데 알라딘 이모가 더 낫다. 완전 감동이다" 하였다.

아들도 엄청 감격했나 보다 .

<가지를 자르는 나무>를 수퍼남매에게 읽어 줬다.

우리 애들이 이쁜 것은 엄마가 책 읽어준다고 하면 다른 일 하다가도

내 옆에 온다는 것이다. 그것만 해도 어딘가 싶다.

다 읽어 주고 나서

" 아들아, 이거 엄마 반 아이들에게 읽어 주고 싶은데 빌려 줄 거야?" 하자

" 다른 반이잖아?" 한다.

" 그런데 이 책 내용이 참 좋잖아. 그러니까 엄마 반 아이들 읽어 주면 좋겠다." 하고 다시 제의를 해 보지만

" 그래도 내 책인데? " 한다. 

결국 협상이 결렬되었다.

하지만 밤에 잘 꼬셔서 생일 지난 다음 빌려주기로 하였다.

아들은 자기가 고른 책 한 권만 올 줄 알았다가 그림책까지 들어 있는데다 알라딘 이모께서 써 주신 카드까지 읽어 보더니 엄청 감동 받았다. 아니 아들보다 내가 더 감동을 받았다.

책을 좋아하는 사람이란 이래야 하는구나!

무엇보다 따뜻한 마음을 가져야 하는구나! 이런 생각들이 들었다.

나도 내 주변인들에게 이런 따뜻함을 전하는 사람이 되려고 노력할 것이다.

거기다 내가 누나를 살짝 꼬셔서 동생 선물 좀 준비하라고 해서-지난 번 엄마 생일 선물 준비 안 한 경력이 있기에 미리 언질을 해 줘야한다. 이 아가씨는- 누나가 마지못해(?) 내일 선물 준다고 하니 입이 귀에 걸렸다. 누나는 동생에게 무슨 선물을 하려는 것일까?

거기다 엄마가

앞으로 24시간은 오로지 생일자만을 위하여 온가족이 노력하자는 발표를 하고,

누나더러 절대 동생을 건드리지 말라는 엄명을 내리는 통에 아들은 완전 신이 났다.

그야말로 자신만의 해방구를 맞이한 셈이다.

아들을 낳느라 수술대에 올라 갔던 엄마는 아들을 위해 어젯밤부터 고기를 삶고, 미역국을 끓였다.

언젠가 울 아들도 자신의 생일날, " 엄마! 낳아 주시고, 길러 주셔서 고맙습니다. " 할 때가 오겠지?

아님 기대를 말아야 하나?

저녁에는 온가족이 외식을 하기로 했다.

아침에 누나가 자신을 조금 건드리자 아들 왈

" 아웃백 사용권 나한테 있다" 하며 은근 협박(?)을 한다.

협박할 줄도 아는 귀요미 울 아들,

엄마 아들로 와 줘서 고맙고, 건강하게, 지혜롭게, 하나님의 아들답게 잘 자라주길 바란다. 사랑해!

나도 제비역 할 수 있어!

고마워요, 행복한 왕자 ㅣ 큰곰자리 4
시미즈 치에 지음, 야마모토 유지 그림, 한영 옮김 / 책읽는곰 / 2012년 3월

오스카 와일드의 <행복한 왕자>가 연상되는 겉표지 그림과 제목 때문에 이야기가 더 궁금했다.  작가는 자신과 자신의 아들이 겪은 이야기를 쓴 것이라고 밝히고 있다. 태어날 때부터 난청인 아들과 엄마가 겪어야 했던 혹독한 시련들을 담담하게, 그러면서도 독자로 하여금 뭉클함을 느끼도록 이야기를 전개하고 있다.

선천적 난청인 주인공은 난청으로 인해 발음이 부정확하다. 그래서 친구들에게 놀림을 받곤 한다. 그런 주인공이 학예회 때 할 연극 <행복한 왕자>에서 제비역을 맡고 싶어하면서 갈등은 시작된다. 발음이 부정확한 주인공이 제비역을 한다고 하자 반 아이들 모두가 어림 없다는 반응을 보인 것이다. 하지만 담임 선생님과 주인공의 친구는 주인공의 편을 들어주고, 용기를 북돋워 주며, 그를 도와주기까지 한다. 만약 우리 반에 이런 아이가 있고, 그 아이가 거의 주인공에 가까운 역을 하겠다고 자청한다면 난 이 담임처럼 흔쾌히 그의 손을 들어줄 수 있었을까? 오히려 역할을 맡겨서 더 상처를 받을까 봐 염려스럽지는 않았을까 생각해 봤다. 무엇이 진정 그 아이를 위하는 길이었을까! 물론 책은 해피엔딩으로 끝나지만 현실은 동화처럼 그렇게 녹록하지 않다.

