오밀조밀 배경 그리기

오밀조밀 배경 그리기
TAO 지음, 고영자 옮김 / 영진.com(영진닷컴) / 2024년 6월

도서의 표지도, '오밀조밀'이라는 책의 제목도 귀엽다 =+= 그리고 고양이가 자주 보인다. 고양이를 자주 활용하고 왠지 캐릭터에서 일본 작가님이신가? 했는데, 저자의 본명(?)은 소개되어 있지 않고 'TAO'라는 이름으로 소개되어졌다. 훗카이도에 거주하며 2020년 1월부터 프리랜서 일러스트로 활동을 시작했다고 한다. 개인적으로 도서에서 보여지는 아기자기한 느낌이 좋았다. 나는 '아기자기'로 표현했는데 저자의 포인트는 '오밀조밀'이었던 것 같다. 제목을 보고 다시 도서를 보니 정말 '오밀조밀'하다. 사다리 뒤에 있는 낮은 책장의 거의 잘 보이지 않는 부분에도 책과 카메라가 놓여 있고 놓치기 쉬우 구석 구석 마다 무언가의 소품으로 채워져 있다. 귀여운 그림은 섬세함이 놓쳐질 수 있다고 생각했는데, 오히려 채워져 있는 오밀조밀함이 그림의 분위기를 조성해주는 것 같다. 

 '오밀조밀'이어서 그저 여러 가지를 가득 채워 그리는 것인줄 알았다. 그리고 그러다 보면 자세한 부분까지 섬세하게 다루지는 않을 것 같았다. 그런데, 다시금 그림을 그리는 과정은 정성이라는 것을 깨닫게 되었다. 아이레벨보다 위인지 아래인지에 대해서도 차이를 두고 소품을 그릴 때도 한 번에 그리는 것이 아니라 단계를 나누어 세세하게 그린다. 소품이니까 한 가지 선으로 그려갈 줄 알았는데, 소품 레이어를 4개로 나누어 완성한 과정에서 진짜 오밀조밀함이란 이런 것이 구나, 라는 생각이 들었다.

 또한, 대략 저자의 그림을 보여주는 과정만 담은 것이 아니라 오밀조밀하게 보이기 위한 그리기 방법을 알려주는 과정도 알려준다. 배경에 필요한 최소한의 퍼스 기초, 오밀조밀한 그림의 배색 요령, 그림자를 넣는 방법 등 유용한 내용을 이애하기 쉽게 예시적 그림과 함께 설명해주었다. 또한, 오밀조밀하게 보이기 위해 추천하는 모티브 부분에서 그림에 어우러지기 쉬운 새의 종류와 개성을 표현할 수 있는 수조 안의 배열, 추천하는 물고기의 종류들에 대한 내용을 보고 솔직히 놀랐다. 그저 감각적으로 디자인하여 오밀조밀한 그림을 그리는 것이 아니라 그러한 그림을 그리기 위한 저자의 노력과 연구가 있었겠다는 생각이 들었다. 민물열대어 수조와 해수어 수조의 차이를 그림을 통해 나타낸 부분은 전혀 생각지 못한 부분이었다.

 그저 무언가 가득한 그림이나 귀여운 그림 정도가 아니라 '오밀조밀'이라는 저자의 개성을 느낄 수 있는 귀엽고 감성적인 그림들을 만나고 그러한 오밀조밀한 그림을 그리는 저자의 방법과 연구, 과정 등을 배워갈 수 있는 시간이었다. 일러스트에 있어 이러한 오밀조밀함을 담아내고 싶어하는 분이 게시다면 이 책을 꼭 소개해주고 싶다.

[100자평] 벌거벗은 세계사 : 사건편 2

벌거벗은 세계사 : 사건편 2 - 벗겼다, 세상을 뒤흔든 결정적 순간들 ㅣ 벌거벗은 세계사
tvN〈벌거벗은 세계사〉제작팀 지음 / 교보문고(단행본) / 2024년 6월

책을 만나고 세계사에 대해 알아간다면 그 과정이 이미 더 나은 내일을 위한 작은 발걸음이라는 생각이 든다.

