꿀벌이 사라지고 있다 - 꿀벌이 전하는 지구 환경 보고서 지식 보물창고 2
로리 그리핀 번스 지음, 엘런 해러사이모위츠 사진, 정현상 옮김 / 보물창고 / 2011년 6월
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아인슈타인은 " 꿀벌이 사라지면 4년 안에 인간도 멸종할 것" 이라고 예언한 바가 있다고 한다. 처음 듣는 말이지만 곰곰히 생각해 보면 그 말이 맞을 것 같다. 꿀벌은 식물 수분의 매개자이다. 그런 꿀벌이 사라지면 식물이 수분을 못하게 되고, 그러면 열매가 맺히지 않아 식량이 줄어들고, 따라서 인간 생존이 위협받게 된다는 논리이다.

그런데 안타깝게도 꿀벌이 사라지고 있단다. 이 책은 꿀벌이 왜 사라지고 있는지에 대한 원인을 파혜쳐 가는 과정을 담고 있다. 과연 무엇이 벌집군집붕괴현상 (CCD)를 일으키는 원인인지 추적해가는 과정이 흥미진진하다.

몸이 아플 때나 술 마시고 난 후 즐겨 먹는 꿀에 대한 이모저모도 알 수 있어서 유익한 책이었다. 훈풍기라는 것도 처음 알게 되었다. 꿀을 채취하거나 벌을 관찰하러 갈 때 벌에 쏘이지 않도록 하기 위해 연기를 피우는 장치이다.

벌집을 확대한 사진이다. 왼쪽 위는 완성된 꿀이어서 뚜껑을 덮은 상태이고, 뚜껑이 없는 곳은 미완성 상태의 꿀이란다. 오른쪽 사진은 팔각형이 아닌데 이건 바로 벌방에서 나오기 위해 뚜껑을 씹었기 때문에 팔각형이라기 보다 원형에 가깝다고 한다. 뚜껑(밀랍)의 색도 왼쪽보다 훨씬 진하다.

수천 개의 벌통이 아몬드 과수원으로 옮겨지기 전 야적장에 널려 있는 모습이다. 역시 스케일이 다르다. 그런데 이 수천 개의 벌통 중에서 별안간 몇 백 통의 벌통에서 CCD가 일어난 사건이 벌어진다. 무엇 때문에 하루아침에 벌들이 사라진 것일까?
그 원인을 캐내기 위해 벌 전문가들이 모여들었다.

왼쪽이 CCD가 일어난 곳에서 채집한 벌의 내부 모습이고, 오른쪽은 정상 벌통에서 채집한 벌의 내부 모습이다 . 둘을 비교해 보면 왼쪽은 내부 조직이 흐물흐물해지고, 색이 바뀐 걸 볼 수 있다. 무엇이 벌을 이렇게 만들었을까?

바로아 진드기는 아니었다.

기관 진드기도 아니었다.
그렇담 도대체 무엇이 하루아침에 2000개의 벌통 중에서 400개에서 CCD가 일어나도록 한 것일까?
2006년, 2007년 겨울에 미국 양봉인들은 평균적으로 38%의 벌 군집을 잃었다고 한다.
조사 결과 이스라엘 급성 기생충 바이러스(LAPV)가 영향을 주고 있다는 것이 밝혀졌지만 그것만으로 CCD가 일어나는 것은 아니고 복합적인 원인으로 보고 있으며 아직까지 정확한 원인은 밝혀지지 않고 있다고 한다.
<그것이 무엇인지 몰라도 여전히 존재하며 우리의 벌들을 죽이고 있다>고 CCD 전문 기자는 말하고 있다.

가장 인상 깊었던 글은 <꿀벌들이 단일 꽃꿀과 단일 꽃가루에서 살아남도록 강요받고 있다>고 하면서 우리 인간에게 6주 동안 똑같은 음식만 먹으라고 강요한다면 얼마나 스트레스를 받을 것인가 하면서 꿀벌도 마찬가지이지 않겠냐는 부분이었다. 이런 점에서 인간의 욕심이 꿀벌을 위기로 몰아넣지 않았나 싶다. 이 글을 읽는 순간 앞으로는 잡화꿀을 사야겠다는 생각이 퍼뜩 들었다. 6주간 똑같은 꽃꿀을 먹은 꿀벌은 얼마나 스트레스가 쌓였을까? 모든 병의 근원이 스트레스라는 게 꿀벌의 경우에도 해당되는 것 같았다.

중간중간에 쉬어가기 식으로 벌과 꿀에 대해 설명해 놓은 자료들이 들어 있다.

벌통에서 꿀이 만들어지는 과정도 생전 처음 접해 본 거라서 신기하였다.
어쩌다 산에 양봉장이 있으면 벌에 쏘일까봐 얼른 지나쳐 다녀서 통 볼 기회가 없었다.

