애국자인가 도둑인가?

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모나리자 도난사건 ㅣ 키다리 그림책 24
존 패트릭 루이스 글, 개리 켈리 그림, 천미나 옮김, 노성두 감수 / 키다리 / 2011년 8월

지금으로부터 100년 전, 프랑스 파리 루브르 박물관에 전시되어 있던 모나리자 그림이 도난당한 사건이 발생한다. 이 책은 그 사건을 저지른 자의 입장에서 그 사건을 독자들에게 말해 주고 있다. 화자는 자신이 한 행동은 바로 애국심이었다고 말한다.
그의 말이 과연 옳은지 판단해 보시라!

1911년 8월 22일 더운 여름날, 역사에 길이 남을 모나리자 도난 사건의 주역은 바로 이탈리아 출신의 빈첸조 페루자이다. 이 사람이 바로 페루자이다. 약간 그림이 일본풍이 느껴진다.

페루자는 그 날 자신이 몇 달 전 공사한 유리창을 거둬 낸 후 유유히 모나리자를 들고 박물관 밖으로 나온다. 100년 전은 이렇게 쉽게 훔칠만큼 경비가 허술했나 보다.

다음 날, 박물관장은 뭉크의 <절규>처럼 절규한다. 그 날로 프랑스는 발칵 뒤집히고, 박물관장은 해고되며, 시인 기욤 아폴레네르와 화가 피카소가 수사를 받기까지 하지만 이 사건은 미궁으로 빠져들고 2년 만에 사건은 종결된다.

그 동안 페루자는 자신의 숙소에서 묵묵히 기다리다 사건이 종결된 후 모나리자를 들고 고국 이탈리아로 향한다. 자신의 애국적인 행동을 고국은 환영해 줄 것이며 그에 상응하는 보상이 있을 거라 기대하면서 말이다.
이탈리아에 도착한 그는 미술상인과 연락을 취하고 모나리자를 거래하려고 하지만, 상인으로부터 뜻밖의 진실을 듣게 된다.

도대체 그가 무슨 진실을 들었길래 모나리자를 고국의 품으로 되찾아온 영웅으로 추앙받을 거라 예상했던 것과는 달리 수갑이 채워진 채로 끌려 가고 있는 걸까?

감옥에 있는 그를 쳐다보고 있는 모나리자의 모습이 인상적이다. 조금은 섬뜩하기도 한 것이 어릴 적 우리 집 근처에 어떤 정신이 이상한 여자 분이 살았는데 이렇게 담 너머로 고개를 내밀고 밖을 내다보곤 해서 어린 마음에 참 무서웠던 기억이 난다. 엄마가 그 아줌마가 살던 골목으로 심부름을 시킬 때면 정말 싫었다. 이 장면이 그 아줌마의 모습과 너무 닮아서 섬뜩하다.
페루자는 자신의 말대로 애국심에서 모나리자를 되찾아 온 것 뿐인데 그는 이렇게 도둑으로 몰려 감옥에 갇힌 신세가 되어 버린 것이다.
그러고 보니 애국자와 도둑도 한 끝 차이인 것도 같다. 감옥에 꽃이 많은 걸로 봐서 그를 응원한 이도 많았던 모양이다. 여기서 잠깐 생각해 본다. 세계 곳곳에 흩어져 있는 우리의 문화유산을 누군가 페루자처럼 훔쳐서 되찾아 온다면 그는 애국자인가 아님 도둑인가?

페루자의 입장에서 모나리자 도난 사건을 재조명하였다는 것이 신선하였고, 그가 조금 만 더 행동을 취하기 전에 사전 정보를 잘 알았더라면 역사에 길이 남을 사건을 저지르지는 않았을 것 같은데 정보를 너무 몰랐구나 하는 생각이 든다. 페루자는 결국 어떻게 되었을까 궁금하기도 하다. 그림책의 그림은 그림을 다루는 그림책인만큼 하나하나 정성이 듬뿍 담겨 있어서 한장 한장 예술작품으로서도 손색이 없을 정도이다.

더불어 왜 다빈치는 자신의 그림을 그림의 주인공인 리자 부인에게 주지 않고, 프랑수와1세에게 팔았을까 하는 의문이 생긴다. 오묘한 모나리자의 미소만큼이나 풀리지 않는 수수께끼가 참 많은 그림이다.

책 뒤에 가면 그림책에 거론된 인물들에 대한 소개가 나와 있다. 피카소가 수사 대상에 들어갔었다니 놀랍다.

