오늘은 수요일입니다! 이렇게 늘 상기시켜 주시는 ㅅ...

오늘은 수요일입니다!
이렇게 늘 상기시켜 주시는 ㅅ님이 계시어 늘 달력을 봐야하는 번거로움이 없어졌다.
(대신 날짜감각이 없는?
날짜도 함께 알려주시면 안될까요?^^)
ㅅ님의 특허문구라 역시 내가 쓰니까 어색하다.

그렇다면 좀 색다르게 이런 문구를 먼저 특허를 내볼까?
˝오늘은 봄이 온 날입니다.˝

지난주 비가 온 날,
반납할 책이 있어 도서관을 갔더니
아~~글쎄!
매화꽃이 조그맣게 피어 있는 것이다.
날은 분명 추운데 신기하기도 하지!

희망도서 비치를 해놨다고 얼른 대출해가란 문자를 받고 오늘 낮에 도서관을 다시 올라갔다.
실은 책은 뒷전이고 고녀석 매화가 더 영글었는지 어쨌는지 고게 궁금하여 아른아른 ｀메리 크리스마스｀도서관 가방을 메고 올라가봤더니 역시!!
양지바른 곳이라 햇빛을 품고 더 우아하고 예쁘게 피어 있더라!
그렇게 우리에겐 봄이 스리슬쩍 곁으로 다가와 있었다.

혹여 일어나거나 몸을 홱 돌릴때 조심할지어다.봄의 발꿈치나 발등을 확 밟아버려 봄에게서 느닷없이 따귀를 맞아 얼얼한 뺨 부여잡고 정신줄 놓아버릴 수 있으니!!

지금 나에겐 집 안팎으로 꽃이 만발하여 콧노래 부르니 늦겨울 시샘이 대단하다.
아직도 약간은 바람이 차구나!

그나저나 말이 씨가 된다고~~
아른아른님에게 무한대출 도서관 파워 에코가방 얘길 운운하고 ｀메리 크리스마스｀가방을 선물 받았더니 우리 도서관 갑자기 어제부터 책 대출권수를 3권에서 5권으로 늘려 주셨다.
지금 밀린 책들도 감당 안되는데 나보고 어쩌라고??궁시렁 거리면서 또 가방에 마구 쑤셔넣어 가져왔다.

그리하여 ｀메리 크리스마스｀무한대출 에코 도서관 가방은 급기야 소화불량으로 책을 쏟아내버린다.

미안해~도서관 가방아!!
하지만,
봄이 왔잖아!!
매화가 피고 좀 있음 벚꽃도 필텐데
내가 또 꽃구경 시켜줄께^^

딸들의 캐리 그로핑. 하루는 어떤 영감이 떠오른겐지...

딸들의 캐리 그로핑.


하루는 어떤 영감이 떠오른겐지
갑자기 붓과 팔레트를 챙겨
그런가보다!!
싶었는데

그날로부터 저런 문구의 종이가
딸들의 방에 떡 하니 붙어 있다.
하지만 붙어 있는 것도 잠시뿐!!
늘 다른문구의 종이로 바꾸느라
딸들은 바쁘다네.

이를테면
밥을 먹다가도 아참!!
뛰어가 ｀밥 먹는 중｀을 교체를 한다네.
그래서 우린 밥을 먹으면서 같이
｀밥 먹는 중｀을 쳐다본다네.
그래! 우린 밥 먹는 중이라네.
끄덕끄덕!!!

｀주인없음.들어오지 마시오｀를 우린 다 같이 쳐다보며
그래! 주인 너희들은 내 곁에 있으니
저 방엔 주인이 없는 것은 맞지!
끄덕끄덕!!!

｀개인사정으로 안열어 줄 수도 있음｀
개인사정이 뭐냐고 물으려니
방 주인들은 가무를 즐기느라 개인들 사정이
넘 딱하여 차마 묻지를 못하겠네!

｀노크하시오｀
노크를 아무리 하여도 방 주인은
응답이 없네~없어~
제발 응답하라! 방 주인들이여!

｀들어오지 마시오. 쉿! 지금은 공부중｀
나를 춤 추게 할 것 같은
저 문구는 딴 한 번 내걸곤
깜깜무소식이네 그려~~

뗐다 붙였다
반복하느라 바쁜 그녀들.
이젠 그럴필요 없겠네!
내일모레 개학이지 않은가!
나는 돌아서서
사악한 미소를 지었네.

