『세상에서 누가 제일 강하지?』 협동과 공존의 배움

세상에서 누가 제일 강하지? ㅣ 따뜻한책 8
마일두 지음, 이양구 그림 / 어린이아현(Kizdom) / 2018년 9월

제목을 보면서 ‘무엇을 말하려는 걸까?’ 궁금증이 생긴다.

책표지의 그림은 단순하지만 강렬하다.

우리가 생각하는 가장 강한 동물은 사자이다.

책장을 넘기면 사자가 등장한다.

‘세상에서 누가 제일 강하지?’라는 벽면의 질문에 사자는 당연히 자신이라고 생각한다.

“내 총 한방이면 꼼짝도 못하잖아.” 사냥꾼이 가장 강하다고 말한다.

“사람들이 나한테 물리면 병원에 가잖아.” 모기는 자기가 가장 강하다고 주장한다.

지나간 잠자리가 모기를 비웃고, 그때 개구리가 나타난다.

쉭쉭쉭 소리를 내며 뱀이 다가오고, 눈감고도 잡을 수 있다는 오소리가 강함을 뽐낸다.

서로 자기가 제일 강하다고 우겨댄다.

그때, 개구리가 소리친다. “지진이다.”

잠자리는 나무가 쓰러지고 있다고 가야할 방향을 알려주고, 사자는 너무 느린 개구리와 뱀을 목에 걸고 오소리를 등에 태우고 달리기 시작한다.

정신없이 도망가던 거미줄에 걸린 모기를 사냥꾼이 건져주고, 낭떠러지로 달려가는 사냥꾼을 모기가 구해준다.

동굴로 피하려는 모든 동물들에게 동굴은 안 된다고 외치고 지진이 그치자 모두가 안도의 한숨을 내쉰다. 모두가 서로 협력하여 살 수 있었다.

“누가 제일 강하지?”라는 질문에 “우리 모두가 세상에서 제일 강해!”

서로가 자신이 제일 강하다고 주장하던 동물들이 어려움 속에서 서로에게 의지가 되고 함께 도와야 살 수 있는 협력과 공존에 대해 알게 된다.

이 책에 등장하는 동물들은 먹이사슬로 이어진다. 자연스레 그림책을 읽으면서 동물의 먹이사슬도 배우게 된다.

이 그림책의 그림이 좀 색다르다. 강렬한 색과 대비되는 색으로 강한 테두리, 동물의 특징을 살린 단순화시킨 그림, 아이들이 무척이나 좋아한다.

『칼질의 예술』 요리를 시작하는 친구에게 주는 선물

재료 손질부터 막막한 당신을 위한 칼질의 예술 - 요리 초보 탈출 필독서
천빙원 지음, 박지수 옮김 / 참돌 / 2018년 9월

“있잖아, 엄마가 제발 부탁인데 밥 사먹지 말고 만들어 먹으면 좋겠어.”

“나 요리하는 거 좋아하니까 사먹는 것보다 만들어 먹을거예요.”

“제발 부탁인데 엄마처럼 다치지는 마. 칼질할 때 정말 조심해야 해.”

이제 엄마 곁을 떠나 자신만의 세상에 혼자서 발을 내딛는 아이와의 대화이다.

요리를 시작하면서 가장 힘든 것이 나는 칼질이었다. 지금도 그렇다.

칼에 손을 베어 몇 번 병원신세를 지면서 칼 잡는 것이 두렵다.

그래서 채칼을 이용하지만 모든 재료의 손질에 칼을 벗어날 수 없기에 이 책을 보는 순간, 너무 반가웠다. 그리고 이 책을 ‘아이에게 선물해 주어야겠다.’ 생각했다.

이 책은 요리를 처음 시작하는 사람에게 정말 도움이 된다.

요리를 할 때 가장 많은 시간이 소요되는 곳은 재료의 손질이다. 보통 요리책을 보면 재료의 손질보다 만드는 방법을 많이 소개하는데 이 책은 재료의 손질과 재료에 따른 기본 칼질법을 알려주기에 도움이 된다. 주방용 칼의 종류와 올바르게 칼 잡고 사용하는 법, 심지어 숟돌 사용하고 칼 씻는 법까지 그림과 함께 자세하게 설명한다.

