나는 도서관입니다

나는 도서관입니다
명혜권 지음, 강혜진 그림 / 노란돼지 / 2021년 4월

나는 도서관입니다

글 명혜권, 그림 강혜진

노란돼지

​
 

오늘은 세계 책의 날 입니다.

책의 날을 맞아 도서관에서 행사를 진행했습니다. 책을 빌리는 이들에게 장미꽃 한 송이씩을 선물로 나눠 준다는 것이었지요.

​

4월 23일은 에스파냐의 카탈루냐 지방에서 책을 읽는 사람에게 꽃을 선물하던 '세인트 조지' 축일과 1616년 세르반테스와 셰익스피어가 동시에 사망한 날인데서 유래된 '세계 책과 저작권의 날'이라고 합니다. 그래서 오늘 책을 대출하는 사람에게 장미꽃을 나눠주는 행사를 했던 것이구요.

​

마침, 도서관에서 '도서관'과 관련된 책을 전시해 놓으셨더라구요.

거기에 이 그림책 한 권을 더 하고 싶습니다.

제목부터 도서관 이야기라는 느낌이 물씬 풍기는 《나는 도서관입니다》

도서관으로 더 나은 세상을 만들고 싶어하시는 사서 선생님이 쓰신 그림책이랍니다.

​

'도서관'이 도서관, 자신에 대해 이야기합니다.

한 편의 도서관 서사시 같은 느낌입니다.

도서관 스스로를 찬양한다기보다는 도서관을 통해 그려지는 이야기를 기대하게하고 꿈꾸게 하는 그런 글이요.

도서관 문이 열리기 전 부터 사서 선생님들의 분주한 풍경으로 시작해 지혜의 불빛이 켜지고 익숙한 도서관만의 풍경이 그려집니다.

​

사람과 책을 나누는 일을 가장 중요하게 여기는 곳.

도서관의 정체성을 담은 말이 아닌가 하는 생각이 들었습니다.

그림 곳곳에서 보이는 익숙한 표지의 책들을 보며 반갑기도 했구요. (여자분이 서 계신쪽 앞의 책 중 하나는 이 책이 아닌가 해서, 같이 찍어보았어요.)

​

현재의 도서관의 모습 뿐 아니라, 도서관을 통한 기대감 또한 담고 있었지요.

책이 사람을 성장 시키리라는 기대감

이야기를 찾아 사람들이 모이고

수 많은 사람들이 추억을 나누는 곳.

하나의 모습으로 정형화 시킬 수 없는 도서관의 다양한 얼굴.

그런 도서관이 있어서 고마운 마음이 들게되는 그림책

다시금 예전처럼 자유롭게 소통하며 누리고 싶은 도서관을 기대하게 하는 책

《나는 도서관입니다》 였습니다.

나혼자푼다 수학문장제 초등5-1

나 혼자 푼다! 수학 문장제 5학년 1학기 (2025년용) ㅣ 바빠 연산법
최순미 지음 / 이지스에듀(이지스퍼블리싱) / 2020년 6월

나혼자푼다 수학문장제 초등5-1

바쁜 초등학생을 위한 빠른 학습법 - 서술형 기본서

이지스에듀

​
 

초등 5학년 1학기. 여전히 온라인 수업과 학교 등교 수업이 병행되고 있습니다. 작년과는 다르게 온라인 수업도 체계를 잡아 진행되고 있는 것 같지만 대면수업보다 비대면수업이 아쉬운 점이 있는건 사실입니다. 기초 과목은 스스로 노력하는 것이 더욱 필요할 텐데요, 꾸준히 풀어오던 바빠 문제집을 이번에도 진행하게 되었어요.

기본서로 먼저 <바쁜 5학년을 위한 빠른 교과서 연산 5-1>을 먼저 푼 다음에 이 <나혼자 푼다! 수학문장제 초등 5-1>을 풀게 되었습니다.

​

첫 단원은 자연수의 혼합계산. 이 단원도 자칫 실수하기 쉬운 단원이지요.

이 단원의 문제를 처음 보았을 때 아이의 반응은 '어? 문제가 한 쪽에 2~3개 밖에 없어!'였습니다.

교과서 연산에서 풀었던 것 보다 오히려 문제가 적어서 더 쉽게 느껴졌을까요? 한 번 훑어보고 풀어봤던 단원이기에 처음 교과서 연산을 접할 때보다는 여유롭게 푸는 모습을 보이네요

​

문장제 문제집은 자신이 문제를 어떻게 풀었는지 그 과정을 차근차근 적어내려가며 푸는 것이 핵심이지요.

하지만 서술형 문제만 주고 문제 풀이를 적어 보아라고 갑자기 들이밀면 어떻게 해야할 지 당황하기 쉬운데, 이 문제집은 그 과정을 어떻게 진행해야 하고 적어야 하는지도 친절하게 안내해주고 있어요.

