평화 경제학을 위한 학교 만들기 프로젝트

학교

 - 학교는 학년당 100명을 넘지 않는 소규모 학교가 기본이다.

 - 따라서 전교생은 300명 보다 작아야 한다.

    (초등학교는 초등1-3, 4-6학년이 다니는 학교로 분리한다.)

 - 학급에 인원은 모두 20명을 넘지 않도록 구성한다. 당연히 남/녀 합반이다.

    (여기엔 장애인과 일반 학생을 통합한 학급을 구성한다.)

 - 학교 담장은 나무를 둘러 심고 학생들의 쉼터를 여러 곳 만든다.

 - 학교의 건물은 학년별로 분리되어 있고, 통로를 통해 이동할 수 있다.

 - 운동장은 잔디를 심어서 자유롭고 창의롭게 놀 수 있는 공간으로 만든다.

 - 교사회, 학부모회, 학생회를 구성하고 학교 운영에 관한 사항을 논의한다.


교육과정

 - 수업은 기본 6교시로 되어 있고, 학생은 3-4시간 수업을 선택해서 듣는다.

 - 수업이 없는 시간은 학생이 운동, 휴식, 과제, 독서를 할 수 있다.

 - 6교시 이후에는 학생이 희망할 경우에 특별활동을 할 수 있다.

  = 특별활동은 예체능 중심이지만, 희망에 따라 프로젝트형 수업을 할 수 있다.

 - 수업은 교과 교실에서 참여하고 별도의 학급 교실은 없다.

 - 과목별 유급제도와 월반제를 실시한다.

 - 필수 과목은 국어 / 수학 / 외국어(선택함)

 - 학습 부담을 줄이기 위해 학습 수준을 현저히 낮춘다.(지금의 고 1 정도로 마친다.)

 - 사회/과학은 고등학교부터 선택해서 수업을 들을 수 있다.

 - 학습 평가는 1년에 두 번이며, 모든 평가는 서술형이거나 프로젝트형이다.

  = 당연히 지금과 같은 줄세우기식 일제고사는 없다.(일제고사를 소극적으로 거부했다고 파면, 해임이라니 이건 미친 짓이다.)

교칙

 - 타인에게 피해를 주는 행동은 하지 말 것!

 - 정해진 교육과정을 2/3이상 이수할 것!

  = 이 이외의 교칙은 없으며, 문제가 생길 경우 학생자치위원회를 통해 의결한다.

 - 과도한 학습 노동은 금지한다. 


교사

 - 교과 교사는 한 번 맡은 학년을 계속 담당해야 한다.(초등 6년, 중고등 6년)

  = 초등학교 3년간은 담임교사를 배정한다.

 - 교사의 체벌은 금지되며, 학생지도에 어려움이 있을 경우 상담교사의 도움을 받는다.

 - 교사는 학생의 전인격적 성장을 돕는 조력자의 자세를 갖추도록 한다.

학생

 - 학생은 열심히 공부한다. 자신의 성장을 위해 최선을 다한다.


 


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느티나무 2008-12-12 09:21   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
이 글은 촌놈들의 제국주의를 읽고 우리 모임에서 발표했던 개별 과제였습니다. 30년 후의 평화를 위해, 내가 꿈꾸고 있는 학교 설계하기^^ 서둘러 만드느라 엉성하기 짝이 없습니다만, 그래도 만들고나니 흐뭇하네요. 이런 학교, 빨리 만들어야죠!!
 

* 이 글은 '나의 아름다운 정원'을 읽고 나눈 독후과제 발표문입니다. 동아리 모임에서 '나의... 아름다운... 정원'에 나온 갈등처럼 자신이 겪은 갈등을 소개하고, 해결 방법을 고민해서 정리해 온 글을 발표했습니다.

나의 갈등 상황과 문제 해결

   나의 아름다운 정원에 나타난 할머니와 엄마의 갈등처럼 노골적이지는 않지만, 누구나 자신과 가장 가까운 사람들인 가족, 친구, 동료들과 갈등이 더 많을 수 있다. 남들이 보기엔 어떨지 몰라도 나는 나름대로 무던히 살려고 애쓰지만 그래도 주변 사람들과의 갈등은 피할 수 없다. 오늘은 그 중에서도 한동안 내 마음을 괴롭혔던  아버지와의 갈등에 대해 이야기를 해 보고자 한다.

   자라면서 어느 순간부터 엄마와도 잘 이야기가 안 된다고 느꼈을 때부터 집에서는 별로 말없이 지냈다. 부모님과 이야기를 시작하게 되면 원래 내가 가지고 있던 생각보다 조금 더 극단적인 말이 나와서 서로가 가진 생각의 간극만 커지고 갈등이 표면화되니까 그런 상황을 의도적으로 회피하는 나만의 전략이다.