채소와 과일의 기본 칼질법에서는 우리 주변에서 자주 접하는 당근, 무, 오이, 감자, 토마토, 양파, 양배추 등 20종류의 껍질 제거, 다양한 썰 방법, 다지기 방법, 모양내는 방법에 대해 일일이 사진을 제시하며 설명한다.

육류 기본 칼질법에서는 돼지고기, 소고기, 닭고기, 심지어 소 간과 천엽 재료까지 다룬다.

해산물 기본 칼질법에서는 머리와 꽁지 자르기, 내장 제거하기, 아가미 손질하기, 토막내기, 가르기에 대해서도 자세하게 사진을 제시하며 설명한다. 가장 힘들다는 해산물 손질의 방법을 살펴보니 초보자도 쉽게 따라할 수 있을 정도다.

요리 손질의 뒷부분에는 손질한 재료로 요리할 수 있는 요리법도 담고 있다.

이 책은 처음 요리를 시작하는 초보자가 칼질과 요리재료 손질에 대해 쉽게 알고 따라할 수 있도록 구성되어 도움이 되는 책이다. 나는 이 책을 다 읽을 후 이제 요리의 재미에 빠져드는 아이에게 선물해 주었다.

『소리의 비밀』 유 튜브 크리에이터 되는 연습

억 소리 나는 유튜브 소리의 비밀 - 상위 1% 크리에이터들의 수익 공식을 파헤치다!
김민철 지음 / 베프북스 / 2018년 9월

1인 방송시대다.

먹는 것, 입는 것, 아름답게 꾸미기, 외국어 등 각자 자신의 생각을 가득 담은 정보들이 예전과는 달리 한 사람이 제작하여 방송하는 시대가 되었다.

각자의 개성이 묻어난 방송들이다.

이런 1인 미디어 시대가 돈이 된다고 한다.

1인 미디어의 가장 큰 매력은 돈이 들지 않는 것이며, 우리가 항상 들고 다니는 스마트폰 하나면 어떤 플랫폼에든 자신의 콘텐츠를 찍어서 유통시킬 수 있다는 것이다.

1인 미디어 시장에서 돈을 벌기 위해 가장 먼저 해야 할 일이 소리에 집중하는 일이라 한다.

소리의 힘은 우리가 생각하는 것보다 훨씬 크며 콘텐츠의 질을 높이는 한 가지 방법이 소리의 질을 높이는 것이라고 저자는 말한다. 소리가 콘텐츠의 전부는 아니지만 소리를 간과한 콘텐츠는 오래 갈 수 없다고 말한다. 콘텐츠의 질을 높이는 것은 청각적 요소이기에 1인방송이 롱런하려면 소리의 질을 높여야 한다고 강조한다.

최고의 소리는 내 목소리라고 말한다. 김미경과 설민석 강사를 예로 들며 두 강사의 흡입력 있는 스피치에 대해 조목조목 도움 되는 정보를 준다. 그래서 나의 목소리를 다듬고 변화시켜야 한다고 주장한다. 차별화를 위해 자신의 목소리를 녹음하고 들어보라고 권한다. 끊임없이 자주 듣고 가장 자연스러운 나의 목소리를 찾고, 다양한 사람들의 목소리를 듣고 나의 강점이 될 부분을 찾아 녹음하고 듣고를 반복해야 한다고 한다.

목소리는 리듬을 타야하며 시작과 끝에는 강약을 분명하게 구분지어 표현하라고 말한다. 말을 할 때는 속도만큼 중요한 것이 쉬는 구간이며, 정말 중요하고 강조해야 하는 부분에서 쉬어주어야 한다고 말한다. 아울러 말을 할 때 대본 보는 법, 리액션, 제스처, 눈 맞춤, 유머 그리고 웃음에 대해 다룬다.

