[독후활동]칫솔맨과 함께 바른 이닦기 실천해요!

칫솔맨, 도와줘요! ㅣ 튼튼곰 1
정희재 글, 박선영 외 그림 / 책읽는곰 / 2010년 2월

아이들 치아관리 생각보다 어렵더라구요.

아기였을때는 목욕을 시키며 잇몸이랑 혓바닥 정도를 닦아주면 되었는데, 이가 나기 시작하면서 부터는 치아 관리를 어찌 해주어야하나 늘 고민이 되더라구요. 치약도 불소성분이 오히려 유아들에게는 좋지 않은 영향을 미친다고 하여 불소 함유량이 적은 치약을 구입했더니, 이번엔 너무 맵다고 난리더라구요. 어린이집에서 이닦는 법을 제대로 배웠나 싶었는데, 아침 저녁으로 닦아줄때마다 대충 닦으려고 하거나 이닦는걸 무척 싫어해서 고민중이었지요.

그러던 찰나에 참 재미있는 그림책을 만나서 아이의 눈도 반짝반짝! 빨간 표지의 그림이 무척 재미있어보였나봅니다.

그 자리에서 읽어달라고 해서 바로 읽어주었지요.

우선 구성이 일반 그림책과는 달리 입체적인 느낌의 일러스트레이션 구성이라 마음에 쏙 들었어요. 마치 클레이로 만들어진 듯한 이와 칫솔맨, 그리고 까맣고 우스꽝스러운 모습을 한 충치벌레들, 소꼽놀이 주방이랑은 차원이 다른 실제 주방같은 부엌과 아이의 침실의 모습, 그리고 잇속의 모습이 그림을 보며 책에 몰입하기에도 참 좋은 구성으로 되어 있더라구요.



입 속에서 벌어지는 일들을 아주 실감나게 구성해 놓아서 참 재미있고 리얼한 느낌이 강한 그림책이라서 이닦기에 대해서 우리 아이도 스스로 생각해보고 어떻게 하면 충치균들을 물리칠까 함께 생각해본 유익한 시간이었어요.

무엇보다, 귀엽고 사랑스러운 캐릭터 구성도 재미있지만, 의성어 의태어로 된 재미있는 부분과, 치치라는 주인공과 단단이와 탄탄이라는 재미있는 입속 이와 잇몸의 이름들도 귀엽고 금새 이해할 수 있는 이름들이라 마음에 쏙 들었어요. 아이들이 좋아하는 사탕, 과자, 초콜릿 등을 많이 먹고 이닦기를 싫어하는 치치가 대충 이를 닦자 입 속에서는 단단이와 탄탄이가 몹시 아파하고, 드디어 칫솔맨에게 도움을 청하는 재미있는 동화구성도 마음에 쏙 든답니다. 칫솔을 가지고 와서 책을 보면서 이를 닦아주기도 했어요.



지금까지의 그림책이, 이를 완전히 닦기 싫어하는 아이들의 이야기가 등장을 한다면, 이 책은 이를 닦는데도 제대로 닦지 않아서 벌어지는 일에 대해서 알려줍니다. 치아를 건강하게 관리하려면 양치질 습관이 중요하다는 사실을 아주 잘 알려주는거지요.

이 책을 다 읽은 후에 아이랑 칫솔맨을 만들어봤어요. 칫솔도 파랑색으로 준비를 하고, 눈도 붙여주고 망토도 입혀주었지요. 양면 테입으로 고정을 했지만, 이닦기 싫어하는 아이들이라면 글루건으로 딱 붙여서 칫솔맨을 만들어주어도 이닦을때 재미있어할 것 같아요. 눈알 두개 붙여주고 망토는 부직포를 조금 잘라 이용했지요. 그리고 충치벌레들도 만들어봤어요. 검은색 뿅뿅이가 없어서 보라색으로 대용해서 눈을 붙여주었답니다.

충치맨 칫솔로 책 속 치치의 입속 세균들도 쓱싹쓱싹 닦아보기도 하고, 이렇게 충치벌레들을 만들어서 즐거운 놀이도 해보았습니다.

