합창 숙제/ 후쿠다 이와오 글그림. 황세정 옮김/상상의집

합창 숙제 ㅣ 후쿠다 이와오의 숙제 시리즈 7
후쿠다 이와오 지음, 황세정 옮김 / 상상의집 / 2022년 8월

그림책을 좋아하는 7살 아이에게 올해 들어 줄글책 추천을 많이 해주고 있다.

그림책에서 줄글책으로 자연스럽게 넘어갔으면 좋겠지만 엄마의 노력이 많이 필요한 것 같다.

아이에게 읽어보라고 권하기 전에 아이에게 맞는 책을 엄마가 읽어보는 노력!

아이에게 책을 추천하기 위해 재미있는 책을 찾는 노력도 엄마의 몫이다.

저학년 문고로 상상의집 출판사에서 『합창 숙제』 신간이 나왔기에, 엄마인 내가 먼저 만나봤다.

주인공은 ‘아유미’라는 여자아이이다.

아유미는 노래 부르기를 좋아하는 어린이인데, ‘퉁퉁이’라고 불리는 남자아이한테 노래를 못하는 음치라는 놀림을 당하게 된다. 그 후 아유미는 자신이 정말 음치라고 생각하게 되고 남들 앞에서 노래 부르는 것이 자신없다.

학교에서 음악 시간 학습발표회 준비가 한창이다. 아유미 반 아이들은 모두 음악시간에 합창연습을 하는데, 아유미는 음치라고 놀림을 받기 싫어서 입모양만 움직일 뿐 소리를 내지 않는다. 이 모습을 유리에게 들키게 되고, 유리는 아유미를 집으로 초대하여 노래 잘하는 방법을 알려준다. 유리의 방법대로 합창 연습을 한 아유미는 점점 자신감을 되찾으며 자신의 결점을 극복해내는 이야기가 책 속에 담겨있다.

아유미는 어쩐지 나와 닮은 것 같다.

나도 어릴 때 노래 부르는 것을 좋아했는데, 초등학교 5학년 때 남학생이 나에게 “너 되게 노래 이상하게 부른다” 이 한 마디에 음악 시간이 너무 싫어졌다. 다들 자주 가는 노래방을 정말로 싫어한다. ‘누군가 나에게 긍정적인 한 마디만 해줬었더라면, 유리 같은 친구가 내 옆에 있었다면 난 어떻게 변했을까?’ 하는 질문을 던져본다.

나는 평생의 숙제처럼 남들 앞에서 노래부르는 것이 지금도 두렵지만 아유미는 유리와 선생님의 칭찬을 듣고 자신감 있게 노래를 부르게 되었다. 그리고 노래부르는 것을 즐기게 된거 같아 다행이다.

내가 책을 읽고 첫째아이에게 이 책의 내용에 대해서 이야기해주었다.

아이도 유치원에서 배운 노래를 매 분기별로 발표하는 콘테스트가 열린다. 학부모가 참관할 때도 있고 그렇지 않을 때도 있는데, 반 아이들은 조화롭게 모두 큰 소리로 자신감 넘치게 부른다고 한다. 7세 아이 기준에서는 노래 잘 부르는 것이 목소리가 큰 것이고, 못 부르는 아이는 목소리가 작은 아이라고 한다. 그래! 그 말도 맞는 것 같다.

학교를 가게 되면 아이들이 겪을 크고 작은 갈등과 고민이 벌써부터 걱정이 된다. 유미 같은 아이가 내 아이 곁에 있다면 얼마나 좋을까? 우리아이도 유미 같이 친구를 배려해주는 현명한 아이가 되길 바래본다. 아유미의 자신감 회복 대한 이야기를 담은 책이라 한편의 성장 드라마를 보듯 한 호흡으로 흡입력있게 재미있게 읽어보았다. (원작이 일본이라서 일본의 가족 목욕 문화가 책에 등장한다. 아빠와 초등학교3학년 여아의 ‘혼탕’이 등장하는데, 여전히 적응이 안된는 문화인데, 아이가 어떻게 받아들일지 궁금하긴 한다.)

