행운에도 법칙이 있다를 읽고

행운에도 법칙이 있다 - 우연을 기회로 바꾸는 인생
요시히코 모로토미 지음, 정세환 옮김 / 앱투스미디어 / 2009년 6월

「행운에도 법칙이 있다」를 읽고

운명이 무엇일까? 참으로 어려운 질문일 것 같다. 믿어야 될까, 아니면 무시해야 할까? 고민스럽다. 그러나 개인적으로는 너무 의식하지 말고 자연스럽게 생각하고 생활해 나가면 무난할 것이라 생각을 한다. 다만 행운을 원하는 사람이 있다면 뭔가 그에 맞는 노력과 준비를 하는 가운데 더불어 행운을 원하는 사람들은 분명코 조금이라도 그 결과에 부합이 되어 가리라는 생각이다. 그러나 아예 처음부터 부정적으로 생각도 하면서, 행운만 오기만을 바란다면 그 누가 행운을 줄 것인가? 절대 있을 수 없는 일이라는 것이다. 이와 같이 우리 인간이 살아가면서 어떤 우연을 정말 귀한 기회로 바꾸어 갈 수 있는 그런 인생이 바로 행운도 만들어내게 되는 것이다. 행운으로 갈 수 있는 가장 중요한 법칙은 행복이나 성공을 가져다주는 사건이나 만남을 순수하게 받아들이고, 조금이라도 어떤 사안에 대하여 관심이 있다면 망설이지 않고 행동으로 옮길 수 있는 습관, 이 습관만 몸에 익힌다면 인생의 ‘파도’를 뛰어 넘을 수 있고, 행복이나 성공으로 인도해주는 큰 흐름을 발견하여 그 흐름에 따라 살아갈 수도 있는 것이다. 내 경우도 그랬다. 중학교 때 아버님의 사업 실패로 인하여 고등학교에도 진학할 수 없는 입장이었다. 도저히 답이 없었다. 개인적으로는 정말 공부를 하고 싶었지만 환경으로 어쩔 수가 없다는 것이 정말 마음으로 와 닿지 않았던 것이다. 그런데 그 순간에 누구로부터 서울에 국비학교인 철도고등학교가 있는데 여기만 합격하게 되면 국비이기 때문에 공짜로 학교를 다닐 수 있고, 열차도 무료로 타고, 졸업식 날에는 졸업장과 철도공무원 발령장까지 주는 그런 학교가 있다는 것이다. 그런데 이 학교를 들어가기 위해서는 지방 중학교에서는 전체 석차가 종합 1,2위정도 해야 가능하다는 것이다. 전체 15등정도 했던 나로서는 도저히 불가능하게 느껴졌지만 담임선생님에게 여러 번 사정하여서 결국 원서를 쓰게 되었고, 난생 처음 완행열차를 타고 서울 용산으로 가서 시험을 볼 수가 있었다. 그리고 결과는 합격이었다. 바로 행운이 따라준 것이다. 그 이후에도 이런 모습은 여러 번 나타났다. 스물일곱에 대학에 다시 들어가 합격한 경우, 교사로서 큰 영예인 올해의 스승 상 수상, 교육방송에서 스승의 날 특집다큐로 만들어서 전국에 방영된 것 등은 내 자신 나름대로 열심히 노력해온 과정에 바로 행운이 곁들여진 것이라고 자신감 있게 이야기하곤 한다. 그렇다고 한다면 결론은 뻔하다. 얼마든지 우리들은 살아나가면서 행운을 만들 수 있다는 것이다. 바로 이런 행운을 만들 수 있는 법칙들이 이 책에 상세하게 안내되어 있다. 이 책을 정독하면서 그대로 실천해 나간다면 모든 사람들이 행운을 부르는 지혜를 얻게 되어 멋진 생활을 영위하게 될 것이다.

