『에리카의 + - ? 영어』 영어 말하기 훈련

에리카의 플러스 마이너스 퀘스천 (+ - ?) 영어 - 국가대표 영어 선생님
에리카 최 지음 / 사람in / 2018년 5월

피겨여왕이 올림픽 무대를 마친 후 기자들과 인터뷰하는 장면,

동계올림픽 윤성빈 선수가 금메달을 딴 후 외신기자와 인터뷰 하는 장면.

자랑스러우면서도 한편으로 드는 의문.

‘어떻게 저렇게 영어를 잘 할까? 외국에 살지도 않았는데, 그렇다고 훈련하느라 영어공부를 많이 하지 않았을텐테...’

이 책을 만나면서 국가대표 선수들의 영어선생님의 노하우를 접하게 되면서 고개를 끄덕이게 된다.

표지의 제목과 함께 써진 말.

국가대표 영어선생님이 공개하는 영어 말하기 훈련 노트.

+ - ? 영어.

궁금증이 더해지며 ‘이 책의 방법대로 따라하면 나도 잘할 수 있겠지?’

이 책에서 말하는 +는 긍정문, -는 부정문, ?는 의문문을 의미한다.

긍정문과 부정문, 의문문을 자유자재로 할 수 있다면 스피킹을 잘 할 수 있다는 의미이다.

한 문장을 긍정문, 부정문, 의문문으로 바꿔 말하는 걸 반복 훈련함으로써 영어로 말해야 할 때 영어가 순간 발사되도록 하는 것이다.

이 책은 16개의 유닛으로 구성되어져 있다. 시제를 중심으로 카테고리를 묶어 영어 스피킹의 기본을 다지며, 갓 유닛은 ‘핵심 내용 설명-훈련 파트-활용 실례’ 세부분으로 나누어져 있다.

핵심내용에는 ‘LOOK AT THIS’에서 중요 내용을 그리고 동영상을 볼 수 있는 QR코드를 제시하였다. 아울러 TEACHER’S TIP으로 중요내용에 대한 보충 설명을 제공한다.

훈련 파트는 12개의 문제를 제시하고 긍정문-부정문-의문문으로 만드는 연습을 한다.

활용 실례에서는 다시 12문제의 QUIZ를 제시하여 익힌 문장을 확인해보게 한다. ‘이럴땐 이렇게’를 통해 SITUATION 1~4를 제시하여 실생활의 사례를 통해 활용하게 한다.

마지막으로 ‘단어의 힘’ 코너를 통해 어휘실력을 쌓게 한다.

이틀째 집중하여 따라하고 있다.

긍정문-부정문-의문문으로 바꾸는 것이 머릿속에는 되는데 말하는 것이 생각보다 잘 되지 않는다. 영어는 언어이기에 무한한 반복연습이 필요하다는 생각이 든다. 국가대표 선수들이 밥먹듯이 훈련하는 것처럼 영어도 무한 반복 속에서 어느날 저절로 자연스럽게 영어가 될 것이다. 독한 맘 먹고 3개월 따라해 보며 영어 자신감을 가져보려 한다. 에리카 선생님의 말하기 훈련 방법, 나도 도전!

『지렁이의 일기』 지렁이 지식백과

지렁이의 일기 ㅣ I LOVE 그림책
도린 크로닌 지음, 해리 블리스 그림, 마술연필 옮김 / 보물창고 / 2018년 5월

비가 오면 쉽게 볼 수 있는 지렁이

비가 오면 하굣길에 지렁이 한 마리씩 챙겨오는 아이와 그림책을 펴든다.

책장을 넘기면 지렁이 일기가 나온다.

18편의 일기 내용에는 지렁이에 대한 모든 정보가 담겨져 있다.

지렁이는 엄마가 일러주는 3가지를 항상 기억하고 있다.

지구에 필요한 걸 모두 다 준다는 것, 땅굴을 파는 건 지구를 도와주는 일이라는 것,

아빠가 신문을 먹을 때는 귀찮게 굴지 않는다는 것을.

지렁이에게는 거미친구가 있다.

거미에게 땅굴 파는 법을 가르쳐 주기도 하고, 지렁이는 거꾸로 매달리는 법도 배운다.

둘 다 불가능하다는 것을 알게 되지만.

낚시 철이 되거나 밤새 비가 오면

지렁이는 고민이 많다.

땅 속 깊이 숨어야 하고,

보도블록 위에서는 밟히지 않기 위해 이리저리 피해 다녀야 했다.

도시락을 가져가지 않아서

숙제를 먹어 치우고 선생님께 혼나기도 한다.

심지어 반성문까지도 먹어 치우고 마는 지렁이다.

때로는 장난꾸러기가 된다.

