모르는 척 하지 말자.

모르는 척 ㅣ 길벗어린이 문학
우메다 슌사코 글, 우메다 요시코 그림, 송영숙 옮김 / 길벗어린이 / 1998년 12월

연말에 들려온 학생들의 자살 소식은 우리 사회를 충격으로 몰아 넣고 있다. 연이은 학교 폭력으로 인한 학생들의 자살 소식은 분노와 함께 안타까움을 금치 못하게 한다. 왜 아무 죄책감 없이 친구를 노예 부리듯이 하며 학대하는지......연일 신문에서는 그 원인과 해결책을 모색하고자 특집 기사를 내 놓고 있다.

오늘 신문에는 초5때 왕따를 경험하고 학교를 그만 둔 뒤 5년 동안 홈스쿨링을 한 어떤 고2학생이 이메일로 보내온 사연이 실렸다. 그 학생도 왕따를 당하면서도 보복이 두려워 내내 가족에게도 숨기고 있다가 아버지께서 자꾸 무슨 일 있느냐고 물어 보시는 바람에 결국 토로하게 되었다고 한다. 그 후 가족들은 자퇴를 결정하고, 홈스쿨링을 하고, 전학을 가고, 상담 치료를 받는 등 적극적으로 대처를 해 나갔다. 그 과정이 물론 쉽지는 않았지만 지금은 그래도 다시 학교에 들어가서 수업을 듣고 친구들과도 관계가 좋아졌다면서 그 학생은 지금도 자신과 같이 학교 폭력을 경험하는 이들이 있다면 절대 숨기지 말고 털어 놓으라고 조언을 하였다.

더 이상 이런 비극적인 일들이 벌어지지 않았으면 하는 바람으로 다시 이 책을 읽어 보았다. 1998년에 나온 책인데 지금 우리나라 학교 폭력의 상황과 그대로 판박이 한 모습은 보는 내내 깜짝깜짝 놀랄 정도였다. 일선 학교에서 교실마다 이 책을 하나씩 비치해서 학생들에게 꼭 읽게 했으면 하는 생각이 들었다.

 이 책은 왕따를 목격하는 관찰자의 입장에서 자신이 보았던 내용을 고백하듯이 말하고 있다. 초등학교 5학년인 돈짱의 왕따는 겨우 " 재채기" 로 인해 시작되었다. 돈짱이 우연히 재채기를 할 때 야라가세 4인조가 지나가다가 그걸 봤고, 거기서부터 그들의 돈짱 괴롭히기는 시작되었다. 참 어이없지만 왕따는 그렇게 아무 것도 아닌 이유로부터 출발한다는 것이다.

야라가세 패거리에게 찍힌 돈짱은 재채기를 한 그 날 이후부터 인간 이하의 취급을 당한다. " 나 "를 비롯한 학급의 아이들은 그걸 모두 목격하지만 "모르는 척" 한다. 자신도도 그들에게 괴롭힘을 당할지 모르니깐 말이다. 야라가세 패거리들은 돈짱의 그림에다 마구 낙서를 하고, 이상한 춤을 추게 하고, 도둑질을 시키고, 심지어는 교실에서 돈짱을 엎어 놓고 바지를 벗기는 등의 상상할 수도 없는 일을 벌인다. 그런 모든 것을 보면서도 " 나 "는 모르는 척한다. 학급의 누구 하나도 선생님에게, 어른들에게 알릴 생각을 하지 않는다. 선생님 또한 교실에서 무슨 일이 벌어지는지 눈치 채지 못한다. 대구에서 벌어진 일과 똑같다. 돈짱은 그렇게 같은 반 급우들로 부터 철저하게 인권이 유린되고 있었다. 그런 일이 벌어지는 동안 "나"를 비롯한 급우들은 자신들 또한 폭력의 희생자가 될까 두려워 철저히 침묵했다.

