[100자평] 용의자 X의 헌신

용의자 X의 헌신 - 제134회 나오키상 수상작 ㅣ 탐정 갈릴레오 시리즈 3
히가시노 게이고 지음, 양억관 옮김 / 현대문학 / 2006년 8월

히가시노 게이고의 소설 중에서 처음으로 읽은 책이다. 물만두를 통해서 알게 되었기에 감사를 전한다. 히가시노가 이렇게 재미있는 이야깃꾼임을 왜 이제야 안 걸까. 수학적인 논리와 멜로가 잘 녹아있는소설.강추

용의자 X의 헌신-사랑은 논리보다 우선이다.

용의자 X의 헌신 - 제134회 나오키상 수상작 ㅣ 탐정 갈릴레오 시리즈 3
히가시노 게이고 지음, 양억관 옮김 / 현대문학 / 2006년 8월

용의자 X의 헌신- 사랑은 논리보다 우선이다.

이 소설은 수학적 난제를 다루고 있어서 얼핏 난해한 듯 하지만 수학과 물리학, 추리기법이 만나서 논리적으로 쉽게 풀어내고 있어서 술술 읽히는 책이다. 그만큼 히가시노 게이고의 이야기를 다루고 풀어내는 능력이 탁월하다는 방증일 것이다.

심증은 가는데 알리바이가 명확해서 더 의심의 여지가 없다면? 날고뛰는 형사들이 과연 알리바이 뒤에 숨은 알리바이를 찾아내기는 할까? 사랑의 경험이 전혀 없이 평생을 학문적 탐구가 주는 짜릿함만으로 흥분하던 이에게 어느 날 사랑이 찾아온다면 비록 짝사랑일 지언정 대가를 바라지 않는, 자신의 모든 것을 주는 순수하지만  애처로운 사랑이 가능할까?

수학적 논리와 수학적 시뮬레이션으로 하루의 빈 시간을 채우던 천재 수학교사 이시가미.

그는 논리만이 중요할 뿐 감정은 이차적인 것으로 여긴다. 인간의 가치는 겉모습으로 판단할 수 없다며 겉모습은 전혀 신경 쓰지 않고 깊은 애정이란 게 이 세상에 존재하는지 조차 모르는 그는 수학 외골수다. 수학적 문제가 논리적으로 풀릴 때 비로소 행복을 느끼고 그 논리의 아름다움에 감동하는 사람이다. 그러나 천재적인 머리를 수학에 활용하지 못하고 의사소통할 친구조차 없어 살아가는 의미를 잃고 자살충동을 느낄 때 쯤, 이웃으로 이사 온 야스코 모녀를 만난 후 그 어떤 수학적 논리보다 아름다운 것이 세상에 존재함에 알게 된다. 그로 인해 자살충동은 사라지고 비록 짝사랑이지만 살아가는 기쁨을 얻게 된다.

수학에 대한 순수한 의지가 두 모녀에 대한 애정으로 전환모드되면서 목적도 계산도 없이 자신의 모든 것을 그들에게 바치게 된다.

평소 괴롭혀 오던 전 남편 도미가시를 야스코 모녀가 살해한 것을 알고 그들을 구하기 위해 이시가미는 또 다른 살인을 저질러 모녀의 죄를 은폐시킨다. 치밀하게 논리적 사고력을 발휘한 그의 은폐작업에 형사들은 혼란에 빠지고 알리바이가 명확하지만 심증이 가는 두 모녀를 미행해도 뚜렷한 답이 없다. 마침 이시가미의 옛 친구이자 학문적인 라이벌인 물리학 교수 유가와의 등장으로 오랜만에 학문적인 토론의 기쁨을 누려 보지만 수수께끼 같은 사건을 풀어내려는 친구의 본능적인 순수한 의지에 당황하게 된다. 유가와 역시 천재인지라 범인의 행동을 치밀하게 시뮬레이션해 가던 중 이시가미의 범행을 눈치 채고 괴로워한다. 무표정한 이시가미의 표정 속에 일반인은 상상도 못할 순진한 애정이 숨어 있는 것과 사랑하는 이의 고통까지 기꺼이 대신 짊어지고자 스스로 자수하러 가는 그의 모습에서 순수한 사랑의 가혹한 결말에 비통해 한다.

