빨강 머리 토리

빨강 머리 토리 (양장) ㅣ 북극곰 꿈나무 그림책 13
채정택 글, 윤영철 그림 / 북극곰 / 2015년 1월

빨강 머리 토리

채정택 글, 윤영철 그림
북극곰

북극곰에서 나온 [빨강 머리 토리]
아이들이 무척 좋아하는 책이에요.
남자아이들이지만, 귀여운 캐릭터에 상상력 가득한 그림에 보고 또 본 그림책~
도서관에서 빌려보다가, 이번에 집에 두고두고 보기로 했답니다^^

 

몇 번이고 봤던 그림책이기에
익숙함으로 페이지를 넘겼어요.

그런데, 이번에는 조금 더 다르게 보이네요.

이 책에서 말하는 사람은 '토리'에요.
철저히 1인칭 시점에서 이야기가 진행되지요.
자기 자신을 소개할 때 보통은 자신의 가장 인상적인 점을 말하게 되는데요,
토리는 자신을 '빨강 머리'라고 이야기해요. 그것도 친구들이 그렇게 놀린다면서요.
아무래도 토리에게는 이 머리색깔이 그리 마음에 들지는 않는것 같아요.
(잠시, 빨간머리앤이 생각이 났어요. 누가 뭐래도 당당한 빨간머리앤의 모습이...)

 

어느 날, 꿈속에서 자신의 머리카락이 마구마구 자라나는가 싶었는데
글쎄, 눈을 떠보니 그것이 실제상황이라는!
게다가,
그 머리카락이 상황을 인지하는 능력이 있는지
수업시간 내용에 따라 관련내용으로 변하네요.
영국을 공부할 때는 영국의 땅모양으로,
과학시간에는 우주 속 행성의 모습으로 말이죠.
친구들은 아무말도 하지 않아요. 다만, 토리는 느끼는거죠.
그래서, 토리는 자신을 소개하면서 친구들이 자신의 머리를 보고 놀린다고 했을지도 몰라요.

 

그런데, 그거 아시나요?
상대가 놀리지 않아도 내가 그렇게 느낄 수 있다는 거?
내 마음이 상대의 어떤 말도 곱게 받아들이지 못할 때는, 지나가는 말도 놀리는 말로, 상처로 받아들이게 되지요.
그리고 곧 잘 그 감정의 골이 깊어지곤 하고요.


그런데, 무슨일이 있었던 것일까요?
토리와 친구들이 서로를 보며 깔깔깔 하하하 웃기 시작하네요!
토리 뒤로 보이는 친구들의 모습을 보니
친구들의 모습이 다들 독특한데요? 특히 머리모양이 말이죠!
한쪽이 다른 한 쪽을 놀리는 상황이라면 표정이 저리 밝지는 않을 텐데!
이제, 토리는 친구들의 말을 있는 그대로 받아들일 준비가 된 것 같아요.
빨강머리 토리가 놀리는 말이 아니라, 토리는 빨강 머리 색을 가진 친구라고 이야기하는 것이란 걸 말이에요.
있는 그대로를 받아들이고 스스로 위축되지 않는것.
그것이 진짜 스스로를 사랑하는 것이 아닐까요.

 

아이들과 빨강머리 토리 그림책을 보고
토리의 모습과 닮은 스파게티를 만들어 먹었어요~
토리 얼굴을 섞어서 먹기는 아까웠는지, 아이들은 따로 담아달라고 해서
토리 모양의 스파게티는 엄마 몫이 되고 ㅎㅎㅎ

있는 그대로의 네 모습이 아름답단다!
누가 직접적으로 이야기해주지 않아도
그림책을 보면서,
아, 내가 생각할 때는 '남들이 이상하다고 하겠지' 했던 내 모습도
다른 시각에서 바라 볼 수 있는 시야를 갖게해주는 그림책
처음에는 그냥 재미있고, 읽으면 읽을 수록 더 따뜻하게 위로가 되는 그림책
[빨강 머리 토리]였습니다.

내 사랑 미미 공주

내 사랑 미미 공주 ㅣ 별숲 가족 동화 6
이창숙 지음, 원유미 그림 / 별숲 / 2018년 2월

내 사랑 미미 공주

이창숙 창작동화, 원유미 그림
별숲

한 소녀를 향한 소년의 지독한 첫사랑 이야기.
첫사랑은 대부분 슬픈 이야기로 마무리 되지만,
이 이야기는 유독 더 안타깝게 다가옵니다.

[화성 소년 장비]로 만나보았던 이창숙 작가님.
이번에는 첫사랑 이야기가 담긴 동화책 [내사랑 미미 공주] 로 만나보았습니다.