   그래도 가끔 결정적인 순간에 서로 이야기를 안 할 수가 없으니까 결국 부딪히게 되는 것이다. 주로 엄마와 이야기를 할 경우가 많지만, 분명히 그 뒤에는 아버지가 있을 것이다. 아버지는 당신의 생각을 직접 말씀하시지 않고, 항상 엄마를 윽박지르거나 구슬려서 나에게 당신의 생각을 전하신다. 그러니까 내가 엄마와 이야기를 하고 있어도 사실은 아버지의 생각과 이야기를 하고 있는 것과 같은 셈이다.

  1. 대학 진학 문제를 두고

   고등학교를 졸업하고 진학했던 대학을 그만둘 때 이번에 어디 가려느냐고 아버지께서 슬쩍 물었던 기억이 난다. 하기야, 아버지는 고3 때도 내가 경찰대학에 갔으면 하는 바람을 내비추기도 하셨다. 아니면 육군사관학교!!ㅠ 아버지는 그런 잘난 아들의 아버지가 되고 싶었던 것 같다. 물론, 나는 조금도 그런 폐쇄적인 틀에 나를 집어넣을 생각이 없었다. 아버지는 당신의 아들이 권력을 가진 사람이 되기를 원하셨던 거다. 늘 내가 경찰대학에 들어가기만 하면 파출소 소장이 집으로 인사온다는 약간은 어이없는 말씀을 하시곤 했다. 실제로 인사를 오는지 어떤지는 몰라도, 그게 나와 무슨 상관이 있냐는 의식은 갖게 될 만큼 나는 더이상 어린애가 아니었다. 지금은 그 속을 알 수 없지만, 한때 아버지는 사범대에 진학하겠다는 아들이 못내 서운하셨을 거다.

 2. 나의 결혼 문제를 두고

   내가 서른을 넘기고도 2-3년이 지나자 아버지는 조금도 결혼할 마음이 없어 보이던 내가 영 못 마땅한지 엄마를 통해 나의 장래 계획을 끊임없이 물었다. 그때마다 나는 '아무런 계획이 없다, 이대로가 어때서?'라는 시큰둥한 대답을 날리고, 그럼 엄마는 사귀는 사람은 있나,라고 하시면, 나는 아니,라고 한 마디! 그러면 엄마는, 그럼 선이라도 봐라. 나는, 그런 건 왜 보노, 쓸데없이. 그러자 마치 각본에 있었던 것처럼 이어지는 엄마의 푸념. '사귀는 사람도 없다, 선도 안 본다, 장래에 대한 계획이 없다니 그럼 어쩌자는 것이고?' 나는, 내가 알아서 한다는 단 한 마디로 단호하게 잘라 말한다. 그렇게 서늘한 분위기로 이야기는 끝났다가 한 사나흘 지나면 아버지의 닥달을 받은 엄마의 이야기가 처음처럼 시작된다.

   집안에서 큰소리 날 얘기는 거의 이 주제 밖에 없었다. 내가 결혼하겠다고 선언하기 전 약 2년 동안은 계속 사나흘에 한 번씩은 늘 이런 저녁 상황이 반복되었다. 지금은 꽤 오래전 옛날 얘기가 되었지만 말이다. 왜 부모님은 그러셨을까? 나는 더 이상 어린애가 아니고, 내 인생의 문제는 내가 결정할 수 있는 것 아닌가? 그게 결혼이 되었든, 아니면 독신이든! 부모님을 이해하기엔 아직도 시간이 더 필요한가?

 3. 정치적인 입장과 세계관의 차이

   모든 아버지들이 그렇기는 하지만, 가족들의 얘기를 잘 듣지 않는 게 나는 특히 답답했다. 아버지 주변의 사람들의 -내가 보기엔- 허무맹랑한 얘기는 늘 옳다고 여기시고, 세상은 원래 그렇게 돌아간다거나, 사람은 출세(?)-예컨대 교장이 된다는 것-를 해야 한다거나, 너만 옳은 일 한다고 세상이 바뀌는 건 아니라는 얘기를 지금도 가끔 하시거나 엄마를 통해 전하신다. 내 나이가 서른을 훌쩍 넘어 마흔이 가까운데도 말이다.(사실 지난 주에만 해도 그런 일이 있었다.) 그 분들이 살아온 삶이 힘들고 고달팠으니 그렇게 생각이 든 것을 이해하다가도, 어느 순간엔 이젠 그만 하실 때도 되지 않았나 하는 생각이 어느 순간 불꽃처럼 튄다.