이 소설에서는 물리학계의 천재인 유가와가 수학계의 천재인 이시가미를 만나서  나누는 지적교류가 흥미롭게 전개된다. 뛰는 놈 위에 있는 나는 놈이 뭔지를 제대로 보여 주고 있다.

형사들이 드러난 증거와 정황만으로 사건을 종결지으려 할 때, 사랑의 논리에 따라 살인으로 또 다른 살인을 위장해서 두 개의 알리바이를 하나의 알리바이로 만드는 머리좋은 수학교사 이시가미와 그의 은폐사실을 알아내는  물리학자 유가와의 두뇌싸움이 팽팽하게 전개된다.

또한 수학적 논리와 범죄논리를 연결하는 추리기법이나 시뮬레이션을 통해 상상해서 논리를 전개하는 장면, 구체적으로 관찰한 후 사건의 단서를 하나씩 논리적으로 추리해 가는 귀납법적인 추론 기법 등이 인상적이다. 읽으면서 작가가 천재가 아닐까 하는 생각이 들 정도다.

이 소설에는 클라이의 7가지 난제 중 하나가 등장한다. 'P 대 NP' 문제다.

"혼자 생각해서 답을 제시하는 것과 남이 제시한 답이 옳은 지 그른 지를 판단하는 것 중에 어느 것이 더 간단할까?" 수학교사 이시가미가 자신의 범행을 눈치 챈 형사에게 하는 말이다. 말장난 같은 수학의 난제 앞에서 형사는 영문을 몰라 당황해 하지만 유가와는 그 말의 의미를 알고 눈치를 챈다. "만일 주어진 문제의 답이 옳다는 것을 확인하는 것이 쉽다면 힌트 없이 문제 자체를 푸는 일도 쉬운 것일까?" 힌트가 있으면 쉽게 풀리는 문제도 힌트가 없으면 답을 찾기가 어렵다는 뜻이다. 즉 P는 쉬운 문제이고 NP는 오래 걸리는 문제이다.

이 소설에서는 두 개의 알리바이가 하나의 알리바이로 위장 되면서 일어난 문제가 'P 대 NP' 문제다. 죽어 마땅한 인간에 대한 살인과 죽어도 누구하나 찾는 이 없고 별 신경 쓰지 않는 노숙자에 대한 살인.  두 사건이 한 사건으로 포장되면서 문제가 발생한 것이다.

이러한 수학적 논리로 독자들이 골치 아파할 때 쯤 작가는 영악하게 멜로를 들이댄다. 가만히 있으면 죄의 대가를 치를 일도 없고 행복하게 살기만 하면 되는 야스코 모녀 앞에 유가와는 친구의 순진한 사랑과 그로 인한 처절한 희생에 비통해하며 적어도 사실만은 알려야겠다는 심정으로 야스코에게 털어 놓는다. 그제야 이시가미가 자신과 딸을 위해 무엇을 했는지, 그 헌신과 희생이 어느 정도인지를 알고 야스코는 참회의 눈물을 흘리며 자수를 결심한다.  혼자 행복해 보겠다고 자신의 생명을 대신한 수학교사를 배신할 수가 없었고 그 절절한 사랑에 감복해서 양심에 가책을 느끼는 야스코나 사랑하는 사람을 지켜주기 위해 비록 나쁜 일이지만 사건을 조작하고 자신의 목숨까지 내 놓는 희생을 감당하는 이시가미나 슬픈 존재들이기는 매한가지다. 작가는  순수한 영혼이 욕망의 세계로 빠져들 때의 위험성을 안타깝게 그려 내며 독자들의 눈물을  훔쳐 낸다.

