폭풍속에서 마음다스리기를 읽고

폭풍 속에서 마음 다스리기 - '마음의 속도를 늦추어라' 두 번째 이야기
에크낫 이스워런 지음, 박웅희 옮김 / 바움 / 2008년 7월

「폭풍 속에서 마음다스리기」를 읽고

방학 중을 이용하여 한 단체의 마음 훈련원에서 실시하는 마음 프로그램 연수에 참여하는 기회를 갖게 되었다. 약 일주일 동안 실시한 연수 동안 지금까지의 내 모든 것을 되돌아보는 시간과 함께 마음 버리기 운동을 명상 등을 통해 행하는 훈련을 하는 시간을 가졌다. 바로 보이지 않는 허상을 다  버리라는 주문이었다. 쉽지는 않았지만 열심히 참여하고 왔다. 그렇다 . 인생의 모든 일들은 결국 우리 마음속에서 결정되고 이루어지기 때문이다. 따라서 마음속에 남아 있는 스트레스와 불안은 우리 인간에게 힘듬과 함께 갖가지 질병을 가져다주는 만병의 원인이기도 하는 것이다.

따라서 이 스트레스와 불안에 대처하고 해소하는 방법을 알 수 있다면 우리 인생은 그 만큼 평안하고 즐겁고 행복한 시간이 되리라 확신을 해본다.

내 자신도 벌써 오십대 중반의 나이가 되었다. 그간 너무 힘들고 어려운 일들이 많았다. 그러다 보니 그런 어려움들이 원인이 된 것들이 이제 서야 건강도 마음도 피로감도 서서히 나타남을 느낀다. 그러면서 바로 이 마음을 다스려야 한다는 생각을 하게 되었고, 이 번 방학 중 마음 프로그램 집단연수에도 참여하게 된 것이다. 물론 확실하게 이 시간을 통해 정답을 찾은 것은 아니지만 그래도 조금이라도 느낄 수 있었던 것은 매우 효과적이었다.

이후에 부족한 점은 바로 이러한 좋은 책이나 직접 체험이나 남의 간접 경험담을 통하여 보충해 나갈 생각이다. 그리고 급하게 서두르지 않는 것도 매우 중요한 자세라 생각을 해본다. 폭풍 속에서 마음을 다스려야 하기 때문이다. 고요한 마음이 그 어떠한 폭풍도 잠재울 수 있기 때문이다.

그 누구보다도 어렵고 힘들게 생활해왔던 지난 시간들을 이제는 과감히 던져 버리고 내 자신의 이기주의적인 정신을 과감히 던져 버리고 남을 위한 배려와 봉사의 정신과 자세로 생활해 나가겠다는 다짐을 해보게 된다.

바로 고요한 자기만의 마음 훈련을 통해서 일상생활의 자극들에 효과적으로 대처할 수 있고, 스트레스와 적대와 시련에 처해도 최상의 상태를 유지할 수 있는 것이다. 또 심한 스트레스를 받더라도 더 빨리 회복할 수 있고, 인간관계를 개선할 수 있고 더 잘 인내할 수 있게 해주기 때문이다.

따라서 책에서 제시하고 있는 폭풍 속에서의 마음 다스리기 훈련의 시간을 이용하여 실제 실천해보고, 책도 가까이에 두고 자꾸 접하고 소리 내어 반복 외침으로써도 마음을 평안하게 하는 효과를 거둘 수 있을 것이다.

복잡한 현대 사회에서 가장 중요한 것이 결국 내 마음이다. 고요한 마음을 갖기 위한 끊임없는 나름대로의 훈련시간이 되었으면 좋겠다.

