인피니트게임: 세상에 없던 판도를 만든 사람들의 5가지 무한원칙

인피니트 게임 - 세상에 없던 판도를 만든 사람들의 5가지 무한 원칙
사이먼 시넥 지음, 윤혜리 옮김 / 세계사 / 2022년 7월

이 책의 저자는 '일과 삶'에 대한 통찰력 있는 메세지를 가지고 TED Talks강연으로 대중에게 알려지기 시작한 인물이다. 저자의 이름만으로 신뢰가 가는 책! 책 내용이 궁금하기보다 저자가 쓴 이 책이 궁금했다. (아마 다른 주제의 책이어도 나는 선택해서 읽었을 것 같다.)

자녀교육서 관련 책을 오랫동안 보아온 나에게 조금 어울리지 않은 '경영'분야의 책이다.

비즈니스 세계에서 필요한 '무한 경쟁력' , '훌륭한 리더는?', '일과 삶' 불안한 현재보다 기대되는 내일 등의 무한 게임에 대해 배워보자.

-유한게임과 무한게임 (유한게임은 시작, 중간, 끝이 존재/ 무한게임은 명확한 종료지점도, '이긴다'는 개념도 없다)

-수많은 리더는 '경쟁에서 이기는 것', '최고'에 집착

-유한게임 사고방식 진행시 신뢰상실, 협력 관계 붕괴, 혁신 실패가 문제점으로 나타난다.

-무한게임 사고방식 진행시 구성원 간 신뢰도 상승, 협력관계 넓어짐, 혁신 가능 등

-비지니스 속 무한게임에서 성공하기 위해서는 누가 최고인지 집중하던 습관 버리기, 영속적으로 게임에서 살아남을 수 있는 강한 기업을 어떻게 만들 것인지 고민해야 함

-"나에게 가장 좋은 게 무엇인가? → 유한 게임 사고 방식

"우리에게 가장 좋은 게 무엇인가? → 무한 게임 사고 방식

-예상치 못한 변수 발생 시 무한게임 사고방식은 혁신이 가능하지만, 무한게임 사고방식으로 운영되는 기업은 그들이 세운 계획에 차질이 생겨 게임에서 질 확률이 커짐.

-가짜목표와 진짜목표 구분하기(목표를 달성한 후, 큰 목적이 없다면 시간이 흐르며 설렘이 점차 약화된다.) → 학업성취와도 연관 지어 볼 수 있는 것 같다. 1등이란 목표달성 후, 이걸로 끝인가? 계속 1등만 해야 한다는 공부하는 기계가 될 지도 모른다. 그러나 무한게임식 사고를 한다면 1등을 하지 못하더라도 길게 보면서 어떤 사람이 되고 싶은지 꿈은 무엇인지 대의명분을 찾아야한다. (무한 게임에서는 '최고'보다 '더 나아감'을 추구한다.)

-유한게임식 리더가 선의를 품어도 '좋은 일을 하려면 돈을 벌어야 한다'라고 생각하지만 무한게임식 리더는 '좋은 일을 하면 돈이 벌린다'라고 생각한다. (p97) -> '내가 좋아하는 일을 하고 최선을 다하면 어느새 행복과 돈이 따라 온다'는 말을 종종 듣곤 한다. 아마 이 이야기도 무한게임의 사고방식 중 하나인 듯하다.

-라스베이거스 포시즌 호텔 이야기에서 '자원'과 '의지력' 단어의 등장. 자원에는 한정이 있지만 의지력은 무한하다. 의지력을 중요하게 여기는 기업이 회복 탄력성이 좋다.

-리더의 책임은 사람들이 안전함과 소속감을 느낄만한 환경을 조성해야 한다. (p198)

...

책의 이야기가 끝날 무렵 비지니스가 아닌 우리의 '인생'과 연관 지어 유한게임식 인생과 무한게임식 인생관 사고방식에 대해 서술되어 있다.