   예컨대, 우리 부모님은 아직도 내가 부모님이 세계에 의존하며 지내고, 그들의 세계관을 그대로 받아들여야 한다거나, 아니면 적어도 그렇게 해 주었으면 하고 생각하고 계신 듯한데, 나는 오래전에 이미 부모님의 세계에서 독립해서 내 나름의 세계를 세운 셈이다. 그런데 부모님은 아직 그것을 인정하기 싫으신 것 같다. 부모님에게는 안타까운 일이지만, 부모님께서 나를 자신과 동등한 독립 개체로 인정해야만 불안정한 갈등 관계를 청산할 수 있을 것이다. 이런 갈등과 긴장 관계는 모든 부모-자식 세대 간에 일어나는 자연스러운 흐름이다. 물론 우리 부모님도 그 과정을 거친 것이다. 이젠 내 차례다.


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BRINY 2008-12-09 19:27   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
무지무지 공감이 갑니다.
 

   잔치는 끝나고, 이제 한 해를 마무리 지어야 할 때! 우리 모임도 우선 이 책으로 마무리 지으려고 했는데, 아쉬운 마음에 보너스로 두 번 더 모임을 하기로 했다. 한 권은 나의 서양미술 순례(서경식, 창작과비평)로 정했는데, 다른 한 권을 두고 다섯 권의 책이 경합중이다. 전태일 평전(전기, 조영래), 우리들의 하느님(수필, 권정생), 대한민국사(역사, 한홍구), 호모 코레아니쿠스(사회, 진중권), 신문 읽기의 혁명(사회, 손석춘) 중에서 어느 것이 더 좋을까? 혹시 제목만 보고 맘에 드는 거 있으면 골라 보렴!

   지금 겨울캠프에 대해 고민하고 있다. 추우니까 가까운 곳에서 했으면 좋겠는데, 금정산에 있는 학생수련원이 어떤가 싶어서 여러 가지로 알아보고 있는 중이고, 시기도 모두가 함께 다녀올 수 있으면 좋겠다는 생각으로 구상하고 있다. 물론 지난 여름캠프처럼 모든 일정은 우리 손으로 직접 짜는 거지. 방학 중에 오랫동안 부산을 떠날 사람은 미리 알려줘야 계획을 세우는데 참고가 될 거야.

   또 기말시험이 끝나자마자 동아리 모임도 꾸준히 하면서 지금까지 우리가 활동한 자료를 정리해서 묶을 준비를 해야 할 거야. 같이 만들어 볼 팀을 꾸리고 싶은데, 생각 있는 사람은 나랑 의논해 주면 좋겠다. 사람이 모이면 구체적인 일정도 짜고 어떻게 구성할 것인지에 생각도 잡아야지.(내만 이렇게 행복한 상상에 빠져있는지도 모르겠다. 너희들은 여러 가지로 마음이 바쁠 텐데……)

   다음 주 화요일 모임 이야기를 해야겠지? 9교시에 어떤 주제로 활동해 볼까 생각하다가 요즘 각 반에 돌린 ‘뇌구조 그리기’가  생각이 났단다. 우리는 다른 사람의 뇌구조를 그리는 게 아니라, 자신의 뇌구조를 그려본다는 점만 다를 뿐이고! 그러니 자신의 뇌를 꼼꼼하게 들여다보면서 구조를 만들어보렴.(따로 받는 종이에 적어 넣으면 된단다.) 재밌을 거야.

   나......의 아름다운......정원, 어떻게 읽었니? 읽으면서 눈물이 핑, 했을 테지? 할머니의 지나친 며느리 구박에 화도 났을 테고, 아버지의 묵인과 방관적인 태도에 답답함도 느꼈을 테고, 어머니의 고된 세상살이에 답답함과 연민의 정도 생겼을 테고, 영주가 보여주는 영특함에 흐뭇한 웃음도 피었으리라. 그렇지만 무엇보다도 동구의 따뜻한 마음씨에 책을 읽는 너희들의 마음이 뭉클했을 거 같다. 아, 참 다들 왜 그렇게 살아야 했을까? 그런데 이 책은 아마도 동구네 가족이 그런 시대를 살았기 때문이라는 말을 하고 있지? 난독증의 시대. 정상적인 것이라고는 하나도 없고, 의미를 제대로 이해할 수 없는 시대를 난독증을 앓았던 동구로 표현되었던 것이겠지.