보도블록에서 노는 아이들에게 다가가

깜짝 놀라게 하기도 한다.

예의범절을 배운 뒤는 600마리의 개미에게 아침 인사를 하고

마카로니 목걸이를 만들어 식구들과 나눠먹기도 한다.

예쁜 줄 아는 누나를 놀리기도 하고 커서 경호원이 되고 싶기도 하다.

그림 책장을 넘기다 보면 우리 아이들의 생활 모습이 그대로 담겨져 있다.

순수하기도 하고 때로는 개구쟁이가 되기도 하고

친구나 누나를 놀리기도 하고, 자신의 꿈을 자신있게 이야기 하기도 한다.

이야기 속에 지렁이의 특징을 담아 표현하여 지렁이에 대한 해박한 지식도 얻게 되고

아이들의 사랑스런 모습도 만나게 되는 그림책이다.

『미세먼지, 축구하기 힘든 날』 미세먼지 대처법

오늘도 축구하기 힘든 날 - 미세먼지 나쁨! ㅣ 함께 사는 세상 환경 동화 5
김성준 지음, 김성영 그림 / 아주좋은날 / 2018년 4월

미세먼지 정보를 매일 보아야 하는 요즘,

이 책의 제목을 통해 미세먼지가 아이들의 생활에 얼마나 영향을 미치는지 알 수 있다.

‘미세먼지 나쁨’이라는 날은 마스크며, 밖에 나가지 말라고 신신당부하게 되는 엄마로서 아이에게 아무리 설명해 보아도 제대로 이해하지 못하는 아이와 함께 읽고 싶은 책이다.

주인공 규호는 축구를 무척 좋아한다. 학교에서도 집에서도 마음껏 축구를 하고 싶지만 미세먼지로 인해 할 수 없는 현실에 한숨과 탄식이 끊이지 않는다. 특히 체육시간이 없어지는 것은 참을 수가 없다. 자유롭게 바깥에서 놀 수 없게 된 이유가 바로 미세먼지 농도가 높아졌기 때문임을 알게 된 규호는 선생님의 ‘미세먼지 줄이기 창작물 발표 대회’에 참석해 보라는 권유에 미세먼지에 대해 자세하게 알게 된다.

미세먼지에 대해 자세하게 알고 싶을 때 규호 책상 위의 처음 보는 새 한 마리와 토끼 한 마리의 도움으로 미세먼지와 관련된 몇 곳을 다니게 된다. 1952년 영국에 도착한 규호는 스모그(연기라는 스모크와 안개의 포그가 결합된 말) 현상을 만나게 되고 4일 만에 400여명이 죽게 되었다는 이야기를 듣게 된다. 화력발전으로 인해 대기오염이 된다는 사실에 전기를 아껴 써서 화력발전소의 가동률을 줄여야 한다는 사실을 알게 된다. 두 번째로 가게 된 곳은 1943년 미국 로스앤젤레스다. 영국에 비해 기온이 낮지 않은 LA는 전쟁으로 인해 미세먼지가 생김을 알게 된다. 또한 자동차로 인함을 알게 되고 대중교통을 이용해야 함도 알게 된다. 미세먼지는 크기가 너무 작어 인체의 기관에서 미처 못 걸러내어 병이 생긴다는 점 또한 알게 된다. 규호는 이러한 이유로 야외활동을 하지 않아야 함을 알게 된다. 아울러 가정에서 고등어나 삼겹살을 구워 먹을 때 환기를 해야 함도 알게 된다. 테혜란, 베이징, 뉴델리, 멕시코시티 등 미세먼지가 심각한 도시들을 둘러보며 규호는 미세먼지를 줄이는 방법과 자신의 건강을 지키는 방법을 실천해야 함을 알게 된다. 미세먼지는 나라가 해결하는 것도 필요하지만 개인도 미세먼지를 줄이는 방법을 실천해야 함을 알게 된다.

창작물 대회 날, 규호는 토끼와 카니라아의 도움으로 얻은 자료들을 친구들과 나누면서 반 전체 아이들이 모두 창작물 대회에 진지하게 참여하게 된다. 축구를 유난히 좋아하는 규호는 공기청정기를 단 축구장을 계획하고 아이들의 환호를 듣게 된다.

이 책은 미세먼지를 막기 위해 어떻게 해야 한다는 설명보다 함께 이 책을 읽으면서 이야기 나눈다면 미세먼지를 줄이는 방법과 우리가 실천할 일을 자연스레 배우게 된다.

『전쟁에 끌려간 어린이 병사』 평화와 인권

전쟁에 끌려간 어린이 병사 ㅣ 사회탐구 그림책 4
미셸 치콰니네 외 지음, 클라우디아 다빌라 그림, 마술연필 옮김 / 보물창고 / 2018년 4월

한반도에 평화의 분위기가 퍼져 나갈 때 만난 그림책이다.