-인생은 유한, 생명은 무한

-태어나는 순간 게임에 참여하게 됨

-유한게임식과 무한게임식으로 플레이할지 결정해야 함

-유한게임식 플레이라면 부자 혹은 다른사람보다 빠른 승진이 주요 목표일 것

-무한게임식 플레이라면 봉사의 삶이 될 것

-누구도 자녀양육, 우정, 학습, 창의력 같은 게임에서는 승자가 될 수 없음

무한게임 사고방식으로 자녀를 양육할 시 우리가 떠난 뒤에도 자녀가 스스로 성장하여 타인에게 봉사하는 삶을 살도록 양육하는 것이라고 한다. 우리는 어떤 플레이를 할 것인가? 라는 질문을 던지며 이야기는 끝이 난다.

이 책은 비즈니스세계에서 유한게임의 실패와 무한게임을 추구해야 하는 이유를 여러 기업들을 예시로 들며 잘 설명되어 있다. 처음에는 나도 “아~ 그렇구나.”, “그래, 유한게임의 사고방식보단 무한게임의 사고방식이 옮은 선택이지~” 하며 저자의 말에 동의하며 읽어나갔다. 읽을수록 의문이 생겼다. 시간과 돈이라는 개념에서 여유가 있는 기업이나 리더만이 “무한게임‘의 사고방식을 취할 수 있는 것이 아닌가? 싶은 생각이 들었다. 당장 기업이 파산할 수도 있을 만큼 재정이 불안정한 기업, 그리고 하루 벌어 먹고 사는 사람들일 경우라면 무한게임은 이상적인 방향일 뿐, 현실에서 실천할 수 없는 이념 같은 것이 아닐까 하는 생각이 들었다. 그리고 내가 타인을 위해 봉사하는 삶을 살겠다고 결정을 하여도 주변에서 나와 같은 마음을 가진 사람이 없다면 다들 유한 경쟁의 사고방식을 취한다면 내가 지속해서 무한게임 사고 방식을 끝까지 고수하며 살 수 있을까? 책을 통해 궁극적으로 무한게임의 사고방식을 취하는 삶을 살아야겠다는 생각이 들지만, 중간 중간 유한게임의 사고방식 또한 유연하게 적용하는 인생이 되어야 할 것 같다. 내 주변 모든 사람들이 나 같은 마음으로 함께 무한게임의 사고방식을 가지면 좋겠지만 유한게임의 방식을 취하는 사람들이 너무 많기에, 그 사람들로 인해서 내가 스트레스를 받지 않으려면 조금은 나를 지키기 위한 똑똑함도 지녀야 하지 않을까 생각해본다.

이 책은, 1등 혹은 최고가 되어야 한다는 강박을 가진 사람에게 꼭 추천하고 싶다. 당장 눈앞의 성과가 아닌 멀리 숲을 보는 지혜가 필요한 사람들이 꼭 보길 바란다.

이 리뷰는 미자모카페를 통해 세계사 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

우리에게 가장 좋은 것은 무엇인가? - P26

무한게임식 리더들은 ‘좋은 일을 하면 돈이 벌린다‘라고 생각한다 - P97

일곱 할머니와 놀이터/ 구돌 글.그림/ 비룡소

일곱 할머니와 놀이터 - 2021년 제27회 황금도깨비상 수상작 ㅣ 비룡소 창작그림책 75
구돌 지음 / 비룡소 / 2022년 8월

텅 빈 놀이터

아이들이 주인인 놀이터에 고양이 한 마리 ‘그루’만 보인다.

다음 장에서, 일곱 명의 할머니가 코를 골며 정자에서 잠을 자고 있다.

그루는 낮잠을 자는 할머니들을 보며 심심할 것이라고 생각했고,

할머니들을 재미있게 해줘야겠다는 결심을 한다.

할머니의 관심을 끌려고 그루는 그네에서 ‘쿵’하고 떨어진다.

그 소리에 할머니들은 모두 잠에서 깨며 첫 번째 홍장미 할머니가 젊었을 때 자신이 가진 재주에 대해 이야기를 한다.

젊을 때 뜨개방을 하던 홍장미 할머니는 그네를 타며 뜨개질을 할 수 있다며,

그녀가 만든 손뜨개가 얼마나 진짜 같았는지 수컷 새가 날아와 밤새 에워싸고 춤을 추었다고 한다.

홍장미 할머니의 말이 끝나자 이번에는 두 번째 할머니가 이야기를 이어나간다.