자신감이 부족한 아이들, 재미있는 줄글 책을 찾고 있는 우리 부모님들에게도 이 책을 추천하고 싶다.

이 리뷰는 상상의집 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

"너 그거 모르지? 퉁퉁이는 말이야,부러우면 반대로 말한다니까. 나는 어릴 적부터 퉁퉁이랑 친구라 잘 알아." - P37

딱 한 번만 더!/ 나오미 존스 글. 제임스 존스 그림. 김여진 역

딱 한 번만 더! ㅣ 미운오리 그림동화 5
나오미 존스 지음, 제임스 존스 그림, 김여진 옮김 / 미운오리새끼 / 2022년 8월

네모, 육각형, 네모, 육각형, 네모... 동그라미, 세모, 마름모, 동그라미, 마름모, 동그라미, 세모... 표지의 왼쪽에 탑을 잘 쌓은 도형은 웃으며 자신만만한 표정을 하고 있고, 오른쪽의 도형들은 위태로운 자신들의 위치에 허둥지둥하는 모습을 보인다.

책을 읽는 우리 아이들은 “엄마, 왼쪽에 도형처럼 오른쪽 도형도 높이 탑을 쌓고 싶은가봐요~ 그런데 쟤네들은 높이 올라갈 수 없는데, 어쩌죠?” 5살,7살 우리 아이들도 오른쪽에 있는 도형들이 저렇게 해서는 탑을 쌓을 수 없다는 것을 알고 있다. 그럼 ‘어떻게 동그라미, 세모 마름모는 높이 탑을 쌓을 수 있을까?’ 생각을 해보는 시간을 가졌다.

7살 아이는 “방법이 없어”라고 했고, 둘째는 ‘그냥 기차 놀이 하자“라는 답변을 내놓았다.

나도 아무리 머리를 쥐어짜도 도무지 답이 생각나지 않았다.

이제 책장을 넘길 차례다. 우리 셋은 눈과 귀를 활짝 열고 이 도형들이 어떻게 이 난관을 극복할지 지켜보았다.

이 책의 주인공은 ‘동그라미’이다.

동그라미는 모양 친구들과 신나게 놀고 있다.

우연히 사각형과 육각형이 쌓은 탑을 보고 ‘멋지다’고 감탄을 한다.

동그라미도 세모와 마름모 도형과 함께 탑을 만들어 하늘까지 가보기로 한다.

세 가지 모양의 도형이 탑 쌓는 것이 계속 실패하자

힘이 부족한 줄 알고 힘을 기르고,

똑똑하지 못해서 탑 쌓기에 실패한 줄 알고 모양 친구들은 공부까지 한다.

공부한 내용을 바탕으로 다시 쌓기에 도전하지만 여전히 실패를 한다.

동그라미는 할 수 없다는 생각에 좌절을 하고 기분이 한없이 몸이 납작해지는 것 같음을 느낀다. 그 순간 깊은 깨달음을 얻는다!!

방법을 찾았다!! 높이 높이 탑을 쌓을 수 있는 방법을...

동그라미는 친구들을 다시 모으며 “딱 한 번만 더!”해보자고 요청을 한다.

그렇게 친구들은 다시 모여 탑 쌓기에 도전하며 “우린 뭐든지 할 수 있어!” 하며 자신감을 가진다.

책을 다 읽고 나서 아이들은 탄식하며 “맞아, 이 방법이 있었구나!” 책을 보기 전에는 생각지도 못했는데, 책을 보고 나서는 나도 이렇게 생각했었는데 얘기를 안 한 것뿐이라고 한다. 아이의 말을 완전히 믿기 어렵지만 믿어주기로 했다.

도형에 대한 이해와 함께 결단력과 유연한 사고, 문제 해결 능력을 길러 주는 기발한 작품!

탑을 쌓기 위한 동그라미의 지치지 않는 도전! 포기하지 않는 마음!