예전에 내가 특수교육선생님께 이런 질문을 한적이 있다.

" 장애우들은 왜 특수 학교에 안 가고, 굳이 일반 학교에 오려고 하는 걸까요? 비슷한 사람들끼리 있으면 시설도 더 편하고, 속상한 일들도 줄어들 것 같은데...." 

특수교육 선생님은

"  학부모들이 비장애우들과 함께 공부하는 일반학교에서 통합교육을 받기를 많이 원하세요. 물론 비슷한 장애를 가진 사람들끼리 있으면 어떤 면에서는 편할 지도 모르겠지만 섞여서 지내다 보면 더 얻는 것이 많다고 생각하시고,특수교육의 방향도 통합교육쪽으로 가고 있어요" 란 대답을 해 주셨다. 그 때는 그런가 보다 하고 넘어갔다.

그런데 그 선생님 말씀과 더불어 전전임교에 있었던 특수아동들과 그 부모님들을 보면서 생각이 많이 바뀌었다. 한 아이는 자페를 가진 아이였는데 암기력이 대단해서 전교 선생님들 이름을 죄다 외우고, 노래도 남자아이인데도 불구하고 미성으로 정말 잘 불렀다. 나를 비롯한 여자 선생님을 좋아해서 양치질 하고 있으면 뒤에 와서 킁킁 머리 냄새를 맡고 가곤 하였다.  그 아이를 보면서 한 쪽 면에서 엄청난 재능을 가진 자폐아가 있음을 알게 되었다. 영혼이 참 맑은 아이였다.생김새도 <마라톤>에 나온 조승우씨 비슷해서 눈길이 가던 아이였다.

또 한 명은 심각한 장애를 가진 아이였다. 덩치가 씨름 선수마냥 컸는데 지능이 5세 수준이었던 것 같다. 말을 제대로 하지 못하고 괴물 같은 소리를 질러서 수업 하기가 참 힘드셨을 텐데 그 아이의 담임께서는 그 아이를  잘 지도하셨던 기억이 난다. 예전처럼 특수아이 맡았다고 승진점수를 받는 것도 아니었다.   아이도 담임을 참 좋아했었다. 그 아이는 어머니가 모든 수업 시간을 옆에서 함께 하곤 했었다. 담임 입장에서는 매일 공개수업을 하는 셈이었으니 죽을 맛이었을텐데도 내색하지 않으셨다. 아이의 어머니는 <마라톤>에 나오는 그 어머니처럼 헌신적으로 그 아이를 돌보셨다. 두 아이와 학부모, 교사를 보면서 내 생각도 많이 바뀌었던 것 같다.

결정적으로 내 시각이 바뀌게 된 계기는 친하게 지내던 동료 교사들의 자제분들이 장애우란 것을 우연히 알게 되었고, 그분들의 살아온 이야기를 들으면서 내가 전에 가졌던 생각들이 정말 편협되고 옹졸한 생각이었음을 반성하게 되었다. 친한 분들이 장애우 자녀를 키우면서 겪었던 일들을 조금씩 들으면서 시각이 정말 많이 달라졌다.

얼마 전 딸이 본교에 엘리베이터가 설치된 것을 보고,

" 엄마, 장애우 한 명 때문에 엘리베이터 공사하는거 낭비 아니야? 그 돈으로 다른 것을 하면 더 좋지 않나?" 투덜대었다.

" 물론 그럴 지도 모르지. 하지만 장애우 한 명이라도 우리 학교에 오고 싶어 하면 장애우가 편히 다닐 수 있도록 시설을 해 주는 게 배려 아닐까? 그게 복지이고, 선진국으로 가는 길이라고 생각하는데?" 라고 내 생각을 말해 줬다.

딸과 같이 생각하는 사람들이 많을 거라고 생각한다.

