초등학생을 위한 핵심정리 한국사

초등학생을 위한 핵심정리 한국사 - 연표, 그림, 지도로 한 번에 익히는 우리 역사
바오.마리 지음, 서은경 그림, 송웅섭 감수 / 길벗스쿨 / 2021년 5월

제가 먼저 한국사에 관심이 많이 생기면서 공부를 하고,
저희 아이들의 한국사 교육을 엄마표로 직접 하게 되면서
이런저런 한국사 교재나 스토리텔링 책들을 많이 보았는데요.

저는 특히 길벗에서 만드는 교재들이 참 꼼꼼하고 좋더라고요.
다른 책들보다 좀 핵심을 잘 뚫는 느낌이라고 해야 할까요?

아직은 한국사를 접한지 얼마 안 되는 초등학생들이니까요.
너무 곁가지가 되는 정보들까지 담아서 장황하게 한국사를
인식하게 하는 것보다, 흐름 파악에는 핵심을 뚫는 교재들이
효과적이기도 하고 아이들도 덜 지루해 하기 마련이거든요.
특히 길벗 교재가 그런 점에서 굉장히 핵심을 잘 다룬답니다.

늘 강조하지만, 한국사에서 제일 중요한 부분은 '흐름'이거든요.
흐름을 잘 파악하는 것, 이것이 한국사를 암기하는 수고없이
통으로 그대로 받아들일 수 있는 한국사 공부의 요령이랍니다.

길벗 책들 중 <초등학생을 위한 인물 한국사>도 소장 중인데요.
이 책도 내용 좋고, 인물 위주로 정리된 한국사라서 참 좋아요.
역사순으로 주요한 인물들을 잘 정리한 책이라 참 좋아합니다.

이번에 만나본 <초등학생을 위한 핵심정리 한국사>는 여기서
한 단계 더 업그레이드되고, 좀 더 집약된 책이라고 생각해요.


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우선 이 책의 가장 큰 장점은 바로 긴 역사의 흐름과 핵심이
한눈에 보기 좋도록 아주 정리가 잘 되어있다는 점이랍니다.

물론 역시 순으로 배열되어 있고요. 역사적 주요 인물과 사건을
아주 적절하게 배치했고, 연표와 문화재, 지도나 인물 등의
자료들도 정확히 담으면서도 한눈에 보기 좋게 되어 있어요.
가독성이나 시인성에 굉장히 신경을 많이 쓴 느낌이랍니다.
#이미지기억법 처럼 보이는 장면을 통째 기억하기 참 좋아요.

페이지의 제목에서부터 그 차이를 좀 느낄 수 있는데요.
그냥 단순한 시대명이나 분륨명으로 표시된 것이 아니고,
해당 핵심 흐름의 이름으로 페이지 제목을 정했더라고요.

예를 들면, '고구려와 백제가 성장해 나가다' 편에서는
고구려, 백제, 신라가 함께 2페이지에 표현되어 있지만,
연표적인 표현을 이용하여, 고구려는 331년부터인 고국원왕,
백제는 346년부터인 근초고왕, 신라는 356년 내물왕부터
시작이라 시작점이 조금씩 다르게 표시되어 한눈에 보여요.
다른 왕의 경우도 시대 표시에 맞는 배치라 순서가 보이고요.

그러면서도 성장기 왕들을 큼직하고 재미있는 만화 그림으로
표현해내고, 재미있는 만화적 표현까지 적절히 더합니다.
글체는 스토리텔링 형식이면서도 장황하지 않고 간결하고요.


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해당 시기에 대표 인물이 존재하는 경우는 더 재미있어요.
대표 인물의 개성을 담아 재미있게 인물 만화로 표현되고,
그인물의 특징과 업적 그리고 주변나라의 상황들도 표현하죠.

한 페이지 속에서 연표와, 그림, 지도까지 한 번에 익히는
한국사 책이 바로 이런 거구나 싶을 정도로 잘 되어있습니다.
정말 한국사 핵심정리 끝판왕이 바로 이거구나 싶답니다.

그렇게 오랜 선사시대부터 촛불집회에 이르는 현대까지
단 한 권으로 끝내는 <초등학생을 위한 핵심정리 한국사>
이 책은 무조건 핵심 파악용으로 소장하셔야 할 듯합니다.
한국사를 '시작'하기 전 가볍게 흐름 익히기도 정말로 좋고요.
한국사를 공부한 뒤 '마무리' 핵심내용 정리로도 참 좋아요.

또, 본 교재와 함께 부록으로 들어있는 백지도 워크북은
고조선부터 현대에 이르기까지 백지도 위에 우리 역사 속
나라와 도읍, 중요한 사건과 인물들을 표시해 볼 수 있어요.
하나하나 완성해보면 나만의 백지도 역사 책이 되지요.
고조선부터 통일을 꿈꾸는 현대까지 복습도 참 알차답니다.