벌거벗은 세계사 사건편2

벌거벗은 세계사 : 사건편 2 - 벗겼다, 세상을 뒤흔든 결정적 순간들 ㅣ 벌거벗은 세계사
tvN〈벌거벗은 세계사〉제작팀 지음 / 교보문고(단행본) / 2024년 6월

 '역사 관련 프로그램도 재미있네~' 벌거벗은 세계사, 개인적으로 굳이 검색하여 찾아보는 프로그램은 아니지만 채널은 넘기다 우연히 하고 있으면 이상하게도 계속 그 방송을 보고 있게 된다. 그러다 문득 역사 관련 내용인데도 재미있게 보고 있음을 스스로 느끼며 희한다고 생각하기도 했다. 프로그램에 대해 잘 몰르고 보았을 때는 역사 관련 내용을 교수님 등이 오셔서 전공서적과는 달리 보다 재미있게 풀어가는 지식적 성향의 방송이라고 했다. 그리고 이번에 '사건편2'가 도서로 나와서 '벌거벗은 세계사' 방송이 지루하지 않고 재미있었던 기억에, 세계사에 대해 알아보고 싶다면 이 도서를 보는 게 좋을 것 같다는 생각을 하였다. 

그런데, 책을 펼치고 소개를 읽어가니, 이 방송은 그저 역사적 지식 강의에만 초점이 되어 있는 것이 아니었다. 코로나 19 상황이 언급되며, '자유롭게 누군가를 마나고 여행을 하는 것이 점차 어려워질 무렵 집에서 안전하게 세계 여행을 즐길 수 있는 프로그램을 만들고 싶었습니다. 그리고 그 여행지에 숨겨진 세계사까지 배울 수 있다면 더 좋겠다는 마음을 담아 만든 것이 <벌거벗은 세계사>입니다. 다시금 자유로운 여행이 가능해진 지금, 이 책을 통해 역사를 아는 데서 그치지 않고 보다 나은 내일에 대한 답을 지혜롭게 모색해볼 수 있는 계기가 되었으면 좋겠습니다.' 읽고 보니, 어쩌면 교수님이 강의하시는 것 같은 구성인데도 지루하지 않고 계속 보게 되고 궁금증고 관심이 생겼던 이유는 이러한 제작진의 마음이 담긴 프로그램이었기 때문이라는 생각도 든다. 함께한 지식인들이 적혀 있는데, 대부분 교수님이시고 연구소장도 있다. 신뢰할 수 있는 전문적 지식을 지닌 지식인들이 방송에서 재미있게 풀어간 세계사의 이야기, 역사를 바꾼 결정적 사건과 숨어 있는 반전까지 담겨져 있다고 한다. 알아갈수록 재미있는 세계사를 읽어가려 페이지를 넘겼다. 

• 기밀해제된 CIA 문서에 담긴 충격적인 사실은?

• 히틀러가 제2차 세계대전의 리허설로 이용한 전쟁은?

• 중국 현대사를 들었다 놨다 한 세 자매의 정체는?

• 러시아 제국의 황제를 제멋대로 주무른 괴승은 누구일까?

  여러 질문과 인물, 사건들이 등장하지만 특히 관심이 갔던 부분은 '괴승 라스푸틴과 러시아 제국의 몰락'이었다. 어린시절 보았던 애니메이션에도 '라스푸틴'이라는 이름이 등장했었는데, 그게 실제 인물인지 궁금해서 검색했었다. 그런데 실제 인물이다, 역사적 사실을 바탕으로 했다 등의 (검색했던 부분이라 그 애니메이션과 역사적 사실의 일치성이나 어디에 기반하였는지는 모릅니다.) 글을 보았었던 기억이 난다. 그때 더 자세히 알아본 것은 아니고 궁금증만 남아있었는데, 여기서 알아보게 될 줄이야!