이 소설은 추리소설을 읽는 즐거움을 제대로 선사하고 있다. 두뇌게임을 하듯 독자들의 뇌를 바짝 긴장시켰다가 중간에 멜로가 등장하고 단어하나에 행동하나에 단서를 잡기 위해 온갖 촉수를 뻗으며 탐색하려는 찰나에 반전과 위장술이 등장한다. 인간 군상들의 여러 모습과 심리, 욕망과 갈등이 뒤엉키는 데서 오는 복잡성을 따라가 보는 재미를 안겨 준다. 한 권을 다 읽기 까지는 범인을 추적하는 탐정인 양 독자들은 온갖 머리를 굴려 대지만 천재들의 논리력과 저자의 상상력에 허를 찔린 듯 허탈해 하며 감탄에 젖게 된다.

*인상 깊은 구절

선입견은 적이야. 보이는 것도 감추어버리게 하니까.

수학의 문제에서 스스로 생각해서 해답을 내는 것과, 남에게 들은 답이 옳은지 그른지를 확인하는 것 중 어느 게 더 간단할까?

진실을 숨기는 건 괴롭다. 숨긴 채 행복을 거머쥔들 그게 진정한 행복은 아닌 것이다. 평생을 자책하면서 살아가야 할 것이다. 그러나 그것을 참고 견디는 것이 상대에 대한 최소한의 예의라고 야스코는 생각했다.

시간가게, 이나영, 문학동네 - 자신만의 시간을 윤아에게 돌려주자.

시간 가게 - 제13회 문학동네어린이문학상 수상작 ㅣ 보름달문고 53
이나영 지음, 윤정주 그림 / 문학동네 / 2013년 1월

시간가게, 이나영, 문학동네 - 자신만의 시간을 윤아에게 돌려주자.

'생각한다. 고로 나는 존재한다.' 는 데카르트의 말을 살짝 비틀어 보자. '욕망한다. 고로 나는 존재한다.' 이 말보다 더 정확하게 현재 우리의 가치관을 대변 할 수 있는 말이 또 있을까? 인간욕망의 끝은 어디인가? 그렇게 욕망하는 것이 진정으로 우리가 원하는 바이며 행복에 이르게 하는 길이던가.

이 책 '시간가게' 는 욕망이 꿈과 희망을 대신하는 순간 더 이상 행복하지 않음을 말하고 있다. 스스로 소망하는 일인지 생각해 볼 겨를도 없이 성공하지 않으면 뒤떨어지는 종족쯤으로 인식되고, 1등이 아니면 행복한 것이 아니며 들러리 인생인 양 치부되는 현재교육의 일그러진 모습을 그려내고 있다.

우리는 알고 있다. 성장가도를 달리던 대한민국의 욕망은 채워졌으나 더 이상 행복하지 않음을, OECD 자살률 1위인 것만 봐도 이젠 뭔가가 달라져야 함을, 기쁨도 없이 휘청거리며 가고 있는 아이들에게, 부모들에게, 대한민국 전체에 경고장이 필요함을 말이다.