시간이 스며드는 아침을 읽고

시간이 스며드는 아침 - 제139회 아쿠타가와상 수상작
양이 지음, 김난주 옮김 / 재인 / 2009년 6월

「시간이 스며드는 아침」을 읽고

역시 소설은 재미있다. 얽히고 얽히는 인간관계를 비롯하여, 박진감 있는 스토리 전개 등이 한 번 보게 되면 계속 보게 만드는 매력을 갖고 있는 것이다. 그래서 여러 문학 장르 중 가장 인기 있는 분야가 소설이 아닌가 하는 생각이 든다. 그러나 개인적으로는 그 동안 소설 쪽보다는 자기 계발 류나, 성공 학 적인 내용의 비소설 쪽으로 관심을 갖다 보니 꽤 오래 만에 읽게 된 소설책이 되었다. 1989년 6월 4일 중국 베이징 천안문 광장에서 일어난 중국 정부에 대항하여 벌어진 “아요민주(我要民主), 아요자유(我要自由)”를 외치며 중국 정부군의 탱크를 온몸으로 막아 내던 청년들의 모습을 통해서 천안문 사태의 전야에서 베이징 올림픽까지 중국 격동의 시대를 그 한가운데를 관통하여 희생물로 전락한 한 엘리트 청년의 반생을 사실감 있게 그리고 있다. 하오위엔과 즈챵은 현청소재지 가까운 곳에 살고 있으면서 이웃 동네에 살고 있다. 그러다가 현청소재지에서 가장 좋은 고등학교에 합격하여 같은 반이 된다. 학생들 대부분이 빈농 출신이어서 주로 기숙사에 생활하게 된다. 둘이는 고등학교에서는 성적이 우수하여 반에서 1, 2등을 차지했고, 전교에서도 상위권을 다투었고, 서로 보이지 않는 치열한 경쟁을 하면서도 아주 가까운 인연을 갖게 되었다. 그러나 성격을 서로 반대여서 하오위엔은 부드러움을 갖추면서 수줍음이 많았고, 즈챵은 직선적인 얼굴에 야성미가 넘치는 호남형이었다. 그러면서 대학도 같이 진학하기로 하여서 친두의 친한대학에 합격하게 된다. 둘은 열심히 대학생활을 하면서 시 낭독, 경극 등 다양한 체험에 도전하게 되면서 활발하게 활동하게 된다. 그러면서도 당시 베이징에서 불고 있는 관료들에 대한 부정부패를 타도하기 위해 천안문에서 집회와 함께 단식 투쟁도 벌이고 있으니까 응원해주었으면 좋겠다는 친구의 요청에 애국의 의미를 되새기게 된다. 그러면서 결국 젊은 자기들을 지원해주는 깐교수와 함께 베이징 천안문 광장으로 진출하게 된다. 전국 각지에 모여든 학생들로 발 디딜 틈이 없는 곳에서 자유를 갈구하는 학생들의 마음을 상징하는 표상으로 인민 영웅 기념비 옆의 자유여신상에서 기념 촬영도 한다. 이제 민주화의 요구는 당연한 것이 되었고, 계속적으로 그런 마음을 표출하게 된다. 어느 날 결국 술자리에서 학생운동을 무시한 남자들과 집단 혈전이 벌어지게 되었고, 그 결과 상해죄와 기물 손괴죄로 3개월 구류와 퇴학 처분이 떨어지게 된다. 그때 구치소를 찾아온 깐교수와 아버지의 말이 매우 인상 깊었다. “인생의 길은 대학에만 있는 것이 아니야. 역경이 있기에 더욱 힘을 낼 수 있는 것이다. 혁명가는 모두 그런 시련을 딛고 일어났어.”, “너에게는 큰 교훈이 될 것이다. 자신에게 져서는 안 된다.” 의미있는 소설이었다.