책을 읽으면서 1인 미디어가 콘텐츠만 가지고 되는 것이 아님을, 가장 먼저 자신의 장점이 담긴 목소리가 중요함을, 아울러 콘텐츠를 제작할 때 신경 써야 하는 것들을 세밀하게 설명해준다. 1인 미디어를 제작하는 사람이 반드시 꼭 읽어보면 도움이 되는 책이다.

『원은 괴물이야!』 원에 대한 쉬운 이해

원은 괴물이야! ㅣ 만만한수학 3
김성화.권수진 지음, 한성민 그림 / 만만한책방 / 2018년 9월

우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 원에 대해 생각해 보게 하는 그림책이다.

어렵게만 느껴지는 수학을 쉽게 이해하도록 구성하고 있는 <만만한 수학> 세 번째 그림책!

책표지를 넘기면 나타나는 면지에서 질문을 던진다.

“왜 네모난 우산은 없을까?”, “왜 그럴까?”

정말 그렇다. 우산은 다 둥글다보니 그런가보다 생각했지 이렇게 궁금해 하지는 않았다.

원에는 괴물이 숨어있다고 한다.

‘어떤 괴물이 숨어 있을까?’ 호기심을 가지고 책장을 넘긴다.

원을 그려보란다. 삐뚤빼뚤 말고 똑바로 동그랗게 그려보란다.

정말 똑바로 동그랗게 그리기가 어렵다.

그러면서 동그라미와 원을 구분 짓는다.

고릴라가 나무에 끈을 묶고 한 바퀴를 그린 것처럼 중심에서 둘레까지 어디서나 길이가 같아야 한다고 원의 성질을 말한다. 줄이 없이도 컴퍼스로 편하게 그릴 수 있다며 도구를 사용하여 원을 그릴 수 있는 방법도 알려준다. 컴퍼스 사용법이다. 그러면서 원의 중심과 크기를 조절하여 그릴 수 있음도 알려준다. 어른은 배워서 알 수 있지만 아이들에게는 새로운 도구에 대해 사용법을 자세하게 그림으로 이해하기 쉽게 설명한다.

반지름은 수도 없이 많으며, 길이가 모두 같음도 피자의 예를 들어 설명한다. 그러면서 질문을 던진다.

“누구 피자가 제일 클까?” 네모, 세모, 원모양의 피자를 제시하며 생각하게 한다.

원이 가장 넓으니 가장 크다며 아르키메데스 수학자가 증명한 방법으로 6각형, 12각형, 24각형, 96각형, 억만 각형까지 계산해도 진짜 원의 둘레에 가까워지지만 진짜 원의 둘레는 아님을, 그리고 3보다 조금 크고 4보다 작은 수임을 설명한다.

우리가 구하는 원의 둘레가 완벽한 것 같지만 진짜 원은 지구에도 없고, 우주에도 없는 괴물이란다. 교과서의 매끄러운 원도 현미경으로 보면 울퉁불퉁하기에 원에는 괴물이 숨어있다고 말한다. 책의 앞부분에서 말한 “원은 괴물이 숨어있다.”는 말이 이해가 된다.

책의 끝부분의 말이 우리를 유혹한다.

“원에는 뭔가가 있어. 뭔가가 있다고!”

그래서 수학자들이 자꾸 수학을 연구하나보다.

‘정말 원에는 어떤 괴물이 있는 걸까?’

책장을 덮는데 궁금증이 더해진다.

『논쟁수업으로 시작하는 민주시민교육』 비판적 사고와 시민 교육

논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육 - 비판적 사고와 시민성 교육을 위한 안내서
넬 나딩스.로리 브룩스 지음, 정창우 외 옮김 / 풀빛 / 2018년 8월

‘논쟁’이란 단어! 생각나는 것이 자신만의 주장을 내세우 결국에는 감정싸움으로 번지는 것.

아이들과 함께 생활하면서 논쟁수업의 필요성을 잘 알면서 많이 실시하지 못하는 이유다. 어른이나 아이나 모두가 가지고 있는 ‘논쟁’의 단어가 합리적이고 비판적인 생각의 유추보다는 자신의 의견을 고수하기 위한 생각이 깊기 때문이다.