젊었을 때 자전거를 타고 온 동네에 신물을 돌리던 배달자 할머니,

시장통에서 온갖 떡을 이고 팔던 백설기 할머니,

황금실, 황은실 할머니, 나박사 할머니, 구주부 할머니...

자신들이 젊었을 때 가진 재주를 뽐내기에 정신이 없다.

할머니들의 젊었을 때 가진 재주에 대한 이야기는 보고 듣고 있으면 입이 떡 벌어질 정도로 흥미롭고, 경이롭기까지 하다. 그림은 또 얼마나 상상속의 그림인지... 경이로운 과거회상과 그림이 찰떡으로 맞아떨어져 아이들이 보는 내내 “낄낄낄~ 웃음이 끊이지 않았다.”

그래, 지금은 약해보이고 늘 챙겨줘야 할 것 같은 할머니의 모습이지만 우리는 잊지 않아야 한다. 할머니도 젊은 시절이 있었다는 것을! 젊은 시절 그녀들의 활약을... 그녀들의 재주를...

책을 읽고 나서 엄마는 과거에 어떤 사람이었는지, 엄마의 엄마(외할머니)는 젊은 때 어떤 분이었는지... 피와 살을 덧붙여 과장되게 이야기를 더 들려주었다. 아마도 이 책의 작가님도 어른과 아이들이 함께 즐길 수 있는 이야기 시간을 가져보라고 의도하신 게 아닐까 생각해본다. 아이들에게 나와 외할머니의 옛 이야기를 들려주니 눈이 반짝반짝 하는 게 더 듣고 싶어 하는 모습이 역력하다. 왠지 나도 엄마의 어린 시절 이야기를 더 듣고 싶다는 생각이 들었다. 오늘 밤 엄마와 통화를 하면서 엄마의 젊은 시절에 대해서 재잘재잘 이야기해보고 싶다.

*그림이 독특해서 작가님의 그림에 대해 보니...

모든장면을 몇 개의 모양자로 그림.

모두 도형의 조합으로 구성됨.

동그라미와 네모의 조합!!!

우리가 하루에도 수천수만 개의 도형을 보고 만지며 지내고 있다는 사실을 기억하자!!!

이 리뷰는 비룡소 출판사에서 도서를 제공받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

세계 명작 동화와 함께하는 우리 아이 문해력 독서법 / 전병규(콩나물쌤) 지음

우리 아이 문해력 독서법 - 세계 명작 동화와 함께하는
전병규 지음 / 시공주니어 / 2022년 8월

전병규(콩나물쌤) 유튜브 채널을 구독하여 작년에 많은 도움울 받았다.

『초등 1학년 공부, 하브루타로 시작하라』, 『초등 6년 공부. 하브루타로 완성하라』, 『문해력 수업』 책들도 이미 보았고, 이번에 출간된 『우리 아이 문해력 독서법』까지 접하게 되었다.

작년에 출간된 『문해력 수업』은 내용도 알찼지만, 약간은 연구자료같은 내용이 많이 있어서 다른 책과 달리 금방금방 읽히지 않았었는데, 이번 책은 “독서 지도법”을 책에 담았기 때문에 책을 펼쳐들면서 금새 한 권을 완독 할 수 있었다.

-부모와 아이가 초등학생 필독 명작 동화를 함께 읽으며 대화를 나누다 보면 자연스럽게 문해력을 기를 수 있다는 콘셉트

-부모를 위한 《우리 아이 문해력 독서법》

-학생을 위한 《초등 문해력 독서법》 두 권으로 구성

-예시로 담긴 명작 동화 : 마틸다, 찰리와 초콜릿 공장, 샬롯의 거미줄

(책 3권 모두 집에는 원서로 있고, 이번에 이 책을 아이와 함께 하고 싶어서 <마틸다>와 <찰리와 초콜릿 공장>은 구매를 하였다.)

‘문해력’이 배우기에서 중요한 이유를 ‘들어가는 말’에 잘 담겨있다.

-문해력이 이해력

-문해력이 소화력

-문해력이 모든 학습의 기초

문해력 독서법은 초급편과 고급편으로 나누어 설명이 되어 있다.