제목이 주는 묵직함!

우리가 상상할 수 없는 표지 그림이 가슴 아프다.

전쟁에 끌려가는 아이들. 이 아이들을 ‘어린이 병사’라고 말한다.

어린이 병사는 군대에 동원되는 18세 이하의 소년∙소녀병을 일컫는 말이다.

이 책의 저자 미셀 치콰니네도 소년병이었다.

저자가 실제 겪은 일을 적은 그림책이다.

책장을 넘기면 제일 먼저 나타나는 그림이 캐나다 공항이다.

고국인 콩고민주공화국을 떠나 엄마와 함께 캐나다로 이주를 하는 장면이다.

열여섯 살에 캐나다에 도착한 뒤 학교를 다니며 누나를 데려오기 위해 일을 해야 했고,

자신이 겪었던 일로 인해 힘겨운 시간을 보내면서 자신의 이야기를 통해 가난과 갈등의 근본적인 원인을 파고들어 연구하며 전세계 사람들에게 희망의 메시지를 전하는 일을 하고 있다고 한다.

미셀의 고국 콩고 민주공화국은 세계에서 가장 아름다운 나라 중의 하나였다.

다이아몬드와 금 같은 광물이 쏟아져 나오고 식물과 동물, 과일들로 가득 찬 숲은 항상 울창하고 풍성했다. 그러나 이러한 자원이 100년동안 벨기에의 식민지가 되었고 인구의 절반 이상이 죽임을 당하게 된다. 자유를 찾게 되지만 권력을 잡은 사람들이 자신만 잘 살기 위해 노력하고 전쟁과 갈등이 계속되어 수많은 사람들이 평화를 찾기 위해 노력했지만 실패하게 된다.

미셀의 아버지는 인권변호사였고 어머니는 동네 아이들을 가르치며 음식을 만들어 주기도 하였고 집안에는 웃음소리와 음악과 맛있는 냄새가 가득한 가정이었다. 어느 날 학교를 마치면 곧바로 돌아오라는 아버지의 말을 무시하고 축구를 하던 미셀은 반란군에게 잡혀가게 되고 어린이 병사가 되게 된다. 눈을 가리고 총을 쏘게 한 반란군은 미셀이 친구를 죽이는 죄책감을 갖게 하고 반란군이 되어 마을로 약탈을 하게 한다. 반란군의 허술한 틈을 타서 도망을 친 미셀은 3일 밤낮을 뛰어 미셀의 마을에 도착하게 되고 아버지는 미셀을 마을 사람들에게 지켜주기 위해 겪은 일을 아무에게도 말하지 못하게 한다. 결국 고모네 집으로 떠나게 되고 아버지는 반란군에 의해 감옥에 갇히게 된다. 아버지를 만난 미셀에게 아버지는 다음과 같은 말을 한다.

“죽음을 두려워하지 마라. 죽음은 누구에게나 찾아오는 거야. 중요한 건 네가 사는 동안 어떤 일을 하느냐는 거야. 바로 그 일이 네가 어떤 사람인지를 보여 주는 거야. 이 세상에 남길 유산은 단지 우리 가족을 위한 것이 아니라 전 세계를 위한 것이어야 해 ”

가족이 임시 난민 캠프로 떠나게 되게 엄마는 캐나다 이주 허가를 받게 된다.

그림책의 첫 장면이 자연스럽게 이해되게 된다.

10년째 캐나다에 살고 있는 미셀은 아버지의 말씀대로 세계 사람들을 위한 일을 하려고 노력한다. 생각하고 싶지 않은 어린이 병사 시절의 이야기를 하며 사회운동가로서 살아가고 있다.

이 그림책을 읽으면서 세계 시민으로서의 우리가 할 수 있는 일들을 생각해보게 된다.

아이들의 인권을 지켜 주는 일이 엄마로서 할 일이며, 이러한 일들을 많은 사람들과 나누는 일도 필요하다는 생각이 든다.

‘나 하나쯤 안하면 어때.’의 생각에서 벗어나 ‘우리 모두의 일이야.’는 생각을 가지게 하는 것!

『불편한 이웃』 우리의 자화상

불편한 이웃 ㅣ 큰곰자리 39
유승희 지음 / 책읽는곰 / 2018년 4월

제목이 주는 분위기가 무겁다.

‘어떤 이웃 이길래 불편한 건가?’

생각에 꼬리를 매달어 유추해 본다.

아이에게 먼저 읽게 하기 전 꼭 먼저 읽고 권하는 내게 이 책은 참으로 무직함을 안겨준다.