핵심을 잘 정리한 참 좋은 책 #핵심정리한국사 추천해요.



※ 위 리뷰는 길벗스쿨 블로그로 부터 도서를 제공받아
활용해 본 후, 본인이 직접 솔직하게 작성하였습니다.

고요히

고요히 ㅣ 북극곰 무지개 그림책 72
토미 드 파올라 지음, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2021년 5월

"아무 말 없이 고요히 있는 건 정말 특별한 일입니다."



어느 순간 주위를 둘러보면
모두가 바삐 지내고 있지요.
사람도, 동물도, 곤충도,
자동차도, 자전거도, 비행기도

저마다 바쁘게 할 일을 하느라
앞만 보고 열심히 가지요.
세상은 너무도 바쁘고,
세상의 존재들도 너무 바빠요.



그러다 문득, 모든 것을 멈추고
조용히, 천천히 주위를 둘러보면
'아무 말 없이 고요히 있어보면'

안 보이던 장면이 보이고,
안 들리던 소리가 들려요.

고요히 있는 건 정말 특별한 일이지요.
고요히 있는 건 정말 의미 있는 일입니다.



늦은 밤을 정말 좋아해요.
늦은 밤 모두가 잠들고 고요히 있는 순간,
놀라운 집중과 맑은 생각들이 느껴지거든요.

나지 않던 생각도 떠오르고,
써지지 않던 글도 써지는 순간들이 오지요.

고요한 순간이 주는 힘은 이렇게 크답니다.

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📖
할아버지와 소년, 그리고 소녀는 함께 들판으로 나섰어요.
새들도 바삐 날고 강아지도 공을 쫓아 바삐 달려가지요.
나무들도 나뭇잎을 열심히 흔드느라 바쁘답니다.
모두가 바빠 보이는 사이, 할아버지는 말씀하셔요.
"우리는 너무 서두르지 말자. 여기 함께 앉을까?"

조용히 벤치에 앉아 주위를 둘러보니,
새들도 조용히 앉아 노래를 부르며 쉬고 있네요.
강아지도 개구리도 잠자리도 모두 쉬고 있지요.

이렇게 고요히 있다 보면, 생각을 할 수 있어요.
그리고 고요히 있다 보면, 주위를 볼 수 있지요.

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고요히 지내는 동안에
우리가 할 수 있는 일들과
떠올릴 수 있는 생각과,
보고 듣게 되는 모든 것에
고마운 마음이 드네요.

이 특별한 순간을
더욱 특별하게 기억하는
하루를 보내야겠습니다.

고요히 마주하게 되는
이 소중하고 귀한 순간의 우리는
누구보다 특별한 존재가 될테니까요.


누구보다 바쁘게 살고 있는 이 세상 모든 이에게,
역시나 항상 바쁘게 살고 있는 나 자신에게,
이 고요한 책을 특별히 선물하고 싶은 마음입니다. 🙂



※ 위 리뷰는 도서를 제공받아 읽고, 직접 솔직하게 작성하였습니다.

학교의 당연함을 버리다

학교의 당연함을 버리다 - 고지마치중학교의 학교개혁 프로젝트
구도 유이치 지음, 정문주 옮김 / 미래지향 / 2020년 2월

이 책의 저자 구도 유이치는 고지마치 중학교에서 5년간 교장으로 재직하고 있다. 고지마치 중학교는 아이를 보내고 싶은 중학교 1위에 선정될 정도로 학생과 학부모의 강한 지지를 받는 학교 개혁의 실천 사례로 유명하다고 한다. 과연 그의 개혁은 무엇이 달랐을까.

아직도 일본의 많은 학교들은 매일 숙제가 나가고, 학생들은 정기 고사를 치르기 위해 열심히 공부한다. 교사들은 학습지도요령을 토대로 한사람 한 사람의 학력을 키우고자 지극정성으로 아이들을 지도한다. 아마도 한국의 많은 학교와도 별반 다르지 않을 것 같다.

저자는 이 당연해 보이는 것들에 대해 정말 의미가 있는지 의심이 들기 시작했다고 한다. 학교가 존재하는 이유를 생각해 보면 그 이유가 분명해졌기 때문이다. 학교는 왜 존재하는가? 학교란 아이들이 '사회에 나가서 더 잘 살아가게 하기 위해' 존재한다. 이를 위해 아이들은 스스로 생각하고 판단하며 스스로 결정하고 행동하는 '자율적으로 행동하는 힘'을 길러야 한다. 이것이 바로 교육의 목적이자 원점이다.