그래서, 처음 도입 문제에서는 빈칸 채우기를 통해 적합한 말과 숫자를 적어 놓도록 되어 있고, 이 후의 문제에서는 앞의 문제를 참고 삼아 자신이 적을 수 있도록 안내해주지요.

​

나중에는 스스로 문제를 만들어서 풀 수 있는 과정까지 진행할 수 있도록 말이에요.

스스로 문제를 만들어 본다는 것은 연산을 이해해 자신의 것으로 만들었다고 할 수 있는 것이니까요.

​

4학년때까지는 특히 어느 부분이 어렵다는 것이 많이 도드라지지 않았었는데, 5학년 교과서 연산을 풀면서 잦은 실수가 보이는 단원이 있더라구요. 특히 분수단원이 그러했는데, 보통 문장제 문제는 어렵다고 느끼기 쉬운데 오히려 문제를 어떻게 푸는지 풀어놓았다고 할까요, 그래서인지 '문장제는 어렵다'는 생각이 줄어든 것 같았어요.

자연수의 혼합계산, 약수와 배수, 규칙과 대응, 약분과 통분, 분수의 덧셈과 뺄셈, 다각형의 둘레와 넓이까지

5학년 1학기 과정 속에서 서술형 문장제 문제를 집중적으로 다루는 서술형 문제의 기본서 《나혼자 푼다! 수학문장제 초등 5-1》이었습니다.

착한 글 한글

착한 글 한글 - 한글로 보는 역사, 한국사로 보는 한글 ㅣ 상상의집 지식마당 11
남상욱 지음, 서른 그림 / 상상의집 / 2013년 9월

착한 글 한글

한글로 보는 역사, 한국사로 보는 한글

글 남상욱, 그림 서른

상상의집

​
 

한글은 창제자와 창제 시기, 창제 원리와 활용법까지 밝혀진 유일한 문자지요. 1997년 유네스코는 세종대왕이 1443년에 만든 글자 '훈민정음'을 해설한 책 <훈민정음 해례본>을 세계 기록 유산으로 지정하기도 했구요.

한글이 좋은 글자라는 것은 많이 들었지만, 우리가 늘상 접하고 사용하는 글자라 그 독특함과 우수성을 놓치고 지나친 것도 사실입니다.

이 책은 한글의 우수성을 역사 속 문자가 만들어지기 시작 할 때 부터 시작해서 우리의 역사 속에서 한글이 어떻게 자리매김하고 사용되었는지, 그리고 외국인들의 감탄을 자아낸 한글의 모습까지 한 권에 담아내고 있었습니다.

​

글자는 처음 부터 존재한 건 아니었어요. 그림으로 마음을 전하기도 하고 몸짓언어와 표식 등으로 의사를 전달했지요.

인류 최초의 문자라고 하는 메소포타미아의 쐐기문자는 게으른 기록관에 의해서 생겨났다는 이야기도 재미있었어요. 우리의 한글처럼 체계적으로 목적을 가지고 만들어진 글자를 다시 떠올려보는 시간이 되기도 했지요.

​

한글 (훈민정음)이 만들어 지기 전에도 이 땅에서 사용되는 문자들이 있었습니다. 다른 글을 빌려 쓰는 것이었지요. 한자의 음 또는 뜻을 빌려쓰는 '향찰', 하급 관리들이 쓰는 공적인 문서에 많이 사용되던 이두 등을 차자표기법이라고 하지요. 하지만 한 문장 읽기도 너무 힘이들어 보통 사람들은 잘 사용할 수 없었어요. 천민들은 글을 배우는 것 자체가 금기시 되기도 했었구요.

그런의미에서 훈민정음(백성을 가르치는 바른 소리)은 이런 현실을 반영한 우리에게 최적화된 글이라고 할 수 있지요.

백성들이 더욱 쉽게 글을 배울 수 있도록 말에서 비롯된 소리글자를 만든 것이지요. 24자의 기본 자음과 모음이 조합되면 무수한 소리를 만들어 낼 수 있으니까요. (처음 훈민정음이 만들어 질 때는 28자 였지만 이 중 4글자가 없어지고 24자가 되었답니다.)

​

한글이 지배층 사이에서는 언문으로 무시되고 사용을 금하자는 움직임이 있었던 것은 아실거에요. 글을 아는 것은 권력이고 힘이었던 시기였으니 더욱 그러했을거에요. 그런데 한글로 의병들에게 교서를 내린 임금이 있었다는 것, 들어보셨나요?