그러다 화들짝 놀란 것이
2월 달력을 보고
다음주 한 주일만 학교를 가고 나면
또 긴긴 방학을 한다네?
캘리 그라피를 흉내낸
케리 그로핑 문구를
딸들과 함께 바라보며
또 동상이몽 하여야 한다네.

[마이리뷰] 책으로 가는 문

책으로 가는 문 - 이와나미 소년문고를 말하다
미야자키 하야오 지음, 송태욱 옮김 / 현암사 / 2013년 8월

이책이 이쁘다고 한 이유는 이것이다.
출판사에서 아주 정성들여 만든
의미가 있는 책이다.
손으로 한 권씩 명작동화책의 제목을 훑으면
어느새 비밀의 화원이 펼쳐지고,
이상한 나라로 들어가는 동굴 입구에서
시계를 찬 토끼신사가 나를 부르는 것 같다.
(물론 읽지 못한 책들은
?????????????
의문투성이의 내용들이 가득하지만!!)

현암사,
고마워요^^

참 잘했음. 오늘은 둥이들 학교 도서도우미 봉사활동...

참 잘했음.

오늘은 둥이들 학교 도서도우미 봉사활동 가는 날이다.
전학 오기 전의 학교에서 3년,
지금 이학교에서 1년,
합이 4년을 일주일 또는 이주일에 한 번씩 봉사활동을 했다.

동기는 큰 아들이 3학년때 전학을 왔다는 이유로 학교에 적응을 못할까봐 걱정스러워 하던차 아들이 도서도우미 희망서를 들고 왔다.
˝엄마! 선생님이 이거 받아 오래요˝엄마와 아들은 학교 시스템을 잘 몰랐고,나도 이사 와서 아는 이가 없어 왕따?였으므로 물어볼데가 없어 시키는대로 했다.
단,엄마가 도서관이라도 가주면 아들이 학교에 적응을 잘하겠거니 일말의 희망을 품고 낯선 학교 도서관을 열심히 다녔었다.
의외로 아들은 단박에 친구들과 잘지내는 것 같더니 처음 한 달만 도서관에 삐쭉 얼굴 내밀곤 나를 찾은 적이 한 번도 없었다.3년동안이나ㅜㅜ

그래도 봉사활동을 계속 할 수 있었던건 딸들 때문이었다.학교 병설유치원을 다녔던 쌍둥이들은 매주 금요일마다 학교 도서관에 선생님 따라서 친구들과 손 잡고 한 줄로 서서 걸어 들어와 고사리 손으로 책을 빌려 갔었다.
유치원생들의 그모습들이 이뻐서 계속 했었던 것 같다.

그리고 딸들은 유치원을 졸업했고,3학년때 이곳에 전학을 왔는데 지들 오빠랑 똑같은 말을 하는 것이다.
˝엄마! 도서도우미 하면 안돼요?˝
아~~~~이젠 나도 꾀가 났고,작년엔 엄마 간병하러 병원을 다녔어야해서 하기 싫었지만 그래 1년만 하자!!결심하고 신청했더니 도서관 담당 선생님이 둥이중 언니 담임선생님이셨다.
선생님은 공교롭게도 전학 오기전의 학교에서도 둥이들 담임은 아니셨어도 같은 학년의 다른 반 담임을 하시어 우리 아이들을 잘 알고 계셨다.
그래서 요령을 피울 수가 없어 도서관 봉사활동을 나름 열심히? 했다.
그리하여 선생님은 내가 엄청 좋은 학부모인줄 오해하고 계시어 조금 양심의 가책을 느꼈던 1년이었다.

나는 지금 이렇게 방학이라 인적이 드문 도서관에서 커피 타서 먹고,이글도 쓰고 있다.
(선생님! 죄송해요ㅜ)
전의 학교 도서관은 책 빌리러 오는 애들이 너무 많아서 이런 여유가 잘 없었는데 이학교는 한적하다.
그래서 좀 안타깝긴 하다만,내 몸은 편하다.