또한 모나리자 그림에 얽힌 사연들도 소개되어 있다.
이렇게 한 번 엄청난 도난 사건이 있은 후론 모나리자는 루브르 박물관 밖을 나와 본 적이 없단다. 단 한 번 일본에 간 적이 있었다고 들었다. 직접 본 사람들 이야기론 크지 않은 자그마한 작품이라고 하는데 이렇게 전 세계인의 사랑을 받고 있으니 정말 대단하다. 아마 3살 아기도 모나리자 그림을 알 거다.
언젠가는 이 매력적인 그림을 내 눈으로 직접 볼 날이 있겠지 희망해 본다. 그때까지 잘 보관되어 있기를....

쉽지만 재미있는 수수께끼 동시집

내가 누구게? - 신현득 수수께끼 동시집 ㅣ 사계절 저학년문고 52
신현득 지음, 설은영 그림 / 사계절 / 2011년 6월

수수께끼와 동시가 결합된 형태라~ 

언뜻 이해가 안 가서 동시 하나를 읽어 봤더니 이해가 파파박 된다. 

보기를 들자면 이런 거다. 

내 꼬리 어디 갔지? 

알에서 깼을 땐 

가느단 꼬리, 

꼬리를 얄랑얄랑 

헤엄을 쳤다. 

우리는 여러 형재 

깜둥이 무리, 

물속을 요리조리 

돌아다녔다. 

그런데 그런데..... 

꼬리는 짧아지고 

다리가 생기는군. 

뒷다리  

앞다리 

다리에 발가락. 

발가락에 물갈퀴. 

어? 

짦아지던 꼬리가 

아주 안 보여. 

내 꼬리 어디 갔지 ? " 개골!" 

목소리가 트이는군. " 개골 개골!" 

여러 형제  합창으로 " 개골 개골 개골!" 

내가 누구~ 게?  

당장 자투리 시간에 울 반 아그들과 함께 수수께끼 동시 알아맞추기 게임을 해 보았다. 

보기로 든 시의 정답은 1연을 다 읽기도 전에 맞췄다. 

뒤로 갈수록 조금 어려운 게 있긴 한데 아이들 수준에서 끝까지 다 듣거나 읽어 보면 정답을 맞출 수 있는 동시들이다. 

그래도 못 맞추면 함께 그려진 그림을 보면 된다.  전혀 어렵지 않다.  

수수께끼와 시의 결합이라는 다소 생뚱맞을 수 있는 것을 이렇게 멋지게 만들어 낸 시인의 창의성과 노고에 박수를 보낸다. 

자투리 시간에 자주 이용해 먹어야지. 

정답 맞춰서 상표 받은 아이들은 입이 귀에 걸렸다.

어려움이 닥쳐도 씩씩하게 헤쳐 나가요.

벌렁코 하영이 ㅣ 사계절 저학년문고 16
조성자 글, 신가영 그림 / 사계절 / 2000년 2월

울 반은 아침에 교실에 들어오면서 선생님께 인사를 하는 게 규칙이다. 오늘 울 반 애교쟁이에다  발표왕인 노@@이 엄마가 사 주신 책인데 선생님께 빌려 주고 싶다면서 쓰윽 책을 내민다. " 너부터 읽고 빌려 줘." 라고 해도 막무가내로 책을 책상 위에 올려 놓고 간다. 지난 번 신@@이 나에게 책을 빌려 준 게 샘이 났었나 보다. 책 빌려 준 값으로 상표도 1개 줬었다.  이러다 계속 해서 아이들이 선생님 읽으라고 책 가져 오는 거 아닐까?   귀여운 것들....

다른 책 읽으려고 했던 걸 잠시 접어 두고 노@@ 어린이가 빌려 준 책부터 읽기 시작하였다. 겉표지에 나온 아이 모습이 노@@과 똑 닮았다. 하영이 또한 1학년이다. 하영이의 별명은 박하영이라서 박하 사탕이기도 하지만 코가 납작하고 뭉툭해서 벌렁코라고 불리기도 한다. 하영이는 벌렁코가 조금 속상할 때가 있다. 그런 하영이를 보고 아빠는 사람은 겉모습보다 마음이 가장 중요하다면서 하영이에게 하나님이 만들어 주신 모든 것을 사랑하는 마음을 가지라고 말씀해 주신다. 그렇게 자상하시던 아빠가 어느 날 뺑소니차에 치여 아빠는 붕대를 친친 감고, 의식이 없는 상태로 중환자실에 누워 계시게 된다. 아빠의 병원비를 대기 위하여 엄마는 하영이와 함께 반지하 방으로 이사를 가게 되는데 그 집 할머니는 " 고양이 할머니"라 불리는 무시무시한 할머니셨다.  이사 온 첫 날 부터 할머니는 쓰레기를 치우지 않았다면서 밤 중에 큰 소리로 버럭 화를 내셨다. ' 아유! 무서워. 혹시 마귀 할머니 아니야? 눈도 시뻘개서 보기만 해도 오금이 저려'