동그라미의 자세가 우리가 가져야할 마음이다. 힘을 합쳐 문제를 해결하려는 도형들의 모습과 끝까지 포기하지 않는 동그라미의 모습을 통해 서로의 차이점을 인정하고 받아들일 줄 아는 포용력과 협동심, 끈기와 유연한 사고, 문제 해결 능력을 배워야 한다.

금세 싫증을 내고 다른 놀이를 하러 떠난 도형들과, 그런 도형들을 찾아가 “딱 한 번만 더!”라고 말하는 동그라미를 보며 우리아이들도 동라미처럼 호기심 많고, 끈기 있는 어린이가 되고 싶다고 말한다.

그림책을 보며 아이들이 이런 마음을 자연스럽게 배울 수 있어 좋았던 책!

아이들아, 우리 실패한다고 해서 좌절하지 말고 다른 방법으로 다시 한 번 더 도전해보자!!!!

이 리뷰는 미운오리새끼 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

"우리 딱 한번만 더 해 보자."

나도 존중해 주면 안 돼?

나도 존중해 주면 안 돼? ㅣ 국민서관 그림동화 259
클레어 알렉산더 지음, 홍연미 옮김 / 국민서관 / 2022년 8월

그림도 내용도 모두 깜찍하다.

존중받고 싶은 퐁퐁이와 다른 사람을 존중하는 법을 모르는 새 친구들!

나를 존중하고, 다른 사람을 존중하는 법을 간단하고 효과적으로 알려주는 책이다.

퐁퐁이가 그저 귀엽고 예뻐 보이는 새 친구, 새 친구는 작고 귀여운 퐁퐁이를 "꼬맹이"라고 부르며 상대방의 입장을 생각하지 않은 채 말한다. 자신을 불편하게 만드는 새 친구 때문에 퐁퐁이는 화가 나고, 속상한 마음을 어떻게 해야 할지 모른다. 그때 새로운 등장인물이 퐁퐁이의 이야기에 귀를 기울이며 "네 생각을 말해본 어때?" 하고 제안하는데....

퐁퐁이가 겪은 일들은 사실 내가 어릴 때 자주 겪었던 일 중에 하나이다.

또래보다 작았던 나는 누군가로부터 "땅콩"이라는 호칭을 아무렇지 않게 들어야했다.

퐁퐁이는 ‘귀엽다’는 말도 좋아하지 않는다.

내 경험에 빗대어 생각했을 때 ‘땅콩’이라는 말보다 ‘귀엽다’라는 표현이 더 나았기에 ‘귀엽다’라는 표현이 싫지는 않았는데, 퐁퐁이에게는 불편한 말이었나 보다. 우리 아이들에게도, 아이 친구들에게도 ‘귀엽다’라는 표현을 자주 하곤 했는데, 조심해야 할 필요가 있겠다. 말하는 사람의 입장과 듣는 사람의 입장 차이가 이렇게 크니 ‘내가 불편한 감정을 느꼈다면 상대방에게 자신의 감정을 말하는 것이 꼭 필요한 대화구나’하며 느낀다.

내가 존중받고 싶으면 그 감정을 말하면되는데,,, 아이들은 자신의 감정을 말로 잘 표현하지 못하여 그 부분이 늘 아쉽다. 자신의 감정을 ‘자신감있게 타인에게 전달하는 발화 법’ 우리 아이들에게 필요한 기술이다. 늘 상대방을 먼저 생각하며 ‘그 친구가 기분 나빠하면 어떡해?“ 하며 자신보다 남 걱정을 먼저 하는 우리 첫째아이는 이론은 빠삭하지만 실천에서 늘 한계를 느낀다. 나 때문에 상대방이 기분 나쁠까봐, 혹은 내가 말하면 선생님께 그 친구가 혼날까봐,,, 등등 눈치를 보는 아이.... 우리 아이가 존중받기 위해 직접적으로 표현하지 않아도 모두가 서로서로 존중해주는 그런 환경이 만들어지길 바래본다.

이 리뷰는 국민서관 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

나도 존중해 주면 안 돼?

