<진정한 통합교육> 장애를 가진 사람과 ...

<진정한 통합교육>

장애를 가진 사람과 생활해 본 적이 있나요? 전 학교에 발령 받고 3째번 학교에서야 장애를 가진 아이들과 생활하게 되었어요. 그 학교는 특수반이 있어서 일상생활에서 그들을 쉽게 접할 수 있었지요. 그전까지는 솔직히 가끔 스쳐지나가는 정도였지 그들과 함께해 본 적이 없었어요. 특별히 가족이나 주변에 장애를 가진 분이 존재하지 않는 한 저와 비슷하리라 생각해요. 도움반(특수반)이 있는 학교에 근무하면서 그들을 바라보는 시각과 통합교육에 대한 생각이 많이 달라졌기에 지금 소개하려는 이 책이 더 귀하고 소중합니다. 전 30이 넘어서야 그들과 함께 생활했지만 우리 아이들이 아주 어려서부터 그들과 함께 생활한다면 그들을 대하는 처우나 태도가 지금과는 많이 다르지 않을까 싶어요. 적어도 ˝이상하다 ˝라고 말하지는 않을 듯해요.

이 책의 저자는 전임교에서 함께 근무한 도움반 교사입니다. 전임교도 마찬가지로 도움반이 있어 오며가며 도움반 아이를 쉽게 만날 수 있었어요. 마지막해에는 처음으로 통합반을 맡기도 했지요. 이 책을 읽으면서 도움반 아이들이나 그들의 부모님이 오버랩되었어요. 그만큼 그들의 삶이 책에 오롯이 담겨있어요. 저자가 그들과 함께 생활하면서 보고 듣고 느낀 걸 쓴 글이기에 정말 생생하고 감동 그 자체입니다.

모두 3편의 단편이 실려 있어요. 정채봉 문학상 대상을 수상한 ˝바람을 가르다 ˝와 저자의 신춘문예 당선작인 ˝천둥번개 그쳐요? ˝ 그리고 또 다른 단편 ˝해가 서쪽에서 뜬 날 ˝이에요.

첫작품은 뇌병변인 아이와 도우미 역할로 짝이 된 아이가 친구가 되어가는 과정이 유쾌하고 감동적이에요. 짝 캐릭터가 정말 마음에 들었어요.

둘째 작품은 자폐증 오빠를 둔 여동생의 성장통을 담아내는데 너무 마음이 아렸어요. 울컥했네요. 장애인이 있는 가정 특히 형제자매가 겪는 내적 갈등이 잘 드러났어요. 저도 전전임교 동료 교사 중에 장애인 자녀를 둔 교사가 계셔서 이 부분에 대해 들은 게 꽤 많아 공감이 되었어요. 선생님들은 부모는 그렇다치고 형제자매가 겪는 갈등이 매우 크다고 하시더군요. ˝장애인 자녀보다 하루만 늦게 죽자 ˝이게 소원이라는 말씀 듣고 너무 슬펐던 기억이 떠올라요.

셋째 작품은 통합학급을 맡게된 7년차 경력 마선생의 좌충우돌 이야기가 유쾌하게 펼쳐집니다. 통합학급을 처음 맡게 되면 정말 실수투성이거든요. 저의 경험상 통합학급을 경험하게되면 비장애인학생과 교사도 모두 성장합니다.

초반에도 말했지만 장애를 가진 사람과 아주 어려서부터 함께 생활하는 경험이 우리 애들에게 주어질 때 그들에 대한 선입견과 편견 그리고 동정심이 아닌 진정한 통합교육이 이뤄질 거라고 생각해요. 그런 의미에서 이 책을 읽는 것부터 시작해 보는 게 좋을 거라 여겨집니다.

지인의 책 출간

함께 근무하던 특수반 선생님이 책을 내셨다.

몇 년 전 단편으로 등단하시고, 작년에 정채봉 문학 대상을 거머쥐신 실력파시다.

한 가지 일도 제대로 하기 힘든데 투잡을 하신다.

그 어렵고 힘든 특수반을 맡아하시면서 이렇게 글도 쓰시고 작가로 지내시다니 정말 대단하시다.

볼 때 마다 존경스럽다.