명확한 원인이 밝혀지지 않은 채 여전히 ccd가 일어나고 있단다.
아인슈타인의 예언처럼 꿀벌이 사라지면 4년 안에 인간도 멸종할 것이라는 말이 사실이 되지 않으려면 어떻게 해야 하는지 이 책에서 딱히 말해주고 있지는 않다. 다만 농약 사용을 줄이라는 것과 벌에게 똑같은 꽃꿀만 먹이지 말라는 것 이 정도만 나와 있다.
원인도 해결책도 그닥 정확하게 나오지는 않지만 그럼에도 불구하고 이 책이 마음에 드는 것은 바로 꿀벌이 굉장히 중요한 역할을 하고 있음을 상기시켜 주었고,
무엇보다 꿀벌이 만드는 벌집은 상상 이상의 신비로움을 간직하고 있다는 사실을 깨닫게 해 주었기 때문이다.
따라서 그 꿀벌을 보호해야 하는 것이 필연적이라는 것을 자각하게 해 주는 소중한 책이라고 생각한다.

단순히 달콤한 꿀만 주는 꿀벌이 아니라 우리 인간의 생명을 유지시켜 주는 가장 근원전인 물질이라는 것을 알게 해 준 고마운 책이었다.

부록으로 양봉용어 해설이 실려 있고,

가 볼 만한 사이트 소개도 되어 있다.


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 http://www.sibf.or.kr/2011/kor/index.php 

 


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달려라 달려, 개야! 그림책 보물창고 53
필립 디 이스트먼 글.그림, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2011년 6월
절판


얼마 전 미국에서 50번 째 생일을 맞았다는 이 책이 이제서야 우리나라에 번역되어 나왔다.
첫 느낌은 닥터수스의 그림책을 본 듯했다.
미국에서는 3대가 읽을 정도로 사랑받는 책이라고 하는데 이렇게 늦게 번역된 이유는 뭘까?

겉표지를 보면 유럽의 국기를 연상시키는 아주 단순한 색들이 보인다.
빨강, 흰색, 초록으로 삼등분된 표지에 주황 모자와 녹색 스카프, 검은색 안경을 쓴 개 한 마리가 노랑 색 차를 타고 달리고 있다.
표지만 보면 이 책의 주제가 마치 색깔 같아 보이기도 하다.
그러나 첫 장을 열어 보면
<개> 라는 말만 써져 있다.

다음 장을 넘기자
큰 개 작은 개 라는 말이 써져 있다.
이렇게 이 책은 장수가 더해지면서 점점 낱말 수가 늘어나고
마지막 장에 가면 첫장과는 비교할 수 없을 만큼 긴 문장이 되어 있다.
그렇다고 아주 색깔이 배제된 책은 아니라고 본다.
색깔 공부도 할 수 있고, 수 개념도 익힐 수 있고, 반의어도 익힐 수 있도록 구성되어 있다.

주황색 개와 노랑색 개가 만나 모자를 가지고 대화를 나누는 장면이 나온다.
<내 모자 마음에 드니?>라고 주황색 개가 묻자
<아니> 라고 대답하는 노랑색 개
나중에 이들은 재회를 한다.
그리고 똑같은 질문과 대답을 한다.

개인적으로 이 책에서 가장 마음에 든 장면이다.
개 세 마리가 보트 위에서 파티를 하는 장면인데
초록색 화면이 굉장히 안정적으로 느껴지고 배를 타고 있는 이 세 마리의 개에게서
유유자적함이 그대로 전달되어 보는 나 또한 즐거워지는 장면이었다.

개 한 낱말로 시작되었던 책이
마지막 부분에서는 이렇게 긴 문단이 되어 있다.

다시 만난 주황색 개와 노랑색 개
드디어 주황색 개의 파티 모자가 마음에 든다고 말하는 노랑색 개
두 개는 빨강차를 타고 신 나게 달린다.

왜 작가가 이 두 개가 만나는 장면을 네 번씩 넣었는지 잘 해석이 안 된다.
다른 장면들과 글들은 말놀이로 이해가 되는데
두 개가 만나서 <모자 마음에 드니? > <아니>로 답하다
마지막에 가서야 마음에 든다며 왜 같이 떠나는지는 솔직히 잘 모르겠다

원문으로 읽으면 말놀이의 느낌을 더 잘 느낄 수 있을 것 같다.
제목도 GO DOG GO
우리말과 사뭇 느낌이 다르다
그림책치고는 꽤 장수가 많은데
단순하면서도 눈길을 끄는 그림과 함께
재미있는 말놀이를 하다 보면 어느새 끝장에 와 있다.
책을 읽다 보면 말놀이도 하고
색깔 공부, 숫자 공부, 반의어 공부가 저절로 될 것이다.