죽은 아빠에게 부끄럽지 않기 위해 윤아를 좋은 대학에 보내고 싶어 하는 엄마. 보험설계사로 고생하는 엄마에게 힘이 되고 싶어서 힘들어도 열심히 하는 윤아. 두 사람 다 살아가는 일이 힘에 부칠 것이다. 그러나 아무리 노력해도 끝은 보이지 않고 행복을 위한다는 달콤한 유혹도 차츰 효력이 떨어질 때쯤 윤아 앞에 불쑥 나타난 시간가게. 하루 10분의 시간을 얻는 대신 행복한 기억을 하나씩 잃게 된다는 조건에 깊은 생각 없이 시간가게의 거래를 받아들인다. 그러나 막상 윤아가 사용하는 10분은 거의 시험성적과 관계 깊다. 처음에 친구의 수학답안지를 베끼며 전교1등을 하게 되고 영어인증시험에서 대학생 오빠의 시험지를 베껴 학원 최고 성적을 거두거나 친구를 골탕 먹이거나 감자 몇 알을 훔치는 것 등이다. 처음에는 움칠하던 마음이 차츰 대범해지고 양심의 가책도 못 느끼게 된다. 그러나 시계가 고장 나면서 다시 고쳐진 시계로 10분의 시간을 얻는 대신 행복했던 기억을 2개씩 잃게 되는 더 위험해진 거래. 머릿속에 있으리라 생각했던 기억들은 온데간데없이 사라지고 모든 게 혼란스런 윤아는 다시 잃어버린 추억을 찾고자 10분의 시간을 되돌려 주는 보다 더 위험한 거래를 하게 된다. 하지만 돌아온 기억은 내 것이 아닌 가짜 기억이고 온통 뒤죽박죽인 기억 속에서 절망하는 윤아. 시간만 사면 행복해 질 줄 알았는데 과거와 현재 모두 엉망진창이 되어 버린 윤아는 영훈이와의 대화 속에서 새삼 깨닫게 된다. 행복은 시간을 사는 것만으로 해결 되지 않음을 말이다. 내가 중심인 삶, 내가 무엇을 원하는 지를 생각하는 주체적이고 자율적인 삶을 이제야 생각하게 된다. 더불어 지나간 추억, 행복했던 기억만으로 오늘 하루가 행복할 수 있음을 ,힘든 순간을 이겨내는 추진력이 됨을 알게 된다.

판타지 같은 '시간가게'는 윤아를 비롯한 우리 아이들의 모습, 희망사항이 투영되어 있다. 1등 성적이 행복의 척도가 아님을 ,생활의 편리와 물질적 풍요를 제공하는 것만으로 부모의 역할이 다 한 게 아님을 외치고 있다.

칭찬은 고래도 춤추게 한다지만 그게 더 부담되고 더 잘하라는 강요처럼 느껴진다는 윤아의 말은 우리의 가슴을 뜨끔하게 한다. 엄마의 모든 대화는 거의 천재적인 수준으로 시험성적이라는 단어와 결합시킨다는 윤아의 생각에 흠칫 놀라게 된다. 어린 줄만 알았던 아이들이 사실은 어른의 속내를 꿰뚫고 있고 모르는 척 하고 있을 뿐이라는 사실이 놀랍다.

내가 진정으로 원하는 것이 무엇인가. 지금 내가 좋아하는 것을 하고 있는가. 진정으로 온몸으로 느끼는 행복한 전율에 휩싸여 본 적은 있는가. 윤아의 이야기를 통해서 우리 스스로에게도 이런 질문을 던져봤으면 한다.

브레이크 고장 난 폭주 기관차처럼 달려만 가는 부모들에게 여유를 갖고 잠시 돌아보고 쉬었다 가자는 외침, 그리고 고장 난 기계를 고쳐서 대형 사고를 막아보자는 절절한 외침이 바늘처럼 콕콕 쑤셔댄다.

자살, 폭력, 학업스트레스, 가치관 혼란 등은 어느 시대, 어느 지역에서나 있는 문제라지만 지금 우리는 급격한 성장의 신화에 도취되어 있다 보니 어느새 목표가 무엇인지, 행복이 무엇인지 잊어버린 게 아닌가 싶다. 상처투성이인 사회 곳곳에서 나는 악취와 고통으로 이젠 더 견딜 수 없다고 치유를 호소하는 우리 모습들이 참으로 심각한 지경에 이르렀기에 더 이상 방관할 수 없음을 절감하게 된다.

숨 쉴 틈 없는 학원투어와 1등 지상주의로 몸이 힘든 것보단 마음이 더 힘들다고 호소하는 아이들의 모습이 이젠 낯설지 않다.

모든 아이가 윤아처럼 살지는 않는다. 그리 성실하지 못한 아이도 있고 똑똑하지 못해서 뭔들 하나 제대로 못하는 아이, 빈둥대며 할 수 없다는 부정어를 남발하는 아이들도 있다. 자기가 하고 싶은 대로 즐기면서 하는 아이도 있을 것이다. 그렇다 해도 윤아의 이야기가 전혀 지나친 느낌이 들지 않는 이유는 윤아 엄마의 생각이 지금 부모들의 생각을 대변한다는 느낌이 들어서 이다.