얼굴도 이쁘고, 웃는 모습은 더 사랑스러운 아이 미미가 3학년 우리반으로 전학왔습니다.
'아프다'는 말을 많이 했던 미미.
미미의 아빠는 프랑스에 살고있다고 합니다. 캠브리지에 사는 외교관이면서 교수님.
프랑스에 캠브리지가 있었나?
미미를 좋아하는 선선에겐 그런것은 중요하지 않았습니다.
당장은 자기처럼 미미에게 관심을 보이는 준준이 보다 멋있게 보이고 싶은 마음 뿐.
그런데, 그 멋있어보이는 방법이 이상하긴합니다.
개미 똥구멍 맛을 보고, 돌돌 말려진 콩벌레 (공벌레를 말하는 것 같은데..)를 삼키고 올챙이를 삼키는 것으로 경쟁합니다.
게다가 높은 곳에서 뛰어내리기 시합까지 벌이다니!
얼굴이 예쁜 여자친구에게 잘 보이고 싶은
남자 아이들이 이런 일까지 하는구나... 싶으면서도 어딘가 이상합니다.
병약하고 예쁜 여자아이를 좋아하는 첫사랑 이야기로 훈훈하게 마무리되었으면 좋겠는데,
미미를 좋아하는 선선이는 보지 말았어야 할 충격적인 장면을 목격합니다.
미미가 반에서 기르는 달팽이를 가위를 가지고...
그래도 미미에 대한 마음은 변함이 없던 선선이.
미미가 선선이와 함께 선선이 삼촌을 따라 방송국에 갔다가
단역 배우로 출연하게 되고, 그 기세를 이어 CF와 드라마까지 찍게되네요.
유명세와 인기를 끌던 어느날, 미미의 과거가 인터넷에 올라오기 시작합니다.
왕따에, 친구들에게 몹쓸짓을 한 충격적인 이야기까지...그리고, 그것이 사실임이 드러납니다.
아버지는 지금 감옥에 있고, 아빠의 가정폭력에 엄마는 숨을 거두고, 미미는 그 현장을 고스란히 목격한 이야기까지...

미미의 악마같은 모습이 미미의 탓일까요?
어른들의 탓으로만 돌리기에도 미미의 모습은 안타깝기만합니다.
일명 '문제아'의 모습을 '짝사랑'하는 또래의 시선으로 보는 글이 새롭게 다가옵니다.
그렇지요. 그 아이를 진정 좋아하고 한 편이 되어주고 싶어 하는 마음에서 그 아이를 보게되면
친구가 되어주고 싶고 보듬어 주고 싶고...
그래서일까요. 선선이가 있던 학교에서는
미미가 친구들에게 해코지 한일은 없었습니다.
친구가 없던 미미에게 새롭게 맺은 친구관계는  위태위태한 모습이었지만
친구가 있었기에 더이상 극한 행동을 하지 않을 수 있었던게 아닐까요.
한편으로는 미미의 외모가  미미의 악행까지 무마할 정도로
선선이에게 강력한 힘을 발휘했다는 것이 아찔하기도 합니다.
외모로 무작정 팬이되고, 겉으로 보이는 모습으로 좋아하고...

초등학생의 첫사랑,
겉모습은 괜찮아 보이지만 가정폭력으로 마음이 상한 소녀를 좋아하는 소년의 시선으로
상황을 다시 보게 하는 동화
[내 사랑 미미 공주]였습니다.

나는 조선의 역관이다

나는 조선의 역관이다 ㅣ 맛있는 역사동화 5
조경희 지음, 전지은 그림 / 파란정원 / 2018년 3월

나는 조선의 역관이다

조경희 글, 전지은 그림
파란정원

 화려한 듯 보이는 배경을 가진 듯 보이지만, 실상은 아무것도 가진 것이 없다고 느끼는 이들.
조선시대, 서얼로 태어난 이들이 가진 생각이 그러했을 것 같다.
양반도 아니고, 평민계층도 아닌 반쪽이.
과거를 치를 수도 없는 그들에게 삶은 배부르고 등따신 것으로 만족하거나,
그마저도 보장이 안된다면 동네 망나니로 사는 것이 편했다.
그들에게도 공부할 희망이 있다는 것을 알기 전 까지는 말이다.
책에 나오는 수돌이와 완이의 처지가 딱 그랬다.
같은 '반쪽이'라는 처지가 그들을 서로에게 유일하고도 소중한 친구로 맺어주었다.
수돌이는 그나마 아버지의 집에서 살고 있었지만,
완이는 아픈 어머니를 모시고 외거노비의 신세로 사는 처지.

조선 말, 외세가 통상교역을 요구할 즈음을 배경으로 하고 있는 역사동화는
역사 속에서 잘 드러나지 않았던 통역관인 '역관'의 모습을 수돌과 완이의 이야기를 통해 들려준다.