 러시아 제국의 마지막 황제 니콜라이 2세 일가와 라스푸틴, 그리고 러시아 제국이 허물어지는 마지막 순간을 읽어가며 알아가는 시간이었다. 그리고 지식적 내용 정리가 아니라 이야기하며 스토리를 건네듯이 말해주어서 부드럽게 읽힌다는 점이 좋았다. 그리고 단지 내용 안내라기 보다 소통과 이해적 느낌도 든다. 예를 들어, '라스푸틴이 설쳐서 러시아 제국이 멸망했다기보다는 러시아 제국이 망해가니까 라스푸틴이 설쳤다고 보아야 맞습니다' 등 처럼 말이다.

 그리고 이 부분의 마지막에는 '역사의 흐름을 읽지 못하는 체제는 언제나 비참한 최후를 맞이했습니다. 그래서 역사를 공부하고 이해하는 것이 중요합니다. 넓고 깊은 맥락에서 세상을 읽어야 올바른 판단을 할 수 있기 때문이죠. 오늘날을 살아가는 우리에게도 마찬가지입니다. 러시아 제국이 몰락한 지 100여 년이 지난 지금 우리가 러시아 제국 몰락의 역사를 알아야 할 까닭이 여기 있습니다. ' 라는 글로 마무리 된다.

 이 부분은 러시아 제국에 대한 내용에서 언급된 부분이지만, 이 책에는 다양한 세계사의 사건들이 담겨져 있다. 이와 관련하여 역사를 세계사를 알아가야 할 이유는 더 없이 만을 것이다. 그렇지만 역사에 대한 심오한 마음이나 지혜적 교훈이 아니더라도 세계사에 대한 궁금증, <벌거벗은 세계사>라는 방송에 대한 관심, 역사적 사건에 대해 알아가고자 하는 지식적 측면, 여행지에 숨겨진 세계사에 대해 배우려는 이유 등 어떠한 이유로든 책을 만나고 세계사에 대해 알아간다면 그 과정이 이미 더 나은 내일을 위한 작은 발걸음이라는 생각이 든다. 

[100자평] 잃어도 이뤄냈으니까

잃어도 이뤄냈으니까
허우령 지음 / 부크럼 / 2024년 5월

책을 마주하며, 어쩌면 우리 미래에는 스며들며 함께 하는 세상을 꿈꿀 수 있지 않을 까 하는 소망을 가져본다.

잃어도 이뤄냈으니까

잃어도 이뤄냈으니까
허우령 지음 / 부크럼 / 2024년 5월

 혹시 허우령 앵커를 아시나요? 아직 모르시는 분들도 계실 것이다. 어쩌면 어른들 보다도 학새들이 더 잘 알고 있을 것이다. 특히 초등학생! 왜 일까? 유튜브 채널 <우령의 유디오> 때문에? 요즘 아이들이 유튜브를 많이 그리고 자주 하니 그렇게 생각할 수도 있을 것이다. 그런데, 학생중에서도 초등학생들이 알고 있을 것이라고 말한 이유는 다른데 있다. 바로, '대한민국 1교시!' 2024년도에 초등학생이었다면, '대한민국 1교시'를 통해 '허우령 앵커'에 대해 알게 되었을 것이다. 적어도 영상을 보았거나 이름을 들어보았을 것이다. 그런데, 왜? 라고 다시 묻는 다면 우선 책의 표지를 보기 바란다. 얼핏보아도 알 수 있는 안내견의 노란색 조끼와 하네스가 보인다. 그리고 책의 이름을 표지를 보고 읽었다면 그 아래에 점이 찍혀져 있는 것을 알 수 있다. 바로 시각장애인의 언어 점자다. 