앞으로는 충치걱정 없이 열심히 이 닦기 할 것 같아요.
이닦기 힘들어하는 유아들에게 아주 즐거우면서도 유익한 한권의 책이 아닐까 합니다. 유치부터 영구치까지 모두 건강하게 튼튼하게 자랄수 있도록 유아들과 함께 보면 매일매일이 즐거운 이닦기 시간이 될 것 같습니다.

우리의 교육현실을 거침없이 고함

개천에서 용나지 않는 시대에 고함
정대진 지음 / 책마루 / 2009년 10월

나름 대학에서 교육관련 학과를 택해서 공부를 했던 나였지만, 결혼하고 아이를 키우면서 내 아이의 미래를 생각하니 앞이 막막하기만 하다. 나 자신도 하고픈 공부를 다 하고도 지금 꿈을 맘껏 펼치고 있냐고 묻는다면, 사실 자신이 없기 때문이다. 물론 한 아이의 엄마가 되어 육아에 전념하고 아이의 미래를 걱정하는 보통 주부가 나쁘다는 것은 아니다. 하지만, 대한민국에서 아이를 키우기란 참 벅찬 일인 것 같다. 이웃나라 일본도 이처럼 교육열이 세지는 않았는데, 아이가 어느 정도의 연령이 되니 갑자기 현실을 즉시하게 되었을때는 나도 이미 우리 아이를 위해 사교육을 알아보고 무엇이 좋은지 따져보는 똑같은 엄마 중 한명이 되어버린 것이다.
 
<개천에서 용나지 않는 시대에 고함>. 책 제목이 눈에 확 들어와서 내가 좋아하는 분야의 책도 아닌데도 덥썩 주문하고 말았던 책이다.
책의 저자의 이름도, 무슨 종류의 책인지도 가늠해보기 좀 어려운 듯한 표지 디자인이었지만, 대강 책소개를 살펴보고, 책제목을 다시 보니 <개천에서 용나지 않는 시대>라 하는 표현에 공감이 가서 고개가 끄덕여졌다. 우리때만해도 ’개천에서 용난다;는 표현이 자연스러웠는데, 요즘 시대는 ’교육’에 모든 걸 걸어야 뭔가 빛을 보는 것 같은 느낌도 들어 마음이 좋지 않다.
 
그런 부분을 속시원하게 긁어주는 책이 이 책이 아닌가 한다. 물론 이 책 속에도 해결책이 제시되어있다기 보다는, 저자의 어린시절과 학원에서의 강사로 활동해본 경험을 바탕으로 현재 사교육 시장에 대한 문제점을 조목조목 짚어낸다. 아니 짚어낸다기 보다 현 교육제도에 대해 신랄하고 통렬한 비판과 우려를 함께 글을 통해서 나타낸다.
 
아직 어린 우리 아이지만, 이미 사교육 시장에 내몰리고 있는 판에 조기교육이니 조기유학이니 하는 부분에서 아이들의 미래의 성패가 좌지우지되는 현실에 대해서도 즉시하게 만든다. 저자의 어린시절을 바탕으로 초반부에서는 재민이의 이야기를 통해서 문제를 이끌어낸다. 대한민국에서의 입시경쟁은 곧 계급투쟁이라는 것, 그리고 좋은 대학에 가는 것이 상류층에 이르는 가장 쉬운 첫길이라는 것, 있는 집안에서는 입시경쟁력에서도 우위에 서게 되는 현실. 과거에는 그런 현실이 아니라 노력에 의하여(저자의 말에 의하면 개천에서도 용이나던 시절) 성공하는 케이스도 있어서 교육이 신분이동과 계층간 격차해소를 하는 사다리 역할을 했다고 이야기한다. 하지만 외환위기 이후에는 사회구조가 변하여 공교육이 그 기능을 제대로 하지 못하는 한편으로 사교육이 실질적인 교육기간이 되었다는 것. 결국 양극화 현상으로 갈등과 불안이 고조되는 현 사회에 대한 비판과 함께 ’막힌 물길’을 뚫고 이상적인 교육의 실현 방안을 위한 방안을 합의해나가야한다고 이야기한다. 그리고 그 방법이 뒷면에 소개되어 있다.
 