마음에게 말 걸기를 읽고

마음에게 말걸기
대니얼 고틀립 지음, 노지양 옮김 / 문학동네 / 2009년 6월

「마음에게 말 걸기」를 읽고

사람들이 이 세상에 태어나 살아가면서 아무 일없이 순탄하게만 살아나갈 수만 있다면 얼마나 좋을까? 그러나 그렇지 않은 것인 일반적인 인식이고 현실이다. 어떻게든지 조그맣고 큰일들이 일어날 수밖에 없고 그러할 때 어떻게 헤쳐 나가야 하는 것이 큰 관점이 되는 것이다. 그런 어렵고 힘든 일이 닥쳤을 때 용기 있게 이겨나갈 수 있는 힘은 역시 각자 자신일 수밖에 없다. 물론 주변의 여러 상황 속에서 많이 느끼고, 배우고, 체험하기는 하지만 확실히 믿을 것은 내 자신일 뿐이기 때문이다. 내 자신은 교직자의 길을 걷고 있다. 교직을 전혀 할 수가 없는 위치였는데 이상하게 내가 살아오는 과정  속에서 그렇게 절묘하게 연결되어졌고, 그러한 인연으로 교직에 들어선 지 벌써 25 년째이다. 그 동안 수천 명의 학생들을 지도하면서 느꼈던 많은 사실들이 생각이 난다. 역시 교사이기 때문에 우리 학생들에 대한 관심과 사랑의 표현, 그리고 학생들의 꿈과 목표 실현에 대한 용기 부여 등에 나름대로 노력해오고 있다고, 어떤 누구에게라도 자신감 있게 이야기 할 수 있다. 그 만큼 최선을 다하고 있다는 말이다. 그러다보니 여러 제자들하고 이어지는 연결고리가 계속 확대되어 가는 기쁨을 개인적으로 맛보고 있다. 대표적인 경우 한 가지만 이야기해보면 지금 나이 서른아홉인 여자 제자가 있다. 당시 시골에 위치한 학교였기 때문에 약 2KM 떨어진 곳에서 걸어 다녔던 이 여학생은 간질이라는 병을 안고 있어서 꽤 독한 약을 먹고 있었다. 그러다 보니 몸 상태가 별로 좋지 않았고, 특히 날씨가 흐리거나 비가 내리려고 하게 되면 가끔 쓰러지면서 발작 증세를 일으켰던 것이다. 그때마다 뛰어가서 등치가 커 꽤 몸무게가 나가는 여학생을 몸에 없고 학교에 여러 번을 날랐고, 병에 대한 자신감을 갖도록 격려의 시간을 자주 가졌다. 그랬더니 중학교를 졸업하고, 지금까지 23년 동안을 한 번도 빠짐이 없이 스승의 날에 학교를 찾아와서 서로 회포를 나누고 있다. 제자도 지금도 완치가 되지 않았지만 열심히 사회봉사도 하고 한 명 있는 아들은 올해 대학까지 보내게 되었다. 제자의 조금은 예전에 비해서 밝아지는 모습을 통해서 역시 우리 사람들이 살아가는 데 있어서 얼마든지 희망을 만들어갈 수 있겠다는 확신을 갖게 된 것이다. 바로 이 책 “마음에게 말 걸기”도 살아가면서 힘이 들고 어려운 사람들에게 당당한 용기와 희망과 꿈을 주게 할 수 있는 강력한 지침서 역할을 해내리라는 확신을 가져본다. 우리 인간이 살아갈 수 있는 가장 큰 힘 중의 하나가 바로 이런 좋은 책을 통한 꿈을 갖게 되고, 그 꿈을 이루어 내려는 강력한 실천을 해 나갈 수 있다는 점일 것이다. 모든 어려운 고통 속에서도 우리에게 멋진 선물을 준 저자에게 진심어린 고마움을 표시한다.

세상에서 가장 재미있는 50가지 이야기를 읽고

세상에서 가장 재미있는 50가지 이야기 - 생각의 크기를 쑥쑥 자라게 하는, 미국판 탈무드 ㅣ 생각 쑥쑥 어린이 시리즈 1
제임스 M. 볼드윈 지음, 김희정 옮김, 이정헌 그림 / 스코프 / 2009년 6월

「세상에서 가장 재미있는 50가지 이야기」를 읽고

우리 인간은 절대 혼자 살아갈 수 없도록 되어 있다. 즉 ‘사회적인 동물’인 것이다. 사회라는 공동체를 구성하고, 그 공동체 구성원들끼리 서로 부딪치며, 대화하면 더불어 살아가도록 되어 있는 것이다. 그렇다고 한다면 가장 중요한 요소 중의 하나가 바로 말이고, 대화가 된다. 만약에 하루 종일 말을 한 마디도 할 수 없다면 어떻게 될까? 하고 상상해보면 도저히 정답이 나올 수가 없을 것이다. 그 만큼 사람은 사람이 그립고, 사람들과 어우려져 생활해야 한다는 사실이다. 그런데 의외로 사람들과 대화를 하거나 또한 특수하게 집단에게 강의를 하거나 할 때는 조금은 딱딱한 내용이 많이 언급되는 경우가 많다. 조금은 격식을 차린다든지 아니면 아직은 준비를 덜 했다든지 등의 이유가 될 것이다. 그런데 요즘은 많은 경우에 재미있게 이야기 하고, 즐겁게 받아들이고 하는 것을 주요 목표를 하는 경향이 많은 것이다. 예를 들면 나 같은 경우이다. 나 자신은 중학교에서 학생들과 함께 공부를 하는 교사로서 역할을 하고 있다. 물론 교사이기 때문에 교과서를 중심으로 하여서 그 내용 전달에 충실하면 큰 문제가 없겠지만 그럴 경우 학생들의 관심과 흥미가 많이 부족하다는 점이다. 바로 이러할 때 교과서 내용과도 관련이 있으면서도 재미있고, 알차고, 유익한 이야기들이 많이 있다면 바로 금상첨화(錦上添花)일 것이다. 바로 이 책이 이런 목표를 채워줄 수 있도록 구성이 되어 있는 것이다. 50가지의 재미있는 이야기를 선별하여 소개하였고, 그 이야기에 따른 덕목을 소개하여 활용할 수 있도록 하였고, 또한 한 이야기가 끝날 즈음에 이에 따른 생각꾸러미 난을 두어서 나름대로 생각할 수 있는 기회도 제공하고 있어 여러모로 유익하게 책을 편집한 것이 돋보이고 있다. 세상에서 가장 재미있으면서 유익한 이야기만을 모아 놓은 이 책들은 물론 초등학교 학생들 중심으로 엮었다고 하지만 중, 고, 등 학교 학생은 물론이고 우리 어른들도 얼마든지 가볍게 읽고 나서 일상생활 대인관계 활동에서 활용할 수 있도록 하고 있는 것이다. 그런 면에서 재미있고, 즐겁고, 웃는 활동은 남녀노소를 가리지 않는다는 것을 느끼기도 하였다. 생활하면서 기분이 울적하거나, 무슨 일이 잘 이루어지지 않았을 경우에도 자주 이 책을 접하여 가벼운 마음으로 그런 기분을 전환할 수 있도록 해주리라 믿기 때문에 일독을 권한다. 그리고 아울러 내 자신도 학교에 있다 보니 이런 재미있는 이야기들을 많이 수집하여서 수업 시간이나 계기 교육 시간 등을 이용해서 적극 활용해 나가야겠다는 생각도 해보았다. 모처럼 가벼웠지만 즐거운 마음으로 독서할 수 있어 행복한 시간이었다.