그래도 서가를 배회하는 두 소년들,
조용하게 홀로 집중하는 한 소녀,
간간이 들어와 책 제목을 지목하는 아이들,
학교측에서 독서권장 하느라?
도서관을 방문하여 시간을 기록하고 책 제목을 기록하면 ｀참잘했음｀이란 로고가 찍힌 도장을 받으러 오는 아이들로 도서관 분위기는 좋다.

쌍둥이들은 합창 연습을 하고 지금 도서관을 왔지만 ｀참잘했음｀도장을 받는 공책을 들고 오지 않았단다.
직접 찍어주고 싶었는데~~
엄마가 방학동안 모처럼 나온 도서관인데 딸들은 16일동안의 연체자들이다.
이런 연체자들!!!
이라고 말하니 부끄러운줄은 아는지 좀 조용히 얘기하란다.

암튼 학교 도서관을 오면 늘 책 읽는 아이들로 인해 자극을 받고 간다.
오늘은 <더 커다란 대포를>이란 그림책과
<좀비팻>시리즈를 알게 되었다.
1학년 여자아이랑 남자아이가 앞다퉈 빌려 가려는데 시리즈가 세 권 남겨 두고 죄다 대출중이다.
재밌냐고 물으니 정말 재밌단다^^


오늘 하루 ˝참잘했음˝도장을
나는 받지 못하는 날이다.
나도 집에 가서 열심히 읽으면
도장 받고 싶다.
참잘했음!!!

읽은 책

6.<책으로 가는 문> 미야자키 하야오/현암사

리뷰든 페이퍼든 독후감이든 심지어 100자평까지!

좋은 글을 쓰는 것이 쓰는 자의 몫이라면

그글들을 읽고 책을 사거나,아니면 도서관에 달려가 책을 대출 해서라도

읽어내는 것은 읽는 자의 몫이다.

그래서 이책은 해피북님의 서평을 읽고서 '행동으로 옮겨야 할 것인가!'의 화두가 

골똘하게 나의 몫이 된 책이었다. 

너무 읽고 싶은데 못 견뎌 저녁무렵 매서운 추위를 뚫고 도서관을 기어 올라가봤다.

검색하니 있다.

책 판형이 작아서 다른 책들 속에 두 권이 숨어 있는 듯 꽂혀 있었다.

아무리 그쪽 분류기호에서 머물렀지만 내눈에는 이책이 눈에 띄지 않아 전혀 알지 못했었던 책이었는데 해피북님의 서평을 읽지 못했더라면 모르고 지나갈뻔 했지 싶다.

미야자키 하야오 감독이 이와나미 소년문고에서 50권을 선정하여 추천하는 책이다.

한 권,한 권 정성을 다해서 간략하게 아이들에게 소개하는 페이지들이 새삼 감동스럽다.

노장의 권위의식은 전혀 보이지 않는다.

할아버지가 손주들에게 다독다독 머리 쓰다듬으며 이 책 읽어보렴! 부드럽게 권하는 것같아 편안하다.

또한 미야자키 하야오 감독이 명작동화책들을 권하는 감동의 이유를 우리가 어린시절 그책들을 읽고 느낀 그 감동임을 알고 있기에 더욱더 책이 이쁘게 다가오는 것 같다.

(실제로 책의 만듦새를 살펴보면 정말 수수하고 이쁘다.) 

"어린이 문학이란 '태어나길 정말 잘했다'하고 아이들에게 응원을 보내는 것이다"  

라는 서문을 시작으로

아이들에게 보내는 응원

어린이 문학이 가지는 의미

 이런 상황에서도 책 읽는 것은 꼭 필요하다고 생각합니다.책은 '필요'입니다.

이시이 모모코를 비롯한 동시대 어른들은 패전 후의 어려움을 극복하고자 소년문고를 만들었습니다. "어린이 문학은 다시 해볼 수 있는 이야기"라는 것입니다.

 정확히 말하자면, 지금은 "다시 해볼 수 없다"하는 어린이문학도 꽤 나왔습니다. 하지만 적어도 전후 이와나미 소녀문고가 출발한 무렵은 "인생은 재생이 가능하다"라는 희망이 어린책의 가장 큰 특징이었을 것입니다.

 뭔가 안 좋은 일이 일어나도 그것을 넘어 다시 한 번 해볼 수 있다고 말이지요.