저자는 현 정부에 대한 이야기도 거침없이 터놓으며 어른들이 아니라 10대 자신에게 삽자루를 쥐어주며 그 물꼬를 트게 하자고 이야기한다. 다소 읽다보니 암울해지는 아이들의 교육현실에 가슴이 답답해지기도 했던 초반부, 거침없이 이야기하는 현정부와 교육현실에 대해서는 공감을, 그리고 뒷편은 좋은 제안으로 살짝 희망을 보기도 했다. 공감하며 읽은 부분도 있고 또 그렇지 않은 부분도 있지만, 이 시대를 살아가는 아이를 둔 부모들이라면 한번쯤 눈여겨보고 아이들을 위해 어떤게 참된 교육인가 생각해보고 이 사회를 살아가는 아이들에게, 더이상 어두운 미래를 그대로 두지 말고, 밝은 미래로 바꿀 수 있는 제안들과 목소리를 많이 내야할 것 같다는 생각을 해본다.

범죄로부터 아이 스스로 자신을 지키는 방법을 알려주는 안전동화

안녕히 다녀왔습니다 - 범죄로부터 나를 지키는 방법 ㅣ Safe Child Self 안전동화 1
정민지 지음, 서혜진 그림 / 꿈소담이 / 2010년 1월

아이의 엄마가 되어보니 한시도 아이의 안전을 걱정하지 않은 날이 없는 것 같다. 최근들어 흉흉한 사건들이 많이 일어나서 안심할수 없어서 처음으로 아이를 품어서 떼어내어 어린이집을 보낼때도 걱정이 많아서 선생님들께 아이의 아빠 외에 어떤 사람이 데리러 와도 조심해 달라고 부탁하기도 했었다. 아이들도 어린이집에서 하는 프로그램을 통해서 낯선 사람이 데려가려고 해도 따라가지 않는다는 걸 배운 모양인데, 부모에게조차도 그렇게 해서 한바탕 웃은 기억이 있다. 그런데 또 시간이 지나니 안전불감증이 슬슬 생기는것도 같다. 게다가 범죄자의 많은 %를 차지하는건 다름아닌 아이의 주변의 친근한 인물이나 또는 전혀 예상치못한 상냥하고 좋은 느낌을 주는 사람들이라고 하니 아이들 스스로 위험을 미연에 방지하기란 참 쉬운 일이 아님을 느끼게 되었다.



무엇보다 언제까지나 아이와 늘 함께 할 수 없으므로 아이 스스로 안전을 지킬 수 있는 방법을 알려주는게 좋은 방법인 것 같다는 생각을 하고 있었는데 이렇게 알기 쉽게 소개한 책이 있어서 참 반가운 마음이 들었다.



아이 혼자 있을때나 잠시잠깐 사이에라도 아이 스스로 다가온 위험을 알아챌수 있게 하기 위해서 아이의 눈높이에서 알기 쉽게 구성한 느낌이다.

낯선 사람이 부탁을 할때, 엄마 친구라도 가자고 할때, 택배 왔다고 문을 두드릴때, 사람이 별로 없는 골목길에서의 주의, 혼자서 엘리베이터를 탈때, 놀이공원에서 혼자가 되었을때, 이상한 사람이 만지려고 할때 등등 모두 8가지 상황에 맞추어 아이들 스스로 대답을 찾아볼 수 있도록 한 내용이라 읽어주면서 아이에게 질문해가며 대답을 유도해볼 수 있는 구성이다.

삽화 구성도 아이들 눈높이에 맞춰져 있어서 함께 그림을 보면서 아이에게 질문해가며 볼 수 있어서 좋은 구성이었다. 그리고 사고를 미연에 방지하기 위해 부모님과 미리 연습해보는 부분도 있어서 실질적으로도 도움이 많이 될 것 같다. 우리 아이도 이미 안전교육을 받은 적이 있어서 내용을 이해하는데 도움이 되었다.

아이 스스로 대답을 해볼 수 있는 글 구성이 아이의 생각을 유도해 내어 깊이있게 생각해보고 만약의 경우에도 도움이 많이 될 것 같다.