🔖 중요한 것은 고정관념에 얽매이지 않고 상위 목적을 주시하면서 최적의 수단을 찾아내야 한다는 점이다. (P.10)

학교는 앞으로 어떤 방향으로 나아가야 하는가? 어떤 목적을 따라야 하는가? 어느 것을 바꾸어야 하는가? 그에 대한 미래지향적 모범답안이 이 책에 오롯이 담겨 있었다.

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🔖스스로 학습하는 힘을 키우고, 자신이 '모르는'문제를 '알게 하는'과정이 필요한데, 대부분의 숙제는 그 점을 간과한다. (P.19)

🔖공부하는 시간보다는 그 시간을 어떻게 채우는지가 더 중요하다. 자율적으로 배우는 경험을 쌓지 않으면 절대로 스스로 생각하면서 일하는 사람으로 자랄 수 없다.(중략) 학습은 '못 푸는' 문제를 '풀 수 있게'하는 내용을 학교 안에서 이해하게끔 하는 일이다. 그리고 '시켜서 하는 학습'이 아니라 학생들이 주체적으로 배우게 하는 시스템을 갖추어야 한다.(P.22~3)

🔖애당초 학습 능력을 '특정 시점'에 평가하는 행위에 무슨 의미가 있을까?(중략) 시험은 왜 치는가? 학습 능력을 정착시키기 위해서다. 그 밖의 다른 이유가 붙어서는 안 된다.(P.25~6)

🔖정기 고사를 폐지하고 단원 테스트로 바꾸면서 아이들은 스스로 생각했고, 공부도 잘하게 되었다.(P.27)

🔖실제 사회에서 누구나 주위 사람과 갈등을 겪으며 살아간다. 사람이 많이 모이면 당연히 견해 차이가 생기는 법이며, 그로 인해 갈등이 생기는 것은 지극히 자연스러운 현상이다.(중략) 문제는 그 갈등을 어떻게 해결하느냐 하는 점이다.(P.70)

🔖어떤 행동에 '문제'라는 딱지만 붙이지 않으면 그 행동은 문제가 되지 않는다. 아이들을 보는 시각은 그래야 한다.(P.78~9)

🔖사람은 창의력을 발휘할 수 있어야 어떤 일에 몰두할 수 있고, 보람을 느낄 수도 있다. 그리고 그럴 때 긴장감도 느끼게 되면 리스크가 따르더라도 열심히 하겠다는 각오가 생긴다.(P.147)

🔖우리 학교의 최상위 목적을 이렇게 설정했다. 모든 아이가 '세상이 그리 나쁘지만은 않다! 어른들은 꽤 멋지다.'라고 생각할 수 있는 학교. (중략). 이 목적을 이루기 위해서도 나는 아이들에게 자율을 경험하게 해야 한다고 생각한다.(P.174~5)

🔖아이들이 자율적으로 행동하고 '빨리 어른이 되고 싶다'고 생각하게 하려면 (중략) 스스로 생각하고 판단, 결정 행동하도록 기회를 주어야 한다.(P.175)

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중간고사 기말고사 폐지, 고정 담임제 폐지, 숙제 폐지 듣기만 해도 헉하는 학교의 당연함 들 이었지만, 이것을 버렸을 때 나타나는 만족도는 대단했다. 그리고 그 이유가 너무나 분명했기에 결과적인 변화 또한 매우 컸다.

내 아이를 이런 학교에 보낼 수 있다면, 얼마나 좋을까. 지금은 너무 당연히 받아들이고 있는 것들을 버렸을 때, 어떤 변화가 찾아올지 상상만으로도 이미 만족감이 느껴졌다. 개혁과 혁신, 그것은 당연함을 버리는 것에서 시작된다.


※ 위 리뷰는 도서를 제공받아 읽고, 직접 솔직하게 작성하였습니다.

정재승의 인간탐구보고서 6

정재승의 인간 탐구 보고서 6 : 성은 우리를 다르게 만든다 - 어린이를 위한 뇌과학 프로젝트 ㅣ 정재승의 인간 탐구 보고서
정재승 기획, 정재은.이고은 글, 김현민 그림 / 아울북 / 2021년 4월

"성은 우리를 다르게 만든다"라는 부제가 보여주듯,
정재승의 인간탐구 보고서 그 여섯 번째 책에서는
바로 외계인들의 눈에 비친 '지구인의 성'을 다룹니다.


지구는 아우레 행성에 비해 불완전 한 행성이라고 믿는 아우린들. 지구인들의 이성이 낮고 감정에 휘둘리며 공격적이며 변덕스러운 사춘기를 거치기에 안타깝지만 미리 제거하기로 한 아우레의 지도부는 논의 끝에 지구를 완전히 접수하기로 결정해요. 지구인을 완전히 제거하고 대기하라는 최후통첩을 지구 탐사대에게 보내죠. 하지만 지구 탐사대로부터 지구인을 좀 더 연구할 필요가 있다며 지구인 제거 계획은 잠시 보류하자는 요청이 도착합니다. 결국 행성 지도부인 루나가 아우레 행성에서 직접 지구로 날아가게 되지요.