 어쩌면 책을 보고 '잃어도 이뤄냈으니까' 라는 제목에 내용을 짐작하며 판단해버릴 수도 있다. 제발 그러지 않기를, 혹여나 '극복'이라는 이전의 시선이나 '저 정도 되면 같이 지낼 수 있을지 생각해보기라도 하지' 등의 표현을 사용하지 않기를. 대단한 분, 맞다. 하지만 개인적으로 이 도서의 저자 허우령 앵커님이 대단한 사람으로 인식되어지기보다는 자신 다운 삶을 살아가는 분이라는 생각이든다. 스스로를 알아가고 마주하고 꿈을 꾸고 노력하고 자신 다운 삶을 가꾸며 살아가는 분. 아주 극적이거나 가볍거나 전혀 다른 것이 아니라, 저자 만의 삶의 스토리와 고민을 가지고 문장으로 적어낸 에세이. 개인적으로, 시각장애인이지만 뭔가를 해냈다는 결과적인 부분에 치우친 시선이 아니라 같은 사람으로서 어려움을 마주하고 노력하고 자신 다운 빛을 발견하며 꿈을 꾼 삶의 과정으로서 이 글을 읽어가면 좋겠다는 생각이 든다. 

 도서 구성도 섬세하다. '잃어도 이뤄냈으니까.' 제목 아래에 보여지는 점자는 그저 그림 처럼 그려낸 것이 아니다. 책 표지를 만지면 올록볼록 점이 입체적임을 느낄 수 있다. 정말 점판에 점필로 찍은 듯이 표지 뒷장에도 그 부분이 볼록하게 들어가 있다. 그런데, 표지의 점자만으로 이렇게 말하는 것이 아니다. 표지를 넘기고 '잃어도 이뤄냈으니까'의 프롤로그로 들어가 기전, '본 도서를 음성 변환할 때 시각 장애인의 이해를 돕기 위한 표지 설명입니다'라는 문장이 적혀 있다. 우와, 솔직히 표지의 의미를 깊게 생각하지 못하고 넘겼던 터라 안내 글을 읽으며 나도 모르게 우와- 라는 말을 하게되었다. '감명 깊다'라는 표현은 이럴때 잘 어울리겠구나, 라는 생각도 들었다. '제목의 의미와 같이 잃어도 이뤄 내려 노력해 온 우령의 밝고 긍정적인 삶의 태도를 담고 있는 표지' 그런데, 그러한 삶의 자세는 예쁘고 밝은 이미지에만 담겨있는 것이 아니었다. ? 책 페이지마다, 글 마다, 문장 하나 마다 저자의 삶으로 담겨져 있었다.  

오랜만에 마음에 담고 싶은, 책 속 문장들으 오래 간직하며 나누고 싶은 에세이를 만났다. 어쩌면 '장애'라는 글자로 일반적인 에세이가 아니라 특별한 혹은 나와는 상관없는 다른 이야기로 생각을 하고 있는 분이 있을 수도 있었을 것 같다. 그런데, 그런 시선을 거두고 이 도서를 읽어가셨으면 좋겠다. 사람은 모두 각자만의 특징과 개성을 지니고 있고 모두의 삶은 같은 순간과 비슷한 경험에도 다르게 느끼고 다르게 추억하고 다른 길을, 자신만의 길을 걸어나간다. 장애도 그러한 다름 중 하나가 아닐까, 개인적으로는 장애라는 단어를 극복이나 치료를 해야하는 것이나 안타까움의 시선으로 보기보다는 그 개인의 특징이며 살아가는 과정도 의존적으로 맹목적인 도움이 필요한 것이 아니라 독립적인 삶을 살아가는 그 사람의 삶으로서 생각했으면 좋겠다. 도움이라는 것이 필요하기도 하다. 그런데 그건 장애인이어서가 아니다. 도움을 누구에게나 필요하고 누구든지 도움을 줄 수 있는 것이다. 개인적으로 가지고 있던 생각을 이 도서를 만나며 더 구체화 되어지는 시간이 되어지기도 했다. 읽어가며 적혀진 문장을 만나며, 이렇게 삶의 과정을 기록을 담아주신 저자에게 감사하기도 했다. 