아이들이 문해력을 높이기 위한 독서법으로

*2부 초급편

-줄거리 요약(한 문단 요약, 긴 그리 요약) ,인물 이해(주요인물, 인물의 특성, 인물의 동기 파악), 배경 이해(시간적 배경, 공간적배경), 어휘 짐작(어휘 추론), 표현 이해(비유적 표현, 감각적 표현), 마음껀 상상

*3부 고급편에서는

플롯 파악(기승전결, 발달-전개-절졍-결말), 어휘 비교 분석(유의어와 반의어), 내 삼에 적용(배경지식 활용, 작품 속 세계와 현실세계 비교, 내 삶에 적용), 이야기 분석(원인과 결과, 사실과 의견 구분), 주제 발견

실전 질문과 대화들은 훌륭한 길잡이 역할 (113개 질문과 56개 대화 예시를 따라 하며 부모와 아이가 함께 문해력을 높이는 대화 제시 되어 있음)

두 번째 학생용 도서로 명작 동화의 줄거리와 주제를 파악하고, 어휘와 표현을 이해하고, 내용을 바탕으로 상상해 보는 등 문해력을 높이는 활동을 스스로 해 볼 수 있는 실전 학습서이다. (마틸다, 찰리와 초콜릿 공장, 샬롯의 거미줄)

부모용 우리아이 문해력 독서법은 아이와 저학년 문고를 읽을 때 하나씩 하나씩 알려준 대로 적용해서 문해력을 쌓을 예정이다. 그동안 어떤 질문을 해서 어떻게 답을 이끌어야 하나 고민이 많았는데, 이제는 질문 고민은 그만!! 콩나물쌤의 상세한 1대1 지도를 받았으니 더 이상 질문이 두렵지 않다는 생각이 들었다. 그리고 아이와 함께 읽어볼 ‘세계 명작 동화책’도 구매했으니 적당한 때가 오면 첫째아이와 함께 하고 싶다. 아이와 함께 독서를 생각하니 벌써 두근두근 거리는 내 마음! 아이가 봐야 할 실전학습서는 고이고이 잘 보관해두었다가 “짠!”하고 보여주고 싶다. 콩나물쌤의 친절하고 자세한 안내 속 아이의 문해력과 나의 실전 질문들이 얼마나 발전할지 앞으로의 독서가 기대가 된다.

독서를 하면서 문해력을 쌓기 위한 실전 질문에서 고민이 많은 학부모님에게 이 책을 추천합니다.

*시공주니어에서 책만 무상으로 제공받아 직접 책을 읽고 주관적으로 작성한 후기입니다.

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읽기를 통해 인간은 즐거움을 느끼는 동시에 의미를 찾아 갈 수 있습니다. - P34

어린이를 위한 역사의 쓸모 1 (선사시대-남북극시대)/ 글 최태성. 그림 신진호

어린이를 위한 역사의 쓸모 1 - 선사 시대 ~ 남북국 시대 ㅣ 어린이를 위한 역사의 쓸모 1
최태성 지음, 신진호 그림 / 다산어린이 / 2022년 8월

큰별 최태성 선생님을 여러 교육 채널을 통해 처음 알게 되었다. 유명 강사에 걸맞게 역사 이야기를 얼마나 맛깔나게 하는지 듣고 있으면 시간이 훅~ 지나간 것도 모르고 빠져들게 된다. 최태성 선생님은 역사라는 것을 계속하여 알고 싶도록, 듣고 싶게 만드는 재주가 있는 것 같다. 「역사의 쓸모」에 이어 「어린이를 위한 역사의 쓸모」 책이 출간되었다. ‘어린이를 위한’ 수식어가 참 반갑다. ‘어린이도 이해할 수 있는 쉽고 재미있는 책이겠지?’ 아이들도 쉽게 배울 수 있어 좋겠다는 기대를 하고 첫 장을 넘겼는데,

‘많이 배우지 맙시다!’ 첫 페이지 글의 첫 문장이다.

역사를 배우고 싶어서 첫 장을 넘겼는데 ‘많이 배우지 말라니’ 무슨 뜻일까?

왜 많이 배우지 말라는 거지?

그럼 이 책에서 무엇을 얻어가면 되는 거지?

.

하는 생각이 꼬리에 꼬리를 물어 궁금증을 자아냈다.

