거꾸로 소크라테스

거꾸로 소크라테스
이사카 고타로 지음, 김은모 옮김 / ㈜소미미디어 / 2021년 11월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

답답한 어른들의 선입관, 우리가 다 뒤집어버리자!


이 책은 이사카 고타로라는 일본 작가가 쓴 5편의 단편소설책이에요. 이사카 고타로는 《오듀본의 기도》로 신초미스터리클럽상을 수상하며 데뷔했고, 《중력 삐에로》, 《칠드런》,《그래스호퍼》,《사신 치바》,《사막》,《골든 슬럼버》무려 여섯차례 나오키상  후보에 오르지만, 이후 집필에 전념하고 싶다는 이유를 들어 후보를 거절하고 있다고 해요.
나오키상은 일본에서 아쿠타가와상과 함께 가장 권위있는 문학상이라고 합니다. 그런데 그 상을 계속 거절하고 있다니 뭔가 다른 사람인 거 같네요.
이 작가님 작품 중 《골든 슬럼버》는 우리나라 강동원 주연의 영화로도 리메이크 되었다고 해요.
이사카 고타로  작가의 작품은 영화와 드라마, 연극, 만화로도 만들어져 많은 사랑을 받았다고 합니다.
《거꾸로 소크라테스》 이 책도 시바타 렌지부로상을 받았다고 합니다.
글만 썼다하면 상을 받고, 대중적으로 기여하는 이 작가님의 이 소설이 참 궁금해졌어요.

제 사춘기 시절의 방황과 반항들이 왜! 어른들은 그러는 거야! 이해할 수 없어! 였다면 이 소설책은 왜! 어른들은 그러는지  아이들의 입장에서 생각하고, 어른들의 선입관을 싹 바꿔버라자고 계획을 세워 행동합니다.

이 소설에서 말하는 주제들도 흥미로워요.
왕따 당할 이유가 있어서 왕따를 당한다?, 언제나 낡은 옷을 입는 아이는 가난하다?, 범죄자와 함께 살아갈 수 없다?, 의붓아버지는 아이를 학대한다? , 체벌은 꼭 필요한가? 에 대한 주제들을 다루고 있어요.

읽다보니 너무나 재미있어서 금방 읽어버렸는데요. 이 작가님이 생각하는 주제에 대한 이야기들, 그리고 이야기를 이끌어가는 주인공 아이들  모두 흥미진진했습니다.
아이들의 입장에서 왜 어른들은 그러는지, 왜 나쁜 또래들이 있는지  그 또래들에  대해 생각해보게 하는 구절들이 많았어요.


교사기대효과라는 말이 나옵니다. 교사가 아이를 어떻게 대하느냐에 따라 아이도 그 영향을 받는다는거에요. 유명한 실험이 있었지요.무작위로 아이를 선별한 후 선생님에게 이러이러한 아이들이 더 똑똑하다고 이야기합니다. 그렇게 그 아이들을 추적했더니 정말로 나중에 그 아이들이 다른 아이들보다 우수했다고 합니다. 교사가 기대한만큼 아이를 대할 때 아이도 실제로 우수해진다는 사실. 학생 구사카베를 깎어내리는 전형적인 구루메 선생의 선입관을 깨뜨리자며 아이들이 몰래 모여 이야기를 나누고 행동해요. 
어리숙하며 자신감 없던 구사카베는 늘 자기를 깎아내리는 선생님에게 한마디를 던집니다.
 
선생님, 저는 그렇게 생각 안해요.

앗! 이 말이 얼마나 유쾌,상쾌, 통쾌하던지요.

영화 《대부》아시나요?
오래된 영화이지요.
저는 사실  영화 이름만 알고 있고, 실제로는 보지 못했는데 그 장면을 패러디한 아이들의 말장난이 자주 나와요. 그 부분이 너무나 재밌어요. 어떤 해결하지 못한 사건이나 싫은 친구가 있을 때 대부 돈 콜레오네에게 이야기합니다.
그럼 대부 돈 콜레오네는 해결해줘요.

돈 콜레오네 이런 일이 있었습니다.
그 사람이 그렇다면...
없애라!