 어쩌면 장애라는 단어로 편협한 시선을 가지고 여전히 다름을 차별로 인식하는 분들께 이 책을 권하고 싶다고 쓰는 것이 우선일 수도 있겠다. 하자만 개인적으로는 그것보다도 우선은 글을 듣거나 읽고 이해할 수 있는 시각장애를 지닌 학생들에게 소개해주고 싶다. 대학생이나 책을 좋아하는 학생들만이 아니라 초등학교 고학년 정도 되는 학생들에게,  이 책 한 권이 아니더라도 허우령 앵커의, 저자의 문장을 나누는 시간이 있었으면 좋겠다. 

 장애 혹은 장애인을 바라보는 비장애인의 시선과 사고에도 변화가 필요하지만 변화는 한 방향의 전환으로만 이루어지지 않는다. 절대적 도움에 대한 생각의 변화는 비장애인들에 대한 부분만이 아니라는 생각이 든다. 장애인이니 혹은 장애가 있으니 당연히 옷을 입는 것이나 화장실을 이용하는 것 등과 같은 일상생활적인 부분에서도 어려움이 있다고 표현하거나 항상 다른 사람이 도와주어야 하는 것이라고 생각하는 경향이 있기도 하다. 그런데 아이들이 고학년의 학생들 혹은 청소년시기가 되어가도 그런 일상생활의 경험을 하지 않은채, 신체는 자랐지만 그리고 인지적으로도 할 수 있고 알 수 있어도 그것을 스스로 해야하는 것의 필요성을 느끼지 못하고 의존적인 학생들과 그러한 도움이 당연하다고 생각하는 부모님들이 있기도 하다.  이 도서를 만나며 아이들도 부모님들도 도움의 삶이나 다름의 삶이 아니라 함께 하는 삶에서 삶을 살아가는 주체로서의 성장을 생각해보시는 시간이 되었으면 좋겠다는 생각이 든다. 

 또한, 함께 하는 사회는 장애를 지닌 분들만이 만들어 가야 하는 것이 아니다. '함꼐'의 의미를 생각하며 변화해야하는 시선에 대해 진지하게 고찰해 보는 과정이 필요할 것 같다. 요즘에는 교육적인 부분에서의 변화가 있다고 하지만 교육자료로서 끝나는 것은 변화로 바로 연결되어지지 않는다. 실질적인 사회의 변화를 위해서는 현재의 어른들이 먼저 변화되어지는 모습을 아이들에게 보여주어야 한다. 아직 나아가야 할 부분이 많운 것 같지만 '똑같은 일상에서 다양하게 살아가고 있음을 알아주길 바랐다. 요즘은 이런 나의 소망이 현실에서 이루어지는 중임을 몸소 느끼고 있다. '는 저자의 문장을  떠올리며 함께 변화될 미래를 기대해 본다. 

 도서를 읽으며 감명깊은 순간을 마주할 수 있었다. 감동이 되어지면서도 반성이되어지고, 그러면서도 감사해진다. 이 책을 많은 이들이 읽었으면 좋겠다.  '&'기호의 형태를 따라 흩날리는 꽃들 처럼 이 책이 많은 이들에게 다아 '& = 그리고, 더하기'를 이루어가는 발판이 되었으면 좋겠다.  나눔이 아니라 그리고의 연결과 스며듬. 차별의 시선을 빼고 함께 하는 삶을 더해가길 바란다. 저자의 문장을 읽으며 그리고 이러한 책을 마주하며, 어쩌면 우리 미래에는 스며들며 함께 하는 세상을 꿈꿀 수 있지 않을 까 하는 소망을 가져본다. 

*출판사로부터 책을 무상으로 제공받아 읽고 작성한 주관적인 리뷰입니다.