문어바다 변신마을 / 남미리 글그림/ 아스터로이드북

문어바다 변신마을
남미리 지음 / 아스터로이드북(asteroidbook) / 2022년 7월

『문어바다 변신마을』책은 북트레일러로 먼저 영상을 접했는데, 문어들이 생존을 위해 색깔과 무늬를 바꾸는 변신을 하는 모습들이 등장한다. 문어라고 하면 보통 익살스러운 장난꾸러기의 캐릭터로 등장했는데, 아스터로이드북 출판사의 책 답게 그림이 너무나 예쁘고 사랑러워 보이는 문어들이다.
아기자기한 문어마을, 동화나라를 엿보는 듯 한 영상미를 자랑하는데, 책에도 일러스트가 예쁘게 잘 표현 되어 있어 남아와 여아 모두 좋아 할 것 같다.

바닷 속 마을은 생존을 위해 몸의 색과 무늬를 바꾸는 변실술이 발전한 ‘패션문어마을’이다. 문어들은 패션에 민감하여 빠르게 유행하는 패션을 모두 따라하며 변신술을 자랑하며 유행에 뒤떨어지는 것을 부끄러워한다. 안타깝게도 ‘핑키’라는 주인공 문어는 혼바만 짙은 핑크색이고 노력을 해도 변신을 할 수가 없다. 핑키가 생각한 방법은 “변신”이 아닌 “변장”을 하는 것!
 생존의 문제가 있기 때문에 자신을 위협하는 바다생물을 잘 피해야하는데 핑키는 변장으로 몸을 숨기게 된다.  핑키가 변장에 성공하는 모습을 본 다른 문어들은 핑키가 무사한 것이 신기했지만 운이 좋았다고 생각하며 핑키를 인정하지 않았다. 그리고 생존이 필요할 때마다 핑키는 변장을 했고, 핑키의 변장은 마을을 위기에서 구하고 다른 문어들에게도 변장술이 인기를 끌게 된다.

‘바다’, ‘문어’, ‘바다 속 쓰레기’ 라는 단어를 들으면 쓰레기로 몸살을 앓는 바다 생물을 생각하며 ‘쓰레기를 함부로 버리지 말자’ 자연환경보호 캠페인이 저절로 생각난다. 이 책도 역시 그런 책일거라고 생각했지만 나의 예상은 완전히 빗나갔다.
 
기존의 문어들과 다른 모습, 변신 할 수 없는 ‘핑키’의 자존감 찾기 프로젝트! 남들 앞에 나서기를 두려워하던 핑키가 환경과 타인의 시선에 휘둘리지 않고 자기를 존중하는 법을 배우게 되는 과정을 작가 특유의 유머를 담아 유쾌하게 그린 책이다. 우리는 각자 남들과 다른 자신만의 강점을 가지고 있다. 아직은 그 강점이 드러나지 않았지만 성장하면서 조금씩 빛을 발하리라 생각된다.

 '남들과 비교하여 부족한 점이 있다고 생각되어도 자존감을 지키면서 나를 좀 더 사랑하는 마음을 가져보자!'

 이 리뷰는 아스터로이드북 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

남극과 북극에도 식물이 있을까?

교양 꿀꺽 : 남극과 북극에도 식물이 있을까? ㅣ 교양 꿀꺽 1
윤상석 지음, 김지하 그림 / 봄마중 / 2022년 8월

 북극과 남극하면 떠오르는 이미지가 북극곰, 펭귄, 세종기지, 오로라, 백야, 이누이트족, 이글루, 빙하.....이런 용어 몇 가지가 전부이다.