이런 부분도 참 재미있게 읽었어요.
실제로는 할 수 없어도 욕을 하는 것보다 뭔가 통쾌하다는 생각이 들었어요.

구로 선생은 이제 처음 학교에 부임한 초임선생님인데 언제나 멍하며 힘이 없고, 아이들이 어떤 장난을 해도 그냥 넘어가요.
그래서 아이들의 심한 장난에 화가 난 다른 아이는 구로선생님을 도와줄 생각을 합니다.
학부모공개수업이 있는 날. 그 날도 어김없이 나쁜 아이들은 선생님을 골탕 먹이려 해요.
수업 중에 계속 시끄러운 양철 필통을 떨어뜨립니다.
수업을 계속 방해하는데 구로선생은 계속 수업을 진행하죠. 그래서는 안되겠다 싶어 한 학부모가 이야기해요. 아이에게 큰 소리로 뭐라고 해야 한다고, 체벌을 해도 상관없다고요.
그런데 이에 구로선생님은 이의를 제기 합니다.

꼭 체벌이 필요할까요?
인간 관계에서 뭐가 제일 중요할까요?


그것은 평판이라고 이야기해요. 평판이 사람을 도와주거나 방해한다고요. 정말 그렇죠. 나쁜 짓을 한 사람은 그저 재미로 했을지 모르지만 주위 사람들은 이미 그 사람의 행동이 나쁘다라고 인지하고 있어요. 그게 나중에 가서도 영향을 미치지요.
나중에 나라는 주인공의 엄마를 통해서도 왕따를 시키는 아이들에게 나중을 생각해보라며 또 비슷한 이야기가 나와요.
유명연예인이나 운동선수들, 혹은 유명인들도 과거의 잘못한 일들 때문에 구설수에 오르게 되기도 하고, 곤경에 처하기도 합니다. 과거의 잘못이 결국 본인의 성공의 발목을 잡지요. 그래서 인간 관계에서 인성이 제일 중요하다는 생각이 들고는 하는데 평판이 제일 중요하다는 말도 일리있어 보입니다.
4편과 5편은 주인공은 다르지만 내용이 이어져서 흥미롭습니다.

여러 흥미로운 주제들에 대해 단편 이야기로 웃다가  생각하게 만들기도 하였는데요. 이 책은 청소년 아이들이 읽어봐도 좋겠다는 생각이 들어요. 학생들 주위에 일어나는 일들에 관해 공감하며 읽을 수 있을 거 같아요.
오랜만에 웃으며 재미난 소설 읽었습니다.
이 책을 읽고보니 이사카  고타로 작가님의 다른 책들도 읽어보고 싶어졌어요.


출판사로부터 도서를 무상 제공 받아 주관적으로 작성한 글입니다.

좋은 대답을 해주고 싶어(8-13세 아이들에게)

좋은 대답을 해주고 싶어 - 아이의 어렵고 중요한 질문에 현명하게 답하는 방법 ㅣ Collect 12
베르나데트 르모완느.디안느 드 보드망 지음, 김도연 옮김 / 동양북스(동양문고) / 2021년 11월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

어릴 때 아이들의 질문들도 어려웠는데 이제는 큰 아이들의 질문들에도 가끔 말문이 막힐 때가 있어요. 좀 현명하게 대답해주고 싶은데 그러기는 쉽지 않았습니다. 쉽게 대답할 수 없는 것은 네 생각은 어떠냐? 며 아이에게 다시 바톤을 넘기거나 나도 몰라 하고 오히려 아이에게 윽박지르기도 합니다. 매번 이런 식이면 아이도 입을 닫고 질문하지 않을까 걱정도 됩니다.
8-13세 아이들의 질문에 어떻게 현명하게 대답해줄 수 있을까요?

이 책을 지은 베르나데트 르무안 님은 심리학자이자 심리치료사라고 해요. 부모와 교육자, 상담사에게 도움을 주기 위한 '분리불안을 더 잘 이해하기'란 뜻의 MCAdS협회를 공동 창립했다고 합니다.