그러던 학예회 날, 연극을 하던 중 돈짱은 그동안 자신이 당한 그 모멸감을 그대로 갚아 주고, 학교를 나오지 않는다. 학예회 연극 때 그 엄청난 일이 벌어졌음에도 누구도 그 일에 대한 철저한 규명을 하려고 하지 않는다. 일선 학교들이 학교 폭력이 벌어져도 쉬쉬하고 덮으려고 하는 것과 똑같다. 이에 절망한 돈짱은 전학을 가 버린다. 더 이상 희망이 없으니까 말이다. 하지만 돈짱이 전학을 간 이유를 두고 사람들이 도둑질을 한 것 때문이라고 말할 때 "나 "는 뭔가 잘못되고 있음을 느낀다. 정말 이건 아니다. 그동안 인권을 유린당한 것도 억울한데 도둑이라는 누명까지 쓰다니 말도 안 된다. 하지만 "나"는 또 모르는 척 한다.

초등학교를 졸업하는 날, 모르는 척으로 일관했던 " 나" 는 드디어 의자에 올라가 더듬거리며 말을 한다. 그건 그동안 친구가 괴롭힘을 당하고 있는데도 모르는 척 하고 있었던 "나" 자신에 대한 회개의 고백이었다.

이 이야기는 제3자의 입장에서 학교 폭력을 보고도 "모르는 척" 하는 것이야 말로 마음의 빛을 잃어가는 일이라는 것을 묵직하게 깨닫게 해 준다. 더 이상 무슨 부연설명이 필요하겠는가! "모르는 척" 하지 않는 것. 그것이야 말로 친구를 죽음으로 내몰지 않는 유일한 길이라는 것을 명심했으면 한다.  모 학교에서 학교 폭력을 목격하면 그 자리에서 " 멈춰 "라는 말을 하는 멈춰 제도를 시행해서 큰 효과를 봤다는 기사를 읽었다. 앞에서 말한 그 고등학생도 그런 상황이 오면 용기를 가지고 " 멈춰"라고 말하도록 배웠다고 한다.  올해에는 누구든지 폭력을 목격하면 큰소리로 "멈춰" 라고 말할 수 있는 작으마한 용기를 냈으면 한다. 그 작은 용기가 나에게는 빛을 잃지 않게 해 주고, 폭력을 당한 사람에게는 살아갈 희망을 줄 수 있지 않겠는가!

오뚝이처럼 일어서는 한 해가 되길....

행복한 비밀 하나 - 3학년 1학기 국어교과서 3-1(나) 수록도서 ㅣ 작은도서관 38
박성배 지음, 성영란 그림 / 푸른책들 / 2012년 1월

초등학교 교장 선생님으로 교직을 정년퇴임한 작가님의 동화 중에서 초등학교 교과서에 수록되어 있는 것들만 뽑아서 한 권의 동화집을 만들었다고 한다.

아홉 편의 따뜻한 동화들이 들어 있었다. 지금은 2007 개정교육과정 때문에 이 동화들을 교과서에 만나볼 수는 없게 되었지만 이렇게 책으로 나와 있으니 보고 싶을 때마다 꺼내 볼 수 있어 다행이야.  2007 개정이 되기 전에 교과서에 수록되어 있었다면 한 두 편은 기억이 날 만도 할텐데 기억력이 점점 감퇴하는 게 맞는지 모두 다 초면 같다가 <고추 잠자리 꿈쟁이의 흔적>을 읽다 보니 어렴풋이 기억이 났다. 여느 고추잠자리와는 달리 자신의 흔적을 남기고 싶은 꿈을 가진 꿈쟁이가 여기 저기를 모험하다가 결국 흔적을 남기고자 했던 것은 자신의 욕심이었음을 고백하고 단풍나무 잎에 기대어 생을 마감하는 이야기였다. 공수레 공수거라고 했던가! 꿈쟁이 고추잠자리도 이런 세상의 진리를 알건만 끝도 없이 욕심을 부리는 것은 인간 밖에 없는 듯하다.