전임교 동료인데다 지금 페북 친구이기도 한 선생님의 첫 출간 소식을 듣고

얼른 구매를 한다.

지금까지도 작가이셨지만

이렇게 당당히 책이 나온 걸 보니 내일처럼 기쁘기도 하고 부럽다.

당선된 두 작품을 모아 드디어 첫 아이를 출산하셨다.

특수반 맡은 경험을 아마 세세히 표현하셨을 거라 짐작해 본다.

대박 나시길 바라고 앞으로도 더 좋은 작품 많이 쓰시길 응원한다.

(덧)그림 작가 프로필은 나오는데 글 작가 프로필이 없어 아쉽다.

[마이리뷰] 나는 어떤 삶을 살아야 할까?

나는 어떤 삶을 살아야 할까? - 삶 ㅣ 길담서원 청소년인문학교실 8
홍세화 외 지음 / 철수와영희 / 2016년 9월

<중고등 자녀가 읽으면 좋을 책>

작년에 딸아이 읽히려고 샀다가 까맣게 잊어버리고 있었다. 학교 옮기면서 책도 그대로 옮겨져 어딘가에 한자리를 차지하고 있다 우연히 내 눈에 들어와 얼마전 딸에게 읽어보라고 줬더니 ˝좋은 말 많네 !˝하면서도 안 읽길래 내가 읽기 시작 2일만에 다 읽었다.

청소년인문학교실에서 한 강의를 엮어 만든 책으로 7강사가 ˝삶 ˝에 대해 청소년을 대상으로 (학부모에게도 좋음)진지하게 이야기한다.

홍세화 , 이계삼 , 조광제 ,안철환 , 박영희 , 노을이 , 정숙영 . 여러분야에서 진보적인 활동을 하고 계시는 인사들의 강의가 뷔페 음식처럼 다양해서 참 좋았다. 하루에 한 강의씩 꼭꼭 씹어 읽고 가족끼리 이야기하면 더 좋겠다.

난 7강의 중 박영희 시인의 강의가 가장 인상적이었다. 초등학교졸업의 그이지만 어디서나 당당하고 무엇보다 자신의 내적동기로 스스로 배워가는 과정이 멋졌다. 학력을 중히 여기는 우리 사회에서 그가 들려주는 배움에 대한 자세는 큰 울림이 있었다.

누구나 행복한 삶을 살기 원한다. 공부를 잘해 스카이 대학을 가면 행복할까? 좋은 직장을 다니면 행복할까? 부자가 되면 행복할까? 어떻게 사는 것이 과연 행복한 삶일까? 그것이 궁금하다면 당신은 아직 행복한 삶을 누릴 기회가 있는 것이고 이 책이 도움을 줄 것이다.

이번 긴 연휴동안, 행복한 나날이 되시길....

식물과 관련된 동시 찾기

전에도 말했다시피 월요일 1교시는 동시집 읽는 날이다.

우리 교실에는 엄선한 37권의 동시집이 학급문고로 있다.

비오는 월요일, 슈베르트의 아르페지오네 소나타를 배경 음악으로 깔고 조용히 동시집을 읽는다.

나도 읽고 아이들도 읽는다.

"오늘 미션은 동시집에서 식물관 관련된 동시 5개를 찾아보기" 이다.

요즘 과학 시간에 식물에 대해 배우고 있어서 연관지어 본 것이다.

내가 고른 동시집은

" 선생님을 이긴 날" 이라 현직 교사 김은영 시인의 동시집이다.

책을 펼쳐보니 문학동네 동시집 01권이라고 적혀 있어서 더 의미가 깊었다.

교사일 하나만 해도 벅찬데 동시까지 쓰시는 것 보면 정말 대단하단 생각이 든다.

표제가 된 " 선생님을 이긴 날"도 퍽이나 공감이 가는 시이다.

하지만 오늘은 식물과 관련된 시를 찾는 날이기에

눈을 부릅뜨고 찾아봤다.

꽤 여러 편이 있었다.

내가 알기론 시인들은 식물에 정말 관심이 많다.

알쓸신잡에 보니 김영하 작가도 굉장히 식물에 관심이 많았다.

식물 이름 찾아주는 어플을 깔아 이름을 대조하는 모습이 인상적이었다.