‘들어가는 말’에서 최태성 선생님이 전달하고자 하는 메시지가 좋다.

잠깐 배움을 멈추고 생각하자!

역사적 사실을 나열하기보다 책을 읽으며 어떻게 생각해야 할지 방향성을 알려주는 데 초점을 맞춘 책!

책을 읽으며 마음껏 상상하기!

과거 사람들과 대화하며 세상에 오직 하나뿐인 ‘나’를 찾아보기!

나를 찾는 여행에 이 책은 좋은 친구가 되길 바라는 마음.

「어린이를 위한 역사의 쓸모」는 총 1~3권으로 구성된 책이라고 한다. 내가 오늘 소개할 1권은 ‘선사시대-남북극시대’로 역사를 배워야 하는 이유, 단군신화 이야기, 고구려·백제·신라시대의 전성기, 한국·중국·일본의 교류 및 힘의 세기, 신라의 삼국통일, 원효대사와 불교의 대중화, 발해의 역사, 신분에 얽매이지 않고 부와 권력을 얻어낸 장보고 이야기를 담고 있다.

-역사를 배워야 하는 이유? 어려운 문제를 해결할 때 과거사람들의 선택이 방향성을 제시(p11)

-곰이 인간이 되는 이야기도 역사인가요?(엉뚱한 질문이지만 어린이라면 충분히 궁금할 내용); 건국 이야기 , 신화는 사람들의 마음을 모으는 힘이 있어서 신화를 지어냄 (p32)

-역사는 나만의 가치를 발견할 수 있도록 돕는다 (p83)

-시선을 돌리면 새로운 것이 보인다 (p99)

-고구려가 중국의 침입을 막아낼 수 있었던 방법_마음을 하나로 모을 때 승리할 수 있다 (p128-129)

-끝날 때까지 끝난 게 아니다_신라의 삼국통일 (p131-134)

-위기를 기회로_선덕여왕의 황룡사 9층 목탑 (p143)

-역사는 같은 일을 다르게 바라보도록 돕는다_원효대사 해골물(모든 것은 마음먹기에 달려있음) (p159-160)

-역사는 꿈에 도전할 용기를 준다_장보고( 내 가능성을 믿고 쫄지 말자) (p187)

책을 다 읽은 후....

시작부터 끝까지 한 번에 다 읽고 싶도록 이야기 전개가 잘 되어 있다. 한 번에 다 읽고 싶었지만, 책을 잠시 덮고 생각도 하라고 하셨던 작가님의 말씀을 받들어 중간 중간 쉬어주면서 역사를 되짚어보았다. 나를 찾는 시간인데, 책을 멈추었을 때 내 학창 시절 역사를 공부하던 때가 자꾸 떠오른다.

역사를 좋아했지만, 시험은 싫어했던 소녀!

고등학교 때 가입한 동아리가 ‘역사동아리’였던 소녀!

고1 때까지 역사를 좋아했는데, 모의고사라는 시험과 점수에 연연하다 보니 너무너무 싫어진 국사 교과목!

학교에서 배우는 국사는 싫어했지만, 역사 이야기는 좋아했던 소녀!

역사 드라마 광이었던 소녀! (허준, 태조왕건, 명성황후, 해신, 대장금, 이순신, 선덕여왕, 이산, 동이 등등)

생각해보니 나는 역사를 굉장히 좋아하는 학생이었는데, 큰별 최태성 선생님 같은 분을 만나지 못했던 게 너무 안타깝다는 생각이 든다. 역사가 암기과목이 아니라는 걸, 아주 아주 재미있는 학문 중 하나라는 걸 그 시절 깨달았다면 얼마나 좋았을까? 비슷비슷한 단어 속 헷갈리는 왕들의 업적들, 시대순으로 연도별로 단순 암기했던 지난 시절, 내가 왜 역사 공부를 해야하는지 이유만이라도 알고 했었으면 의미가 있었을텐데. 하는 아쉬움이 남는다. 우리 아이들은 역사를 ‘쓸모있는 것’이라고 스스로 생각하며 재미있게 탐구할 수 있기를, 그리고 그 내용을 바탕으로 우리가 어떤 선택을 하면 좋을지 충분히 고민해보면서 성장하길 바란다.