돈의 효용 가치를 따지면 그 한 명 때문에 어마어마한 공사비를 들여 시설을 유치하는 것보다 그 돈을 다른 데에 투자하는 게 옳지 않냐고 말이다.

글쎄 잘은 모르지만 존 롤스의 " 무지의 베일론" 을 빌자면 우리 누구나 자신이 장애우라고 가정한다면 과연 어떤 선택을 할 것인지 분명해질 거라고 생각한다. 가장 약자의 입장에서 생각해 보는 것이야말로 복지의 시발점이라는 생각을 해 본다.

담임선생님배 실로폰 대회 & 지우개 따먹기 대회

12월 21일이 겨울방학이다.

9일 정도 남았나 보다.

아이들에게 추억도 만들어 줄 겸

그동안 주로 칭찬 보다는 야단을 맞았던 꾸러기들이 칭찬 받을 기회를 주고자

선생님 배 실로폰 대회와 지우개 따먹기 대회를 하려고 한다.

1학년에 실로폰이 처음 나오는데

그동안 수업 시간을 이용하여 꾸준히 지도하여 왔다.

피아노 학원을 다니고 있다고 해서 잘하는 것도 아니고,

피아노 학원을 안 다니고 있다고 해서 못 하는 것도 아닌 게 바로 이 실로폰이다.

리코더와 단소도 마찬가지이다.

즉 누구나 출발선이 같다는 말인다.

자신의 노력 여하에 따라서 잘할 수도 못 할 수도 있는 게 학교에서 배우는 악기라고 생각한다.

그렇기에 그동안 좀 주목을 받지 못하던 아이들이 주목 받을 수 있는 기회가 되기도 하다.

이런 악기들의 특징은 순전히 개인의 연습량에 의해 실력이 좌우된다는 점이 마음에 든다.

그래서 실로폰 대회를 선택하였다.

유명한 철학자의 말에 빌리면 어려서 필요한 교육이 바로 음악 교육이라고 한다.

나도 음악을 참 좋아하는 편인데 어려서부터 악기를 다루는 것은 정서적, 지능적인 면에서 둘 다 좋다고 생각한다.

다음은 지우개 따먹기 대회

주로 교실에서는 남자 아이들이 야단을 맞게 되어 있다.

여자 어린이들은 정말 착하고, 자기 할 일 잘하고, 성실하고, 근면한 반면 남자 아이들은 성향이 정반대이다.

하지만 여자 어린이들보다 뛰어난 능력이 바로 운동신경이 아닐까 싶다.

남자 어린이들에게 좀 유리한 종목일 수 있는 지우개 따먹디 대회.

이것도 단기간에 노력에 의해 실력이 향상될 수 있는 거라고 이 종목을 택하게 되었다.

하나는 여자 어린이들이 유리한 종목, 다른 하나는 남자 어린이들이 유리한 종목을 택한 셈이다.

두구두구두구!!!!

상품도 푸짐하게 준비하였다. 아이들이 좋아할 만한 동화책이다.

각 부분 금메달, 은메달, 동메달에게 줄 책들이다.

금메달 딴 어린이부터 고르게 할 예정이다.

 

쉬는 시간에 보니 지우개 따먹기 연습하는 친구들이 보인다. 누가 금메달을 딸지 나도 기대된다.

이렇게 다른 것들은 다 열심히 연습하면서 왜 발표 연습은 안 하는지... 안타깝다.

우리 귀요미들이 제발 발표에 자신감 좀 가졌으면 좋겠다.

비룡소 서평단 모집 안내

제가 서평단 활동을 하고 있는 출판사 중의 한 곳인 <비룡소-용이 꿈 꾸는 연못>에서 서평단 모집을 하네요.

관심 있으신 분은 지원서를 내 보시라고 안내합니다.

비룡소 출판사가 국내 어린이책 분야에서 메이저급이라는 것은 다 아시죠?

어린이분야 10대 출판사에 들어가 있어요. 

이 곳은 다른 출판사에 비해 서평단을 꽤 많이 뽑습니다. 100명 모집을 해요. 

저도 3년 전 우연히 알라딘 지인으로 부터 <푸른책들>서평단 모집 안내를 듣고, 서평단 활동을 하게 되었습니다.

서평단 활동을 하면 좋은 점, 바로 신간을 누구보다 먼저 만나볼 수 있다는 점이에요.

이 곳은 초4-6학년, 중고등학생도 서평단을 따로 뽑아요.