칼 비테의 공부의 즐거움을 읽고

칼 비테의 공부의 즐거움 - 아이와 함께 읽어야 더 효과적인 자녀교육 바이블
칼 비테 지음, 남은숙 옮김 / 베이직북스 / 2008년 7월

「칼비테의 공부의 즐거움」을 읽고

실업계 고등학교를 졸업하고 작업복을 입고 현장에서 일을 하는 나에게 있어서 교사는 꿈도 꿀 수 없는 직업의 하나였다. 그런데 군대를 다녀오게 되었고, 늦은 나이이지만 대학을 꿈꾸게 되었고, 남보다 7년 늦은 나이로 야간 대학에 입학하게 되었고, 마침 야간에 생긴 교직과정을 이수하게 되었고, 졸업과 동시에 교단에 들어서게 되었고, 중학교에서 학생들을 가르쳐 온지 벌써 24 년째이다. 그 동안 중학생들을 지도하면서 느낀 점은 역시 학생들이 공부를 즐겁게 임해야 한다는 점이다. 그러나 대다수 학생들에 있어서는 그런 면이 부족하기에 계속 이어지는 학창 시절이 결코 반가울 수 없는 현상인 것이다. 그리고 교육은 학교에서만 일방적으로 이루어지지 않는다는 점이다. 역시 가정과 학교가 일심동체로 합심하여 해야 된다는 사실이다. 모든 사람들은 태어날 때부터인 요람에서부터 교육이 시작되어야 한다. 그 만큼 부모의 역할이 중요하다는 사실이다. 태아기, 영아기, 육아기 등에서도 즐겁게 배우고 놀고 할 수 있도록 하는 것과 올바로 인성을 길러주도록 해야 한다는 사실이다. 선과 악, 근검절약, 부지런한 사람, 칭찬과 겸손 등의 인간으로서의 바른 자세를 가르쳐야 하는 것이다. 그리고 자녀에게 가장 좋은 학습동기를 부여하는 것이다. 성취감과 진정한 도움과 관용의 힘, 자신의 가치와 자신감을 갖도록 하는 것이다. 그리고 어머니보다는 아버지가 특히 교육 환경 조성과 휴식과 배움 유도, 학습시간 활용, 공부 리듬과 반복 암기 법, 노는 것과 조화 등을 지도해야 한다. 자녀들에게 인생과 전인적인 교육에 경제교육의 필요성과 성인화 교육에도 노력을 해야 한다. 그리고 인생의 참 뜻을 깨닫게 하는 교육이 절대 중요하다.

특히 학교에서의 교육의 중요성과 인생의 스승에게 배우는 지혜의 습득과 여행을 통해서 우리가 얻어야 할 것과 사랑 등 인생에서 소중하고 값진 것이 무엇인지 공부해야 하는 것이다.

내 자신 오십대 중반의 교사이다. 교육을 하려면 가장 중요한 것이 학생들과 눈높이를 맞추어야 한다. 부모들도 자녀들과 같이 눈높이를 맞추어야 하는 것이다. 그렇게 하려면 우리 어른들의 마음을 먼저 활짝 열어야 한다.

그렇지 않고서 한 걸음도 앞으로 나갈 수 없기 때문이다. 칼 비테가 제시한 여러 원칙들을 공부하고 익혀서 나의 본바탕으로 만들어서 앞으로도 우리 학생들과 눈높이를 맞추는 교육을 통해서 학생들의 소중한 꿈을 이루어 가도록 적극 후원하는데 앞장서야겠다는 다짐을 하기도 하였다. 공부하는 즐거움은 자녀는 물론 교사, 학부모에게도 바로 큰 행복이기 때문이다.

피터드러커 미공개 강의노트를 읽고

피터 드러커 미공개 강의노트
윌리엄 A. 코헨 지음, 김명철 옮김 / 문학수첩 / 2008년 7월

「피터드러커 미공개 강의노트」를 읽고

피터 드러커 하면 ‘현대 경영학의 아버지’라 불리 울 만큼 현대 경영학에 있어서 큰 족적으로 남긴 위대한 현인이며 작가이면서 심오한 생각을 지닌 평론가였으며 교수이기도 하였다. 그 밖에도 역사가와 일본 예술 전문가, 사회 생태학자로 불리 울 만큼 다방면에서의 활동을 통하여 좀 더 나은 사회 조직들이 효과적인 경영과 보다 윤리적인 리더십을 발휘해 나가 인간의 삶이 나아질 수 있다는 신념 하에서 활동하였다. 그간 30권 이상의 저서를 출간하였고, 그 중 일부는 고전으로 평가받을 만큼 많이 전 세계적으로 활용을 하고 있다. 이런 피터 드러커 교수 밑에서 세계 최초로 경영자를 대상으로 한 경영학 박사과정에서인연을 맺었던 윌리엄 코헨이 직접 보고 듣고 느낀 내용을 바탕으로 하여 저서에서 미처 밝히지 못한 부분까지 언급한 책이 바로 이 책인 것이다. 따라서 우선 가볍게 읽을 수 있어 매우 좋았다. 그리고 조직에서의 다양한 경영 기법과 함께 활동하는 데 필요한 여러 마인드를 배울 수 있어 앞으로 조직사회의 한 구성원으로서 행동하는데 많은 것을 배울 수 있었다. 특히 피터 드러커가 스승으로서 보여준 내용은 내 자신이 학생들을 가르치는 교사이기 때문에 시사 하는 바가 매우 컸다.