선조때 의병들에게 내린 교서는 언문으로 직접 쓴 것이라는 이야기를 읽었습니다. 전통적으로 임금의 말을 담은 공식문서는 한문으로 쓰는게 일반적이었으나, 의병의 노고를 치하하고자 그들의 눈높이에서 한글 교서를 친히 썼다고 해요.

임진왜란이후 조선 후기에 들어 사회가 바뀌면서 한글이 널리 쓰이기 시작했지만 순탄한 여정만 지난 것은 아닙니다. 영화<말모이>를 통해 보았던 이야기가 책에도 설명되어 있었습니다. 20세기 초, 우리나라가 일본에 자주권을 빼앗긴 채 식민지배를 당할 때 한글의 사용이 통제되었지요. 1908년 '국어 연구 학회'를 만들어 제자들과 함께 사전을 만들기 시작한 주시경 선생님은 사전의 이름을 '말을 모아 놓았다'라는 뜻에서 <말모이>라 정하셨지요. 주시경 선생님이 갑작스레 돌아가시고 그 뜻을 이은 제자들이 조선 어학회에서 다시 글을 모으고... 그렇게 <조선어 큰사전>이 나온 것은 1945년 9월8일 일본이 패망하고 서울역 창고를 정리하던 중에 잃어버린 <큰사전>원고 수만 장을 찾고 나서 1947년 1권이 나온 뒤 한국전쟁의 상흔 속에서도 사전 편찬을 계속해 1957년 6권을 끝으로 완간 되었습니다. 지금은 우리가 포털사이트로 검색만 하면 쉽게 찾을 수 있는 사전인데 이런 노력 끝에 우리 말이 모아지고 사전이 나왔다는 이야기가 새삼 뭉클하게 다가왔네요.

전화를 발명한 알렉산더 그레이엄 벨의 아버지 알렉산더 멜빌 멜이 농아를 가르치며 발음 할 때 움직이는 입술과 혀, 목구멍의 모양을 본 떠 문자를 만든 '보이는 음성'을 발표한 1867년보다 이미 400여 년 전에 최초의 '보이는 음성'인 한글이 창제되었음을 이야기 한 네덜란드 레이던대학교의 언어학자 프리츠 포스. 시카고대 언어학과 교수인 제임스 매콜리 교수는 한국에 '한글날'이 있다는 사실을 알고는 매년 한글날마다 기념 파티를 열며 위대한 문자 한글의 탄생을 기념하고 있다는 이야기와 영국의 언어학자 제프리 샘슨 교수는 "한글은 인류가 만든 가장 위대한 지적 유산 가운데 하나이다."라고 말한 부분을 읽을 때는 우리가 익숙하게 여기고 있던 한글에 대한 뿌듯함이 몰려왔습니다. 우리가 문자 메시지를 보내거나 키보드를 쓸 때 자연스레 사용하는 입력과정도 한자와 일본어에 비해 훨씬 쉽고 빠르다는 것도 다시 보게된 한글의 우수함이었구요.

시간이 지날 수록, 과학 문명이 발전할 수록 더욱 우수함을 드러내는 우리 글 한글.

누구나 익히기 쉬운 글이어야 했기에 과학적이고 체계적이어야 했고 그 전에 백성들과 소통하기 위한 선한 마음을 담아 만들었기에 더욱 소중한 우리글 한글. 한글을 역사속에서 들여다보고, 한글을 통해 역사를 볼 수 있는 유익한 책이었습니다.

그냥 먹을래? 골라 먹을래?

그냥 먹을래? 골라 먹을래? - 지구를 위한 착한 음식 선택법 ㅣ 상상의집 지식마당 15
문정옥 지음, 길고은이 그림 / 상상의집 / 2014년 11월

그냥 먹을래? 골라 먹을래?

지구를 위한 착한 음식 선택법

글 문정옥, 그림 길고은이

상상의집

​
4월 22일. 오늘은 지구의 날이지요. 지구를 살릴 수 있는 방법으로 무엇이 있을까요? 유치원생인 아이는 일회용컵 안쓰기라는 다짐을 만들기작품으로 만들어 가져왔더라구요.

지구를 사랑하는 방법 중에 음식에 관련된 것도 있다는 사실! 지구를 위한 착한 음식 선택법, 이야기와 함께 알아보았습니다.

​

음식을 골라먹는다?