이 책은 12장으로 구성되어져 있으며 장마다 공적 영역에 대한 ‘비판적 사고’를 중요하게 다룬다. 그동안 학교에서 소홀히 하거나 의도적으로 가르치지 않은 교과나 지식, 사고 양식 등에 대한 내용을 우리의 교육현실에 대한 비판적 검토 및 성찰 기회를 제공한다.

이 책을 읽으면서 생각했던 내용은

민주주의란 사람들이 단지 자유롭게 의견을 표출하고, 투표하고, 논쟁에서 이기고, 비폭력적으로 상대를 패배시키는 정치체제가 아니다(11쪽). 오히려 공유된 목표들, 열린 대화, 편견 없는 자기비판과 관련된 삶의 방식이다. 내가 진정 민주주의의 개념을 아이들에게 배우게 했는가를 생각해 보게 되었다. 나부터 공유된 목표로 열린 대화를 가져본 배움이나 경험이 많지 않았기 때문이다. 배움은 경험에서 시작됨을 다시금 느끼게 된다.

아이들의 마음을 형성하는 교육의 목적은 스스로 판단해서 행동할 수 있는 자율적인 인간을 육성하기 위함이다. 종국적으로 자신의 결정을 누군가 부당하게 통제하거나 자신이 추구할 수 있는 합리성과 삶의 목적을 어떤 형태로 지시하고 결정하려는 시도를 거부할 수 있도록 하기 위함이다(45쪽). 교육의 본질을 다시금 찾아보게 한다. 지금의 교육의 방향의 되돌아보고 반성하게 한다. 결국 아이들의 도덕적 삶과 비판적 사고의 관계에 보다 많은 관심과 기회 제공이 필요함을 절감한다.

우리는 감정에 따라 행동한다. 교사와 부모의 역할이 우리 아이들의 마음과 감정을 교육하는 것이지 단순히 그들의 정신을 교육하는 것이 아니다(58쪽). 아이들은 타인의 감정에 주목하고 이해하며 적절하게 응답할 수 있도록 교육받아야 한다. 도덕적 행위자가 느끼거나 혹은 느껴야 하는 것을 교육해야 한다.

선택은 참여 민주주의의 핵심이다. 그러므로 모든 학교수준의 수준에서 연령에 적합한 선택의 기회가 제공되어야 한다. 학급회의 역시 모든 학년에서 실시되어야 하며, 배려하며 대화할 수 있도록 주의를 기울여야 한다. 어렸을 때부터 학생들은 권위를 존중하고 따르도록 배워야 하지만, 이와 더불어 권위에 대하여 심사숙고하고 의문을 제기하도록 안내되어야 한다(84쪽). 이 책을 읽는 나의 목적에 가장 부합되는 내용이다. 공부만 가르치는 것이 아니고 삶의 방식을 가르치고 배우는 배움의 축소판이 학교라고 생각하기 때문이다. ‘어떻게 효과적으로 수행할까?’를 계속 고민한다.

비판적 대화가 고압적인 훈화보다 더 낫다고 제안한다(103쪽). 가장 맘에 와 닿는 말이다. 교육현장에서 생활지도의 비중이 컸다. 대화를 통한 사고의 되돌림보다 어른들의 시각에서 바라본 지도의 교육. 이제는 생활지도에서 생활교육으로의 본질을 찾으려 노력한다.

종교, 인종, 돈과 계층, 빈곤, 평등, 정의와 자유 등의 시민교육개념을 접하면서 이제는 교육이 혁신적으로 바뀌어야 할 시기라 생각한다. 가장 뒤늦게 가장 적게 시대의 개념이 반영되는 교육이기에 혁신적인 변화를 꾀하여야 미래를 살아갈 아이들에게 진정 도움이 될 수 있는 교육이라 생각된다. 교사들에게 이 책은 꼭 읽어보라고 권하고 싶다.