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난 뭐든지 잘 그려요 엄마 아빠와 함께 신나게 그리기 3
레이 깁슨 지음, 신형건 옮김, 아만다 발로우 그림 / 보물창고 / 2011년 6월
절판


<난 동물을 잘 그려요>와 <난 사람을 잘 그려요>에 이어 나온 <난 뭐든지 잘 그려요>책이다. 뭐든지 잘 그릴 수 있다면 얼마나 좋을까? 그림을 잘 그리지 못하는 나는 매번 학년초 환경미화를 하려면 고민이 왕창 된다. 어렵지 않게, 힘들지 않게 교실 환경미화를 하는 선생님들을 보면 엄청 부럽다.
이 책 시리즈들은 나처럼 그림에 소질과 자신감이 없는 사람을 위해 집에서 자기 스스로 연습할 수 있도록 만들어진 책이다.
지금도 교실에서 그림을 잘 그리지 못하여 고생하는 아이들을 보면 애처로울 때가 있다. 특히 저학년 슬생과 즐생 시간은 그리고, 꾸미고, 만드는 시간이 많은데 아마 미술적 감각이 없는 아이들은 그 시간이 즐겁기 보다 지겨울 거다.
그런 자녀를 둔 부모님은 꼭 이 시리즈를 한번 이용해 보셨으면 한다.

우리 아들만 해도 미술적 감각은 엄마 닮아서 그림을 잘 그리지 못하는데 이 시리즈를 통해서 조금씩 나아지고 있다.
바다 괴물을 보고 아들이 그린 작품이다.

이 책을 보고 가장 그리고 싶은 게 뭐냐고 하자 성을 뽑았다. 아마 요즘 아들이 푹 빠져 있는 괴물 게임에 나오는 성이 연상되었나 보다.

처음엔 실패하고 둘째 번으로 그린 작품이다. 전엔 스케치만 했는데 이젠 색칠도 해 보라고 하고 있다. 내년 초등학교에 들어가기 전에 연습 좀 해두려고 말이다.
확실한 건 재능이 없더라도 연습하면 기능이 향상된다는 것이다.
아들도 엄청 엉성하게 색칠했는데 이 책으로 연습하면서 색칠 실력이 늘고 있다.
제 또래 아이들에 비하면 많이 부족한 편이다.
이번 책은 아들에게는 좀 버거운 것 같아서 두 개만 연습했다.
여름방학 때는 매일매일 한 장씩 연습해서 소근육 발달도 시키고, 미술 실력도 길러야지.
그나마 다행인 건 아들이 하기 싫다고 하지 않는다는 것이다.

다음은 딸에게 부탁을 하였다.
그림 부탁은 언제든 o.k 해 주는 딸이 고른 것은 헬리콥터이다.
아마 헬리콥터를 타보고 싶었나 보다.

헬리콥터 옆에 비행선도 보이고 헬리콥터 이름은 <시아시후호>라고 써져 있다.
맨날 동생과 티격태격 하면서도 항상 그림에서 동생을 빼먹지 않는 누나이다.
비행선을 그린 이유는 지난 번 TV에서 본 UFO가 인상에 강하게 남았나 보다.

둘째 번으로 부엉이를 골랐다.
이렇게 세세하게 설명이 나와 있으므로 얼마든지 혼자서 그림 연습을 할 수 있다.

딸이 완성한 부엉이 작품이다. 엄마보다 더 잘 그리는 우리 딸!

이 책에서 아쉬운 점은 지난 번 시리즈와 너무 겹치는 게 많지 않는가 하는 것이다.
동물과 사람이 중복되는 경우가 많아서 신선함이 떨어졌다.
오히려 <난 식물을 잘 그려요>로 기획하여 어려 가지 식물 그리기를 했으면 더 좋지 않았을까 싶다.
아니면 아예 생활에서 자주 쓰는 물건 위주로 콘셉을 잡았으면 더 좋지 않았을까?


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놀토마다 딸아이가 항상 바빠서 친정에 가지 못했는데 

오늘은 스케줄이 없어서 얼씨구나 잘됐다 싶어 친정에 데려다 주었다. 

딸은 친정어머니가 6살까지 거의 키워 주셨고 

아들은 2살 부터 4살까지 키워 주셨다. 

그 노고를 생각하면 자주 자주 얼굴 뵈러 가야하는데 

불효 막심한 딸은 그렇게 하질 못하고 있다. 

어젯밤 아이들 데리고 간다는 말씀에 

전화기에 대고 " 꼭 와야 돼" 하시는 친정 어머니! 

매번 간다고 했다가 이런 저런 이유로 가지 못한 게 못내 서운하셨을 거다. 

얼마나 아이들이 보고 싶으셨을까? 

키운 정이 얼만데?  

자식보다 손주가 더 이쁘다는데

손주들 온다고 이것저것 맛난 것 준비하신 우리 어머니 

지난 번 <엄마를 부탁해>읽고 나서 매일매일 안부 전화드려야지 했는데 

또 작심삼일로 끝나는 걸 보고 스스로 참 어리석다는 생각을 한다.  

"언니들은 매일 전화하는데 넌 전화 안 하냐? " 하시며 매번 안부를 궁금해 하시는 어머니의 질문에 

" 엄마, 무소식이 희속식이에요" 하며 자신의 게으름과 무정함을 합리화시키는 나다.  

돌아가시고나서 후회하지 않도록 살아계실 때 한 번이라도 더 찾아 뵙고  

전화도 자주 드려야하는데 

이 무정한 딸은 언제나 어리석음을 반복한다.


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