<달밤에 탄 스케이트>또한 메마른 가슴을 촉촉하게 적셔 주는 이야기였다.  한 다리가 짧아서 스케이트를 타지 못하는 민호는 혼자서 밤에 몰래 스케이트장에 나와 엉덩방아를 찧으면서 스케이트 타는 연습을 한다. 이 모습을 나무 뒤에 숨어서 지켜 보는 누군가가 있었다. 민호가 드디어 혼자서 당당히 스케이트를 탈 수 있을  때 민호 발에 꼭 맞는 스케이트와 함께 탈 친구를 선물해 준 이가 있었으니 바로 민호가 혼자 밤에 나와 스케이트를 타는 것을 매번 지켜 본 달님이었다. 달이 휘엉청 밝은 밤에 얼음 위에서 다리를 절뚝거리며 스케이트를 타는 민호의 모습을 머리로 그려 봤다. 애처로왔다.  낮에는 친구들이 볼까 봐 혹시 놀림을 당할까 봐 용기를 내지 못하고, 몰래 밤에 나와 연습한 거겠지? 힘들었을  텐데 포기하지 않고 넘어질 때마다 오뚝이처럼 일어서는 민호의 모습이 대견해서 달님이 선물을 준 걸 거야. 새해에는 우리 어린이들 모두 민호처럼 힘들어도 포기하지 말고 끝까지 일어서는 오뚝이 같은 한 해가 되었으면 좋겠다.

나머지 다른 이야기들도 추운 겨울날 추위를 잊게 해주는 군고구마처럼 달고, 따뜻하다. 교과서에 수록된 이야기들이잖아. 일단 한 번 검증을 받은 이야기들이니 걱정 안 해도 되겠다.

눈썰매장

처음으로 가족 모두 눈썰매장으로 갔다.

어디 나들이 갔다오면  꼭 감기에 걸리는 작은 아이 때문에  온 가족이 눈썰매장을 간 적이 없었다.

올 겨울 처음으로 가족 전원이 태릉 이스턴 캐슬에 갔다.

일요일이라서 사람이 꽤 많았다.

눈썰매장도, 식당,  간이 분식집도 모두 사람들로 북적댔다.

그나마 날씨가 아주 춥지도 않고, 바람도 불지 않아 추위가 덜 느껴졌다.

규모에 비해 입장객들이 많아서 나중에는 튜브썰매가 동이 나기도 하였다.

썰매를 괜히 반납하고 점심을 먹었다가 튜브가 없어서 한참을 기다리는 불상사가 생기기도 하였다.

둘째는 눈썰매장에 처음 온 것이라서 처음엔 내가 안고 탔다.

자꾸 용기를 주면서 너도 할 수 있다고 했더니

둘째 번부터는 혼자서 타면서 " 재미있다" 고 하였다.

그래도 누나와 아빠가 타는 어른용-별로 안 높다-에 가보자고 하니 그건 사양한다.

눈썰매를 무서워 할 줄 알았는데 의외로 잘 타서 둘째가 대견하다.

뭐든지 씩씩한 누나와는 달리 조심성이 많고 여려서 걱정을 많이 했는데 기우였었다.

겁이 없는 누나는 유로 번지를 하겠다고 해서 표를 끊어 주었다. 동생도 해 보라고 하니 고개를 절래절래 흔들었다.

누나는 유로 번지를 타는 아이들 중에서 제일 리액션이 컸다.

" 와! "  " 하하하" 저 혼자서 난리를 친다.

30여 번 정도를 하늘로 솟구쳤다 내려왔다. 보는 사람이 멀미가 나려고 한다.

딸은 아마 나중에 번지 점프를 하겠다고 할 지도 모른다.

집에서 가장 가까워서 다녀왔는데 시설은 별로였다. 음식값도 바가지고.... 한철 장사니깐 그럴 만도 하지만....

아들이 좀 더 튼튼해지면

다음 번에 가장 긴 슬로프가 있다는 하늘공원 눈썰매장에 가야겠다.

그리고 내년에는 다같이 스노우 보드에 도전해 보자.

이번 겨울에 딸과 함께 배우려고 예약했다가 아무래도 동생이 맘에 걸려서 취소했다.

다음 겨울에는 꼭 함께 가서 엉덩방아 찧으면서 배우도록 하자.

온 가족이 함께 하니 더 즐거운 나들이였던 것 같다.