무지개 원리를 읽고

무지개 원리 - 스마트버전
차동엽 지음, 김복태 그림 / 동이(위즈앤비즈) / 2008년 4월

「무지개 원리」를 읽고

중학교 3학년 때였다. 초등학교 때까지는 부모님의 덕분으로 아무 걱정 없이 시골이었지만 무난하게 생활하고 공부할 수 있었던 분위기가 중학교에 들어오면서 일백 팔십도 바뀌게 되어버렸다. 그것은 아버님이 고기 잡는 어선 사업에 친구 분하고 하시면서 부터였다. 날이 좋아 고기를 잡아올 때는 그런대로 괜찮았지만 날씨가 흐리거나 여러 여건이 맞지 않은 경우에는 엄청난 손해를 볼 수밖에 없는 사업이었기 때문이다. 어렸기 때문에 잘 알지는 못했지만 어쨌든 중학교 때부터는 집안이 기울기 시작하였고, 3학년이 되어서는 시골에 논과 밭 등이 다 넘어가게 되었고, 시골에 좋은 집과 텃밭까지도 남에게 가게 되어 버린 최악의 상황까지 가게 된 것이다. 이런 어려운 상황 하에서는 고등학교 진학의 엄두도 못 내고 있는 상황 하에서 중3을 맞았고, 새로 부임하신 담임선생님이 사회과를 맡았는데 처음으로 우리들에게 한 말씀이 ‘나폴레옹과 무지개’ 이야기였다. 즉 나폴레옹이 어렸을 때 무지개를 따겠다고 쫒아갔다는 내용이었다. 바로 이러한 도전 정신이 결국 영웅이 되게 하였고, 세계 대부분의 사람이 기억할 수 있는 사람이 되었다는 것이다. 보통 사람으로서는 상상할 수 없는 일을 해냈기 때문에 앞서갈 수 있다는 말씀이 얼마나 우리 담임선생님이 멋지고, 특히 사회과 교사가 좋다는 것이 머릿속에 각인이 되었고, 여러 어려운 과정이 중간에 많이 있었지만 서른 한 살의 나이에 야간 대학을 졸업하게 되었고, 천운의 신조로 야간대학에 생긴 교직과정이 개설이 되어 이수하여 졸업 후에 중학교 교사로 출발하여 올해 25년 째 근무하고 있는 것이다. 교사이기 때문에 많은 학생들을 지도하는 위치에서 그 중요성을 정말 자각하고 있다. 바로 이런 학생들 지도할 때에 필요한 내용들이 이 책에서 강조하는 일곱 가지 무지개 원리인 것이다. 평소에 강조하고 있는 것이지만 법칙으로 질서 있게 정리해놓으니까 훨씬 더 효과적일 것 같다. 긍정적으로 생각하자. 지혜의 씨앗을 뿌려라. 꿈을 품으라. 성취를 믿으라. 말을 다스리라. 습관을 길들이라. 절대로 포기하지 말라. 의 무지개 7대 원리를 생활화할 수 있도록 내 자신도 노력하면서 학생들에게 본보기는 물론이고 학생들을 지도해 나갈 생각을 품게 되었다. 결국 무지개 원리는 희망의 원리이면서, 실천의 원리이고, 전체가 하나를 이루는 통합의 원리이기 때문에 감성, 의지, 지성의 전인적인 계발원리를 확보할 수가 있는 것이다. 바로 이러한 무지개의 원리를 생활화 해나간다면 자연스럽게 하고 싶은 일이나 하는 일마다 잘 되리라는 것은 확실한 해답이다. 그 만큼 우리 인간의 의지는 절대적인 것이라 생각하기 때문이다. 지금의 역사를 만들어 왔듯이 열심히 꿈과 희망에 도전하여 성취해나가는 최고 인생을 개척했으면 바란다.