* 위 리뷰는 다산어린이출판사에서 도서를 제공 받아 읽고, 솔직하게 작성하였습니다.

역사는 나만의 가치를 발견할 수 있도록 도와준다 - P83

코로나바이러스를 처음 발견한 준 알메이다

코로나바이러스를 처음 발견한 준 알메이다 ㅣ 그림책으로 읽는 위대한 여성 과학자
수전 슬레이드 지음, 엘리사 파가넬리 그림, 김소정 옮김 / 두레아이들 / 2022년 8월

2022년 브랜드 기획전 '바이러스의 고백, Go-Back'이름으로 과천과학관에서 4월부터 8월까지 바이러스에 대한 전시를 개최하였고, 아이들과 그곳에 지난 6월에 방문하였다. 코로나 19 바이러스의 출현과 지구 생태의 위험, 바이러스와 인간 사이 환경과 생명의 연결 등에 대해서 깊이 있게 다뤄진 전시물을 보고 왔었고, 아이들은 코로나 바이러스가 왕관의 모양을 하고 있다는 사실 정도만 알고 있다. 기획전은 초등 중고학년이라면 도움이 될 만한 많은 이야기와 메시지를 담고 있었지만, 미취학 자녀인 우리 아이들에게는 시각적인 이미지 이외에는 남겨진 기억이 없는 것 같았다.

코로나바이러스를 처음 발견했으나 잘 알려지지 않은 과학자, 준 알메이다의 일대기를 바이러스 기획전의 연장선으로 관련 도서인 『코로나바이러스를 처음 발견한 준 알메이다』를 소개하고자 한다.


□ 준 알메이다의 어린시절

-과학을 좋아하는 호기심 많고 공부를 좋아하는 소녀

-준이 10살 때 동생 해리가 죽음

-생물학 공부(사람의 몸을 구성하는 작은세포, 세포 각자의 일하는 방식)

-과학소설을 좋아하나는 소녀

-사진찍는 걸 좋아함(예리한 관찰력으로 작은 부분도 놓치지 않음)

□ 준 알메이다의 진로와 업적

-가난한 형편으로 대학진학은 포기, 생물학을 더 배우고 싶어 병원에 지원

-대학교 연구소에 취직하여 현미경으로 아픈 사람의 세포 관찰

-연구소에 취직(캐나다); 고배율 전자 현미경 사용(기존의 현미경보다 2만 5000배 크게 확대)
*전자 현미경: 전자광선을 이용하여 표본 관찰, 바이러스와 사람의 세포 관찰 가능

-항체를 이용하여 바이러스와 세포 구별하는 사진을 찍음(전자현미경)

-신종 바이러스 표본 연구 → 음성염색법 → 바이러스를 둘러싼 돌기가 왕관처럼 보여 ‘코로나바이러스’라고 명함 (라틴어로 왕관은 corona)

-풍진, B형 간염, 에이즈 질병을 일으키는 바이러스 연구

-바이러스를 공격하는 약을 만드는 데 도움을 줌

□ 준 알메이다는 대학을 가지 못하였으나 자신이 좋아하는 일을 찾아 관련 직장에서 일하며 연구를 지속하였다. 그리고 좋아하는 사진찍기를 통해 세포와 바이러스를 구별해내는 데 성공을 하며 새로운 신종 바이러스까지 발견해내는 업적을 이루었다. 그녀의 업적 덕분에 우리는 코로나19와 싸울 수 있는 중요한 도구와 지식을 갖추게 되었고, 이 세상을 더 건강한 곳을 만들어 줄 수 있는 약과 백신을 만들 수 있게 되었다. 그녀는 위대한 업적을 남겼지만 아직은 생소한 과학자이다. 그녀의 끊임없는 ‘바이러스 탐구’ 정신을 본받아 이런 성과를 얻기까지 그녀는 끊임없는 인내심과 끈기, 예리한 관찰력과 집중력 등의 자질에 대해서 생각해본다. 우리가 살면서 큰 업적을 남겨야 한다는 거창한 목표는 아니지만 좋아하는 무언가에 대해서 몰입과 집중을 해보기를 바라며 이 책을 마무리해 본다.

이 리뷰는 두레아이들 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 솔직하게 작성하였습니다.


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