전국적으로 10개의 센터를 운영하고 있는, 성폭력 피해 아동의 신체적, 정신적 피해에 대한 종합적인 지원을 통해 아동의 몸과 마음의 건강한 성장을 돕고 있다고 하는 해바라기 아동 센터에 대해서도 소개하고 있다. 이곳에서는 응급구조와 건강 회복 지원, 성폭력을 예방하는 일을 담당하고 있다고 한다.



'안전동화'라는 타이틀답게 아이들의 눈높이에서 아이들 스스로 안전에 대해 생각해볼 수 있는 구성이 마음에 든다. 무엇보다 아이의 안전사고는 순식간에 일어날 수 있으므로 아이들 스스로 이 책에 소개되어 있는 상황에 대처할 수 있는 생각을 해볼 수 있는 시간을 제공해 준다.

이 책 제목처럼 '잘 다녀왔습니다'라는 인사를 매일매일 할 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다. 어른들과 함께 읽는 어린이들을 위한 안전동화. 이런 교육을 해야만 하는 사회가 무섭지만, 세상에 모든 아이들이 밝고 건강하게 자랄수 있도록 어른들도 주위를 잘 살피며 사회의 약자인 아이의 안전을 위해 최선을 다해야 한다는 생각을 함께 해보는 시간이었다.



<책 속 이미지의 저작권은 해당 출판사와 원저작권자에게 있습니다>

재미있고 흥미로운 '세계사를 바꾼 위대한 발명들 31가지'

세계사를 바꾼 위대한 발명들 - 바늘에서 인터넷까지, 호기심이 만든 빅 아이디어 31
헬레인 베커 지음, 스티브 아토 그림, 하정임 옮김, 정갑수 감수 / 다른 / 2009년 12월

'발명'하면, 에디슨이 가장 먼저 떠오르는 단어지만, 그 외에도 학창시절 학기 중간중간 기발한 아이디어로 된 새로운 발명을 제출하라는 숙제가 기억난다. 숙제 만큼은 철저하게 해가던 때여서 참 고민하며 아이디어를 짜내서 열심히 그려간 나의 아이디어 중 생각나는 것이 가위를 분리하여 한쪽 면은 칼로도 사용할 수 있는 그런 제품의 아이디어였는데, 담임 선생님이 이미 그런건 나와 있다고 하셨던 기억이 난다. 정보 부족도 있었지만 아마 시판되거나 호평을 받지는 못했었나보다.

 

사실 발명이 없었다면 인류 문명은 암흑의 시기를 지내야했을테고 힘들게 노동을 하지 않으면 안되었을지도 모르겠다. 가죽옷에서 지금처럼 가볍게 입을 수 있는 다양한 옷이나 옷감들도 발명의 한 부분이고, 어둠에서 빛을 발명해 낸 전기와 전화, 그리고 이제 인터넷에서 또 새로운 시대의 장을 여는 새로운 발명들이 속속 등장해 더욱 편리하고 나은 세상으로 발전시키는 원동력이 되었는지도 모르겠다. 그리고 앞으로는 어떤 발명이 우리 생활에 영향을 줄지 기대가 되기도 한다.

 

이 책에는 인류에게 있어서 중요한 발명뿐 아니라 세계사에서도 남을 발명들의 놀라운 뒷 배경들을 알려주는 참으로 진귀하고 재미있는 구성으로 되어 있다. 책 표지의 소제목처럼 바늘을 발명하게 된 계기부터 통조림이 이룩해낸 놀라운 일과 예방주사가 없었을때의 사람들의 믿기 힘든 이야기 등, 아주 작은 발명 하나가 세계사도 뒤바꾸어 놓았을 정도의 놀라운 이야기들이 무려 31가지나 소개가 되어 있다.

 



 

특히 아이들이 흥미를 잃지 않고 볼 수 있도록 '헬레인 베커'가 쓴 재치있는 글 솜씨와 재미있는 말투로 구성이 되어 있는데다 삽화 그림을 통해 발명품들의 변천사도 눈여겨 볼 수 있고 발명한 사람과 시기, 그리고 나라를 키워드로 아랫부분에 크게 표기해 놓아서 학습에도 도움이 되도록 구성해 놓은점도 마음에 든다.