친구들과 이사 간 집으로 놀러 온 하영이와 하영이 친구들을 향하여 할머니가 물세례를 퍼 붓던 날, 하영이는 물에 미끄러 넘어진 할머니를 부축하여 일으켜 세워 주고, 할머니를 놀린 댓가로 할머니를 매일 병문안 가라는 엄마의 명령을 받게 된다. 엄마와의 약속을 지키기 위해  울며 겨자 먹기처럼  다리가 삐어서 옴짝달싹 못하시는 할머니 병문안을 간 하영이. 용기를 내어 박하사탕을 건내 보지만 고양이 할머니는 대꾸도 없다. 그러다 하영이는 우연히 강아지 사진이 많이 붙어 있는 빈 방을 보게 된다. 강아지라면  자다가도 벌떡 일어날 정도로 무지 좋아하는 하영이였다. 그런데다 하영이는 사진만 보고도 품종을 술술 읆어댈 줄 아는 강아지 박사였다. 하영이가 강아지 품종을 하나하나 말하는 그 모습을 본 고양이 할머니가 " 누가 함부로 그 방에 들어가라고 했느냐?" 날벼락을 내리시자. 하영이는 또 한 번 놀라 할머니 집을 나오게 된다. 병문안 간 걸 고마워하기는 커녕 빈 방 좀 구경했다고 그렇게 화를 내시다니.... 같은 지붕 아래 살면서 하영이와 고양이 할머니는 친해질 기미가 보이지 않는다.

할머니는 왜 그렇게 사나운 고양이처럼 가르랑 거리시는 걸까? 할머니의 빈 방에 걸린 하영이 닮은 앞니 빠진 아이는 누구일까? 하영이는 궁금하다.

이제 겨우 초등학교 1학년인 하영이에게 안 좋은 일이 겹쳐서 생겼다. 아빠는 불의의 사고를 당하셔서 중환자실에 누워 계시고, 집은 아파트에서 연립주택 반지하로 옮겼고, 그 집 주인인 고양이 할머니는 만나기만 하면 으르렁 대고....하지만 그 속에서 하영이는 참 씩씩하고 밝다.  사고를 당하신 아빠에게 편지를 쓰고, 반지하로 옮겨와 집도 좁고 낡았지만 마당이 있다는 것에 만족하고, 고양이 할머니가 무섭기도 하지만 먼저 다가가고 친구들이 고양이 잡아 먹는 할머니라고 놀릴 때도 할머니를 변호해 주기도 한다. 울 반 친구들도 살다 보면 닥쳐 올 어려움의 순간에 하영이처럼 씩씩하게 잘 헤쳐 나가길 바란다. 하영이는 벌써 아빠가 말한 하나님미 만든 모든 것을 사랑할 마음의 준비가 되어 있는 아이였다. 

창의력이 대세다.

세상을 바꾼 생각천재들 - 창의력으로 꿈을 이룬 24인의 이야기
박성철 지음, 강일석 그림 / 국민출판사 / 2009년 7월

얼마 전 세상을 바꾼 생각천재들의 한 명인 스티브 잡스가 타개하였다. 스티브 잡스가 한 일은 정말 대단하다. 아이폰, 아이패드의 개발로 세상은 진짜 변했다.  이제 지구촌의 왠만한 사람들은 SNS를 통해 실시간으로 나라 안팎의 상황을 알게 된다. 아무리 언론을 통제해도 더 이상 대중을 눈가림하고 속일 수 없는 세상으로 만든 게 바로 스티브 잡스의 업적이다.  앞으로는 스티브 잡스처럼 남들이 생각지 못한 것들을 끄집어 내는 창의적 인재들이 이 세상을 움직일 것이다. 