또 다른 공동 저자 디안 드 보드만 님은 건강 관련 업체에서 홍보책임자를 맡고 있으며 베르나데트 르무안과 함께 《왜 그렇게 말해 주지 못했을까》와 어린이의 마음을 돌보는 이야기책 시리즈 Grandir!Quelle histoitre...(아이의 성장,그 무수한 이야기)등을 썼다고 합니다. 게다가 네 아이 엄마라고 해요.

아동기와 청소년기 사이의 초등학교 아이들. 이  긴 시간에 놓인 아이들의 마음을 어떻게 돌보며 어떤 대화들로 아이에게  현명한 대답을 해 줄수 있을까요?
한번 책을 볼게요.


가족과 학교와 사회에서 성장중인 아이들에게 전해줄  현명한 답들과 가까운 사람의 고통을 마주한 아이에게, 자기 자신을 발견하고 있는 아이에게, 몸과 마음에 변화를 맞이한 아이에게 어떻게 대화로 풀어나갈지 알려줍니다.

아이의 질문에 대답을 하기 전 기억하기를 통해 부모가 꼭 염두해  두어야 할 것을 이야기하고, 대화하고, 또한 조심해야 할 것과 어떻게 하면 좋을지 제안을 해줍니다.

<스마트폰 보면 왜 안 돼요?>

아직 제 아이에게는 스마트폰이 없습니다. 그런데 반 친구들은 거의 휴대폰이 있는 거 같아요. 예전에는 이런 걸로 걱정할거라는 생각은 못했는데 지금은 어려도 거의 다 가지고 있어서 솔직히 저는 불안합니다. 어떻게 스마트폰 기기를 현명하게 아이가 사용할 수 있게 할까요? 어른들도 늘 스마트폰을 끼고 다닙니다. 어디서 무엇을 하든 스마트폰은 늘 지니고 심심해도 보고, 일을 할 때도 스마트폰을 습관처럼 늘 봅니다. 스마트폰 자체가 눈길을 끌고, 손에서 놓지 않게 만드는데 그것을 어린 아이에게 준다면 통제가 될까요? 저는 사실 그게 걱정이 되었어요. 어떻게 아이와 스마트폰에 대해서 이야기를 하면 좋을까? 란 생각을 했습니다. 아이의 사진을 찍으면 그것도 계속 보겠다고 하는 아이 때문에  스마트폰 기기 자체가 아이를 끌어들이는 것 같아 스마트폰을 어떻게 해야 할지, 아이에게 언제 핸드폰을 사줘야 할지, 아직 갈피를 잡지 못했는데 만약 아이가 이렇게 물어보면 어떻게 대답해야 할까요?

기억하기로 '네 가지 하지 않기'를 제안합니다.

아침에 스마트기기 하지 않기
식사 중에 하지 않기
자기 전에 하지 않기
방에서 하지 않기

이런! 제가 거의 이렇게 하는데 아이에게 뭐라고 하기 전 제가 먼저 스마트기기를 하지 않는 모습을 보여야겠습니다.

자! 그럼 "스마트폰 보면 왜 안 돼요?" 란 질문에 이 심리학자는 뭐라고 답을 했을까요?

스마트기기를 금지하는 건 널 괴롭히려고 그러는 게 아니라  보호하기 위해서야.

네. 사실 아이와 여러가지로 금지하고 실갱이 하는 이유는 아이를 보호하기 위해서지요. 이런 건 아이가 몰랐으면 싶은 것들이 스마트폰에는 클릭 한번으로 오픈이 되니까요.  광고 또한 계속 나오고 스마트폰 기기 자체의 현란한 불빛이 시선을 끌어당김니다.
중독과 폭력, 음란물에 대해 어떻게 이야기를 하는지 알려줘요.
저도 아이에게 기회가 될 때마다 미리 이야기해두곤 해요.
TV와 유튜브, 스마트폰 등은 현란한 불빛과 소리로 나도 모르게 정신을 홀딱 놓게 만들고, 그것의 노예가 되게 만든다고요. 그것은 나의 시간과 정신을 빼앗는 도둑이라고 말합니다.
아이에게  시간이 날 때마다 말하지만 어떤 친구가 스마트폰을 들고 뭔가를 하면 아이는 자신도 모르게 그 화면에 넋을 잃고 바라보고 있습니다.
할아버지께서 TV를 늘 켜둬서 대화도 없이 화면만 응시하고 있습니다.
하지만 스마트기기가 아이를 똑똑하게는 만들지 못한다는 걸 어떻게 해야 스마트기기를 똑똑하게 사용할 수 있는지 늘 이야기하고 아이와 함께 해결한다면 아이도 생각하는 바가 있을거라는 생각을 합니다. 판단은 아이 몫이니까요.