어른들의 이기적인 삶의 모습이 적나라하게 비쳐지기 때문이다.

그 부끄러움이 아이에게 전해지고 어른과 아이 모두 되돌아보려 하지 않음이 이야기에 담겨있기 때문이다.

나와 다름이 틀림이 되어버리는 지금 우리 사회의 모습이 안타깝지만 지금이라도 제대로 교육해야 함을 깨닫게 한다.

종족이 다른 고라니와 사슴은 결혼을 하고 주위의 시선은 따갑기만 하다.

결혼 후 고라니의 친구들은 사회의 인식에 어긋난 결혼으로 인해 왕래가 줄어들고 고라니의 곁에서 진정한 친구가 되어주는 것은 토끼 부부이다.

아기를 낳을 수 없는 고라니 부부는 버려진 꽃사슴을 데려다 키우며 행복하게 지낸다.

어느 날 꽃슴의 일기장을 보게 된 흰염소 엄마는 마음이 상하고 따돌림의 역할을 하는 아이가 토끼 부부의 토돌이 임을 알게 된다.

너구리 아빠의 정중한 부탁에 토끼 부부는 토돌이에게 타이르지만 토돌이도 꽃슴이를 도와주면 오히려 따돌리는 대상이 되어 더 꽃슴이를 따돌리게 된다. 그런 자신도 속상하다.

학교생활이 힘든 딸을 보면서 너구리와 토끼는 멧돼지에게 부탁해 보지만 오히려 종족끼리의 결혼을 하지 않은 너구리의 잘못으로 돌린다.

어느 날 꽃슴이는 학교에서 나간 뒤 돌아오지 않자 고라니 부부는 꽃슴이를 학교에 보내지 않는다. 토끼 부부도 점점 더 멀어지게 되고 결국은 고리니 부부를 마을에서 몰아내기 위해 토끼가 멧돼지 창고에 불을 지른다.

마을 사람들이 고라니 집으로 몰려가자 꽃슴이는 마을을 떠나자고 아빠에게 말한다. 끝까지 고향에서 살고 싶었던 고라니 가족은 다름을 틀림으로 받아들이는 마을을 떠난다.

마지막 책장을 덮으며 눈물이 흐른다.

그리고 얼룩염소의 말을 생각해 본다.

“어차피 같이 사는 세상인데, 남들 생각에도 좀 맞춰 주는 게 좋지 않을까? 다들 불편해하잖아.”

나도 이런 적이 없었는가. 공동체의 부당함을 나의 입장에서 눈감지 않았는지.

토돌이의 말도 아프게 한다.

“나만 어떻게 애들하고 다르게 행동해. 그러면 나도 따돌릴 텐데.”

나에게 올 피해가 두려워 정의를 져버리지 않았는지.

가장 친하고 옆에서 항상 응원해 주던 토끼의 말에 나를 되돌아본다.

“넌 이곳에 어울리지 않아. 너만 사라져 주면 우리 모두 행복하게 살 수 있어.”

나만 중심에 놓고 생각하는 어른들의 편협함

그러한 모습을 닮아가는 아이들

어떻게 사는 것이 잘 사는 것인지 깊은 여운을 남긴다. 아이가 보는 책이지만.

이 책을 아이에게 건네면서 고민이 된다.

아이가 이 책을 읽었을 때 ‘아이와 어떻게 대화할까?’ 생각 고민이 커진다.

아이에게 물었다. 네가 꽃슴이같이 따돌림을 당한다면 어떻게 할거야?

“제가 꽃슴이어도 많이 힘들었을 거예요. 그렇지만 저는 힘들다고 솔직하게 말했을 거예요. 그래야 빨리 해결되지요. 힘 있는 친구들이 더 이상 다른 친구들을 괴롭히지 않지요.”

고라니 가족이 마을을 빨리 떠나는 것이 평화로운 마을이 된다는 토끼 아빠의 생각에 대해서는 어떻게 생각해?

“그렇다고 정말 평화로운 마을이 될까요? 아무 잘못이 없는 고라니 가족을 떠나게 한 것이 자신이라는 것을 토끼 가족이 다 알잖아요. 그리고 다른 것이 잘못되었다고 생각하는 마을 사람들에게 나와 다른 것이 또 잘못된 것이 될 수 있다면 모두가 피해자가 될 수 있잖아요.”

우리가 불편한 이웃은 아니었을까?

“네. 저도 불편한 이웃이 되었을 거예요. 아랫집 할아버지에게는요. 쿵쾅쿵쾅 뛰어다니던거 이제는 걸어다닐게요.”

책을 함께 읽고 이야기를 나누면서 아이들의 생각에서 어른이 배운다.