그동안 체험학습을 하나도 못했는데 엄마 숙제 하나 끝!!! 

이건 엄마가 사진이 안 올라거서 헤매고 있으니 딸이 방고후 컴퓨터에서 배운 포토 스케이프로 작업해 주었다.

엄마보다 더 잘하네!!! 

축하해! 이가 두 개 빠졌네!!!

울 아들, 이제 어엿한 초등학생이 되려고 벌써 이가 2개 빠졌네.

축하한다.

누나가 이빨 상자에 네 이빨 2개 잘 보관해 주었지?

이빨 상자에 이제부터 이가 차곡차곡 모이겠구나!

누나 이빨 상자는 벌써 한가득 찼지?

이 빠지는 것 무서워하지 않고 씩씩하게 잘 견뎌서 대견하네.

하나는 사과 먹다 빠지고, 하나는 어제 달랑달랑 한 것을 혀로 밀어내서 빠졌잖아.

젖니 빠지고 튼튼한 이가 나려고 하는 거야.

새 이가 나면 지금보다 더 양치질도 잘해야 한단다.

알았지?

진심으로 축하한다.

예비초등생과 엄마가 함께 읽어요.

1학년 창작동화 ㅣ 나는 1학년 1
이금이 외 지음, 마술연필 엮음, 임수진 외 그림 / 보물창고 / 2012년 1월

ㅅ 출판사에서 한 이벤트 중에서 <예비 초등맘에게 보내 주는 응원 댓글 달기>행사가 있었는데 그렇게 긴 댓글들은 처음 봤다. 그만큼  먼저 학부목 된 선배맘들이 예비 초등맘들에게 알려 주고 싶은 tip들이 많은가 보다.  1학년 담임을 4번 한 나도 할 말이 많은데 가장 중요한 것은 꼭 한글을 깨치고 보내라는 것이다. 작년과 재작년에 우리 반에 한두 명씩  한글을 못 깨치고 초등학교에 들어온 아이가 있었다. 한글을 못 깨치고 들어와서 엄청 고생하는 아이를 보면서 예비초등맘들이 가장 먼저 확인해야 할 것이 내 자녀가 그림책을 혼자 읽을 수 있을 정도로 한글을 깨쳤나 꼭 확인하라고 조언해 드리고 싶다. 예전에 내가 학교 다닐 때는 한글을 안 깨치고 학교 들어가서야 가, 갸, 거, 겨......를 배웠다. 그때는 누구나 다 학교 가서 한글을 배웠다. 하지만 지금은 학교 교육 과정이 그렇지 않다. 물론 유치원 교육 과정 또한 한글을 배우는 과정이 없긴 마찬가지다.( 이런 구조 때문에 아이들 한글 교육에 구멍이 생기는 것이라고 생각한다. )이런 시스템 때문에 요즘 들어 한글미해득자가 예전보다 늘어나고 있는 상황이다. 오랜 기간 동안 어린이집과 유치원 생활을 해서 당연히 한글을 깨쳤을 거라고 생각했는데 은근히 그렇지 못한 경우가 발생하고 있는 것이다. 지금 초등학교는 입학하자 마자 아주 잠깐 동안 한글을 배우고 곧장 글 읽기로 넘어가기 때문에 한글을 초등학교에서 배운다고 생각해서는 안 된다. 그러니 꼭 한글을 깨치고 학교에 보내야 한다. 현재 우리 반 아이 한 명도 1년이 다 되어가는데도 아직도 한글을 완벽하게 읽지 못하여 고생하고 있다. 그러니 그 아이가 일 년 동안 받았을 스트레스는 어떠했겠는가?   초등학교 1학년은 학교 적응이 가장 중요한 문제인데 글을 읽지 못하는 아이는 여러 면에서 자신감이 떨어지고, 학습적으로 부진이 누적되어 학교 적응이 어렵게 된다. 그러니 입학하기 전 이번 겨울 방학에 우리 아이가 혼자서 책을 읽을 수 있을 만큼 한글 실력을 가지고 있나 점검하시길 당부 드린다.