이제 아이는 부모의 품 안에만 있는 게 아닙니다. 아이가 집에서, 학교에서, 사회에서 여러 사람을 만나며 보고 겪는 일들에 대해 의문을 가지고 질문할 수 있어요. 친구와의 비교나 질투, 몸과 마음의 성장, 폭력, 실직, 이혼, 죽음 등 민감한 주제에 대해 아이와 현명하고 슬기로운 대화를 이뤄가도록 하는 이 책을 모든 부모에게 추천합니다.

출판사로부터 도서를 무상 제공 받아 주관적으로 작성한 글입니다.

[100자평] 두 단어 영어공부법

두 단어 영어공부법 - 0~5세 아이 입이 열리는
김느리 지음 / 스마트북스 / 2021년 11월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

아이가 어릴 때 쓸 수 있는 영어표현, 행동표현,놀이표현까지 여러가지로 활용할 수 있는 표현들이 잘 나와서 아주 유용해요. 특히 임신하신 분이라면 이 책 추천합니다.아이가 뱃속에 있을 때 태교로 영어공부 해놓으면 정말 유용할 거 같아요.

영어교육) 두 단어 영어교육법

두 단어 영어공부법 - 0~5세 아이 입이 열리는
김느리 지음 / 스마트북스 / 2021년 11월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

이젠 엄마표 영어가 대세지요. 

어릴 때부터 학원이나 영어유치원을 보낸다고 해도 아이는 어립니다. 어린 아이는 특히 부모와의  상호작용을 원해요. 엄마표 영어에 대해 저도 책은 많이 읽었지만 어떻게 적용해야할지는 모르겠더라고요. 그래도 엄마표영어책에서 공통적으로 권하는 것은 영어책 읽어주기라 저는 영어책 읽어주기를 1년 정도 해 보았어요. 그런데 큰 애는 영어로만 글을 읽어주니 처음엔 거부했습니다. 아무래도 이제는 한글이 익숙해 영어는 무슨 말인지도 모르겠고 거부감이 들겠지요. 그렇게 엄마 주도로 1년 정도 읽어주다가 작은 애가 어느 정도 컷다는 생각이 들어 영어영상을 보여주었어요. 오~~그런데 영어영상은 곧잘 보더라고요. 그래서 요즘은 영어영상 1시간 정도 보여주고 있습니다.  그런데 이 한 시간으로는 좀 성에 안찬다고 할까요? 일상 생활에서 아이와 소통할 때 영어로 이야기하면 좋지 않을까란 생각은 했지만 어떻게 영어로 이야기 하지? 일단 그것부터가 막막했습니다. 
그렇게 막막하던 차에 이 책이 보였습니다.

0~5세 아이 입이 열리는
두단어 영어공부법 이라니!


어린 아이에게 적용하는 영어라 어떤 식으로 하는지 궁금했습니다.

엄마를 위한 체크 리스트를 체크해 보세요. 
저도 이것저것  체크해보니  조금 부족하지만 이 체크로 저 자신을 돌아보았어요.

아이가 말을 하는 과정을 지켜보면 바로 유창하게 말을 하지 않죠. 한 단어에서 시작해서 두 단어를 붙여 자기의 의사를 이야기하다 어느 순간 언어폭발하는 시기가 오더라고요. 저자님은 언어폭발  시기에 언어 노출을 많이 해주고 싶다면 염두에 두어야 할 사항이 있다고 말합니다.

첫째, 아이들은 사람이나 동물의 이름을 가장 먼저 이해한다.

둘째, 아이들은 크고 작은 것을 먼저 알고, 길이는 나중에 이해한다.

셋째, 아이들은 색깔보다 모양을 먼저 익힌다.