부모 세대처럼 살아가지 않기를, 좀 더 행복하기를, 좀 더 성공해서 어깨 펴고 살기를 바라지 않는 부모가 어디에 있겠는가. 문제는 아이들과 대화로 그들의 뜻을 충분히 수렴했는가. 그들에게 선택의 여지와 자율권이 주어졌느냐의 문제이다. 지금 내 아이가 행복한가의 문제이다. 삶이 전쟁터임을 너무 일찍 알아버려 기쁨도, 즐거움도 없이 생존경쟁에서 도태되지 않으려 애쓰는 아이들의 모습은 분명 우리가 원하던 게 아니지 않는가?

우리사회에서 학벌, 명문대 졸업장, 학력이 의미하는 게 무엇인지를 알고 있는 부모 세대는 자신의 분신과도 같은 자식이 어떻게 해줬으면 하는지 본능적으로 감지하고 있고 살벌한 터전에서 생존하기 위해 성적이 좋아야 함을 기본으로 알고 있다. 그래서 명문대를 가고 좀 더 나은 직장을 다녀 경제적인 부와 사회적인 명예를 누리게 하고 싶다는 열망에서 어릴 적부터 학원투어를 시키게 된다. 성적이 좋으면 행복하고 여러 학원을 다녀야 안심이라는 이치다. 그러나 정작 자식들은 행복보단 불행 쪽에 서있고 불평과 무기력이 가득하다면 한 번 쯤 행복이 무엇인지 생각해 보는 시간이 필요하다. 잠깐 멈추는 휴식이 더 불행한 사태를 막을 수 있으니까. 헤르만 헤세의 소설 '수레바퀴아래서'의 명민했던 한스 기벤라트의 죽음을 기억한다면 아이 스스로 움직이게 해야 한다. 아이만의 생각할 시간과 놀이의 추억도 주어야 한다. 아이 스스로 마음을 열 때까지 기다려 주어야 한다. 내 앞에 타오르던 행복이 한순간에 꺼질 수도 있음을 알아야 한다. 아리스토텔레스는 '니코마코스 윤리학'에서 진정한 행복에 대해서 일침 한다. 행복은 자기 자신에게 달려 있다고. 스스로 좋아서 가슴 설레이며 할 수 있을 때를 기다리자.

*인상 깊은 구절

본문 150- 시간만 사면 행복할 줄 알았다. 그런데 내 과거도 현재도 엉망이 되어 버렸다. 지금 행복하지 않은데, 엄마 말처럼 미래에 행복해 질 수 있을까. 만약에 그렇다 해도 지금 내가 행복하지 않은데 무슨 의미가 있을까?

[100자평] 어린이를 위한 꿈꾸는 다락방

어린이를 위한 꿈꾸는 다락방 - 생생하게 꿈꾸면 이루어진다
이지성 지음 / 국일아이 / 2008년 5월

아이들에게 용기와 희망을 , 자신감과 자존감을 줄 수 있는 책이죠.노력을 하면서도 자신없어하는 아이들에게 부정적인 마인드 대신 긍정적인 마인드를 심는다면 신나게 할 수 있는거죠.힘든 줄 모르게 해내는 거죠.

[100자평] 초등학교 에이급 수학 6-1

초등학교 에이급 수학 6-1 - 2013년용 ㅣ 초등 에이급 수학 2013년-1
임대섭 외 지음 / 에이급출판사 / 2011년 2월

수학의 고수가 되고 싶다면 단계를 올려야 한다. 어려운 것을 많이 풀면서 수학적 사고력을 길러야 한다. 인내하면서 풀다보면 수학이 즐겁게되리.할 수 있다면 초등단계에서 할수록 유리.자신감을 갖고 도전을!!