수돌은, 완이 어머니의 병 수발에 보탬을 주려고 왜인에게 인삼을 밀매한다.
그런데, 그냥 밀매가 아니라 좋은 삼과 도라지를 섞은 '심박기'를 한 것!
이것이 들통나게 되어, 같이 도망가자는 수돌의 권유를 뿌리치고 남아있다가 완이는 잡혀가게 된다.
그런데, 이로인해 역관인 통사나리를 알게되고
완이의 잘못을 용서받고 돈을 대신 값아주는 대신 통사나리의 손자 대복이의 글동무가 되기로 한다.
공부로는 시험칠 수 있는 길이 없다고 생각했는데, 역관의 자리는 완이가 시험을 쳐서 관직에 오를 수 있는 길이란 것을 알고 나서는
대복이의 질투에도 불구하고 - 오히려 대복이로 하여금 공부하는 자극제가 된다. 통사나리의 의도대로 말이다 -
같이 사역원에 입학하고, 먼저 역관 시험을 통과하게 된다.

세치혀로 어떻게 이야기하느냐에 따라
국가간의 위기와 평화가 판가름 나는 것은 지금이나 예전이나 매 한가지였을것이다.
그런 점에서보면 어떤 마음가짐으로 말을 전하고 통역하느냐에 따라
자기 잇속만 채울 수도 있을 것이고 정말 나라를 위하는 모습으로 국가의 가장 민감한 사안까지 이야기 할 수 있을 것이다.
통사 나리 아래서 그 중요성과 됨됨이를 배우는 완이의 모습과
조상 대대로 내려온 가문의 권세만 믿고 경거망동했던 대복이의 모습,
일본어를 통역하면서 사익만 쫓는 김개돌과 같은 이와, 그 아래에 있던 수돌이가 다시 완이와 만나
개화기를 맞이하는 조선의 새로운 역관으로 서기를 다짐하는 모습까지
한편의 역사극을 보는 듯 재미있게 읽혀진 이야기였다.

통사 나리와 같은 분이 조선 개항시대에 시대 정세에 대해 임금님과 더 긴밀히 의논하고 고민했더라면 어땠을까.
다른 나라의 문물을 아무래도 먼저 접하는 역관들의 의견을 중요관직에 있던 분들이 귀 기울였다면...

조선시대, 그리고 그 역사 속에 있었던 역관에 대해 다시 한번 생각해보게 한 역사동화책
[나는  조선의 역관 이다] 였다.

하루7분 성경 손글씨 완성 노트

하루 7분 성경 손글씨 완성 노트
신미희, 조화순, 달곰미디어 콘텐츠연구소 / 달곰미디어 / 2018년 3월

하루7분 성경 손글씨 완성 노트
악필에서 명필로 거듭나는 마법의 시간

신미희 구성, 글  달곰미디어 콘텐츠 연구소 기획
달곰미디어

성경도 읽고 쓰면서 손글씨도 이쁘게 쓸 수 있다면...!

요즘 캘리그라피를 종종만나게 됩니다.
상품에서 만나는 것은 전문가가 쓰는 거니까..하면서 넘기더라도,
지인들로 부터 받는 엽서나 소품들에 적힌
캘리그라피를 보게되면
나도 저렇게 쓰고싶다는 마음이 생기지요.
그런데 선뜻 시간을 내기가 어렵기도 해요.
모두가 그렇듯 너무 바쁘니까요.

그런데, 놓을 수 없는 성경읽기와 말씀 쓰기를 동시에 하면서 글씨까지 교정할 수 있는
완성노트를 만나니 반가웠지요!

 

이 책은 성인들을 위한 책이지만
아이들을 위한 책이기도 해요.
손에 힘을 주며 꾸준히 바른 글씨체를 가지게 해주는 쓰기 노트 거든요.
아이는 책을 펼쳐보고는 자기책이라며
선긋기부터 나오는 페이지를 신나게 해나가더라구요~^^

 

글씨쓰기 책인더 왠 선과 도형인가 싶지요?
연필 잡은 손에 균등한 힘을 주어
선이 반듯하고 안정되도록 연습하는 것이지요.

 

그 다음에는
한글 글자 각각의 모양대로
그 짜임새와 모양대로 쓰는 연습을 하는 장이 나옵니다.

 

그 다음은 4자 단어쓰기.
아랫쪽에 그 뜻도 설명되어 있으니 좋더라구요.
이어서 성경 문구를 따라쓰는 장도 나와요.