강의실에서 교사로서의 본분을 망각하는 법이 없었고, 강의에는 온갖 이야기가 망라되어 있다는 것과 강의 내용은 창의적이면서도 거의 항상 논쟁을 야기 시켰다는 점, 학생들로부터 많은 것을 배운다는 신념을 보여준 점, 강의실 자체가 최초이자 최후의 경영 전선이었으며 최고의 지식 개발 조직인 작은 우주이자 실험실이었다는 점이다. 또한 제자들과 이름과 함께 처한 상황까지도 일일이 챙겨주면서 그와 맞는 질문을 하였고, 수시로 글을 쓰게 하고 말을 시키는 등의 교육을 통해 미래를 대비할 수 있도록 하는 데 심혈을 기울인 점에 있어서 내 자신이 추진하고 있는 내용과도 일치하고 있어 더욱 더 공감이 갔다. 이러한 훌륭한 교수 밑에 훌륭한 제자가 나올 수 있다는 진리가 성립된다고 생각을 해보았다. 꼭 학교뿐만 아니라 일반 회사나 각종 조직에 있어서도 충분히 가능한 일이라 생각할 때에 그런 위치에 있는 사람들이 새겨서 더욱 더 아량을 베풀어 주었으면 하는 생각을 해보았다.

세계는 바야흐로 치열한 ‘보이지 않는 전쟁’의 시대가 도래되었다. 결코 경쟁에서 지지 않도록 하기 위해서는 역시 창조적인 경영과 함께 관리를 배가시키는 길밖에 없으리라는 생각이다. 세상을 바꾼 경영학의 천재라 불리 우는 피터 드러커의 사심 없는 여러 진솔한 삶이 그대로 제자의 눈으로 투영이 되어 만들어진 이 책속에 많은 사람들이 그 진리를 얻었으면 하는 바람이다.

둘째 딸이 경영대학부 1년이다. 선물을 할 생각이다.

인류역사를 진전시킨 신념과 용기의 외침NO를 읽고

NO! - 인류 역사를 진전시킨 신념과 용기의 외침
장 프랑수아 칸 지음, 이상빈 옮김 / 이마고 / 2008년 7월

「인류 역사를 진전시킨 신념과 용기의 외침 NO」를 읽고

우리가 살아가는 지금 이 순간도 시간이 지나게 되면 한 역사의 한 페이지로 기록이 되어 후세 사람들이 평가를 하게 된다. 예전과 다르게 승자의 입장에서가 아니라 보통 사람들의 입장에서 기록되는 그런 역사이기를 바라며, 당당한 기록이 되어서 모든 사람들에게 떳떳한 역사이기를 기대 해본다.

그러나 세계 역사는 물론 우리나라의 역사를 보면 그렇지 않은 경우가 많이 있다는 사실이다. 그 만큼 역사 속에는 수많은 사건과 함께 이에 대한 평가가 다 달라서 서로의 논쟁과 함께 대립과 분쟁으로 이어지고, 전쟁으로 확산이 되면서 많은 희생도 감수해야만 했기 때문이다. 그러나 이후 역사가 들이 평가할 때에 그래도 역사에 당당하게 자기의 옳은 주장을 끝까지 펼쳐서 어려움을 극복해 낸 용기 있는 인물들이 많다는 사실이다.

우리는 그런 인물들에 대해서 ‘영웅’ 또는 ‘훌륭한 역사적 인물’로 기억을 하게 되는 것이다. 이 책은 바로 인류 역사를 진전시킨 신념과 용기의 외침 NO! 를 할 수 있었던 인물들과 함께 그 당시 상황들을 세세하게 설명하고 있다. 평탄한 역사의 흐름을 바꾼 반역자들의 서사시로도 볼 수 있는 면도 있지만 궁극적으로 더 옳은 방향으로 역사를 전개시켰다는 긍정적인 성과로 나타나는 것이다. 기원전 2185년부터 오늘날까지 다양한 ‘NO'를 약 30개 장에 걸쳐 고찰하고 있는데 주로 저자가 프랑스의 저널리스트이며 작가이기 때문인지 책의 내용들이 곧 서구 유럽의 역사를 발전케 한 기나긴 투쟁의 역사가 대부분이어서 동양 특히 한국인으로서는 약간 아쉬운 점도 든다. 그러나 세계 역사 속에서 'NO'와 'YES'를 말할 수 있는 경우를 분야 별로 잘 구분하여 표현함으로써 세계 역사를 쉽게 이해하는 많은 도움을 받게 되었다. 내 자신도 중학교 사회과 교사이기 때문에 이런 세계 역사와 우리나라 역사를 담당한다. 책에 언급된 내용을 가르칠 때면 좋은 교재로 활용할 수도 있을 것 같아 매우 좋은 자료로 활용할 예정이다. 아울러 내 자신의 생활 속에서도 ‘NO'와 'YES'를 확실하게 끊고 맺는 그런 자세를 갖도록 해야겠다는 생각을 하였다. 그 만큼 세상은 만만치가 않기 때문이다. 내 자신이 확실한 판단을 하지 않으면 무시당할 수 있는 경우가 매우 많기 때문이다.