오래 전부터 우리나라 교육은 창의성 교육을 제일 목표로 삼고 있지만 교육 현실은 그것과는 동떨어져 안타깝기 그지 없다. 창의성 교육을 표방하면서 아직도 구태의연한 방식으로 접근하는 것들이 잔재함에 맥이 풀리기도 하지만 그래도 조금씩 좋아질 거라는 희망을 가지고 있다. 이런 책들이 꾸준히 나와 주고 창의성이 미래의 핵심임을 학부모, 교사, 학생 자신이 스스로 자각하고 노력한다면 언젠가는 우리나라 교육 현실도 변하지 않을까 기대를 가져 본다.  그래서 노벨상을 수상할 날도 오겠지 희망을 가져 본다.

여기에 나와 있는 여러 가지 에피소드를 읽다 보면 "창의성, 생각 보다 쉽네! " 라고 생각하게 될 거다. 우리 어린이들이 이 책을 보고 그걸 깨달았으면 한다. 창의성이란 것이 어렵고, 먼 나라 이야기가 아니라 바로 내 주변에서 불편한 것을 참지 못하는 것, 작은 것 하나라도 관심 있게 지켜 보고 관찰하는  습관, 생각날 때 마다 메모하는 습관등에서 출발한다는 것 말이다. 

한 예로 아프리카를 여행하던 사람이 아프리카 원주민들이 나무를 이용해 원을 만들어 허리에 두르고 돌리는 것을 보고 훌라후프를 만들고, 원주민들이 돌을 끼워 줄을 달아 던지는 놀이를 보고 요요를 개발하였단다.이 이야기는 작은 것 하나도 놓치지 않고 유심히 보는 것이 바로 창의성의 시작이라는 것을 입증해 주고 있다.  또 병상에 누운 아들이 직선으로 된 빨대를 빨기 힘들어 하는 것을 본 일본인 어머니가 고안한 게 바로 주름 빨대란다. 이처럼 불편함을 고치려는 노력 또한 창의적 발상의 시작점인 것이다. 마지막 감옥에서 칫솔을 개발한 사람의 이야기는 어떤 어려운 상황에서도 생각하기를 멈추거나 희망을 버리지 말라는 것을 일깨워 준다.

앞으로 대세는 남과 다른 창의적인 생각을 하는 사람들이다. 미래를 이끌어갈 주역인 어린이들이 창의적인 사람으로 자라날 수 있도록 어른들은 물심양면 도와줘야 할 것이다. 그렇다면 또 창의력 학원에 다녀야 하는 걸까? 창의력 학습지를 풀어야 하는 걸까?  글쎄, 다른 건 모르겠고 책을 많이 읽는 것은 창의력 신장에 분명 도움이 된다. 이는 빌 게이츠도 말한 사실이다. 아직도 빌 게이츠는 매일 1시간 이상씩 책을 읽고, 주말에는 더 많은 시간을 책 읽는 데 투자한다고 하였다. 

6년간 선생님을 찾아왔다고?

축 졸업 송언 초등학교 ㅣ 웅진책마을 53
송언 지음, 유승하 그림 / 웅진주니어 / 2010년 2월

송언 작가님의 답장을 메일로 받고 나서 즉시 2권의 책을 주문하였다. 하나는 <축 졸업 송언초등학교>이고 다른 하나는 <딱 걸렸다 임진수>이다. 

6년 동안 선생님을 찾아왔다는 제자의 이야기가 무지 궁금해서 이 책부터 서둘러 읽기 시작하였다. 아침독서10분 시간에 읽는데 재미있어서 키득키득 웃음이 나왔다. 아마 내 모습을 몰래 훔쳐보고 있는 아이가 있었다면 ‘ 선생님이 이상해!’ 라고 생각했을 지도 모른다. 같은 초등학교 교실 상황이라서 이해가 쏙쏙 잘 되었고, 순간순간 그 상황이 진짜 웃기기도 하다.
 

초등학교 입학식날! 온갖 기대와 설레임을 가지고 어떤 분이 우리 담임이 될까 엄마와 함께 목이 빠져라 기다리던 이승민 어린이는 갑자기 어떤 털보 할아버지 선생님이 오는 걸 보고 완전 실망한다. 다른 반 선생님들은 입학식 끝나고 도란도란 뭔가를 말씀해 주시는데 할아버지는 선생님은 입학식 끝났으니 집에 가라고 한다. 며칠이 지나 드디어 교실에 들어오게 되었는데 할아버지 선생님은 “교실은 집”이라는 거다. 이에 승민이가 손을 들어 질문한다. “ 왜 교실을 집이라고 해요? ” 라고 말이다. 주인공 승민이는 어떻게 보면 참 당돌하기도 하고, 어떻게 보면 참 똑똑한 아이인 것 같다. 1학년이 그렇게 질문할 수 있다니 말이다. 선생님은 가끔 승민이의 약간 당돌한 질문과 무리한 부탁에도 참 친절하게 대답해 주신다. 
 