 

저자는 이 책은 '먹고, 집을 짓고, 편안하고, 쾌적하고, 친구를 사귀고, 안전하고 싶은' 욕구인 인간의 기본 욕구 여섯가지에 의거하여 재미있는 구성으로 발명을 소개하였다. 그리고 처음 부분에는 발명 연대기를 구성해 놓았다. 연결된 줄을 따라서 보면 순서대로 볼수 있어서 유익하고 발명의 순서를 차례대로 짚어갈 수 있어서 참 재미있다.

전체적인 책의 구성도 연대기별로 수렵채집을 하던 시절에 가죽옷을 만들어입기 시작하면서 약 4만년전 등장한 바늘부터 소개한다. 쉬어가는 곳에는 양말, 단추, 비키니, 실크 등등의 발명된 이야기도 함께 볼 수 있어서 재미있고 흥미롭다. 이어서 바퀴, 쟁기, 알파벳,종이, 나침반, 물레, 렌즈, 시계, 증기기관, 강철, 전지, 통조림, 전보, 전구, 전동기.....플라스틱, 컴퓨터, 인터넷까지로 구성이 되어 있었다.

 

초등 저학년 정도면 충분히 읽어볼 수 있는 구성이라 재미있고 알찬 내용이 마음에 쏙 든다. 우리 아이와도 그림을 보며 발명의 순서대로 하나씩 살펴보았더니 참 재미있어했다. 끝부분에는 <과연 미래의 발명품은?>이라며 질문을 남겨 아이들에게 미래의 발명품에 대해 생각해 볼 수 있는 여운을 안겨준다. 아이들에게 색다른 호기심을 선사해주는 참 유익한 책이 아닐수 없다. 미래의 주인공이 될 아이들에게 발명의 세계사를 재미있게 살펴보고 인류의 미래에 좋은 영향을 주는 발명을 많이 만들어낼 수 있기를 소망해 본다.

 

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<활용 편>

'과연 미래의 발명품은"이라는 점에서 아이와 함께 생각해보았더니 우리 아이의 대답은 자유자재로 사람처럼 움직이는 로봇이라고 한다^^
그 중에서도 요즘 엄마가 가끔 보는 드라마에 영향을 받았는지, 요리하는 로봇이 좋다고 하여 함께 상상해가며 만들어보았다.
 
 
 
재료는 집에 있는 재료들로 모두 모아 보았다. 동그란 계량컵, 단추, 너트, 은박지 그외 있는 재료들로 로봇을 꾸며 보았다. 미래의 과학자가 되겠다고 하는 우리 아이의 꿈이 실현되었으면 좋겠지만, 이걸 만들면서 요리사도 되어보고 싶다고 하니 아직 확실한 꿈은 더 기다려보아야겠다. 이 책을 보고 난 후에 아이들의 상상을 더해 발명품을 생각해보면 참 유익한 시간이 될 것 같다.

<도서 이미지의 저작권은 해당 출판사에 있습니다>

먼저 손내미는 용기를 배우는 인성동화 4편!

먼저 손을 내밀어 봐 - 화해 ㅣ 저학년 어린이를 위한 인성동화 3
정민지 지음, 손재수 그림 / 소담주니어 / 2010년 1월

아이들도 어른들도 다툼이나 트러블로 인해 마음의 문을 닫으면 쉽게 화해하지 못하는 경우가 있는 것 같다. 특히 아이들은 아직 성숙한 단계가 아니라 감정을 잘 조절하지 못하고 계속 머뭇거리는 경우도 있고 지나간 일도 현재일인 것처럼 마음에 담아두고 이야기해서 아이 때문에 놀란 적이 한두번이 아니다. 우리 어릴적에도 그런 기억들이 하나둘 떠오르는데 그래도 그때는 형제나 자매들이 많은 가정환경이 많아서였던지 좀 더 쉬웠던 것도 같다. 그렇지만 요즘같은 시대에는 하나나 둘 정도의 자녀를 둔 가정들이 많이 늘어나기도 하고, 그렇게 자란 아이들이 이제 학교라는 울타리 안에서 서로 부데끼며 생활할 때 사소한 오해나 트러블로 인하여 마음의 문을 쉽게 열지 못하고 힘들어하는 경우도 많이 예상된다. 