(154쪽)

"태어나길 잘했구나"

 어린이 문학은 "어찌할 도리가 없다. 이것이 인간이라는 존재다"하고 인간 존재에 대해 엄격하고 비판적인 문학과는 달리 "태어나길 정말 잘했다"하고 말하는 것입니다. "살아 있어 다행이다.살아도 된다"라는 응원을 아이들에게 보내려는 마음이 어린이 문학이 생겨난 출발점이라고 생각합니다.

(155쪽)

태어나길 정말 잘했다라는 응원은 들으면 들을수록

정말 태어난 내가 기특해지는 큰 응원이다.

아이들도 그렇게 분명 스스로가 기특하여 어깨가 으쓱해질 것이라고 믿는다.

7.<꽃 할머니> 권윤덕/사계절

사계절에서 나온 평화그림책 시리즈 중 한 권인데 이 책이 나온 해는 2010년이다.

책이 나오던 그해였는지 기억은 안나지만 잠깐 몸 담았던 독서모임 방에서 권윤덕 작가가 이책을 만들게 되는 과정들을 담은 다큐멘터리를 보았던 기억이 인상 깊게 남았었다.

1940년 13살 나이에 일본군 '위안부'로 끌려갔던 심달연 할머니의 증언을 바탕으로 만들었다고 책의 뒷머리에 기록되어 있는 것처럼 그 영상에서도 작가는 직접 심달연 할머니를 찾아뵙고 말씀 나누고, 손을 만져 드리고, 꽃을 같이 만지고,한복도 입혀 드리고, 곱다고 말씀 드리니 수줍게 좋아시던 할머님의 모습도 오랫동안 가슴에 남았다.

작가는 여러 날들을 자료를 찾고 오랫동안 그림을 그리고 수정하고 고민한다.

그 모습들이 여느 그림책을 만드는 작업들과는 다르게 무척 고되고 힘들었을 것이라 생각하고 지켜보니 역시 작가는 아이를 잉태하는 느낌으로 이책을 만들고 있었다.

직접 일본으로 넘어가 일본 학생들에게 이 그림책을 읽어주고 그아이들의 느낌을 들어보는 장면도 있었는데 일본 학생들도 위안부 할머님들에 대한 이야기를 자세하게 전해 들으니 많이 놀라더라! 어떤 아이는 부끄럽다고 말했었던 것 같은데.....

아이들은 부끄러워 하고 있는데 어른들은 왜 부끄러워 하지 않고,미안해 하지 않는 것일까?

할머님들의 청춘은 말라 시들었지만 이책의 제목처럼 꽃 할머니로 활짝 피어나길 바랄뿐이다.

더 늦기전에 진정한 사과를 받고 마음의 위로를 받으셔야 할 터인데....

이책을 읽을때면 늘 가슴에 돌 하나가 얹어 있는 기분이다.

8.김용택 선생님이 들려주는 <어린이 인성사전> 김용택글,김세현 그림/이마주

채인선 작가의 <아름다운 가치 사전>이란 책이 있다.

그책을 처음 접했을때 이런 책이 사전이라니!! 감탄을 했었다.

감탄을 하자마자 비슷한 제목들의 책이 지금 많이 쏟아져 나오고 있는 듯하다.

감탄하지 말껄 그랬나?

이책도 그러한 책들의 계보를 잇는 비슷한 내용이긴 하나

김용택 시인이 적었다고 하여 냉큼 읽어보니 역시 이름 난 작가의 힘은 대단하다.

책의 제목처럼 인성사전이어서 아이들의 인성에 관한 용어에 대한 풀이를 해 놓았다.

하지만 김용택작가는 시인이므로 단어에 관련된 동시를 한 편씩 찾아 읊어 주고  있다는 것이 이책의 큰 장점이다.

동시를 읽고 뒷편으로 선생님의 달콤한 잔소리?가 읽힌다.

잔소리긴 하지만 참 감미로운 잔소리다.

또한 선생님이 내리시는 단어의 정의는 아이들 뿐만 아니라 어른들의 인성자각에도 큰 도움이 될 수도 있겠다.

<사랑>

아침밥 먹고

우리 아빠는 논에 갑니다.

저녁에 집에 오면

흙 묻은 얼굴

흙 묻은 손과 발을 씻지요

나는 밥 먹을 때

우리 아빠를 생각합니다.