저희 딸도 어린이 서평단을 한 번 했었습니다. 모녀가 같이 하니 좋더라고요.

서평단 이름이 참 이뻐요. 연못지기, 반디클럽, 레몬기사단.

저도 다시 지원할 건데 세 번 연속은 안 뽑아주시겠죠? 그래도 Go!!!

"도전하는 자가 아름답다 "

 

 

 

비룡소 까페 주소

http://cafe.naver.com/bir/29635

아이패드로 수정하니 전에 작성한게 없어지네요. 사진이 사라졌어요. ㅋㅋㅋ

다시 컴으로 수정했어요.
많은 분들이 지원하면 좋겠네요. 물론 경쟁률은 높아지겠지만요. ㅎㅎㅎ

1학년 글씨가 이 정도(?)

지난 주에 <른 글씨 쓰기 대회> 하였다. 예전에는 주로 <경필 쓰기>라고 하였는데 이번에 대회를 준비하면서 이 낱말이 아이들에게 너무 어렵다고 판단되어 우리 학년에서 알아서 고쳤다. 그런데 괜찮은 것 같다.

상의 등급 없이 각반에서 우수작 5편을 골랐고, 방송실 가서 대표 상장을 받아야 할 아이를 정하는데 그래도 그 아이는 대표성을 띄는 것이므로 글씨를 아주 잘 쓰는 아이를 추천하기로 하였다. 거기서 우리 반 남자 어린이가 뽑혔다. 다른 반 선생님들이 이 어린이의 글씨를 보시더니 이구동성으로

" 체본이랑 똑 같다. 이거 1학년 글씨 맞아?" 하셨다.

이 친구는 일년 내내 글씨가 흐트러짐 없이 반듯하다.

다른 애들은 10칸 공책만 정성껏 쓰는 반면에 이 친구는 모든 공책 글씨가 동일하다. 나는 글씨가 바른 것도 칭찬하지만 바로 그 점을 더 칭찬하고 싶다. 알림장, 공부공책, 일기장, 받아쓰기, 교과서 등등. 모든 글씨체가 똑같다는 점 말이다.

1학년을 여러 번 맡아봤는데 이 아이처럼 잘 쓰는 아이는 본 적이 없어서 기념으로 그 어린이의 글씨를 기록으로 남겨 본다.

      

갈수록 손 글씨에 대한 중요성이 줄어드는 시점에, 덩달아 글씨 쓰기 대회도 없어지는 추세이긴 하지만, 글씨를 바르게 정갈하게 정성 들여 쓰는 것이 좋다는 것에 이의를 달 사람은 없을 것이다. 컴퓨터 만능 시대라고 하지만 손글씨를 써야 할 때도 있고, 손 글씨를 보면 그 사람의 됨됨이를 어느 정도 알 수 있는 것도 부인할 수 없다. 얼마 전 배우 장동건 씨의 손글씨를 보고 깜짝 놀란 적이 있다. 남자 글씨임에도 엄청 이쁜 걸 보고,  그 사람이 대강대강 하는 스타일이 아니라 소문대로 책도 많이 읽고, 꼼꼼하단 것을 느낄 수 있었다. 직장 생활을 하더라도 손글씨를 잘 쓰는 분들이 대부분 팔방미인들이 많이 계시다. 통계적으로 그렇다는 이야기이다. 우리 교장 선생님께서도 가끔 손글씨를 정성 들여 쓴 편지를 주시곤 하시는데 진짜 글씨가 예술이다.  그 편지를 받고 나선 매번 감동 받았던 기억이 난다. 만약 삐뚤삐뚤한 손글씨였다면.... 아마 그랬다면 손글씨로 쓰시지 않으시고 워드로작업을 하셨겠지.

물론 이 어린이가 자라면서 몇 차례 글씨 형태가 변할 거라고 생각한다. 하지만 장동건처럼 어른이 되어도 반듯반듯 정갈한 글씨를 유지할 거라고 생각한다.  글씨가 그 사람 전부를 나타내는 것은 아닐지라도 그 사람의 일부를 나타내는 것이라는 것을 부정할 수는 없을 듯하다. 이런 글씨를 쓰는 어린이라면 뭐든지 열심히, 최선을 다하여 성심성의껏 하는 아이일 거라고 누구든 생각할 것이다.