 

기본 글자체 연습 다음으로,
다양한 글씨체를 연습하게 나오네요.
인터넷 게시글로만 보았던 폰트를 내 손으로 직접 적어보는 것, 색다른 경험이었어요.
손으로도 이렇게 쓸 수 있구나~~하고 보게되구요.

 

성경에 나오는 인물들의 이름을
다양한 필체로 써보았어요.
내 손에서 여러 글씨체가 나올 수 있다는게 신기했어요.

 

캘리그라피에 관한 소개도 연결되어 있었어요.
서체를 통해 개성을 표현하는 캘리그라피.
쓰고 싶은 문구를 먼저 선택해서
그에 맞는 글씨체를 고르고
구도를 생각하고 맞춰서 글을 쓰고
어울리는 일러스트, 소품까지 곁들이는 것.
글씨 만으로도 하나의 작품 같은 느낌이 듭니다.

 

책에는 다양한 필기구에 맞는 글씨체를 소개하고
직접 따라 쓸 수 있는 칸도 마련해주고 있었어요.
그 중에 몇개를 소개하자면,
붓펜~!
저는 쿠레타케 붓펜으로 따라써보았어요.
어설프지만, 어떤 느낌인지 감(?!)이 오더라는~~^^

 

우리가 가장 많이 사용하는 볼펜으로도
표현할 수 있네요.
일상의 필기가 작품으로 승격되는 느낌이었어요.


글씨쓰기의 걸음마부터 전문가느낌의 글자체까지
성경구절을 쓰면서 묵상도 하고
글씨도 예뻐지는 일석이조의 책.
엄마랑 아이가 같이 해봐도 좋을 책인듯요!

초특급 비밀 프로젝트

초특급 비밀 프로젝트 - 핵폭탄은 최초에 어떻게 만들어졌나? ㅣ 사회탐구 그림책 3
조나 윈터 지음, 지넷 윈터 그림, 마술연필 옮김 / 보물창고 / 2018년 3월

초특급 비밀 프로젝트
- 핵폭탄은 최초에 어떻게 만들어졌나?

조나 윈터 글, 지넷 윈터 그림, 마술연필 옮김
보물창고
 

초특급 비밀 프로젝트.

제목만 보고는 잘 몰랐습니다.
이 책 표지가 왜 어두운색인지.
그저, 공상과학이야기를 담은 것일까 여겼었죠.

이야기는 아주 평화로운 마을에서 시작되었습니다.
그곳에는 아이들이 뛰어노는 학교가 있었죠.

 

어느 날, 교장 선생님에게 날아온 한 통의 편지.
정부에서 준비하는 프로젝트에 이 학교가 필요하니,
모든 학생들이 학교를 떠나야만 한다는 것이었지요.

 

새로운 사람들이 그곳에 모여들고
과학자들도 많이 모여들었습니다.
하지만, 그들은 '장치'를 만든다는 것만 이야기할 뿐
그것의 이름도 서로간에 직접 언급하지 않았지요.
그 곳 주변에서는 여전히 일상을 살아가는 사람들이 있었구요.
과학자들도 가끔은 시내에 나왔지만 일상적인 인사만 건넸지요.

 

우라늄이라는 금속을 연구하고
플루토늄이라는 금속에 대한 연구를 하고
드디어 '장치'가 완성되었습니다.

그리고
멀리 떨어진 사막으로 가서 그것을 실험해보았지요.

...
우리가 익히 들어 아는 일본에 떨어진 두번의 핵폭탄은 이 실험이 있고 3주후에 일어난 일이었습니다.




핵폭탄의 위험과 그 피해를
서사적으로 들려주는  [핵폭발 뒤 최후의 아이들]이나, 그림책 [바람이 불때에 ]와는 또 다른 느낌의 책이었습니다.
피해자의 입장이 아니라, 개발자의 모습을 너무도 담담하게 그리고 있는 그림책이라니.
핵폭탄의 피해는 차치하고, 원자력발전소의 방사능 유출로 인해서도 그 일대 땅이 수십년동안 생물이 살 수 없는 곳으로 변하는데
그 엄청난 무기가 개발되는데는 이름난 과학자들이 국가의 철저한 보안 가운데 추진되었다는것이 아이러니합니다.
자국민을 보호하기위해 어마어마한 살생무기를
정당화시킨것이니까요.

핵무기를 개발하는 모습을 보여주면서 인근지역에서
여전히 나무인형을 만들고, 그림을 그리는 일상과 대비시키며
많은 글을 싣지않은 것은
독자로 하여금 더 생각하게하는 장치가 되네요.

사람을 죽이는 '장치'가 더 이상 그렇게 사용되지 않고 사라지길...
핵폭탄, 핵무기 더 나아가 전쟁, 생명에 관한 것까지
아이들과 책을 보며 같이 이야기 나눌 수 있는
책이었습니다.