   그래서 사실 숙제로 “우리가 아는 1980년대”로 이야기를 해 볼까 하다가 너희들이 얼마나 공감할 수 있을까 싶어서 고민을 거듭했단다. 80년대 이야기는 다음에 기회 있을 때 해 보기로 하고, 이번 독후 과제는 “내가 겪은(는) 갈등과 해결”이라는 주제로 글쓰기다. 예전에 내가 갈등을 겪었던 일이나 대상이 있었다면, 지금 내가 다른 사람이나 어떤 대상과 갈등을 겪고 있다면 내용을 소개하고 자기 나름대로 그 갈등을 정리한 방식을 써 오는 거야. 이건 구체적인 말이나 태도로 드러날 수도 있지만, 내 마음 속에서 일어난 갈등이 더 중요할 수 있는 거지. 부모님, 선생님, 친구들(아니면 또 다른 누구일 수도 있고, 꼭 사람이 아니라 학교나 공부 같은 대상일수도 있지.)과 겉으로 보기엔 아무렇지도 않을지 모르지만 내 마음 속에 큰 고통을 줄 수도 있는 거잖아. 지금도 진행 중일 수 있고, 이젠 자국만 남아 있을 수도 있겠지. 그걸 찬찬히 들여다보고, 상황을 정리해서 글로 표현해 주면 좋겠다. 우리가 얼마나 성실하게 자신을 들여다보느냐에 따라 모임의 질이 달라질 거야.

   기말을 열흘 앞둔 시간이라 마음이 급하고 무거운 거 안다. 그렇지만 우리 모임에서 얻어가는 행복한 기운으로 조금 더 즐겁게 이 힘겨운 상황을 받아들일 수 있었으면 좋겠다. 너희들의 열린 마음을 기대하고 있을게.

   낼부터 날이 꽤 춥단다. 옷 단단히 챙겨 입고, 우리 마음까지 얼지 않도록 씩씩하게 지내자.

2008년 12월 4일, 느티나무 쓰다.


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글밭 나래, 우주인을 위한 앙케이트 쇼!!

1. 대학가면 미팅을 가장 많이 할 것 같은 사람은? 예상 회수는?

2. 이성친구가 가장 많을 것 같은 사람은?

3. 영화 같은 멋진 사랑을 할 것 같은 사람은?

4. 우리 동아리에서 결혼을 젤 빨리 할 것 같은 사람은?

5. 우리 동아리에서 결혼을 젤 늦게 할 것 같은 사람은?

6. 남편(아내)에게 애교를 가장 잘 떨 것 같은 사람은?

7. 음란물(...!)을 가장 많이 봤을 것 같은 사람은?

8. 나중에 거리에서 만나면 못 알아 볼 것 같은 사람은?

9. 길거리에서 지갑을 주우면 반드시 경찰서에 가져다 줄 것 같은 사람은?

10. 무인도에서 혼자서도 잘 먹고 잘 살 것 같은 사람은?

11. 불의를 봐도 그냥 지나칠 것 같은 사람은?

12. 고스톱 게임을 밤낮 가리지 않고 할 것 같은 사람은?

13. 일제 시대 태어났으면 독립운동을 했을 것 같은 사람은?

14. 술 먹고 주사가 가장 심할 것 같은 사람은?

15. 가장 겉 다르고 속이 다를 것 같은 사람은?

16. 이름과 가장 안 어울리는 사람은?

17. 외계인과 대화가 가능할 것 같은 사람은?

18. 핸드폰 요금이 가장 많이 나올 것 같은 사람은?

19. 급식시간에 제일 빨리 달려 나올 것 같은 사람은?

20. 급식 아줌마와 싸워서 반찬을 더 받을 수 있을 것 같은 사람은?

21. 가장 입이 무거울 것 같은 사람은?

22. 가장 귀가 얇을 것 같은 사람은?

23. 신상에 가장 민감하게 반응할 것 같은 사람은?

24. 제일 안 씻을 것 같은 사람은?

25. 한 달 용돈이 가장 많을 것 같은 사람은?         얼마 정도?

26. 자신만의 세계가 있는 것 같은 사람은?

27. 만약 내가 남자(여자)라면 사귀어 보고 싶은 사람은?

28. 자식이 가장 많을 것 같은 사람은?           몇 명?


고동재, 하경균, 곽민경, 이예서, 박은아, 신민아, 김지경, 홍설빈, 조정옥, 김선경, 박현주,안도경, 박정인, 황정인, 김   엽, 김지현, 느티나무 / 중에서 선택하세요^^


결과는 2008년 11월 25일, 9교시에 발표합니다.ㅋ


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