 

그럴때  쉽게 마음의 문을 여는 방법을 알려주는 참 좋은 동화책이 나왔다.

소담주니어의 <먼저 손을 내밀어 봐>에는 학교생활 속에서 있을 수 있는 일, 남매나 형제 간에 있을 수 있는 일 등의 네가지 동화를 통해 화해하는 법을 일깨워준다.

 


 

<10년 우정 와장창 깨지다>에서는, 단짝 친구 동우와 현수가 어느날 사소한 일로 다툼이 되어 좀처럼 화해하지 못하고 망설이다 또 다른 친구 우주의 도움으로 화해를 하는 과정을 그린 동화다.

<만만한 우리 누나의 일기장>은 귀엽지만 개구쟁이 동생과 누나의 남매간의 다툼에서 화해하는 법을 알려준다. 누나의 일기장을 베껴쓰며 몰래 일기장을 보고는 놀리는 얄미운 동생이 누나의 마음을 헤아리고 상황 파악을 하여 진심으로 사과하고 화해하기까지의 과정을 재미있게 그려낸 동화이다.

이어지는 <외톨이 나무 아래에 서서>에서는 외톨이가 된 영지가 마음을 열어가는 과정과 화해의 방법이, <내 취미는 딱지치기>에서는 딱지치기를 좋아하는 찬이가 아빠의 중요한 서류의 분실로 인해 무거웠던 마음을 풀어놓는 나 자신과의 마음의 화해를 그려낸 독특한 동화 구성으로 되어 있다.  

 

쉬울것 같으면서도 어려운 소중한 사람과의 화해, 아이들의 마음에 서로 간의 작은 오해가 다툼이나 분쟁, 심지어는 더 큰 갈등으로 작용할지도 모른다. 마음의 무거운 짐을 벗어던지고 좋은 관계를 유지하기 위한 좋은 <화해>의 비법을 배워볼 수 있는 구성이다.

 그럴 때는 먼저 손을 내밀어 볼 수 있는, 진짜 용기 있고 멋있는 사람이 되는 지름길, <화해>를 배워볼 수 있는 유익한 인성동화 4편이 재미있게 구성이 되어 있다. 삽화도 많고  귀엽게 그려져 있어서 즐거우며 내용을 이해하는데 많은 도움이 된다. 사소한 일로 단짝 친구와 다퉜을 때,  나에게 늘 잘해 줬던 누나를 화나게 했을때, 새로 사귄 친구가 진심을 오해한 경우의 답답한 마음, 가끔은 자기한테도 화가 나 견딜 수 없을 때, 이런 상황에 맞게 이 동화가 마음을 속시원히 풀어줄 것 같다.

 

 

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<활용 편>

동화를 읽은 후에 그림 카드를 만들어 내용의 순서를 상기해 가며 피드백 해볼 수 있는 독후활동을 해보았습니다.

우선 이 동화 속 그림 삽화 중에서 내용의 순서를 이해할 수 있는 주요 그림 부분만을 인쇄를 하여 활용했어요. 그림 부분만 가위로 잘라서 섞어 놓고, 책의 내용을 생각해 가면서 그림을 나열해 본 후에, 나열한 그림을 가지고 동화의 내용을 다시 한번 순서대로 이야기하는 활동을 해보았습니다.



이 방법을 통해 아이가 내용을 어느 정도 이해했는지 알수 있었고, 아이 자신의 언어로 이야기를 서술해 볼 수 있으면서 동화 속 주인공들의 이야기를 통해 자신의 상황에 맞춰서 의견을 나누어 볼 수 있어서 즐거우면서도 유익한 활동이 되었답니다. 저학년 동화지만, 글과 그림이 큼지막하게 구성이 되어 활용하기에 참 좋았습니다.

 

<책 이미지의 저작권은 해당 출판사와 저작권자에게 있습니다. 상업적인 용도로 활용하지 않습니다>