세계 역사에 등장에 다양한 인물들에 대한 이야기와 함께 그 당시 여러 상황들의 공부를 통하여서 역사에 대한 관심과 흥미를 갖게 된 매우 의미 있는 시간이었다. 역시 우리 사람들이 생활해 나가면서 자기 직업이나 전공 분야에서 최고가 되기 위한 나름대로 열심히 노력해야 하는 것을 느낀 시간이었다.

조선의 위대한 패배자들을 읽고

조선의 위대한 패배자들
임채영 지음 / KD Books(케이디북스) / 2008년 7월

「조선의 위대한 패배자들」을 읽고

우리가 살아가는데 있어서 우리 국가의 소중한 역사 기록은 매우 중요하다. 그렇다고 한다면 국민 된 입장에서 이런 역사에 대한 관심과 함께 기본적인 마인드와 함께 공부하는 자세도 매우 필요하다 하겠다. 그러나 역사라는 것이 대부분 승자의 입장에서 기록되어 왔기 때문에 잘못하게 되면 패자나 보통 사람들은 역사에서 변두리 입장에서 희생물로 그려지고 있는 경우가 많다는 점이다. 그러나 우리가 명심해야 할 중요한 것은 바로 승자는 이러한 패자와 일반 백성이 있었기에 가능하다는 점이다. 우리의 마지막 왕조인 조선왕조도 바로 그런 역사시대였다. 27대 왕 519년의 역사에서 많은 우여곡절이 있었기 때문이다. 이런 역사의 소용돌이 속에서 많은 승자와 패배자들의 이야기가 그려지고 있는 것이다. 그렇지만 바로 우리가 명심할 것은 역사가가 그려 놓은 승자 못지않게 패배자들의 이야기 속에서 더 많은 교훈이 숨어 있다는 점이다. 바로 저자는 이런 점에 초점을 맞추어서 조선시대에 있어서 한 획을 긋는 인물을 그리고 있다. 우선 조선 성립과 초기에 활약한 혁명가의 일생을 살았던 정도전과 조선 중종 때 사림의 등용으로 중용되어서 조선 정치판을 개혁하며 훈구파와 대립하려 했던 유학자 조광조, 짧은 재위였지만 임진왜란 과 뒤처리를 위해 힘썼고, 특히 실리 외교를 펴서 국가를 위기에서 구하기 도 했지만 결국은 붕쟁의 희생물이 되어 긴 유배생활을 했던 광해군의 혁명가들, 수양대군의 야심이 앗아간 김종서 장군과 절개와 목숨을 바꾼 성삼문, 하위지, 박팽년, 이개, 유성원, 유응부의 사육신과 생육신의 한 사람으로 아름다운 패배자로서의 생을 산 김시습의 수양대군에 맞섰던 사람들, 백정 출신의 임꺽정와 불세출의 장길산, 홍길동전에 투영된 허균의 의적 3인방, 허무하게 끝난 황제의 꿈 이징옥과 정감록의 피해자 정여립, 이씨왕조 몰락의 전조 홍경래의 조선에 반기를 든 인물, 접힌 남아의 기상 남이와 시대를 잘못 읽은 흥선대원군, 반봉건, 반외세 깃발을 높이든 녹두장군 전봉준의 시대가 버린 영웅 3인 등 15명의 이야기를 흥미롭게 담고 있다. 정말 우리가 역사 교과서나 정사에서 소홀하기 쉬웠던 부분까지 상세하게 다뤄줌으로써 학습하는데 매우 유용하였다. 특히 내 경우는 대부분의 책 내용들이 흥미로웠고, 마음에 와 닿았다. 바로 중학교에서 국사(조선왕조부분)를 가르치고 있는 입장이기 때문이다. 학생들에게 바른 역사관을 심어준다는 것은 매우 중요하다. 바른 역사관이 자라나면서 애국심으로 이어지고, 국가를 위한 봉사와 책임 정신으로 갈 수 있기 때문이다. 이 책에서 습득한 지식들을 학생들과 함께 공부하는데 적극 활용하겠다는 다짐을 하는 계기가 되었다.