아이의 한글 실력 점검 차원으로 이 책을 함께 읽어 보면 참 좋겠다. 이 시대의 내노라 하는 동화작가들이 1학년 어린이들의 눈높이에 맞춰 쓴 재미 있고 감동적인 동화 6편이 실려 있다. 이금이, 이상교, 김은의, 강숙인, 방정환, 조장희 작가님이다. 예비초등학생이 읽기에는 조금 글밥이 많을 수 있으니 엄마나 아빠가 한 꼭지씩 매일 읽어 주거나 아이와 한쪽씩 교대로 읽으면서 학교에 대한 기대감을 주는 것이 좋을 듯하다.

가장 기억에 남는 작품은 이금이 작가님의 <입학식에 온 꽃샘 바람>이란 단편이었다. 어쩌면 꽃샘 바람은 입학식을 정확히 아는지 해마다 입학식 할 때면 꽃샘 추위가 손과 발을 포함해 온 몸을 꽁꽁 얼어 붙게 만들었던 기억이 난다. 어떤 해는 싸리 눈까지 내린 적도 있었다. 강당이나 체육관이 있는 학교라면 모를까 운동장에서 식을 하는 학교는 그 어린 신입생들 모아 놓고 식을 치르려면 고생이 이만저만이 아니다.  식을 하기 위해 대부분 각 반을 남자 1줄, 여자 1줄로 세우는데 이 때 줄 서는 것을 보면 대충 그 반이 장난꾸러기가 많은지 차분한 아이들이 많은지 감이 온다. 입학식 날 줄 잘 서 있는 반이 일 년 내내 사고도 적고 아이들도 야무지고, 모범적인 편이다.  입학식 날은 굳이 가방과 실내화 주머니를 안 가져와도 되는데 자기 몸보다 큰 가방에, 실내화 주머니까지 들고 오는 모습이 매년 똑같다. 입학식이라서 새로 장만한 가방과 실내화 주머니를 선보이고 싶어서 가져온 것일 게다.  내가 입학할 때는 하얀 손수건도 달았었는데....  이번 입학식이 떠오른다. 그 때 아이들에게 이름을 불러 주면서 이름표를 목에 걸어 줬었지. " 반갑습니다. " 이렇게 말하면서 말이다. 똑똑하게 인사를 잘하는 아이도 있었고 부끄러워 씨익 웃기만 하던 아이도 있었다. 그랬던 아이들이 일 년 동안 참 많이 자랐다.

제발 올해는 꽃샘 바람이 그냥 소나무 할아버지와 도란도란 이야기 하고 있어서 떨리는 마음으로 입학식에 참여하고 있을 신입생들이 조금이나마 덜 떨고, 부디 따뜻하게 입학식을 치렀으면 하는 소망을 가져 본다.

예비초등맘들이 걱정하고 불안해 하면 아이들도 덩달아 그렇게 된다. 그러니 아이들에게 " 학교는 즐거운 곳이야, 담임 선생님도 좋은 분일 거야, 넌 잘할 수 있어" 라는 말을 자주 해 주셔서 아이들이 초등학교에 대해 긍정적으로 생각할 수 있게 해 주셔야 아이가 학교 생활에 잘 적응할 수 있다. 예비초등맘들에게 꼭 해주고 싶은 말은 자녀가 입학하기 전에 한글 깨치기, 학교에 대해 긍정적으로 말하기이다. 다른 것들도 무지 많지만 다 쓸려면 한참 걸려서 가장 중요한 것만 써 봤다. 이제 학교에 첫 발을 내딛는 어린 자녀들이 즐겁고 행복한 학교 생활을 할 수 있기를 기대해 본다. 1학년 아이들에게 " 학교가 즐거워요?" 라고 물어보면 100% " 즐겁다" 고 대답한다. 이 아이들이 12년 내내 즐거운 학교 생활이 될 수 있기를 바랄 뿐이다.

동화 하나가 끝날 때마다 질문들이 있어서 함께 생각해 보고 답해 볼 수 있다. 더불어 작가의 다른 작품에 대한 설명도 곁들여 있다.