편식에 관한 이야기가 아닙니다. 다이어터들을 위한 음식을 이야기하는 것도, 지병이 있는 이들을 위한 음식을 말하는 것도 아닙니다. 바로 좋은 음식을 먹자는 것이지요. 그럼 좋은 음식이란 무엇 일까요? 어떤 과정을 거쳐 어떻게 만들어 졌는지를 생각해 보면 알 수 있어요. (p.23)

생산자가 만들어 낸 식재료를 제조업자가 가공해 소비자에게 전할 때 각 과정에서 식품을 다루는 이들이 어떤 생각을 가지고 어떻게 만들어 냈는지 살펴보는 지가 중요하죠. 최근에도 식재료의 원산지를 허위로 표기해서 유통시킨 이야기, 식재료의 위생을 함부로 하거나 유통기한을 어긴 이야기가 뉴스에 등장했었지요. 이익만을 위한 것이 아닌 음식 재료를 키울 때, 그것을 가공할 때, 가족이 먹을 음식을 고를 때 마땅히 지켜야 할 음식의 윤리를 지키는 것이 더없이 중요하다는 것을 이야기글과 '깊이읽기'글을 통해 생각하게 합니다.

​

생산자가 만든 원료를 정당한 가격을 주고 구입해 소비자에게 정당한 가격에 파는 것을 뜻하는 '공정 무역'. 동생이 접은 색종이꽃을 합당한 가격을 주고 사는 오빠의 이야기를 통해 정당한 값을 주는 공정한 거래가 당연한 것이라는 생각을 가지게 합니다. 쉽게 사 먹었던 초콜릿이 정작 카카오를 따기 위해 나무를 오르는 어린아이들에게는 값이 제대로 주어지지 않고 만들어 진 것이라니, 이제는 그저 값이 저렴하다고 선택하기보다 이것이 정당한 댓가를 지불한 제품인가 살펴보는 것도 물건을 선택하는 기준이 되어야 겠습니다.

​

봄철이면 떠오르는 냉이, 쑥, 달래와 같은 나물들. 나이가 점점 들어갈 수록 어른들이 왜 봄나물을 찾았는지 입맛이 먼저 반응을 하네요. 하지만 아이들이 찾는 건 감칠맛이 느껴지는 라면과 피자, 치킨이에요. 이들 음식이 문제가 되는 건, 음식 속에 들어있는 식품 첨가물 때문이지요. 특히 감칠맛을 내는 MSG(글루탐산나트륨)이야기를 많이 들어보셨을거에요. 감칠맛을 내는 글루타민과 나트륨을 화학적으로 합성해 만든 것이지요. 이것이 문제가 되는 것은 나트륨 섭취량을 늘린다는 것에 있어요. 사람들에게 반드시 필요하지만, 과잉 섭취하게 되면 고혈압을 일으키기 쉬운 나트륨. 이 맛에 길들여 지면 점점 이렇게 강한 맛을 찾게된다는 것은 경험적으로 알지요.

사람과 자연을 모두 이롭게 하는 착한 음식.

시간과 노력을 들여 착하게 가공하고,

약자의 인권을 생각해 선택하며

첨가물을 넣지 않고 착하게 조리한 음식.

이것이 바로 착한 음식이에요.

음식이 오르기 까지 수고한 분들께 감사한 마음으로, 남기지 않고 먹기.

식품을 기르는 땅도 길러내는 사람도 좋은 음식을 만들고 선택한다면, 그것이 바로 지구를 위한 착한 음식 선택법이 아니겠어요!

이야기와 구체적인 설명을 통해 착한 음식을 선택하게 도와주는 책 《그냥 먹을래? 골라 먹을래?》였습니다.

꼬마 시인의 하루

꼬마 시인의 하루 ㅣ 북극곰 꿈나무 그림책 74
장혜진 지음 / 북극곰 / 2021년 4월

꼬마 시인의 하루​

장혜진 그림책

북극곰

​
 

이런 고민 한 적 있으시죠?

인생이란 무엇일까.

난 무얼위해 뭘하며 살아야 할까.

고등학생 때, 잔디가 심겨진 학교 운동장을 돌며ㅡ그 때는 왜 식사를 마치고 모두들 운동장을 트랙을따라 걸었나 모르겠어요. 그것도 같은 방향으로 ㅎㅎ ㅡ 심각한 표정으로 진로에 관해 고민할 때 (한 때 그런 저를 누군가는 잔디언니라고 불렀죠)를 떠올리게 하는 그림책을 만났습니다.

《꼬마 시인의 하루》

옆에서 엄마가 일상에 바로 닥친 일들을 하라고 다그칠 때, 꼬마 시인은 인생을 고뇌합니다.

그러다, 배고픔으로 현실로 소환되기도 하지만요.

^^

그래서 더 귀엽고

친근하고

그러면서

시인의 꿈을 이룬 모습이 멋진

꼬마 시인의 모습.

개똥철학이 인생에 새로운 걸음을 걷게해줄지도 모르는 일이라면서.

'라떼'의 나를 추억하고, 눈 앞에 개똥철학을 풀어놓는 아이를 보며 잔소리를 한 번은 멈추게 하는 책

《꼬마 시인의 하루》였습니다.