---<우리 아빠> 김용택

 땅속에 있던 씨앗이 처음 싹을 내밀어 세상에 눈을 뜨고, 다른 무언가에 관심을 갖기 시작하는 순간이 사랑입니다.

그래서 사랑을 가리켜 눈을 뜨는 것이라고 말합니다.

 내 마음이 누군가를 향할 때 우리는 사랑하는 사람이 생겼다고 합니다. 자꾸 생각나는 사람이 있는 것이지요.사랑은 사람을 향해 따듯하고,싱그럽고,희망찬 마음의 방향이 정해지는 것입니다.

사랑은 평화를 가져다주지요.사랑하는 사람 곁에 있으면 편안해요.사람의 마음을 안심시켜 주는 아름다운 약입니다.사랑하면 세상 모든 것들이 다 소중하고 귀하다는 것을 알게 됩니다.사랑하면 세상이 새롭게 보이고,내가 새로워집니다.

 사랑은 세상을 향해 저절로 마음을 여는 일입니다.마음을 줄 사람이 있고,그 마음을 받을사람이 있을 때 그것이 사랑이라고 말합니다.마음을 주고 받는 일은 진심일 때만 가능합니다.나도 모르게 마음이 갈 때,가는 마음을 잡을 수 없을 때,그 마음을 누구도 막을 수 없을 때, 사랑은 세상의 많은 문제를 해결해 주는 가장 크고, 높고, 깊은 말입니다.그 어떤 말로도 이길 수 없는 말이 사랑입니다.

 엄마 아빠가 하는 일이 처음 보이면 그게 사랑입니다.엄마가 설거지를 하거나,아빠가 아침 일찍 일을 하러 나가는 뒷모습이 처음 눈에 들어오면 사랑이 시작된 것입니다.

 친구가 길을 가다가 넘어졌습니다.무릎에서 피가 납니다.친구가 웁니다.친구의 아픔이 내 아픔이 될 때 진심 어린 말이 나옵니다.그 말이 사랑입니다.남의 아픔이 내 아픔이 될 때나온 말이 사랑입니다.(184~197쪽)

김용택 시인이 내린 사랑의 정의는 이런 것이다.

다른 말은 접어 두더라도 엄마,아빠가 하는 일이 처음 보이면 그게 사랑이라고 정의하니 아이들은 가장 빨리 이해하지 않을까?싶다.

아이들은 아이들의 언어로 재빠르게 이해하는 재주가 있다.

아,그리고 <꽃 할머니>그림책을 읽다가 이 부분을 읽으니 이건 읽어야 할 사람이 따로 있구나!싶더라.

<리더십>

손수레를 혼자 끌고 가는 사람은 리더가 아닙니다. 혼자 앞서가는 사람이 리더가 아닙니다.앞에서 지휘하는 사람이 리더가 아닙니다. 리더는 이끄는 힘을 키우는 게 아니라,여러 사람의 힘을 키우는 사람입니다.리더는 혼자 앞서가는 사람이 아니라,여럿이 함께 가는 사람입니다.혼자 힘쓰는 사람이 아니라, 여러 사람의 힘을 모으는 사람입니다.혼자 잘 사는 사람이 아니라,더불어 사는 사람입니다.리더는 혼자 잘난 사람이 아닙니다.

 학교에는 반장이 있고,담임 선생님이 있고 ,교장 선생님이 있습니다. 마을에는 이장, 군에는 군수,시에는 시장이 있고, 회사에는 사장이 있고,나라에는 대통령이 있습니다.그런 사람들을 우리는 리더라고 합니다. 나라가 시끄러우면 대통령의 지도력에 문제가 있다고 합니다. 국민들의 뜻이 어디에 있는지 살펴서 국민들의 마음을 한군데로 모아 어려움을 해결하는 게 진정한 대통령입니다. 가정도, 학교도, 회사도 같습니다. 리더가 갖추어야 할 가장 중요한 덕목은 사람을 중요하게 생각하는 것입니다.

(26쪽)

이책은 어린이들의 인성을 올곧게 세워주는 도움을 주는 책이라면,

어른들에게는 인성을 다시 바로 다듬어 줄 수 있는 책이 될 수도 있을텐데....

그곳으로 택배로 배달해주고픈 책이다.

문득 그런 생각을 품게 해주는 책이더라!