 책의 제목처럼 "남극과 북극에도 식물이 있을까?" 라는 질문을 받았을 때, 나의 정답은 "YES"이다. 동물이 살도 있으니 당연히 식물도 살 것 같다는 추측 뿐... 왜?라고 이유를 설명해보라고 한다면 대답할 근거는 없다. 그냥 느낌적인 느낌으로 말한 것이이기 때문이다. 요즘 기상이후 현상으로 남극과 북극의 빙하가 녹고 있어 환경에 대한 관심이 날로 커지고 있는데, 정작 남극과 북극에 대한 지적 호기심은 너무 낮았던 것 같다.? 지구상에서 가장 추운 곳인 남국과 북극에 대한 교양과 상식, 지식을 좀 더 향상 시키기 위해 <남극과 북극에도 식물이 있을까?> 책을 살펴보고자 한다.

-남극과 북극은 어디에 있을까?

-북극을 처음 발견한 사람은 누구일까?

-누가 북극점에 처음으로 갔을까?

-남극을 처음 발견한 사람은 누구일까?

...

-북극과 남극의 눈물


15가지의 소주제로 남극과 북극에 대한 질문과 함께 해답을 초등학교 중학년정도 이해할 수 있는 수준으로 풀어 설명이 되어 있다.

남극과 북극에 자주 영상을 접하고 소식을 들었어도 '왜 그동안 소주제 제목의 질문에 대해서 나는 궁금하지 않았을까?' 책을 보니 매우 흥미로운 이야기가 가득했고, 질문만 들었어도 답을 찾아보고 싶은 마음이 솟구치는데, 그동안 지적 호기심이 많이 부족했음을 느끼게 되었다.


이 책에서 여러가지 주제가 있었지만 가장 흥미로운 이야기는 북극을 처음 발견한 사람과 남극을 처음 발견한 사람들의 이야기 였다. 남극과 북극이 늦게 발견된 이유와 탐험가들의 용감한 모험에 대한 이야기가 상상력을 자극했다. 서로 먼저 남극점과 북극점에 갔다오겠다며 경쟁하는 이야기, 피어리라는 탐험가가 북극점에 처음 다녀왔다고 알려졌는데 시간이 지나고 보니 북극점이 아니었다는 사실!? 그리고 남극점에 먼저가려고 경쟁했던 스콧과 아문센 탐험대! 추위와 눈보라에 지쳐 목숨을 잃은 대원들의 이야기를 처음 접해보았기 때문에 가장 흥미로운 이야기로 꼽게 되었다.

남극과 북극의 첫 발견 이외에도 서식하고 있는 동식물의 이야기와 자연 다큐 같은 남극 북극의 온도, 밤과 낮, 여름과 겨울에 따른 신기한 현상에 대한 교양지식을 함께 습득할 수 있었다.

"얼음으로 덮인 남극이 사막이라니 이해가 안돼." 라는 소제목으로 전개된 이야기에서는 남극에서 발견된 식물 화석을 연구했을 때 5,000만 년 전에는 남극이 나무가 자랄 정도로 따뜻했음을 알아냈다고 했는데, 그 때 지구가 따뜻했던 이유는 아직까지 정확히 밝혀지지 않았다 (p71) ->이야기가 끝나는데, 이 책을 덮고도 계속 생각이 날 만큼 궁금한 부분이다. 남극이 먼 과거에는 따뜻했다니 과학이 좀 더 발전하여 그 이유에 대해 밝혀지길 바래본다.

생각지도 못했던 극지방에 대한 질문들이 이 책을 보는 순간 쏟아져나왔다. 관심이 없었기 때문에 호기심도 없었던 분야가 아니었나 생각해본다. 사실 지구온난화로 극지방의 빙하가 녹고 있다는 사실에 관심이 많았다고 생각했는데, 이렇게 무지했다니 싶을 정도로 부끄럽기까지 했다. 기후변화로 전 세계적으로 큰 문제가 되는 지금 잘 알고 있다는 생각은 잠시 넣어두고, #남극과북극에도식물이있을까? 책을 한 번 펼쳐보았으면 좋겠다. 어른도 어린이에게도? 도움이 될 지식 교양책을 선물해주고 싶다.

* 이 리뷰는 봄마중 출판사에서 도서를 제공 받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

처음으로 북극점 근처까지 갔던 사람은 노르웨이 탐험가 프리드쇼프 난센이야.