넷째, 아이들은 다양한 상황 속에서 많은 색깔에 노출되어야 한다.


아이가 어리다면 정말 유용할 팁이에요.
저의 첫째는 말이 늦게 트여서 저도 속으로 많이 고생했거든요. 말이 늦는 아이가 있다면, 혹은 아이가 말이 갑자기 폭발할 때  이런 유용한 팁으로 접근하면 아이가 더 말을 잘 하리라는 생각이 드네요.
그리고 제 아이들을 보니 아이가 주로 어떤 기질인지도 파악하면 좋을 거 같아요. 듣는 기질인지, 보는 걸 좋아하는지, 혹은 몸을 움직이는 것을 좋아하는지 파악하는 것도 도움이 되요.
저의 큰애는 듣는 기질이라 노래 듣기가 말틔우기에 큰 효과가 있었고, 작은 애는 보고, 손으로 뭔가를 하는  것을 좋아해 그림책 읽어주고, 가위와 종이접기가 효과가 좋았어요.
아이가 평소에 무엇을 좋아하는지 파악하면 아이 말 틔우기에 정말 효과를 볼 수 있습니다.

자! 그럼 도대체 두단어영어공부법은 무엇일까요?

저는 처음에 두단어영어공부법이라길래 <빵 터지는 세마디 영어>처럼 두단어로 영어를 말하는 것인줄 알았어요. 그런데 알고보니 아이에게 영어로 질문할 때 A와 B 라는 선택권을 주어 둘 중 하나를 선택해 대답할 수 있도록 하는
방법이었습니다.
아! 이것은 뭐랄까?
하브루타같은 영어공부법과 비슷해 보였어요.
질문을 하는데 답이 YES or  NO 가 아닌 다양하게 대답할 수 있게 하잖아요. 아이에게 대답할 선택권을 준다는 것. 그것을 엄마가 어린 아이는 고르기 쉽지 않으므로 A할거야, B할거야 라고 지정해서 물어보는 것. 하브루타를 적용한 간단한 방식이지만 아이에게 선택권을 주고 생각해서 대답할 수 있게 하는 아주 신박한 방법이었어요.
제목을 두단어영어공부법이란 말보다   아이의 말을 틔우는 아이선택질문법이란 말이 더 낫지 않을까란 개인적인 생각이 듭니다.

어떤 식으로 구성되어 있는지 볼까요?

0-18개월 아이에게 꼭 필요한 영어표현을  알려줍니다.
그리고  한 표현씩  구체적으로  어떤 식으로 대화하는지 체크할 수 있도록 만들었어요.

0-18개월, 19-36개월, 37-48개월, 48-60개월로 나누어 그 연령의 아이에게 꼭 필요한 영어표현과 행동표현, 놀이표현으로 나누어 상황별로 자세히 알려줍니다.  아이의 연령에 맞춰 대화해보는 것도 좋을 거 같아요.
두 단어 법칙 활용편으로 50개 표현을 알려줘요. 사실 짧은 영어로 되어 자세하게 여러 표현들을 알려주어 아이에게 대화를 할 수 있게 알려주지만 역시 엄마가 미리 공부를 하고 대화해야 입이 터질 거 같아요. 조금 더 단순한 방법을 원했는데 그게 조금 아쉽습니다. 아쉬운데로 두단어 법칙  50개 활용편을 달달 외워서 그 표현만이라도 활용하면 좋을 거 같아요.
아이를 임신했다면 이 책을 추천해요. 태교로 이 영어책을 읽으며 달달 외워서 마스터 해보는 것도 좋겠다는 생각이 듭니다. 그럼 분명히 아이의 태교에도, 엄마영어공부에도 도움이 될 거 같아요.

아이와 노는 것도 영어로 알려주어 여러가지 팁을 얻을 수 있어요. 엄마가 이렇게 일상적으로 영어로 표현해준다면 아이가 영어를 못 할수가 없을 거 같아요.
물론 엄마는 역시 영어공부가 필요합니다.ㅠㅠ



출판사로부터 도서를 무상 제공 받아 주관적으로 작성한 글입니다.