어디 식물 뿐이겠는가!

시를 쓰려면 자연과 사물, 사람에 대한 관심이 남달라야 하겠지. (작가도 마찬가지이고)

짝에게 자신이 고른 5편의 시를 낭송해주라고 하였다.

그 다음 전체 앞에서 한 명씩 발표를 하였다.

전체 앞에서 발표할 때는 시 한 편을 낭송한다.

그렇게 모두 나 포함 24편의 식물관련 동시를 감상하였다.

나도 그렇지만 평소에 시를 감상하고 낭송하는 일은 드물다.

월요일 1교시만이라도 이런 시간을 가짐으로써 딱딱해진 심장을 좀더 부드럽게 해보고 싶다.

발표가 모두 끝난 후, 어떤 시가 가장 공감이 되었는지 나눠봤다.

"떡잎" 이라는 동시가 공감을 많이 얻었다.

동생이 떡잎이라는 받아쓰기를 못해 엄마한테 야단 받는 모습을

누나가 화자가 되어 쓴 동시이다.

자신들이 받아쓰기 했던 모습이 오버랩되어 공감을 많이 되나보다.

[마이리뷰] 우리는 모두 인권이 있어요

우리는 모두 인권이 있어요 ㅣ 푸른숲 생각 나무 9
잔나 카리올리 지음, 안드레아 리볼라 그림, 이승수 옮김 / 푸른숲주니어 / 2017년 6월

서울 **구에서 특수학교 설립 문제가 뜨거운 감자다. 특수학교 설립 반대를 강력히 주장하는 무리가 있다. 그들을 향해 간절한 마음으로 무릎을 꿇은 장애인 자녀 학부모가 있다. 이 두 모습을 살펴보며 과연 장애인 인권은 언제쯤 우리 사회에 뿌리내릴까 착잡하기 이를 데 없었다. 그런 무거운 마음일 때 이탈리아 작가가 쓴 인권그림책을 만났다.

˝인권의 길은 멀고 험합니다. 하지만 우리보다 앞서 이 길을 걸어간 용감한 사람들이 있습니다. 그들의 이야기는 인권을 향해 걸어가다가 어려움에 부딪혔을 때 용기를 주지요.˝ 라는 책 추천사를 무릎 꿇은 학부모들께 들려드리고 싶다. 부디 힘 내시라고. 용기 잃지 마시라고. 간디를 뒤따르던 무리가 많았던 것처럼 당신들을 지지하는 수많은 무리가 있으니 절망하지 마시라고 말이다.

인권을 지키는 것은 지난한 싸움이고 매우 힘든 과정이다. 그럼에도 불구하고 우리가 아이들에게 반드시 가르쳐야할 가치이며 함께 누려야할 가치이다. 요즘 부산 여중생 폭행 사건으로 온국민이 경악하고 있다. 이 또한 타인의 인권을 경시한 나머지 벌어진 끔찍한 일이 아니던가.

책의 구성은 시처럼 감성적이고 함축적인 이야기가 한 면에 실려있고 나머지 한 면에는 세계 역사에서 아주 중요한 인권 이야기가 자세히 소개되어 있다.
예를 들자면 사형제도 폐지, 여성투표권, 노예해방 , 말랄라 이야기 등등이다. 동성혼에 관한 이야기도 실려있어 살짝 놀랐다. 우리나라였다면 가능했을까? 그런 면에서 이탈리아가 성소수자에 대한 인권이 더 발달한 것 같다.

노예제도가 있던 시대에 비하면 인권이 많이 발전한 건 사실이다. 하지만 앞서 말한 특수학교 설립 반대나 여중생 폭행사건을 보면 아직 넘어야 할 산도 많고 가야할 길도 멀다는 것 또한 사실이다. 지치지 않고 한 걸음씩 나아가는 게 중요하단 생각이 든다.

교실에서 하루 아니면 도덕시간에 한 챕터씩 읽어주고 학급어린이들이 함께 나누며 인권 감수성을 길러보면 좋을 듯하다. 컴 시간에 국제앰네스티 홈피에 들어가 이런저런 자료를 찾아보는 것도 좋겠다.


https://amnesty.or.kr/