엉겹결에 변신을 마친 루나는 지구인들 사이에서 당장 지구를 분석하기 시작합니다. 지구인들이 얼마나 아우린에게 영향을 주고 해를 끼치는 존재일지 살펴보게 되는데요. 이상하게도 지구인들은 모두 사랑에 빠져 계속 사랑을 고백하고, 좋아하는 사람들에게 잘 보이려고 하고, 모두가 사랑 전문가 인건지 남의 손은 커녕 자신의 손도 잡지 않는 아우린들과는 달리 손만 스쳐도 좋아서 잠을 못 이루는 등 정말 이해가 안 가는 행동만 하지 뭐예요?

지금까지 본부에서 받아온 지구의 탐구 보고서에 오류가 있다고 생각하고 사춘기 지구인이 아우린을 위협하는 요소는 아니라고 판단한 루나는 결국 대원들의 이성까지 의심하게 된답니다. 과연 이번에는 지구인들의 성에 대해 어떤 보고서들이 쓰이게 되었을까요?

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역시 저희 아들이 최고로 애정하는 도서답게 너무 재미있네요.
인간에 대한 특징을 아우레인들의 시선으로 바라보다 보니
그 설정부터가 너무 재미있고, 이해하기도 참 쉬운 것 같아요.

인간들의 행동과 생각의 특징에 대해 정말 재미있고
신박하게 이해할 수 있는 책, #정재승의인간탐구보고서 입니다.


※ 위 리뷰는 도서를 제공받아 읽고, 직접 솔직하게 작성하였습니다.

오늘은 우리 집 놀이터

오늘은 우리 집 놀이터
박서현 지음 / 한림출판사 / 2021년 5월

코로나19 상황은 나아질 생각이 없는 듯하고,
우리 아이들이 집에서 지내는 시간은 늘어나고 있어요.

아이들도 점점 적응을 하는 것인지 진화를 하는 것인지,
평소 같으면 밖에 나가 놀아야 직성이 풀리던 아이들도
집에서 하나둘 재미난 놀이를 찾아내곤 하지요.

며칠 전 저희 막둥이가 열심히 책을 쌓았던 것처럼
집에서 할 수 있는 재미난 놀이들을 찾아내고
언제 그랬냐는 듯이 너무 재미있게 잘 놀곤 하더라고요.

아이들에겐 #상상력 이라는 엄청난 힘이 있어서 일까요?
정말 아무것도 아닌 물건으로도 얼마나 재미있게 놀던지요.

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"심심하지? 조금 있으면 나가 놀 수 있을 거야."라는
엄마의 말에 아이는 집에만 있어도 재미있게 놀 수 있다며
자신의 이야기를 들려준답니다.

우산을 펼치면 암호를 대야 들어갈 수 있는 멋진 텐트가 되고,
엄마가 널어둔 의자 사이 이불빨래는 정글 숲이 되지요.
러닝머신은 의상실도 되고 패션쇼장으로 변신도 하고요.
건조대는 아파트가 되고, 피자박스는 주차장이 되기도 해요.
아이의 방은 때론 비밀공간도 되고, 멋진 우주공간도 된답니다.

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아이가 집에만 있어서 심심할 것 같다고요?
하지만 이렇게 무궁무진한 놀이들을 하나씩 하다 보면
집에서 노는 것이 얼마나 재미있는지 알게 될걸요?

온 집안이 멋진 나만의 놀이터로 변신하는 마법!
아이의 표정을 보면 얼마나 행복하게 놀 수 있는지 알 수 있지요.
소소한 이 행복도 얼마나 감사한 하루하루 인지 말이에요.

너무나 사랑스러운 그림과 글이 가득한 그림책이라,
읽는 내내 봄처럼 포근하고 여름처럼 싱그러운 기분이었어요.
꼭 밖에 나가지 않고도 이렇게 행복하게 놀 수 있는 아이는
얼마나 세상을 아름답게 바라보고 있는 걸까 생각도 되었어요.

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코로나19로 답답한 일상이 계속되고 있어요.
지쳐서 어두운 표정으로 이 상황을 투덜대기보다는,
아이와 함께 재미있는 놀이를 찾아내고 함께 하며
집에서도 즐길 수 있는 행복할 수 있는 놀이를
함께 찾아보고 놀아보면 어떨까요?

아이는 세상에서 제일 행복한 하루를 맞이할 거예요.



🌿위 리뷰는 도서를 제공받아 읽고, 직접 솔직하게 작성하였습니다.