할아버지 선생님과의 만남은 그렇게 처음엔 실망으로 시작되었지만 점점 승민이는 선생님을 좋아하게 되고, 1학년 종업식 날 선생님이 아이들에게 해 주시던 말씀 “ 너희들은 나의 첫 제자이고, 나는 너희들의 첫 스승이니 오래오래 잊지 말자. ” 라는 말씀을 가슴에 새긴다. 그래서 2학년이 되어 선생님과 다른 학년, 다른 반이 되었어도 선생님을 찾아 간다. 선생님과의 약속을 지키기 위해서 말이다. 보통 아이들이 아무리 전담임을 좋아했어도 한두번 찾아오다 마는데 승민이는 그렇지 않았다. 그것도 1학년 때 담임을 찾아 온다는 것은 보기 드문 일이다. 고학년 정도 되면 모를까! 매일 할아버지 선생님 교실을 방문하는 승민이. 그런 승민이가 걱정되기도 하고, 혹시 선생님이 귀찮아 하실지도 몰라 방문을 하지 말라고 엄마가 협박도 해 보지만 아무 소용이 없다. 승민이가 방문할 때마다 막대 사탕이든, 초콜릿을 꼭 주시는 선생님. 물론 승민이가 그런 먹을 걸 바라고 오는 건 절대 아니었다. 선생님이 그리워서, 선생님이 좋아서였다. 나에게도 2년 전 제자 둘이 금요일마다 방과후 학교 끝나고 교실에 찾아오곤 하는데 나는 송언 선생님처럼 그렇게 반갑게 맞이해 주지 못했다. 이제부터라도 달라져야지. 먹을 걸 사다 놨다 주기도 해야겠다. 찾아오는 그 마음이 정말 갸륵한 건데 말이다. 승민이의 선생님 교실 방문은 2학년, 3학년, 4학년 때까지 계속된다. 선생님 입장에서 굉장히 귀찮을 수도 있는데 선생님은 단 한 번도 얼굴을 찌푸리거나 그런 적이 없으셨다. 정말 대단하시다. 4학년 때는 겨우겨우 선생님을 설득하여 같은 학년이 되었지만 결국 다른 반이 되어 더 서운하기도 했고, 선생님반 아이들이 승민이의 교실 방문을 허락하지 않아 참 슬픈 시간이기도 하였다. 어쩔 때는 아이들이 더 냉정하고 무섭다니깐. 하지만 승민이에게 더 슬픈 일이 기다리고 있었다. 바로 선생님이 다른 학교로 전근을 가셔야 한다는 것이다. 만날 때가 있으면 헤어질 때도 있는 법이지만 승민이는 할아버지 선생님이 짐을 싸시는 걸 보고 결국 울음이 터져 버린다. 

이제 더 이상 선생님을 볼 수 없단 말인가! 승민이와 선생님의 인연은 여기서 끝나고 마는 걸까? 그 뒷이야기는 직접 보시길.... 오래도록 기억되는 선생님과 제자가 있다는 것은 큰 보물을 얻은 것만큼 값진 것이다. 스승과 제자이기보다는 갈수록 교사와 학생이라는 관계로만 국한되는 삭막한 요즘 세대에서 송언 선생님과 이승민 어린이가 보여 주는 사제간의 정은 보는 내내 온기를 느끼게 해준다. 끝으로 이승민 어린이는 앞으로 자신의 꿈 두 가지, 하나는 선생님의 책에 그림을 그리는 것과 선생님이 주례를 서주는 일 또한 꼭 이룰 거라고 생각한다. 승민이의 소원대로 승민이를 주인공으로 한 동화가 이렇게 나왔듯이 말이다. “ 축 졸업 송언초등학교” 가 상징하는 것이 크다. 승민이는 자신이 다니던 초등학교 뿐만이 아니라 6년을 줄기차게 송언 선생님을 찾아왔으므로 “송언초등학교”를 졸업한 것이다. 한결같이 선생님을 좋아하는 제자를 가진 송언 선생님과 송언 선생님처럼 마음 따뜻한 분을 스승으로 가진 승민이가 참 부럽다.