용기가 필요해

용기가 필요해 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 132
최형미 지음, 원유미 그림 / 좋은책어린이 / 2021년 11월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

초등 저학년 어린이의 독서 능력을 신장하기 위해  만든 좋은책 어린이  저학년 문고에서 새로운 신간이 나왔어요. 그 책은 바로 최형미 작가님이 쓴 <용기가 필요해> 입니다.

최형미 작가님은 <잔소리없는 엄마를 찾아주세요>,<시간 부자가 된 키라>, <키라의 감정학교>, <소문 바이러스> 등이 있어요. 책 제목부터 모두 재미있어 보이지요.

이  책은 용기에 관해 말해주고 있어요. 학교에 들어가게 되면 이제 아이들은 또래의 문화에 눈을 띄게 됩니다. 유치원보다도 학교 다닐 때 이제 친구를 사귈 기회가 많은데요. 친구를 사귈 때 어떤 친구가 좋은지, 친구에게 어떻게 말하면 좋을지, 친구와 싸우기도 하고, 정이 들기도 하며 친구와의 관계들을 정립해 나가지요.

이  책의 주인공인 은호는 소심하고 겁이 많은 친구예요. 그래서 친구 사귀는 것도 어려움을 겪습니다.
은호는 조심조심 지나가다가 라나라는 친구의 필통을 건드려 깨뜨리게 되요.
그 필통은 라나아빠가 미국에서 사 왔다는 예쁜 필통이었다고 해요.

그래서 주위에 있던 아이들까지 뭐라고 하는데 은호는 경황이 없어 말도 못하고 어떻게 해야 할지 몰라 울기만 해요.
바로 그때 미주라는 친구가 도와줍니다.
그렇게 도와준 미주와 절친이 됩니다.

은호는 자기를 도와준 미주가 너무 고마워서 뭐든 주고 싶어해요. 그래서 미주가 좋아하는 스티커도 주고, 미주가 은호집에 놀러가고 싶다고 해서 은호집에 와서 미주가 뭐가 좋다고 하면 다 미주를 줍니다.

그런데 그렇게 단짝친구라고 알았던 미주는 다른 친구들을 만나면 은호에게 소개해주면 좋을 텐데 그러지도 않고, 심지어는 다른 친구들에게 가버렸어요. 이 미주라는 친구, 과연 믿어도 될까요?

소풍날, 은호는 미주가 좋아하는 육포에 체리와 곶감까지 싸와 같이 먹으려 했는데 미주는 또 미안하다는 말없이 다른 친구들과 같이 밥을 먹어야 한다며 은호를 혼자 두고 가 버렸어요.
은호는 혼자 쓸쓸한 점심을 먹다가 돗자리를 안 가져온 선아라는 친구와 도시락을 먹게 됩니다. 도시락을 먹으며 친해진 선아는 밝고 재미있는 친구였지요.
그렇게 도시락을 다 먹을 쯤 나타난 미주는 은호에게 팔짱을 끼며 가져온 곶감 다 먹어버렸냐며  삐친 표정을 하고 선아보고는 은호랑 원래 친했냐며 물어봐요. 은호는 그 상황이 너무 불편하게 느껴져요.
그렇게 선아와 미주사이에서 고민하는 은호.
과연 은호는 이제 어떻게 이 상황을 해결할까요?



제 아이는 수줍음이 많고, 겁이 많아서 이 은호와 같은 성격이라 사실 친구를 사귀는 것이 걱정이 되었는데요. 이 책을 읽으며 좋은 친구란 어떤 친구이며, 친구에게 휘둘리지 않고  좋고, 싫음을 분명히 하는  나를 찾는 용기를 가질 수 있는 아이가 되길 바라는 마음으로 아이를 응원하고 싶네요.

참 친구 관계는 어렵습니다. 정말 좋은 아이인줄 알고 잘했지만 나중에 뒤통수 맞기도 하고, 말이 없어 별로 안 친했던 친구였는데 나중에  어려울 때 도와주는 친구도 있지요.
친구 관계에 대해, 친구란 무엇인지에 대해 이제 막 친구를 사귀기 시작하는 아이에게 이 책을 선물해주고 싶어요.


출판사로부터 도서를 무상 제공 받아 주관적으로 작성한 글입니다.